第6課時(shí) 主題閱讀《春》（二）-學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè) （部編版）

1、七年級(jí)上冊(cè)第一單元第6課時(shí) 學(xué)習(xí)任務(wù)單 核心任務(wù)：主題閱讀春（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.揣摩遣詞造句，體會(huì)疊音、短句、對(duì)稱句等的表達(dá)效果。2.賞析修辭方法，體會(huì)比喻、擬人等的表達(dá)效果。3.探究作者的觀察描寫，欣賞藝術(shù)手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)資源春、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：揣摩作者在用詞和句式上的特點(diǎn)，體會(huì)音韻之美。完成下面的系列任務(wù)。1.了解疊音、雙聲、疊韻；對(duì)稱句疊音疊音通常是兩個(gè)音節(jié)組成的兩字組，也是相同聲母、韻母的組合。疊音詞是一種應(yīng)用極廣的詞類。在寫景散文中，疊音詞應(yīng)用更廣。只要翻開課本就能在那些著名的寫景散文中找到大量的疊音詞。疊音詞具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，極富音韻美。由于疊音形容詞朗讀起來節(jié)奏舒緩鮮

2、明，能造成一種特定的語氣，因此使用大量的疊音詞寫景，很容易喚起讀者對(duì)景物的情感。用疊音詞描繪景色，使景物色澤更加明亮，給人以視覺感官上的無盡享受；用疊音詞描摹聲音，給人以如聞其聲之感。雙聲 疊韻雙聲詞是兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的雙音節(jié)詞，疊韻詞是兩個(gè)音節(jié)的韻母相同的雙音節(jié)詞。雙聲詞和疊韻詞都意味著一個(gè)詞的兩個(gè)音節(jié)有音韻上的相似點(diǎn)，給語言賦予了情感變化，使人在讀的時(shí)候朗朗上口。對(duì)稱句（駢偶句）對(duì)稱句，也稱駢偶句。中國(guó)語言有一個(gè)傳統(tǒng)的美學(xué)特點(diǎn)，就是講究句式整齊，音韻和諧。詩(shī)詞歌賦不必說，即便是散文，也大多有這個(gè)特點(diǎn)。從語言美感上看，句式整齊，富有對(duì)稱美;從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，耐人尋味。由

3、此，我們可以這樣理解“對(duì)稱句”，即把事物的兩個(gè)或幾個(gè)方面并列、對(duì)舉著說，字?jǐn)?shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ，也不要求完全工整的句子（對(duì)稱句當(dāng)然也包括了嚴(yán)格的對(duì)偶和排比），一般是兩句，也可以是三句兩兩對(duì)稱。【測(cè)評(píng)】閱讀下面的文字，為文中的賞析找例子，共同完成賞析的音韻美賞析春的音韻美首先，春大量運(yùn)用對(duì)稱的短句，語言充滿春的旋律。春全文僅有八十多句，但兩、三個(gè)字組成的短句就有十三句之多，七個(gè)字以下的句子約占六十句。語句簡(jiǎn)短、活潑，適宜表現(xiàn)春的旋律和作者歡欣的情趣。簡(jiǎn)潔的短句，再加上整齊、勻稱的結(jié)構(gòu)，使全文的節(jié)奏也愈顯輕盈、活潑，充滿春天的活力。讀春，耳邊如聞春水淙淙流淌。短句，如：對(duì)稱句，如：另外，“小草偷

4、偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！笔且粋€(gè)_句，“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”的前面，現(xiàn)在置于其后，形成三個(gè)_句，再加上使用疊詞，更顯出錯(cuò)落有致，頗有機(jī)趣，也凸顯了小草的質(zhì)地和色澤。其次，疊音詞的大量運(yùn)用，配合雙聲疊韻詞，突出了春天的特征，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。春全文共用了十九個(gè)疊音詞，其中多為形容詞的重疊，也有名詞、動(dòng)詞、數(shù)量詞、擬聲詞的重疊。運(yùn)用疊音詞的好處是：一是可以強(qiáng)調(diào)春天的特征，如“小草嫩嫩的、綠綠的”一句，形容詞的重疊加深了“嫩”“綠”的程度，強(qiáng)調(diào)了春草的質(zhì)地和顏色，突出了與夏草的茂盛，秋草的衰枯不同。二是具有和諧悅耳、節(jié)奏明快的音樂美，使人感到柔美流暢，增強(qiáng)了文章的抒情格調(diào)，如“

5、舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”，若把疊音詞換成“舒活筋骨”“抖擻精神”，就顯得急促，也失去了那種從容流暢、閑適歡愉的情味。十九個(gè)疊音詞：雙聲疊韻詞雖使用不多，但配合得體，也造成一種回環(huán)蕩氣之美，抑揚(yáng)頓挫，錯(cuò)落有致，聲聲悅耳，沁人心脾，使得語言富于音樂質(zhì)感。雙聲疊韻詞，如：第三，多處使用兒化音，增強(qiáng)了語言的親切感和音樂美。使用兒化音，常常能表達(dá)親昵、喜愛的感情，兒化音還有補(bǔ)充音節(jié)、調(diào)整節(jié)奏，增強(qiáng)語言音樂美的修辭效果。春成功地運(yùn)用兒化音有十三處之多，不僅形象地表達(dá)出作者對(duì)春天到來的歡快之情，而且增強(qiáng)了語言的音樂美，使文章格調(diào)清新、柔和，喚起了讀者對(duì)春天的喜愛之情。兒化音，如：最后，運(yùn)用“的”字短語，

