班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年小學(xué)6篇

1、Word 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年小學(xué)6篇 我們在寫工作總結(jié)的時候都是要將閱歷和教訓(xùn)表達好的，工作總結(jié)是我們熟悉自己的重要手段，你們知道怎么寫了嗎？以下是我細心為您推舉的班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校6篇，供大家參考。 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校篇1 記得有這樣一句話：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在班主任工作崗位上，我更加感覺到自己肩上的這份擔(dān)子的重量。 一、用真誠的師愛喚醒同學(xué) 每個班都會有“特別生”，面對這類同學(xué)時，我間或會有意識地冷淡一下他，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他，

2、給他講道理。 我們班有位叫路正宇的男生，平常自由散漫，自習(xí)課上講話。我找他談話時說：“許多同學(xué)都說你很聰慧，有時就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)細成果提高較慢。你違反課堂紀(jì)律，其他聽課的同學(xué)就會對你有看法，他們就是不好意思說你。我給了你多次機會，你卻把握不住，假如真做不到自己管好自己，你可以回家休息幾天”我的話還沒說完，他就說：“楊老師問我知道了，我的確沒有管好自己，我錯了，對不起，我今后肯定能夠改正，你信任我吧?！蓖ㄟ^這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂ＫF(xiàn)在果真變了，他怕我管他，變得聽話起來。我為了不讓他消失反復(fù)，每次在我觀察他時，都用鼓舞的目光去看他，找機會關(guān)懷他，是他真正得到老師的暖和

3、。 二、用真誠的師愛感化同學(xué) 就同學(xué)來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信念就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每位同學(xué)都看成我的伴侶，和他們都有肯定的師生友情，從不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是談心還是談天，我會鼓舞他們，讓他們覺得老師喜愛他，認為他行。 我們班的韓佳騰同學(xué)，年齡比其他同學(xué)小一歲，自控力較差，學(xué)習(xí)成果較差，但是他“吃軟不吃硬”。我就利用他這一點，當(dāng)他犯錯誤時從不批判他，相反，我會引導(dǎo)他自己找出自己的錯誤，準(zhǔn)時確定他這種知錯就改的品德。為了提高他的學(xué)習(xí)成果，我把他調(diào)到了第一排，課堂上只要他舉手回答問題，不論對錯，我都會準(zhǔn)時古鼓舞他，讓全班同學(xué)給他鼓掌。經(jīng)過

4、長時間的教育，他似乎變了一個人，課堂上樂觀參加到小組溝通中去，早讀課上仔細朗讀、背誦，成果也從五六非常提高到了八十多分我信任他今后能變得更好，緣由很簡潔：那就是在他的背后有我和許多同學(xué)用期盼的目光在看他，在關(guān)懷他。聞名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化同學(xué)的。 一個學(xué)期下來，讓我深刻感受到：只要我們真誠地對待孩子，我信任，孩子們會理解我的，我的班主任工作也能在不斷的磨煉中得到提升。 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校篇2 班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既

5、要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見、別出心裁、標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c勝利的起點，培育一代制造型人才。 一、在班主任工作中應(yīng)求“全” “全”：注意同學(xué)的身心全面、和諧進展。這一點尤為重要。要培育教育同學(xué)具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教育同學(xué)具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育同學(xué)學(xué)會關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級，關(guān)懷國家的強盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運，進而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡

6、、能源危機等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主任工作中求“活” “活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個同學(xué)都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)制造豐富多彩的班級文化，充分展現(xiàn)同學(xué)的一技之長，進展同學(xué)共性，培育同學(xué)才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學(xué)在活動中會主動樂觀地自我進展。同時，活動為每一個同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及勝利的機會。我還定期召開主題班會，組織學(xué)問競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展現(xiàn)欄等，讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進展。通過豐富多彩的活動

7、培育同學(xué)的實踐力量。 三、在班主任工作中求“異” “異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)同學(xué)的競爭活力。重視每位同學(xué)的進步，建立同學(xué)綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到勝利的歡快。 四、在班主任工作中求“新” “新”：制造教育的對象是全體同學(xué)，班主任要信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞，愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁

8、。信任從每一個同學(xué)身上都能找到新共性進展契機。如在班級管理上，我采納領(lǐng)導(dǎo)輪換措施，讓每個同學(xué)都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育同學(xué)的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校篇3 班主任工作的確是一門藝術(shù)，是一門討論每個同學(xué)以促使其全面健康進展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去討論每一個同學(xué)，以便因材施教。同學(xué)的差異打算了班主任需要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)同學(xué)，以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。 一

