有關(guān)成長(zhǎng)的合集9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)成長(zhǎng)的合集9篇有關(guān)成長(zhǎng)的作文合集9篇 無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的考前須知有大量，你確定會(huì)寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼某砷L(zhǎng)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 成長(zhǎng)的作文 篇1 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，十二年過(guò)去了，如今，我從一個(gè)幼稚可笑的小毛孩變成了一個(gè)知書達(dá)理的好少年。 成長(zhǎng)中的我作文，是一個(gè)守信用的人。凡是允許了別人的事，無(wú)論多小，我都會(huì)認(rèn)真去完成，不留可惜。 成長(zhǎng)中的我作文，是一個(gè)寬容的人。以前我遇到不順心的事就大發(fā)脾氣，朋友見(jiàn)了，都逐漸疏遠(yuǎn)我了。而

2、現(xiàn)在，我都會(huì)去寬容別人，就算他是有意的，我也會(huì)原諒他。有一次，一位同學(xué)不提防踩了我新買的鞋子，她迅速向我不停地道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是有意的。我本想破口大罵，可一想到她不是有意的，就原諒了她。我拉起她的手，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊的。最終，我們成了無(wú)話不談的好朋友。 成長(zhǎng)中的我作文，是一個(gè)懂事的好孩子。我經(jīng)常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校，我還是老師的小助手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽費(fèi)神。作文 成長(zhǎng)中的我作文，是一個(gè)樂(lè)于助人的人。同學(xué)們有什么需要，我都會(huì)盡自己最大的努力去幫助他。 成長(zhǎng)中的我作文，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣，但是，我相信：只要奮斗，就一定能進(jìn)步，成功。我愛(ài)成

3、長(zhǎng)中的我作文。 成長(zhǎng)的作文 篇2 我們已然成長(zhǎng)，有了所謂的曾經(jīng)，也有了故事可講，我們的成長(zhǎng)貌似有些讓人猝不及防，我們也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，我們以為的兵荒馬亂才是我們?cè)撚械哪印Ｆ鋵?shí)你錯(cuò)了，成熟穩(wěn)重才是我們?cè)撚械谋举|(zhì)。 入學(xué)時(shí)的我們想畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)又因離開而失眠。校服藏在衣柜的最深處，雖然那個(gè)時(shí)候的我嫌棄過(guò)它丑，但走出校門的那一瞬間便再也沒(méi)有機(jī)遇穿，所以我們只是把它放在那，用來(lái)回憶我們初中那美好的三年和交過(guò)真心的同學(xué)、批評(píng)教育過(guò)你的老師，在和他們見(jiàn)面的最終一刻，你可能把所有的心里話都收了回去，只剩一下一句“我們來(lái)日方長(zhǎng)和一個(gè)擁抱，這次的分開一下子讓我們成長(zhǎng)了大量，知道了分別是為了更好的相遇，知

4、道了努力可能會(huì)不成功但至少你不懊悔，可能我們現(xiàn)在也忘了那天的卷子難易與否，只記得那天窗外下著小雨，我們也交了令自己滿意的答卷。后來(lái)我們就很少見(jiàn)面，也都忙于實(shí)現(xiàn)自己的理想 在步入高中的那個(gè)大門時(shí)，我們就已明白，我們身上寄托了父母對(duì)我們的期望；我們?cè)谥饾u變得懂事，開始理解父母，也有了自己心中的小機(jī)要，不再與父母共享；我們學(xué)會(huì)了人情世故，知道要冷靜做出正確的選擇，在一些事上選擇默然而不是爭(zhēng)吵，由于我們知道：吵并不是解決問(wèn)題的好方法。我們做事有時(shí)也會(huì)遇到困難，也會(huì)因一些事而迷茫。我們就是在這樣一件一件的小事中不斷成長(zhǎng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己。我們雖然平凡，但我們的夢(mèng)想十分宏偉。我們要堅(jiān)持，要努力，要

