足球腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課緊扣新課程“以人為木，健康第一”指導(dǎo)思 想，遵循“學(xué)為中心，以學(xué)定教”的原則，突出學(xué)生 主體地位，教師主導(dǎo)作用。根據(jù)對(duì)教材分析發(fā)現(xiàn)，教 材的內(nèi)在價(jià)值在與：發(fā)展學(xué)生呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng) 功能，促進(jìn)學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)事物發(fā)展的 能力和果斷的應(yīng)變能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑強(qiáng)勇敢的精神。 大多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)足球有所了解，但真正接觸到足球 技術(shù)學(xué)習(xí)卻不多，因此本課在設(shè)計(jì)上，從實(shí)際需求出 發(fā)，以游戲及循序漸進(jìn)的方式方式突破難點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)教 學(xué)目標(biāo)，在準(zhǔn)備活動(dòng)上的游戲?qū)?，使學(xué)生集中注意 力，更好的進(jìn)入課堂狀態(tài)；在基本內(nèi)容中以循序漸進(jìn) 的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握技術(shù)動(dòng)作；利用接

2、力比賽的 方式代替枯燥的素質(zhì)練習(xí)，達(dá)到良好的素質(zhì)訓(xùn)練效果。 通過相互觀察評(píng)價(jià)，增進(jìn)合作和安全意識(shí)，展現(xiàn)了體 育課堂素質(zhì)品德獨(dú)特的功能與魅力。指導(dǎo)思想教材分析足球項(xiàng)目相比于籃球、排球更難掌握，且本次課 為新授課，因此要循序漸進(jìn)，使學(xué)生更好的掌握技術(shù) 動(dòng)作；足球活動(dòng)是在跑動(dòng)中進(jìn)行的，對(duì)于內(nèi)臟器官， 特別是呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的生理功能影響較大， 在奔跑和跳躍中發(fā)展速度、力量、耐力、靈敏、柔韌 等各項(xiàng)身體素質(zhì)，全面鍛煉身體。教材分析本課授課對(duì)象為八年級(jí)（5）班男生24人，該年 齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心和探究欲強(qiáng)，具有一定學(xué)情分析的模仿能力，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)較為熱愛，但足球腳內(nèi)側(cè)傳 接球?qū)W習(xí)比較枯燥，學(xué)生

3、注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，且 學(xué)生普遍沒有足球基礎(chǔ)，身體協(xié)調(diào)性較差，對(duì)掌握技 術(shù)動(dòng)作有一定難度。學(xué)情分析教學(xué)流程場(chǎng)地布置場(chǎng)地布置講解示范及練習(xí)折返跑足球場(chǎng)一塊、足球12個(gè)、標(biāo)志物6個(gè)1、課前檢查場(chǎng)地：平整，沒有尖銳的物體，如小石子、安全防范釘子等；器材、標(biāo)志物擺放等；安全防范2、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)（嵌關(guān)節(jié)、腕踝關(guān)節(jié)）；3、提示：組織紀(jì)律、避免碰撞、注意安全。表3足球腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球課時(shí)計(jì)劃授課教師謝武學(xué)校溫州市繡山中學(xué)班級(jí)八（5）班男生人數(shù)24人單元課次3學(xué)習(xí)內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球：折返跑學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球的動(dòng)作技術(shù)及運(yùn)用。 技能目標(biāo)：80%的學(xué)

4、生能初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球技術(shù)，20席的學(xué)生能較好的掌握腳 內(nèi)側(cè)傳接地滾球技術(shù)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，集體主義榮譽(yù)精神。增強(qiáng) 學(xué)生的自尊心和自信心，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn)傳接球時(shí)的腳型及觸球的部位學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn)傳接球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制 掌握能力課 的 部 分學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)步驟與方法教學(xué)組織與要求練 習(xí) 時(shí) 間練 習(xí) 次 數(shù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合2、師生向好，宣 布本刊課的內(nèi)容 和目標(biāo)3、檢查服裝，安 排見習(xí)生1、師生問好， 檢查著裝 2、宣布課的 內(nèi)容3、安排見習(xí) 生1、體

