《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì) 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名教學(xué)工，尋常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我收集整理的雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與珍藏。 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持貫徹 “自主創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)工程的特點(diǎn)，突出學(xué)生主體地位，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益，使每個(gè)學(xué)生都能享受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為堅(jiān)持終身體育鍛煉打

2、下良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、本節(jié)課以籃球胸前傳接球練習(xí)和游戲?yàn)槭侄?，同時(shí)加強(qiáng)傳接球技術(shù)。 2、本節(jié)課運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生做到身、心、群的有機(jī)結(jié)合，努力達(dá)到把握技術(shù)、加強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的教學(xué)目標(biāo)。 3、通過學(xué)生高興的學(xué)和練，使學(xué)生在一起相互交流，共同探討、互幫互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的意識。 三、設(shè)計(jì)思路 1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生分組看圖學(xué)習(xí)。 2、通過教師的引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和合作精神；把傳接球練習(xí)、游戲和發(fā)展有氧耐力素質(zhì)緊湊結(jié)合起來，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)

3、和運(yùn)用技術(shù)的能力。 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、指導(dǎo)思想 貫徹“健康第一的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氣氛。通過選擇籃球技術(shù)教材課, 并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解，基本把握“雙手傳接球技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識與技能，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)協(xié)同能力。 二、教材選擇分析 籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生愛好的運(yùn)動(dòng)工程，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技

4、術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，呈現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)“雙手傳接球技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。 三、教學(xué)結(jié)構(gòu) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，努力使85%90%以上的學(xué)生初步學(xué)會雙手胸前傳接球的技術(shù)。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。 四、本課重點(diǎn)、難點(diǎn) （傳球）重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。 難點(diǎn)：蹬

5、地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。 （接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。 五、學(xué)情分析 初中學(xué)生正處于向青春期過度階段，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評的能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱心，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競爭意識和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)。 六、教學(xué)結(jié)構(gòu) 1、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生

6、學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。 2、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“傳接球的動(dòng)作表象，通過學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，傳球比賽，漸漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)并把握“傳接球的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球協(xié)同默契能力。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。并通過編花籃游戲活躍氣氛，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量。 3、終止部分：學(xué)生進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在快樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲乏、愉悅身心的目的。 七、教法與學(xué)法的選擇 （1）教法：直

7、觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。 （2）學(xué)法：觀測、思考、自主、合作、探究。 八、場地、器材： 籃球場、籃球若干、呼啦圈15 九、練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率100-120次/ 分練習(xí)密度30%-40% 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 了解和把握傳接球技術(shù)動(dòng)作以及在籃球比賽當(dāng)中的運(yùn)用。 【過程與方法】 通過徒手練習(xí)、分組練習(xí)等方式，提高傳接球技術(shù)的能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識與合作能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動(dòng)作 【難點(diǎn)】 傳接球時(shí)身體的協(xié)調(diào)用力 三、教學(xué)過程 (一)開始部

8、分 課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布課的內(nèi)容，檢查著裝，強(qiáng)調(diào)安全，安排見習(xí)生。 導(dǎo)入：各位同學(xué)大家好，在上課之前老師要問大家一個(gè)問題，大家有看NBA總決賽么?勇士隊(duì)今年為什么會奪得冠軍呢?主要是依靠流暢的團(tuán)隊(duì)協(xié)同，那么流暢的進(jìn)攻離不開傳球， 本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)籃球的一種傳接球技術(shù)，雙手胸前傳接球。 組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。 要求：快、靜、齊。 (二)準(zhǔn)備部分 1.慢跑熱身 方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)圍繞籃球場，進(jìn)行三圈的慢跑熱身 要求：依照隊(duì)形有序慢跑 2.徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。 組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，體委做示范，教師提醒