5、為之奮斗，有汗水的青春才是我們年輕人的標(biāo)志。 在成長(zhǎng)的路上有歡樂(lè)，有淚水，有離別，有機(jī)遇。這條路很長(zhǎng)，但路邊的風(fēng)景很美，我們每一站都會(huì)停下腳步，和過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)，然后和現(xiàn)在說(shuō)聲“你好，和未來(lái)說(shuō)聲“期待。 成長(zhǎng)的作文 篇3 張揚(yáng)純粹的紅，新生敞亮的綠，惆悵自由的藍(lán)，形成了色調(diào)的三原色。我們的成長(zhǎng)中也伴隨著許大量多的色調(diào)。把往事向記憶的調(diào)色盤上一抹，就能勾畫出一幅幅特性、青春的成長(zhǎng)油畫。 童年的紅那樣純真自然。 記憶里，童年的天空清透清透的，輕輕一下，就能掐出水來(lái)。那時(shí)的我，往往穿著一身純白的連衣裙，傻傻的仰望著天空，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨風(fēng)吹拂著，一抖一抖的，好像隨時(shí)都會(huì)飛下來(lái)，和我嬉戲玩耍。我依偎在媽

6、媽的懷抱里，聽著她講那漂亮的童話，我總是問(wèn)媽媽一些古怪的問(wèn)題：“小紅帽為什么喜歡喜歡紅色??？媽媽笑答到：“紅色是最純粹的顏色，最有童真的，你瞧，你的蝴蝶結(jié)不是紅的嗎？說(shuō)完，抱起幼小的我朝家走去，那時(shí)的我還不懂什么叫“純粹“童真，只是稍作不解后，便笑鬧著問(wèn)媽媽要那紅彤彤的糖葫蘆。 少年的綠那樣活力勃勃。 小學(xué)時(shí)的一個(gè)春天，我們?nèi)＝M織了一次大規(guī)模的植樹活動(dòng)。那綠綠的，嫩嫩的枝葉兒，輕輕隨著風(fēng)兒撓著我的臉頰，癢癢的，心里挺開心的?？粗矣H自栽種的樹苗兒迎風(fēng)矗立。恍然，明白了老師常說(shuō)的：“希望是綠色的，你們就是希望。對(duì)呀！這些小樹苗宛如正在茁壯成長(zhǎng)的我們，充滿著活力與無(wú)限可能。那時(shí)的我，渴求知識(shí)宛如

7、小樹渴望雨水。那時(shí)的我已開始長(zhǎng)大，懂得了。 青年隊(duì)藍(lán)這樣青澀惆悵。 花季，雨季的我們，已然長(zhǎng)大。不復(fù)過(guò)去的天真幼稚，變得稍稍成熟了，能更理智地面對(duì)生活。也有大量心事在心中的某個(gè)角落緊緊藏住，生怕別人知道。此時(shí)的我，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)地小臉已長(zhǎng)成有點(diǎn)棱角的清麗面孔。眉眼也長(zhǎng)開了，用溫柔的目光端詳著這個(gè)世界。已對(duì)這個(gè)世界有了自己的見(jiàn)解。會(huì)仰望湛藍(lán)的天空，單獨(dú)想著心事，時(shí)而喜時(shí)而悲。也學(xué)會(huì)了偽裝自己，學(xué)著像大人那樣思考問(wèn)題。懂得了關(guān)愛(ài)身邊的人，不讓父母費(fèi)神，朋友擔(dān)憂。總會(huì)在人前笑得沒(méi)心沒(méi)肺，在背地里哭的悲哀無(wú)奈。在同一片藍(lán)天生活著的我啊，已長(zhǎng)大了大量。那清透的藍(lán)在我眼中已迷漫著一層惆悵，青澀難耐的迷紗。 成長(zhǎng)，

