我成功了作文500字寫一次小發(fā)明,小制作的經(jīng)過

1、我成功作文 500 字寫一小發(fā)明小制作的經(jīng) ()小制作作文小制作令我快樂五年（四）班張軒指導(dǎo)教師：范彬新在我的生活中，最令我快樂的是手工小制作，因此，我還獲得了學(xué)校頒發(fā)的小 發(fā)明、小制作比賽三等獎(jiǎng)。就在今天，我又開始制作了：今天早上，我約了浩宇、興宇來我家制作“弩”。我們先上網(wǎng)找了做“弩”的 材料和制作過程，不看不知道，一看嚇一跳，原來做“弩”需要這么多的材 料，而且制作工序也很復(fù)雜，我們不得不放棄了這個(gè)想法。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，經(jīng)過一番討論后，我提議到：“要不然我們做弓 吧！”“好！”他倆異口同聲地答到。說干就干，可我們又遇到一個(gè)難題：沒 竹子，怎么做弓桿呢？我向四周看了看，突然，我家的竹

2、衣桿出現(xiàn)在我的眼 前，于是在征得老爸的同意后我便拿出鉛筆，在竹竿上畫出了要鋸的部分。我 拿鋸子，浩宇按住竹竿不讓它滾動(dòng)，興宇拉住鋸子的一頭，我拉住另一頭，由 于拉的速度沒配合好，導(dǎo)致兩人一起拉一起推的現(xiàn)象，結(jié)果鋸子動(dòng)彈不得，最 后才配合好了你推我拉，竹桶鋸下來了，我們用刀劈下一片竹片來?！霸鯓邮?竹片便彎呢？”“對(duì)了！聽說竹片用火就能烤彎?！蔽夷贸鱿灎T，點(diǎn)上火，將 竹片放在上面烘烤，邊烘烤邊用力把竹片往下拗。可烤著烤著有點(diǎn)兒不對(duì)勁 了，竹片開始便黑，還冒出了濃煙，直冒火星，不一會(huì)兒，星星之火開始變成 了一團(tuán)一團(tuán)的烈火，嚇得我們連忙用水將火澆滅，可竹片已經(jīng)燒斷了“哎！ 這是怎么回事啊？”我們又去

3、查電腦才知道用青竹在火上烘烤才能變彎而不會(huì) 燒著，干竹遇到火就燒著了。后來我們只好用木頭做了。小制作使我又能動(dòng)手又能動(dòng)腦，還懂得團(tuán)結(jié)合作。小制作令我感到快樂！我成功作文 500 字寫一小發(fā)明小制作的經(jīng) ()我成功作文 500 字寫一小發(fā)明小制作的經(jīng) ()坪地場(chǎng)小學(xué)學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動(dòng)方案為全面實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，在我校營(yíng)造 “學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能 力，鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì) 劃，特?cái)M定本學(xué)期小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)科技技

4、術(shù)普及法和國(guó)務(wù)院全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì) 劃綱要精神；加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；全面實(shí)施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；引導(dǎo)小學(xué)生 從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念；弘揚(yáng)科學(xué)精神；普及科學(xué)知 識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想；提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、獨(dú) 立思考能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)文化素養(yǎng)。通過活動(dòng)的開展，為小學(xué)生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺(tái)，豐富學(xué)生的 科技文化生活，促進(jìn)小學(xué)科技教育的開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、活動(dòng)內(nèi)容：科技小制作、小發(fā)明三、活動(dòng)時(shí)間：各班主任于 2013 年 5 月 30 日前將各班參賽作

5、品交到實(shí)驗(yàn)室張德才老師處，各 評(píng)委與 2013 年 5 月 31 日下午第二節(jié)課在實(shí)驗(yàn)室對(duì)各參賽作品進(jìn)行評(píng)比。四、參賽對(duì)象：小學(xué) 36 年級(jí)全體學(xué)生五、參賽要求和程序1以班為單位，各班要充分宣傳發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。要發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng) 與學(xué)生共同參與到活動(dòng)中來；班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生 的參賽作品。2學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料， 寫出作品簡(jiǎn)介。3、首先由各班組織比賽，通過比賽評(píng)選出優(yōu)勝者，每班選送 件優(yōu)秀作品 （實(shí)物）到實(shí)驗(yàn)室參與評(píng)比4凡參賽作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級(jí)、輔導(dǎo)教師，并 寫出作品的制作原理、制作過程。六、評(píng)