9、、要關(guān)愛同學(xué)。 同學(xué)需要愛。同學(xué)在逐步適應(yīng)同學(xué)生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，準(zhǔn)時發(fā)覺那些需要關(guān)愛的同學(xué)，準(zhǔn)時獻上一片真誠，那將是對同學(xué)的嘉獎，會使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。 二、要討論心理。 學(xué)校階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與同學(xué)交往的過程中，要多考慮同學(xué)的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不

10、健全的同學(xué)，應(yīng)非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當(dāng)發(fā)覺某些同學(xué)有時，要留意學(xué)習(xí)解決它的方法，絕不能等待。 三、要培育習(xí)慣。 班主任在班級管理過程中，應(yīng)當(dāng)有一個比較習(xí)慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結(jié)果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違反一些法規(guī)時，應(yīng)當(dāng)向同學(xué)講清晰，以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培育同學(xué)自身形成良好的習(xí)慣。 四、要嚴(yán)

11、于律己。 班主任老師堪稱同學(xué)之楷模，方方面面都有同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學(xué)帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學(xué)就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細備課和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在同學(xué)面前更要表現(xiàn)出這一點。 班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，討論不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為同學(xué)，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學(xué)認可，的確值得信

12、任的好班主任，為同學(xué)的成才做出我們的貢獻。 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校篇4 學(xué)校班主任總結(jié)20 xx-20 xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見、別出心裁、標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c勝利的起點，培育一代制造型人才。 一、在班主任工作中應(yīng)求“全” “全”：注意同學(xué)的身心全面、和諧進展。這一點尤為重要。要培育教育同學(xué)具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他

13、人，要教育同學(xué)具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育同學(xué)學(xué)會關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級，關(guān)懷國家的強盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運，進而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主任工作中求“活” “活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個同學(xué)都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)制造豐富多彩的班級文化，充分展現(xiàn)同學(xué)的一技之長，進展同學(xué)共性，培育同學(xué)才

14、能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學(xué)在活動中會主動樂觀地自我進展。同時，活動為每一個同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及勝利的機會。我還定期召開主題班會，組織學(xué)問競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展現(xiàn)欄等，讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進展。通過豐富多彩的活動培育同學(xué)的實踐力量。 三、在班主任工作中求“異” “異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)同學(xué)的競爭活力。重視每位同學(xué)的進步，建立同學(xué)綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到勝利的歡快。 四、在班主任工作中求“新”

15、 “新”：制造教育的對象是全體同學(xué)，班主任要信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞，愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。信任從每一個同學(xué)身上都能找到新共性進展契機。如在班級管理上，我采納領(lǐng)導(dǎo)輪換措施，讓每個同學(xué)都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育同學(xué)的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校篇5 一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過，

16、在班主任生涯中又多了一絲記憶。同學(xué)更懂事了，看著一張張興奮的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今同學(xué)正生氣勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎? 回望一個學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的方案，我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。 一、學(xué)期初目標(biāo)的達成狀況： 1、班級常務(wù)工作有條不紊，同學(xué)養(yǎng)成教育初見成效。 升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均樂觀上進，在高班級組，我班的流淌紅旗最多。 2、同學(xué)成果穩(wěn)步上升。 同學(xué)雖然沒有提高平均成果，但是也頂住了學(xué)習(xí)負擔(dān)越來越重的壓力。各科平均成果均在全區(qū)前列。 3、在各項競賽中成果優(yōu)異。 本學(xué)期我班參與了學(xué)校組織的講故事競賽、踢毽子競賽、跳繩競賽、環(huán)

17、保手抄報評比等競賽，并且成果優(yōu)異。尤其是講故事競賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成果。 4、后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。 二、工作上的閃光之處 這學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成果明顯進步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒有及格，可是他是努力的、歡樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉(zhuǎn)化工作這么順當(dāng)，我覺得就是老師的信任給了他們莫大的力氣。他們收獲了自尊心和自信念，讀書又幫他們找回了學(xué)習(xí)的愛好，有了這些怎么能不進步呢? 三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域 學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭上游，言行規(guī)范，活動樂觀。我把

18、這句話放在我班后黑板上讓同學(xué)們不斷以此鞭策自己，并且始終向這方面努力，有了一些成果。但是這仍是我將來不斷追求的目標(biāo)。我信任：只要不斷堅持，就肯定能實現(xiàn)。 一學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬而過，或許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。 班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年學(xué)校篇6 本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班，擔(dān)當(dāng)82班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和興奮。 一、愛是源泉 作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和同學(xué)實施互動，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；課余，我會和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也愿意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我關(guān)心解決。 二、樹規(guī)立矩 沒有法規(guī)，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