8、是一道色調(diào)的流程。飄去了嬌艷的蝴蝶結(jié)，飛走了純白的連衣裙。一身校服，一席凝重的色調(diào)。不見(jiàn)了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。 成長(zhǎng)著的我們，無(wú)悔地走在人生的旅途上，有快樂(lè)也有悲哀，成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感悟 成長(zhǎng)的作文 篇4 成長(zhǎng)，是我們跨過(guò)的一道道欄桿，而身后是我們留下來(lái)的色調(diào)；成長(zhǎng)，是我們從未中止的腳步，而身后是我們走出來(lái)的色調(diào)；成長(zhǎng)，是我們舉起的杠鈴，而身后是我們流下是色調(diào)。 司馬遷本來(lái)由于一語(yǔ)不慎，得罪了漢武帝，被處宮刑，身受奇恥大辱，成為被世人嘲諷的對(duì)象，人生位置也發(fā)生了改變。他心中的憤怒在報(bào)任安書中充分的表達(dá)。但他沒(méi)有悲觀消極，而是依據(jù)著頑強(qiáng)的毅力完成

9、了史記的寫作，實(shí)現(xiàn)了自己的志愿。他讓自己在人生的苦難中成長(zhǎng)。在歷史上留下了一筆美麗的色調(diào)。人生一世，不可能風(fēng)平浪靜，不可能一帆風(fēng)順，問(wèn)題是如何去成長(zhǎng)，給我們留下成長(zhǎng)的色調(diào)。 史鐵生不幸被命運(yùn)的.重錘擊重，但他沒(méi)有被這重錘擊倒，他為自己折了一只船，他看穿了死是一件無(wú)須慌張的事情，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事。他在輪椅上為自己折了這只船寫作號(hào)。將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)。史鐵生已經(jīng)無(wú)法用雙腳戰(zhàn)力行走，但他的思想?yún)s帶著他成長(zhǎng)，留下了美麗的色調(diào)。他發(fā)表了我的遙遠(yuǎn)的清平灣等有重大影響的作品。 有這樣一個(gè)黑人，他的一生都在為黑人的解放和權(quán)利向前走。他叫馬丁路德金，他向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表演說(shuō)，這就是我

10、有一個(gè)夢(mèng)想。他是用一生在成長(zhǎng)，為自己和黑人留下了一片色調(diào)，從而也為全世界其他地區(qū)樹立了模范。 人生路上有平川坦途，也會(huì)有沒(méi)有舟的渡口，也沒(méi)有橋的河岸，你甚至來(lái)不及發(fā)出一身嘆息就被擊倒，我們要學(xué)會(huì)在苦難中成長(zhǎng)，留下一道道色調(diào)。 成長(zhǎng)的作文 篇5 成長(zhǎng)是好多樣的，成長(zhǎng)也是十分豐富多彩的，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長(zhǎng)歷程，那成長(zhǎng)在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)的腳印，讓我至今難忘。 五歲 五歲時(shí)，我剛進(jìn)入幼兒園，那里的一切我都還有不少的印象。剛進(jìn)入幼兒園的第一天，這個(gè)幼小的孩子大哭大鬧得不讓爸爸走，我不喜歡幼兒園，這里沒(méi)有爸爸媽媽。但后來(lái)任憑我怎么聲嘶力竭的哭鬧喊叫，爸爸也還是

11、走了，丟下我一個(gè)人。我嘴里一直哭著喊：“壞爸爸、壞媽媽。但和煦的幼兒園老師來(lái)了，她耐心和煦地哄我，等我止住了哭泣，她又把我?guī)У狡渌∨笥衙媲?，雖說(shuō)一開始大家都很內(nèi)向，不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng)，跟幼兒園的小朋友便都混熟了，我便也就愛(ài)上了幼兒園。這里雖沒(méi)有爸爸媽媽，但是有和煦的老師，活潑的小朋友，和他們?cè)谝黄馃o(wú)憂無(wú)慮，每天都是幸福的味道。就這樣，我從幼兒園“畢業(yè)了。 七歲 七歲了，我到了上小學(xué)的年齡了。我記得當(dāng)時(shí)，班主任會(huì)問(wèn)每個(gè)小朋友一個(gè)問(wèn)題，來(lái)判斷一下學(xué)生的水平。媽媽早教過(guò)我要好好表現(xiàn)，我也早就滿口允許了。班主任老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)背春曉，其實(shí)這首詩(shī)媽媽早已教我背過(guò)，但由于這異常嚴(yán)肅的環(huán)境，這陌生的老師，我十分緊