6、審標(biāo)準(zhǔn)（1）自主性：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的，設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢 獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考 察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。作品必須是作者本人獨(dú)立或者在老師或家長(zhǎng) 的指導(dǎo)下完成的。（2）科學(xué)性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步， 包括新穎成度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。作品設(shè)計(jì)形象生動(dòng)，具有創(chuàng) 新性。（3）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。且 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普 及。（4）多樣性：作品可以是實(shí)物，也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。 七、

7、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)組委會(huì)負(fù)責(zé)人：李永剛組委會(huì)成員：黃文杰、余道化、毛明水、代仁強(qiáng)、陳習(xí)強(qiáng)、張德才、各班班主 任及各年級(jí)科學(xué)教師。評(píng)委：李永剛、代仁強(qiáng)、陳習(xí)強(qiáng)、黃文杰、張德才、各年級(jí)科學(xué)教師。 資料 組：黃文杰、張德才后勤組:余道化、白登文攝影： 毛明水小新聞宣傳: 李永剛、黃文杰、張德才八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：1、三、四年級(jí)組各設(shè)一等獎(jiǎng) 1 名，獎(jiǎng)金 10 ；二等獎(jiǎng) 2 名，獎(jiǎng)金各 8 元，三 等獎(jiǎng) 4 名，獎(jiǎng)金個(gè) 5 元；其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金各 元。2、五、六年級(jí)組各設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名，獎(jiǎng)金 10 ；二等獎(jiǎng) 3 名，獎(jiǎng)金各 8 元，三 等獎(jiǎng) 5 名，獎(jiǎng)金個(gè) 5 元；其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金各 元。坪地場(chǎng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)室20

8、13、5、5我成功作文 500 字寫一小發(fā)明小制作的經(jīng) ()寫我的小發(fā)明的作文我的小發(fā)明當(dāng)我看到各種各樣鞋的時(shí)候我就有想發(fā)明一種新型的鞋的欲望，這種鞋叫作 神奇的鞋。神奇的鞋跟普通的鞋沒什么不同，但材料有著多功能的力量。這種 鞋分別有三個(gè)按鈕，每個(gè)按鈕有著不同的功能。第一個(gè)按鈕能發(fā)出優(yōu)美的歌聲。舞蹈員穿上就不用放錄音帶了，它有成千上萬 的歌：流行歌、民歌、兒歌等，這樣一來，舞蹈員在臺(tái)上表演時(shí)也不那么煩惱 了。第二個(gè)按鈕能防火、防水。如果消防員穿上這種鞋，就不用擔(dān)心自己的鞋會(huì)被 火燒著了，即使是下雨天也不怕了。第三個(gè)按鈕能發(fā)出亮光來。值夜班和走夜路回家的叔叔、阿姨常會(huì)掉進(jìn)水坑里 或被樹撞到，為了

9、避免發(fā)生危險(xiǎn)，他們只要按一下按鈕，鞋子就會(huì)發(fā)出亮光 來。因?yàn)樾子凶贤饩€裝置，所以他們穿上了我發(fā)明的鞋就不會(huì)有危險(xiǎn)了。你看，我發(fā)明的鞋是不是很好呢，我相信這雙鞋在不久的將來就能上市了。 我成功作文 500 字寫一小發(fā)明小制作的經(jīng) ()我的小制作小發(fā)明“哇！太好了！”我剛說完今天不布置寫的作業(yè)時(shí)，班級(jí)里就出現(xiàn)了一陣歡呼 聲，“但是，”我略一停頓，“每個(gè)人都要親自制作一個(gè)小制作?！睕]想到， 我話音剛落就有幾個(gè)學(xué)生臉上堆滿了失望，有的還嘆了口氣。難道制作小制作 這么難嗎？于是，我決定自己也試一試。吃晚飯時(shí)我腦子里一直在想該做個(gè)什么作品，以至于連我喜歡看的大卓說 事也沒心思看。正在犯愁，突然看見桌子上