9、動(dòng)作要領(lǐng)，語言鼓舞學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)。 要求：動(dòng)作到位 (三)基本部分 1.示范 請?bào)w委出列，示范前同學(xué)們要帶著兩個(gè)問題去看示范。第一在老師示范中看老師是怎么樣發(fā)力將球傳出?其次接球時(shí)手臂有什么變化? 組織教學(xué)：雙軌式 2.講解 傳球的動(dòng)作要領(lǐng)：蹬腿、伸臂、翻腕、撥指，動(dòng)作連貫用力協(xié)調(diào)。 胸前接球動(dòng)作要領(lǐng)：伸臂迎球、觸球引臂、后引緩沖、握于胸腹。 3.練習(xí) (1)原地兩人一組傳接球練習(xí) 組織教學(xué)：呈兩臂距離散開，前后兩人為一組 兩人一組后退傳接球練習(xí) 組織教學(xué)：自由選擇場地 三人一組快速輪轉(zhuǎn)傳球練習(xí) 組織教學(xué)：自由選擇場地，三人為三角形站位，間距不得少于三米 糾錯(cuò)：在練習(xí)過程中簡單出現(xiàn)抬肘、蹬

10、地不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)肘關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)要微弱下蹲 4.檢驗(yàn)優(yōu)生展示 (1)游戲：學(xué)生自主上前，以練習(xí)時(shí)三人一組的方式進(jìn)行展示 (2)評價(jià)：進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，對不足之處，幫助其改正。 5.輔教材游戲 游戲：蛙跳競賽 規(guī)矩：10米的蛙跳競賽，前一個(gè)人做完后和后一個(gè)人擊掌，下一個(gè)人再出發(fā)，先做完者為勝 組織教學(xué)：將班級同學(xué)平均分成四組 (四)終止部分 1.放松活動(dòng)放松拉伸 組織教學(xué)：自由散點(diǎn)式 要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。 2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課狀況，優(yōu)生表揚(yáng)，激勵(lì)后進(jìn)生。 3.宣布下課、回收器材、師生再見。 四、場地器材 籃球場、籃球30個(gè) 五、預(yù)計(jì)負(fù)荷 預(yù)計(jì)負(fù)荷：35%-38% 平均心率：1

11、30-135次/分運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等強(qiáng)度。 六、課后反思 略 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)讓學(xué)生基本把握雙手胸前傳接球的動(dòng)作要點(diǎn)和學(xué)練方法，進(jìn)一步熟悉球性，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。 2、通過傳接球練習(xí)和多種游戲，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。 場地器材：前院籃球場，籃球21個(gè) 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備部分（8分） 1、課堂常規(guī)。 2、準(zhǔn)備活動(dòng)： （1）、繞場慢跑； （2）、徒手操。 二、基本部分（27分） 1、雙手胸前傳接球： （1）、講解持球及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)； 持球動(dòng)作：五指自然分開，掌心空出，拇指相對呈“八字型，持球于胸前。 傳球動(dòng)作：蹬地伸臂翻腕撥指。接球動(dòng)作：伸

12、臂迎球、接球后引緩沖。 （2）、教師找學(xué)生示范傳球練習(xí)； （3）、練習(xí)原地胸前傳接球，徒手練習(xí)； （4）、2人一組面對面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)，持球練習(xí)； （5）、團(tuán)隊(duì)合作傳接球。 2、游戲：雙手胸前傳搶球。 3、“8字傳球練習(xí)（特長生，機(jī)動(dòng)） 三、終止部分（5分） 1、放松練習(xí)； 2、本課小結(jié)； 3、師生再見。 教后反思： 略。 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)5 一、教材分析 籃球教學(xué)的目的是用籃球運(yùn)動(dòng)的手段和方法更好的鍛煉學(xué)生的身體。通過教學(xué)使學(xué)生逐步學(xué)會一些籃球的基本技術(shù)和技能，初步把握原地傳接球的基本動(dòng)作，發(fā)展上肢特別是手指手腕的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、確切性以及思維判斷能力等身體素質(zhì)和操縱球的能力，激發(fā)學(xué)生