12、張、畏懼，背錯(cuò)了，不過(guò)老師沒(méi)有教訓(xùn)也沒(méi)有責(zé)罵我，只是笑了笑說(shuō)：“小朋友很聰明嘛，就是不用太緊張。我很慶幸我小學(xué)遇到了一個(gè)好老師，結(jié)識(shí)了好多新朋友，學(xué)到了大量新知識(shí)。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯給我打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也初步培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這里充滿了青澀的味道。再后來(lái)，我揮著淚從小學(xué)畢業(yè)了。 十六歲 十六歲，對(duì)，這是現(xiàn)在的我?，F(xiàn)在的我已是初中三年級(jí)的學(xué)生了，之前的青澀減少了，周邊最濃重的氣氛也就是學(xué)習(xí)與考試，每天接觸最多的也就是卷山題海。身邊依舊是教室，是老師，是同學(xué)，但一切都不一樣了，我們貌似成熟了，也長(zhǎng)大了。生活也比以前枯燥多了，沒(méi)有了課間的“老鷹捉小雞，下課也只是去廁所，休息一下。現(xiàn)在，充滿了枯

13、燥的味道。這同時(shí)也是青春的味道。 成長(zhǎng)的旅程就這樣一每日進(jìn)行，成長(zhǎng)難免有酸甜苦辣，不管怎樣，我們都要道別昨天，把握今天，憧憬明天，做到無(wú)負(fù)今日，才能走好成長(zhǎng)的每一段旅程。 成長(zhǎng)的作文 篇6 “收柿子時(shí)，要留幾顆給鳥兒過(guò)冬??！這句話我是從沒(méi)上過(guò)學(xué)的奶奶那聽到的，說(shuō)這是過(guò)去農(nóng)村人收柿子時(shí)的習(xí)俗。我卻一直懷疑這句話，鳥兒會(huì)吃嗎？上周末回老家我體會(huì)到這句話的良苦認(rèn)真。 上周末我跟爸爸回老家看奶奶。到家后我還是照樣前后院亂竄，奶奶說(shuō)柿子熟了很甜去摘幾個(gè)吃，我馬上直奔后院，跟爸爸去摘柿子吃。 到了后院，我看見(jiàn)那兩顆飽經(jīng)風(fēng)霜的柿子樹。入冬后樹葉子都掉了，枯干的樹枝指向天際，一個(gè)個(gè)熟透的像紅燈籠的柿子點(diǎn)綴了空

14、蕩的樹枝，看著很是迷人，看著很好吃的樣子。不過(guò)我還真不關(guān)心好不好吃，只是想摘幾顆玩。爸爸搬來(lái)了梯子，奶奶看著說(shuō)：“不要摘完了，留幾顆給烏鴉吃！我心里想，天都這么冷了，柿子都成了凍柿子，鳥兒能吃得下去嗎？不會(huì)把鳥兒吃的拉肚子吧？爸爸架好梯子，姑媽和爸爸各踩一邊，我就爬上去摘柿子。 上了梯子，我卻看到另一番景象，基本上沒(méi)幾個(gè)完整的柿子了，大多柿子從底下看著好好的，但柿子從根蒂部分都被鳥兒啄了窟窿，熟透的被吃掉大半，稍微硬點(diǎn)的都被啄了個(gè)小洞，還有些干脆被吃的只是個(gè)皮空洞的掛在樹上，從底下看不出一點(diǎn)問(wèn)題。挑來(lái)挑去，我就只挑到兩個(gè)稍微硬點(diǎn)的還算完整，頹喪著下來(lái)了。爸爸與姑媽看著很古怪的問(wèn)：“怎么就摘兩個(gè)