10、的筆筒，對(duì)！就做個(gè)筆筒吧，既 簡(jiǎn)單又實(shí)用。用什么做呢？飲料瓶應(yīng)首當(dāng)其沖，想到這，我立刻放下飯碗沖向陽臺(tái)的廢品 簍。選可樂瓶吧，可是底部有點(diǎn)尖；康師傅葡萄汁的瓶子呢？瓶身太細(xì)了， 好！我眼前一亮，就它了脈動(dòng)的瓶子，它粗細(xì)正合適，底部也比較平，關(guān) 鍵是瓶身上下基本一樣粗。接著，我又準(zhǔn)備好剪刀、彩紙和透明膠。材料準(zhǔn)備完畢，可以制作了。我首先把瓶身接近圓柱體的部分剪下來，然后用 黃色的彩紙把它裹了起來，接著，我用左手拇指按住接口的一端，雙手配合撕 下一截透明膠，將接口的一端粘住。透明膠太薄了，我費(fèi)了好一會(huì)兒才撕下一 塊兒，我想膠水應(yīng)該比透明膠更方便。于是我起身去找膠水，明明記得家里有 的，可是，翻箱倒

11、柜找了半天也沒找到，心里頓時(shí)一股無名煙火，可轉(zhuǎn)念一想：這又怪誰呢？ 如果自己把東西都很有條理放好，還能是現(xiàn)在這種情況嗎？古人云：“書到用 時(shí)方恨少?！蔽艺f：“膠到用時(shí)找不著啊?！睕]辦法，只能用透明膠了。用同樣的辦法，我把接口的另一端也粘好。第三步是將多余的紙折進(jìn)筒里，這 樣，就把剛才剪刀剪的部分包了起來，不至于刀口部分劃破手。筆筒做好了， 可是，筒身光禿禿的很不好看，往上面畫些圖案吧！畫什么好呢？ “蒼鷹！ 對(duì)，我喜歡在天空自由翱翔的蒼鷹。得給它畫上食物，不然餓了怎么辦？ 田鼠?。?它可是捕殺田鼠的能手！”我想象著蒼鷹從天空俯沖下來，老鼠無處藏身 的畫面，不由得得意地晃起了腦袋，可是，一切想象

12、僅僅是想象，我拿著彩筆 一直不敢下手。我很后悔以前沒有好好跟老師學(xué)畫畫，以至于現(xiàn)在拿著畫筆都 不敢畫。無奈之下，我去網(wǎng)上找了幾張圖片，剪下來貼在上面。最后，為了筆 筒既好看又能站得穩(wěn)，我又在底部粘了一個(gè)橘黃色的托盤。筆筒做好了，可是，我卻怎么也輕松不起來。 通過一個(gè)簡(jiǎn)單的小制作，我發(fā)現(xiàn) 了自己這么多的缺點(diǎn)。東西不好好放，學(xué)不好好上，到用的時(shí)候后悔也來不及 了。很多人都愿意臨時(shí)抱佛腳，可是，同學(xué)們，我告訴你們：“如果平時(shí)不努 力，到時(shí)候，想抱佛腳都不知道佛腳在哪兒呀！”我成功作文 500 字寫一小發(fā)明小制作的經(jīng) ()1、 自制羽毛球 準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根， 玻璃彈

13、子一只。 制作過程： 1.取 250 毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分 剪下； 2.將剪下的部分均分為 8 份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪 成大小一致的花瓣形狀； 3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口 處； 4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出 1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住 瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍 打一打，看看效果怎么樣？2、自制香皂紙 制作材料和工具： 吸濕性較好的白 紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在 罐里，盛

14、上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒 大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。、自制熱氣球 1.首先我 們用軟紙裁出 68 個(gè)葉狀的紙片。 2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一 起作成一個(gè)氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一 端固定在桌子上。 4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的 開口并且打開開關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉 緊細(xì)線并且離開桌面。4、自制手電筒 具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用 圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞 紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝 入罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋（

15、如神奇大大卷的盒 蓋正好可以扣在露露飲料罐 上） ，在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底 座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè) 面扎一個(gè)小孔穿出。將塑 料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊 密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時(shí)， 用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo) 線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手 電 筒就滅了，使用非常方便。 5、自制太陽灶 找一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光 碗， 用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長(zhǎng)約 4 厘米的圓柱體， 直徑以正好能 緊 緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個(gè)細(xì)孔，

