2.6做一個測量紙帶教學(xué)設(shè)計_第1頁
2.6做一個測量紙帶教學(xué)設(shè)計_第2頁
2.6做一個測量紙帶教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、 課 題起點和終點課型新授課單 元第二單元第6節(jié)課時 1課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1測量紙帶具有更方便攜帶，測量和計數(shù)等特點，可以替代小立方體進行測量。科學(xué)探究目標(biāo);1能依照制作測量紙帶的步驟進行制作。2利用測量紙帶測量一些物體的周長3利用十進制記錄測量結(jié)果科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1能針對測量中的問題提出自己的解決方案。2樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1體會到工具的改進給人們測量帶來的便利。2認(rèn)識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進工具。教學(xué)重點能依照制作測量紙帶的步驟進行制作。教學(xué)難點1利用測量紙帶測量一些物體的周長2利用十進制記錄測量結(jié)果教學(xué)準(zhǔn)備印有小方

2、格的紙若干，十個小立方體，剪刀，透明膠帶，標(biāo)記筆，學(xué)生活動手冊，塑料桶教學(xué)過程一聚焦教師詢問學(xué)生：是否用小立方體完成了課外測量活動？是如何測量的？接著展示實物：十個連接在一起的小立方體和一個小塑料桶，提問：我們該如何測量桶的邊沿長度？請學(xué)生進行小組討論和匯報。教師做小結(jié)：以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測量紙帶，可以彎曲，可以測量不規(guī)則的物體。二探索1介紹如何制作測量紙帶展示并介紹工具和使用材料。要每段紙帶首尾相連，粘接時紙帶直，用數(shù)字做標(biāo)記，寫上姓名和制作日期。最后播放視頻做一個測量紙帶2學(xué)生自己做紙帶。教師進行輔導(dǎo)。3用測量紙帶測量物體先測量書的長度，再測量小塑料桶邊沿長度，將數(shù)據(jù)記錄在學(xué)生活動手冊。觀看視頻用測量紙帶量身高三研討1觀察數(shù)據(jù)2提問：測量紙帶與小立方體相比，有什么好處

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