5、育委員整隊(duì) 并匯報(bào)人數(shù)2、學(xué)生集合迅 速、整齊組織1:鳴哨，成 二列橫隊(duì)f ! ! ! f ff f ! ! ! !i要求：學(xué)生快、靜、 齊，精神飽滿2,二、熱身1、游戲：“聽數(shù) 辨向”方法：所 有學(xué)生慢跑成一 個(gè)小圈，當(dāng)聽到 老師喊“1”時(shí)方 向不變，喊“2”1、教師講解游 戲方法及規(guī)則2、組織學(xué)生進(jìn) 行游戲3、強(qiáng)調(diào)安全1、認(rèn)真聽教師 講解游戲方法及 規(guī)則2、注意聽教師 口令，積極參與 游戲，集中注意組織2：全體向右 轉(zhuǎn)，第一排排頭跟 在老師后面，第二 排排頭跟在第一排 后面，教師帶領(lǐng)學(xué) 生跑成一個(gè)成一個(gè)4,1次時(shí)轉(zhuǎn)身繼續(xù)慢力圈跑，喊“3”時(shí)原地不動(dòng)()2、徒手操： (1)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)1、教師喊

6、口令1、在教師的帶領(lǐng)組織3：以排頭同(2)腰繞環(huán)并領(lǐng)做，前兩個(gè)下完成徒手操熱學(xué)為基準(zhǔn)兩臂距離4(3)膝繞環(huán)八拍慢速，后而身，充分拉伸向左散開4,X(4)弓箭步壓腿兩個(gè)八拍逐漸! ! f f ! !8(5)側(cè)壓腿加速f f f ! !拍(6)手腕腳踝運(yùn) 動(dòng)一、腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球傳球動(dòng)作要領(lǐng)：1、教師請(qǐng)一位1、看清教師的組織4：向右看齊，助跑：直線助跑同學(xué)來傳接球，動(dòng)作示范，觀察第二排同學(xué)退后三支撐腳：踏在球完整示范動(dòng)作，技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)步，第一排同學(xué)向側(cè)約15cm外，膝讓學(xué)生建立正后轉(zhuǎn)微屈，腳趾指向確動(dòng)作表象V V f V V V出球方向T”踢球腿：以搬關(guān)2、教師提問2、學(xué)生積極思f ! ! ! !

7、!基節(jié)為軸由后向前“用哪個(gè)部位考，回答教師問本擺動(dòng)，膝、踝外踢球及擊球點(diǎn)”題2,部展，腳尖稍翹，引出本課重點(diǎn)分以腳內(nèi)側(cè)部位對(duì) 準(zhǔn)來球，當(dāng)膝關(guān)3、教師分步講3、認(rèn)真聽教師節(jié)接近球體上方解示范動(dòng)作，并分布講解動(dòng)作，時(shí)，小腿加速前 擺，擊球時(shí)，腳 跟前頂擊球部位：腳內(nèi) 側(cè)擊球點(diǎn)：球的后 中部位擊球后：身體隨 前移動(dòng)接球動(dòng)作要領(lǐng)：提示動(dòng)作要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)判斷來球和選 位，重心略降， 接球腳向前迎 球，腳內(nèi)側(cè)觸球 剎那向后引撤以 緩沖來球的力 量，迎球和引撤 動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫 重點(diǎn)：傳接球時(shí) 的腳型及觸球的 部位。難點(diǎn)：身體的協(xié) 調(diào)配合。1、腳內(nèi)側(cè)傳球1、教師口令指1、聽教師口令進(jìn)組織5：以排頭同徒手練習(xí)