16、穿入一根直徑相當(dāng) 于孔徑的鐵絲，然后將 露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成 90，各留 5 厘米即 可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在 一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板 上。將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一 小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長(zhǎng)度，讓插上去的土豆 正好位于發(fā)光焦 點(diǎn)上。要不了多久，土豆就會(huì)被太陽光烤熟，發(fā)出香味。6、自制 彩色蠟燭 材料：彩色蠟筆、蠟 制作方法： 1找一個(gè)廢棄的罐裝飲 料桶(如 125 升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。 2把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不

17、過要請(qǐng) 父母幫忙，或在父母的 監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個(gè)步驟。 3把熔化的液體倒人一個(gè)形狀 好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)。不要倒得太多喲。至于 原因 嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。 4原來的蠟冷卻 悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用 場(chǎng)了)。 這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。 7、自制 壁掛花籃 材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底 座。 2 在綠色底套上截取 2 厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3 去掉瓶 頸，在瓶上剪出 13

18、 厘米長(zhǎng) 8 厘寬的寬帶一條，和 3 厘米寬的窄帶若干條。 4 用刻刀在 3 厘米窄條上刻出花紋如圖 3 ，然后將這些窄條向外翻折，由 下向上插入綠色環(huán)中。 5 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出 6 片 17 厘米長(zhǎng)的蒴葉。 6 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成 了。8、自制蟑螂捕捉盒 取一張 220150(mm)的硬紙板。 捕捉盒最重要的部 分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。 蟑螂能 否被捉，關(guān)鍵在于粘合劑。粘合劑有兩個(gè)作用：一是將蟑螂引入盒內(nèi)， 二是將其粘牢在捕捉面上。引誘 劑的調(diào)制：將 40的肉粉、50的面粉、10% 的豆餅混合，總量

19、在 20 克左右，拌好待用。粘合劑是 20 克松香與 10 克菜 油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。 把調(diào)好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛 線向內(nèi)折，最后把舌片 b 插在凹口 a 內(nèi)。 由于松香與菜油混合物的不干性， 可使誘餌的粘性長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期。將捕捉盒置于蟑螂出沒的地方，因?yàn)?盒內(nèi)較 暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會(huì)爬進(jìn)盒內(nèi)爭(zhēng)食誘餌，被粘其上。粘滿 后，既可將紙盒壓扁 棄之，又可揭去塑料膜，調(diào)換涂有誘餌的塑料膜，使盒子 得以再次利用。 若將捕捉盒的尺寸擴(kuò)大，并將粘合劑的成分稍作調(diào)整，加厚涂 層便能制成紙制捕鼠器用碎布把啤酒瓶

20、蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀 縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把 不用的吸管按照你的要求可以穿成掛 簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡(jiǎn)單的家具如 小書柜、床 頭柜、CD 架等。只要你是生活中的有心人，處處留意. 最簡(jiǎn)單的：做個(gè)筆 筒！ ！家里有不用的玻璃杯子沒？或者摔掉了把的茶杯什么的，試一下，只要 夠重能 放住筆的都可以。 找塊漂亮的布，或者彩紙，給杯子做件衣服。牛皮 紙也挺好，包在杯子上量一下， 剪出合適的一塊來，接頭處要多.自制孔明燈 （1）用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將 第三張,第四張.依次同樣粘上去,直到拼成一個(gè)

21、兩端漏空,直徑約 60 厘米的球狀物.這是一臺(tái)倍數(shù)較高的單鏡頭簡(jiǎn)易火柴盒 顯微鏡。它攜帶、使用都很方便。制作的材料也很好找：火柴盒 外殼一個(gè)，小 玻璃珠一個(gè)（可以拿聚光電珠前端的小玻璃珠頂替） ，火柴內(nèi)盒兩個(gè)，一小片 玻璃，玻璃 鏡一小塊兒，還有膠布、膠水。 制作的過程也十分簡(jiǎn)單，先把一 個(gè)火柴盒內(nèi)盒挖空，將一端的橫欄剪斷，在另一端中間扎一個(gè)大小正好 放玻璃 珠的小孔，把玻璃珠放進(jìn)去后，在上面覆蓋一張中心開有同玻璃珠直徑大小相 等小孔的白紙，第 一步算完成了。第二步先把另一個(gè)火柴內(nèi)盒正對(duì)鏡頭開一個(gè) 一厘米左右的小長(zhǎng)孔，孔上粘一塊玻璃片， 用膠布粘牢，這樣載物臺(tái)算做完 了。鏡頭架只要在商標(biāo)的一側(cè)

