蘇教版數(shù)學(xué)初中六年級～第三單元 分?jǐn)?shù)除法～練習(xí)七教材解析_第1頁
蘇教版數(shù)學(xué)初中六年級～第三單元 分?jǐn)?shù)除法～練習(xí)七教材解析_第2頁
蘇教版數(shù)學(xué)初中六年級～第三單元 分?jǐn)?shù)除法～練習(xí)七教材解析_第3頁
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文檔簡介

1、練習(xí)七教材解析第2題，要通過前面兩組題的練習(xí)，使學(xué)生明確分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)在計(jì)算方法上的區(qū)別；通過后面兩組題的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到整數(shù)乘、除法之間的關(guān)系對分?jǐn)?shù)乘、除法也同樣適用。第4題的第（1）題是把平均分成4份，求每份是多少；第（2）題是求7個(gè)是多少。組織練習(xí)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩小題之間的聯(lián)系。第5題可以先讓學(xué)生看圖說一說算式的得數(shù)，再用乘除數(shù)的倒數(shù)的方法算一算。組織交流時(shí)，要著重引導(dǎo)學(xué)生借助直觀圖理解“2”就是求2里面有幾個(gè)，因?yàn)?里面有6個(gè)，所以26；3就是求3里面有幾個(gè)，因?yàn)?里面有12個(gè)，是4個(gè)，所以34。求每份是多少；第（2）題是求7個(gè)擊是多少。組織練習(xí)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)

2、兩小題之間第7題，要通過計(jì)算和對比，突出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和整數(shù)乘分?jǐn)?shù)在計(jì)算方法上的區(qū)別，防止混淆。第8題，可以通過計(jì)算和填表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系。還可以引導(dǎo)學(xué)生比較表中的數(shù)據(jù)，說一說除法運(yùn)算中，如果被除數(shù)不變，除數(shù)和商有怎樣的變化規(guī)律。第10題可以先讓學(xué)生觀察題中的算式，說一說這一組算式的特點(diǎn)，再獨(dú)立完成計(jì)算，并把除得的商與被除數(shù)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們的大小關(guān)系。然后讓學(xué)生再次進(jìn)行觀察，想一想在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，什么情況下，除得的商比被除數(shù)?。皇裁辞闆r下，除得的商等于被除數(shù)；什么情況下，除得的商比被除數(shù)大。最后通過交流明確認(rèn)識。第11題可以要求學(xué)生直接根據(jù)題中乘數(shù)或除數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并交流思考過程。第12題，要通過計(jì)算和比較，幫助學(xué)生理解每組兩道算式的不同計(jì)算過程，同時(shí)體會(huì)到被除數(shù)和除數(shù)調(diào)換位置后，算出的商與原來的商互為倒數(shù)。第14題，

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