13、對籃球的興趣。 二、學(xué)情分析 本次課的授課對象是水平二四年級的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在二、三年級都接觸過籃球，但所把握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗(yàn)。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步建立原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作概念，了解撐握傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。 2、技能目標(biāo)：基本把握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)，60-70%學(xué)生可以自己運(yùn)用。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會欣賞他人，加強(qiáng)個(gè)人對集體的責(zé)任感。 本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是： 重點(diǎn)

14、：傳球：伸臂、翻腕、撥指；接球：伸臂迎球，接球后引 難點(diǎn)：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球。 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)6 一、指導(dǎo)思想 在當(dāng)前體育課中，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)能力是教學(xué)的需要，也是表達(dá)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、探討、合作與交流方式，學(xué)會正面雙手傳接球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在高興的合作、競爭中完成教學(xué)任務(wù)。 二、教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生愛好的運(yùn)動(dòng)工程，本節(jié)課所學(xué)的“正面雙手胸前傳接球是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)

15、動(dòng)作，也是比賽中隊(duì)員之間最基本傳球方法。本課以學(xué)生對籃球的興趣為切入點(diǎn)，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，傳球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。接球時(shí)要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）緩沖動(dòng)作連貫。提高學(xué)生的傳球能力，為學(xué)好籃球打下基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析 中學(xué)生正處于生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，樂于參與體育活動(dòng)，喜歡向同伴展示自己的動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會多種技能，并且漸漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，而且大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，熟練把握正面雙手胸前

16、傳球的動(dòng)作。 2、通過學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 3、學(xué)生能高興的接受教師的指導(dǎo)，在學(xué)練中培養(yǎng)大膽頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 重點(diǎn)：正確把握手型1傳球：伸臂、翻腕、抖撥指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。 傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫（傳得準(zhǔn)、接得穩(wěn)） 五、教法與學(xué)法 （1）教法：根據(jù)本課的特點(diǎn)，本人引用籃球大明星王治郅導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想爭當(dāng)籃球明星主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中以講解示范法、分解教學(xué)法、游戲法、比賽法等教學(xué)方法為主，輔以多種教學(xué)方式手段，促進(jìn)效果提高。 （2）學(xué)法：嘗試學(xué)習(xí)法與練習(xí)法為主，輔以觀測法等，首先在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，練習(xí)中確定問題所在，

17、自我解決與向老師尋求方法等方式相結(jié)合，最終解決問題。 雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)7 教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生確切理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生加入籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。 （2）技能目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生初步學(xué)會籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的基本動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 （3）情感目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：雙手胸前傳接球確切的手型。 難點(diǎn)：雙手胸前傳接球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力 學(xué)情分析 本課教學(xué)對象高一年級學(xué)生，男、女合班教學(xué)，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)。但是學(xué)習(xí)注意力還

18、在不斷的發(fā)展完善，因此他們學(xué)習(xí)的紀(jì)律性不是很高。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動(dòng)的心理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生充分呈現(xiàn)自己的舞臺。 教學(xué)流程 根據(jù)學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律，將本課分為四個(gè)部分。 1、課的導(dǎo)入 先進(jìn)行課堂常規(guī)，再通過提問你們知道哪些球員傳球技術(shù)較好？并請學(xué)生回復(fù)，從而導(dǎo)入新課。 目的是為了吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2、熱身準(zhǔn)備 組織學(xué)生圍繞籃球場慢跑三圈再進(jìn)行徒手操練習(xí)。 通過慢跑達(dá)到熱身的效果，以免受傷為接下來的練習(xí)做準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段 a、球性練習(xí)，增加學(xué)生對球的操縱能力并為接下來的傳接球練習(xí)打下基礎(chǔ)。 b、講解并且示范傳球技術(shù),讓學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。有助于學(xué)生在練習(xí)時(shí)更易于把握動(dòng)作。學(xué)生進(jìn)行徒手的傳接球練習(xí)。 c、組織學(xué)生進(jìn)行n型的傳接球練習(xí)。 目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生