15、？我回復(fù)說(shuō)：“都被鳥兒啄過(guò)過(guò)了。大家哈哈大笑，“鳥兒太壞了！奶奶卻笑著說(shuō)：“鳥兒怎么壞了？那是它過(guò)冬的糧食，過(guò)去糧食緊張人們收柿子都會(huì)在最頂上留幾顆給過(guò)冬的鳥兒吃，鳥兒冬天不好找食吃，我們吃不吃柿子也沒(méi)所謂。 奶奶的一番話引起我的深思，是呀，我們作為人類為何要因幾顆柿子埋怨鳥兒，世間萬(wàn)物都有他生存的自由，我們?cè)O(shè)身處地的為鳥兒考慮了嗎？我打心里敬重起奶奶。 生活中我們也應(yīng)當(dāng)有這種精神！做人做事為他人著想，多給他人留些便利和好處，這樣多好？有舍才有得。 柿子樹下的一課讓我明白了奶奶一番話的良苦認(rèn)真給他人留好處的善念。這是我成長(zhǎng)中很有意義的一課，事情雖小，卻值的深思，它的影響，很深！很遠(yuǎn)！ 成長(zhǎng)的作

16、文 篇7 成長(zhǎng)，是一個(gè)人不可缺少的歷程，一個(gè)人只有成長(zhǎng)，才能走向成熟，在成長(zhǎng)的歷程中，總有一些煩擾和開心，但有一件事，它催我自省，讓我成長(zhǎng)了大量。 由于作業(yè)做的很不認(rèn)真，爺爺十分生氣。 “你給我好好反省一下，！說(shuō)著，我就爺爺被扔進(jìn)進(jìn)了寢室，“哎！爺爺怎么看我就這么不順眼呢？我氣憤地坐在床上，心里一團(tuán)糟，不停的用扇子敲打著自己的頭。這時(shí)，我突然看見(jiàn)壁櫥的中間有一個(gè)相框，是一張爺爺抱著小時(shí)候的我在莘莊公園里照的相，我看著相框里的照片，我越想越氣，突然有一種想要把他摔碎的想法，可當(dāng)我把它拿下來(lái)，與這相框面對(duì)面時(shí)，我嘈雜的內(nèi)心中，突然涌起一陣凄涼，當(dāng)時(shí)的爺爺是那么年輕，還留著一頭黑色的秀發(fā)，笑得是那樣

17、的開朗，可是現(xiàn)在的他卻往往一個(gè)人坐在飯桌旁，頭上的黑發(fā)早已變白，通紅的臉上又多了幾條深深的溝壑。而當(dāng)時(shí)的我笑得多么開朗，頭上還歪著一只小蓮蓬，讓人忍俊不禁，可現(xiàn)在，我卻坐在床上賭氣，往日的笑聲已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，想到這里，我不禁覺(jué)得十分懊悔和自責(zé)，原本那和諧開心的家換來(lái)的只是無(wú)盡的隔膜與慪氣，為什么家會(huì)變得如此瘡痍？為什么要由于自己的任性而破壞整個(gè)家庭？我為什么就不能聽從家長(zhǎng)的看法而避免這場(chǎng)紛爭(zhēng)？不禁無(wú)地自容，又問(wèn)自己，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)有什么是對(duì)自己不好的？有什么不是對(duì)自己有幫助的？而我卻總是充耳不聞，想到這里，我不禁認(rèn)為不是爺爺看我不順眼，而是我看爺爺不順眼，想到這里，我不禁流下了幾滴慚愧的眼淚。

