一年級上冊Unit2Face版新起點一年級上冊Unit1Storytime教學設(shè)計

1、人教版新起點小學英語(一起)一年級上冊 Unit 2 FaceStory Time 教師：鮮瓊 教學內(nèi)容人教版新起點小學英語（一起）一年級上冊Unit 2 Story Time話題學校課型閱讀課教材&單元分析本冊教材是人教版一起點一年級上冊，共6個單元，每個單元5個課時。本單元是人教版新起點小學英語（一起）一年級上冊Unit1，話題是學具。本單元重點學習介紹與學校相關(guān)的學具英文表達，并且學會使用句型I have a XX.來介紹自己的學具。語言技能目標第一層次：能理解、聽懂、會說與面部五官相關(guān)的單詞：ear、eye、nose、mouth、face. 能夠聽懂、會說與介紹自己五官的句子，Touc

2、h your ear/eye.This is my ear/eye.并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。3. 能夠聽懂課堂簡短的指令語，如Show me . Stand up. Sit down. Touch your eye. This is my eye.等，并做出相應的反應。第二層次：能夠用Touch your ear/eye.和同伴一起玩游戲。能夠體會英語繪本的閱讀樂趣。3. 能夠樂于參與游戲，學習講故事的能力。二、其他目標1. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲、歌謠。2. 能夠努力去嘗試開口說英語。學情分析一年級學生活潑好動，喜歡玩游戲，樂于接受新鮮事物。通一個多月時間學習，學生在積極適應小學生

3、活，能初步具有課堂規(guī)則意識，能積極有序地參與課堂活動，能夠認真傾聽老師和同學的發(fā)言，大部分學生能在視頻、圖片和老師的幫助下理解目標單詞和功能句。能夠用句子：I have a XX.來介紹自己的學具，能夠根據(jù)指令Show me your is my XX.等句子介紹自己的學具，樂于參與英語游戲，努力嘗試開口說英語。 教學目標一、知識與技能目標1.能理解、聽懂、會說Touch your ear/eye.。This is my ear/eye.2.能夠在教師和圖片等教具的幫助下借助圖片聽懂、理解簡單的小故事，并嘗試表演。二、能力目標1. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲、歌謠。2.能夠初步體會閱讀英語故

4、事的樂趣，練習講故事的能力。三、情感目標1. 能夠初步對英語學習產(chǎn)生興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動；能做到有序參與，積極使用英語。2.能夠逐步感知雖然動物和人類有不一樣的地方，逐步形成人和動物仍然是好朋友的觀念。教學重難點重點能夠理解tail的詞義。能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫去理解并聽懂簡單的小故事，并嘗試表演。難點單詞tail 的學習與理解。2.能夠在讀故事的過程中感知“動物和人類有不一樣的地方“，初步形成動物和人類是好朋友的觀念”。教學準備多媒體、課件、卡片、教材教學過程教學步驟教學活動設(shè)計意圖前讀前Step1.Warm upActivity 1. Greeting.Activ

5、ity 2. Lets sing。活躍氣氛，復習詞匯和功能句，迅速進入話題。Step2.Lead inActivity 1. Look and answer.Who? 認識Bill & Monkey. Where? In the park借助圖片和動畫讓學生熟悉主線人物。設(shè)置情境，以問題的形式導入，激發(fā)學習興趣，導入新課。讀中Step3.PresentationActivity 1: Look ，listen and answer.看圖預測。What are they talking? 1) game 2)face 學生觀察圖片，預測圖片里的聊天話題?？磩赢?，讓學生對整個故事有個初步的感知，驗

6、證預測是否準確。二、Picture -walkingActivity and answer P2: mouthWhat does Bill say ?學生聽音選擇答案，mouth,請S1 到黑板上選擇P2的主題：mouthP3-P5以小組討論預測答案的形式進行學習。 P6 ：tail:What does the monkey say ?學生聽錄音，選擇答案，引出對新單詞tail的學習，以開火車的游戲進行操練tail , 用思維導圖幫助學生理解tail.問題：What animals have a tail?P7: no tailBill的回答引出思考話題：We are different.Ac

7、tivity 2:Listen 、point and repeat.聽一聽，指一指并跟讀故事。培養(yǎng)學生讀圖預測和閱讀前預聽的過程中找關(guān)鍵信息的能力。培養(yǎng)學生精讀，尋找、提取特定信息的能力。以看圖、聽錄音、選擇單詞、單詞遷移、思維導圖等形式解決tail的音形義，幫助學生理解tail這個單詞?；貧w課本，以圖文匹配的形式幫助學生進一步理解故事。讀后Step4.ConsolidationActivity 1:Role-play.Bill : T-SsMonkey:S1-Ss time: S1-S2Activity1以游戲的形式進一步鞏固功能句，角色扮演檢測學生對故事的理解。培養(yǎng)學生大膽、樂于用英語表達，進一步提升學習興趣和運用英語的能力。Step5.Summary1.學生根據(jù)板書，回顧、總結(jié)本課所學知識。在老師引導下，歸納總結(jié)本課知識點。Step6.Homework看動畫聽錄音,指聽、跟讀故事。獨立指讀故事給家人。嘗試和家人一起表演故事。作業(yè)設(shè)計關(guān)注個體接受能力和學習能力不同，及時復習鞏固今天所學。板書設(shè)計： Unit2 Face