22、剪一個(gè)方孔做為入射口就行了。第四步也 就是最 后一步，裝反光鏡：把鏡子的背面粘上膠布，膠布向后折九十度，粘在火柴盒 內(nèi)盒的下端，使鏡 子成傾斜狀。使用時(shí)把被觀察的物體放在載物臺(tái)上的玻璃 上，然后插入鏡頭架，使小窗口朝著光源。調(diào)節(jié)高低，就可 以看清放大后的物 體了。本項(xiàng)目涉及一種方向指示儀，這是一種改進(jìn)了的指南針。指南針能夠指 示方向，但僅指向南北。為了準(zhǔn) 確辨別其它方向，人們?cè)谥改厢樀南路皆O(shè)一個(gè) 刻度盤。使用時(shí)調(diào)校(轉(zhuǎn)動(dòng))刻度盤，使刻度中的“南”與指 南針相一致，這時(shí) 刻度盤就正確顯示各個(gè)方向。這種指南針顯示準(zhǔn)確，但存在這樣的問題：需要 調(diào)?？?度盤，使用不夠方便。本項(xiàng)目的目的是要提供一種方向

23、指示儀， 不需 要作指南針與刻度盤之間的調(diào)校， 它能夠自行準(zhǔn)確地顯示 任意方向。 本項(xiàng)目 的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的：用薄的材料(例如紙、塑料等制成刻度盤和星形指針， 將刻度盤和星形指 針與指南針連結(jié)在一起?？潭缺P的“南”與指南針相一致， 當(dāng)指南針擺動(dòng)時(shí)帶動(dòng)刻度盤、星形指針。指南 針始終指南，刻度盤、星形指針 始終正確顯示各個(gè)方向。 因?yàn)楸痉较蛑甘緝x自動(dòng)地正確顯示各個(gè)方向， 不需要作指南針與刻度盤之間的調(diào)校， 因而使用 起來方便 得多。 本項(xiàng)目的具體結(jié)構(gòu),有外殼、指南針與刻度盤、星形指針連 結(jié)。5、自制太陽灶 找一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木 料削一根長(zhǎng)約 4 厘米的圓柱體， 直徑以

24、正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。 在圓柱的一端橫向鉆一個(gè)細(xì)孔，穿入一根直徑 相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在 圓柱外的鐵絲兩頭扳折成 90，各留 5 厘米即可。把圓柱 塞入反光碗的圓孔 內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩 頭削 尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太 陽下， 讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長(zhǎng)度，讓插上去的土豆正 好位于發(fā)光焦點(diǎn)上。 要不了多久，土豆就會(huì)被太陽光烤熟，發(fā)出香味。1、設(shè)問發(fā)明法 設(shè)問發(fā)明法也稱聰明的辦法、檢核表法。它享有創(chuàng)造技法之母 的稱號(hào)。 夜光粉是一種用量少用途不大的發(fā)光材料， 多用于鐘表和儀表。 現(xiàn) 在有人提出， 它能有更大的用途嗎？ 這個(gè)設(shè)問， 誘人研制成夜光紙， 可以 裁剪成任何形狀貼在夜間黑暗環(huán)境中， 指示開關(guān)位置所在， 既方便， 又安 全?？少N在火柴盒上、煤油燈座上、山區(qū)公路轉(zhuǎn)彎處、樓梯扶手處等等。 這種 發(fā)明技法叫設(shè)問發(fā)明法。 設(shè)問發(fā)明法根據(jù)需要解決的問題， 或需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明 的對(duì)象列出有關(guān)問題， 然后一一核對(duì)思考，促進(jìn)創(chuàng)造發(fā)明?？梢栽O(shè)問現(xiàn)有的發(fā) 明有