8、導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，語行練習(xí)，體會(huì)傳學(xué)為基準(zhǔn)兩臂距離基要求：擊球動(dòng)作言提示動(dòng)作正球腳型向左散開本后停2秒確的傳球腳型V V T V V f部目的：體會(huì)傳球i2,5分腳型f ! ! ! f !次2、腳內(nèi)側(cè)傳固定2、教師講解示2、在練習(xí)過程組織6：第一排同球范動(dòng)作，口令指中相互觀察對(duì)學(xué)向左轉(zhuǎn)，由排頭方法：兩人一組，揮后學(xué)生自由方，并及時(shí)指出帶領(lǐng)拿球歸隊(duì)，第相距2米，一人練習(xí)，教師巡回錯(cuò)誤二排同學(xué)向前一步正而踩球，一人指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤走2,5上一步用腳內(nèi)側(cè) 擊球目的：體會(huì)支撐 腳的站位及擊球 部位和擊球點(diǎn)動(dòng)作。次3、腳內(nèi)側(cè)對(duì)傳地3、教師講解示3、在教師的講組織7：將球傳給滾球范動(dòng)作，說明練解糾錯(cuò)下，及時(shí)第一排

9、同學(xué)，第二方法：兩人一組，習(xí)要求，巡回指改正自身的不足排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，起間隔5米進(jìn)行傳導(dǎo)糾錯(cuò)，如發(fā)現(xiàn)之處，有問題及步走，前后排相距接地滾球練習(xí)大部分相同錯(cuò)時(shí)舉手示意5米4,10要求：身體協(xié)調(diào)誤鳴哨講解，反! f 1 f f f次發(fā)力之進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)! ! f f f4、學(xué)生展示4、教師觀察學(xué)4、認(rèn)真觀察同學(xué)組織8：鳴哨停止請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行生練習(xí)后，請(qǐng)學(xué)的動(dòng)作展示，并練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接地滾生進(jìn)行展示，并做出評(píng)價(jià)!基 本 部 分球技術(shù)動(dòng)作展示5、長(zhǎng)距離互傳練 習(xí)方法：兩人一組， 間隔7米進(jìn)行傳 接地滾球練習(xí)要 求：提高傳球準(zhǔn) 確性二、折返跑方法：在足球場(chǎng) 內(nèi)放置兩組標(biāo)志 物，每組3個(gè)標(biāo) 志物，將學(xué)生分 成

10、人數(shù)相等的兩 個(gè)隊(duì)，每組從同 一起跑線上起 跑，當(dāng)跑至第一 個(gè)標(biāo)志物時(shí)，將 其放倒，再原路 跑回，將起跑線 上的標(biāo)志物放 倒，再折環(huán)跑至 第二個(gè)標(biāo)志物將 其放倒，再跑回 起點(diǎn)和第二位同 學(xué)擊掌接力，第 二位同學(xué)跑至第 一個(gè)標(biāo)志物時(shí)， 將放倒的標(biāo)志物 擺正再跑至第二 個(gè)標(biāo)志物將放倒 的標(biāo)志物擺正， 依次進(jìn)行，看哪 組最先完成提問，講解練習(xí) 中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤 及解決方法5、教師組織學(xué) 生繼續(xù)進(jìn)行練 習(xí)，巡回指導(dǎo)1、教師講解折 返跑的方法和 比賽的規(guī)則2、教師示范3、組織學(xué)生進(jìn) 行比賽5、及時(shí)改正錯(cuò)誤 動(dòng)作，積極進(jìn)行 練習(xí)1、學(xué)生認(rèn)真看 示范，聽清規(guī)則2、積極主動(dòng)參與 游戲3、遵守比賽規(guī) 則，相互合作i!f f ! ! ! !組織9：! f f f f f .t.! f f f !組織10：i e i* 00 f閂 閂iI I3,4,810 次213次結(jié) 束 部 分一、集合、放松 相互抖手，自己 敲擊腿部二、總結(jié)、評(píng)價(jià) 三、回收器材 四、師生再見1、講解放松練 習(xí)方式及要求 2、對(duì)本堂