18、 一滴后悔的眼淚，解開了與家人的封印，更讓人懂得了沒(méi)有煩擾的成長(zhǎng)是不全面的，只有擁有煩擾的鑰匙，才能開啟成長(zhǎng)寶箱！ 成長(zhǎng)的作文 篇8 高三第一次摸底終止的某自習(xí)。我浪費(fèi)了學(xué)理化的寶貴時(shí)間來(lái)思考我的“碩果，碩大的錯(cuò)號(hào)和鴨蛋擠滿了我的試卷。無(wú)奈，我只能仰天長(zhǎng)嘆，把心中的傷口和對(duì)自己的憤懣輸給天空。數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你不管做過(guò)什么，除了你，還有天知道!是呀，此言一點(diǎn)也不差，當(dāng)你偷懶窩到角落胡思亂想時(shí)，天在望著你，只是無(wú)言，由于它想讓你自己覺(jué)醒;當(dāng)你做錯(cuò)題，給自己一個(gè)非智力理由放過(guò)時(shí)，天也在盯著你，還是無(wú)言，由于它想你自己感覺(jué)到此時(shí)臉上應(yīng)當(dāng)是熾烈的。天隨時(shí)都會(huì)監(jiān)視你的愚蠢行為。 未來(lái)沒(méi)有向往的美好，

19、但有現(xiàn)實(shí)的幸福;未來(lái)沒(méi)有想象的無(wú)憂，但是有現(xiàn)實(shí)的甘甜;沒(méi)來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順，但有現(xiàn)實(shí)的越挫越勇。現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了吞咽淚水，即使再難，我也會(huì)揚(yáng)起嘴角給你一個(gè)微笑。即使有人不屑，我也感覺(jué)無(wú)所謂，由于對(duì)任何一個(gè)人，我都想盡到最好，只是我們道不同而已。 逐漸的，我喜歡上了語(yǔ)文，愛(ài)上了文學(xué)，我不否認(rèn)有應(yīng)付高考的成分，但更多地，他可以讓我從理化習(xí)題的嘈雜中寧?kù)o下來(lái)，在一份強(qiáng)烈中享受片刻的恬靜。人生最美好最幸福的不就是讓永遠(yuǎn)繁忙的心小憩片刻么? 在上學(xué)的路上放慢因遲到而加快的腳步，把心交予大自然。偶然間，你會(huì)感受到一種力量面對(duì)現(xiàn)實(shí)的力量。即使“世界把你遺忘，把你放在瞳孔的角膜上，便也無(wú)所謂，由于純潔的打字讓沒(méi)有由

20、于污染而變的混沌，仍舊純凈，仍舊用天高地厚之寬廣的心寬容一切。路上，你與風(fēng)對(duì)話，與動(dòng)物微笑，不去計(jì)較有所謂或無(wú)所謂的小事，也可以體會(huì)到當(dāng)圣人的崇高。 停住腳步，回頭看看走過(guò)的路，或許傷害最深的便是父母。他們寬容我的任性，寬容我的無(wú)知，卻只是單純的希望我有一個(gè)安定的未來(lái)，可我?guī)Ыo他們的又是什么呢?傷害，欺騙，亦或是失望。 假如人生可以重來(lái)，我希望我的初三可以重來(lái)，那時(shí)我一定把它當(dāng)做我人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待，放棄那些糖衣炮彈式的誘惑。我所經(jīng)歷的對(duì)其他女生而言可能是豐富的：群架，游戲，逃課，玩臺(tái)球，進(jìn)KTV現(xiàn)在老師口中所謂的不務(wù)正業(yè)的東西，我半年的時(shí)間體會(huì)了個(gè)遍。說(shuō)實(shí)在的，假如我稍能穩(wěn)定一點(diǎn)，我會(huì)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)那些東西不僅沒(méi)有意義，而且消遣起來(lái)也很無(wú)聊 現(xiàn)在雖然厭倦了學(xué)習(xí)，卻養(yǎng)成夜深人靜的時(shí)候喜歡思考與隨筆的習(xí)慣。雖然現(xiàn)在我寫一篇短篇小說(shuō)很不成熟，但是從生活中學(xué)到的東西卻可以隨意使用，沒(méi)有數(shù)學(xué)定義域的限制，沒(méi)有物理上力的壓迫，也沒(méi)有化學(xué)上與某物接觸就變質(zhì)的瘋狂行為。在那里我可以暢所欲言，把心中所有的隱私用它