6、使行文精煉而朗朗上口。 “的”字短語是省略了中心語的名詞短語，因而它明顯的效果是緊縮句子，使語言精煉。如：“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著?！倍菑?qiáng)調(diào)突出春天新美的特征，如：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！薄暗摹弊侄陶Z：任務(wù)二：在“閱讀策略課”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步賞析多樣化的修辭方法的表達(dá)效果，體會(huì)修辭之美。1. 本文的修辭方法以比喻、擬人為主，兼用了排比、反復(fù)、引用。閱讀知識(shí)卡片，了解后三種修辭方法以及五種修辭方法的賞析思路。反復(fù)反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，增強(qiáng)語氣或語勢(shì)；突出某種情感，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。

7、同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。引用引用是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語等,以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用能開拓詩(shī)文的意境，富有啟發(fā)性；而且語言精煉，含蓄典雅。排比排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子（三句或三句以上）成串地排列的一種修辭方法。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能達(dá)到層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)的效果；運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。五種修辭方法的賞析思路比喻：這里的景物描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“”比作“”，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者的感情。擬人：這里的景物描寫，

8、運(yùn)用擬人的修辭手法，將“”人格化（賦予以人的情態(tài)），形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者的感情。排比：這里的景物描寫，運(yùn)用排比的修辭手法，描寫細(xì)膩、層次清晰、句式整齊、節(jié)奏和諧（具體分析），形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者的感情。反復(fù)：這里的景物描寫，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)（某種意思），增強(qiáng)了語氣語勢(shì)；突出（某種情感），起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。引用：這里的景物描寫，運(yùn)用引用的修辭手法，引用了表現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者的感情。開拓詩(shī)文的意境，富有啟發(fā)性；語言精煉，含蓄典雅?！緶y(cè)評(píng)】綜合五種修辭方法的賞析思路，賞析下面的語句。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春

9、天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一樣的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。任務(wù)三：運(yùn)用知識(shí)卡片，探究作者的觀察和描寫景物的方式，賞析藝術(shù)表現(xiàn)之美。完成下面的系列任務(wù)。點(diǎn)面結(jié)合大自然的景物千姿百態(tài)、惹人喜愛，但具體到某篇以寫景為主的作文中，就只能擷取萬千美景中的一兩個(gè)方面了。寫景講究一定的順序，換句話說，就是要做到景中有序，如時(shí)間順序、空間順序、由總到分、由面到點(diǎn)、由物到人、由實(shí)到虛等。這是使作文條理清晰、層次分明的基

10、本要求之一。點(diǎn)面結(jié)合是一種常見的寫景順序，“點(diǎn)”是對(duì)個(gè)別、局部的微觀具體描寫；“面”是對(duì)一般、整體的宏觀概括描寫?！緶y(cè)評(píng)】從點(diǎn)面結(jié)合角度，賞析下列語句。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。賞析角度：點(diǎn)面結(jié)合賞析：多覺結(jié)合花草樹木、花鳥蟲魚、江河湖海、日月星辰、春夏秋冬、風(fēng)云雷電、山川湖泊、梅蘭竹菊、風(fēng)霜雪雨要讓豐富的生活成為寫作的源泉，我們就必須對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。發(fā)現(xiàn)不同景物的不同特點(diǎn)，一般我們會(huì)從感覺的“五覺”去觀察，“五覺”就是指：觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺。從這“五覺”入手，就可以把景物的形狀、色彩、聲音、味道、軟硬冷熱等特征生動(dòng)描摹出

11、來?！緶y(cè)評(píng)】從多覺結(jié)合角度，賞析下列語句?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。賞析角度：多覺結(jié)合賞析：聲色結(jié)合我們運(yùn)用“五覺”去觀察景物時(shí)，是有側(cè)重的，其中最重要的是視覺和聽覺，視覺描寫最突出的是色彩描寫，因此，“繪聲繪色”成為我們贊賞精彩景物描寫常用詞?！袄L聲繪色”就是注重描寫大自然繽紛的色彩和悅耳的聲響，做到“聲色結(jié)合”?！緶y(cè)評(píng)】從聲色結(jié)合角度，賞析下列語

12、句。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。賞析角度：聲色結(jié)合賞析：動(dòng)靜結(jié)合日常生活中，我們看到的事物有些處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)，便稱之為靜態(tài)；有些處于運(yùn)動(dòng)變化的狀態(tài)，便稱之為動(dòng)態(tài)。描繪事物時(shí)，只寫其動(dòng)態(tài)或靜態(tài)都是不可取的。只有將動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合起來，才能使筆下的景物更美、更動(dòng)人?！緶y(cè)評(píng)】從動(dòng)靜結(jié)合角度，賞析下列語句。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。賞析角度：動(dòng)靜結(jié)合賞析：正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合即正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫景方法。正面描寫是直接描寫景物的特點(diǎn)，使人一目了然；從與景物有關(guān)的側(cè)面景物寫起，來揭示該景物的特點(diǎn)就是側(cè)面描寫，側(cè)面描寫還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使景物特點(diǎn)更加鮮明突出?！緶y(cè)評(píng)】從正側(cè)結(jié)合角度，賞析下列語句。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層