化學教師個人工作計劃

1、Word - 12 -化學教師個人工作計劃化學老師個人工作方案篇1一、指導思想以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作方案，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、教材分析：選修內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和

2、金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。2、學情分析：理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、工作目標1、以學校教學工作方案為指導，圍繞化學教研組方案要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學

3、習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。2、依據(jù)學校教學工作方案，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、詳細工作措施1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天

4、完成。仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設(shè)置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層教學(1)培育特長生學習、探究

5、化學的愛好和力量。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。4、樂觀參與教研活動，提高教學業(yè)務(wù)力量(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能樂觀響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟

6、發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平?？傊?，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)?；瘜W老師個人工作方案篇2一、加強組風建設(shè)：化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學討論及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下方案：1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。2、樂觀進行討論和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累閱歷，提高有效教學的有效性，在備課組內(nèi)相互溝通，每

7、兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有方案。3、將教學教育實踐的閱歷和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。4、中青年老師樂觀參與學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以快速成長，真正成為可依靠的力氣。二、加強青年老師的培育：1、各備課組進行同題開課。詳細工作是在三個班級中每個班級開23節(jié)課，共812節(jié)課，三種類型：進校一年的老師開匯報課，進校25年的老師開討論課，進校5年以上的開示范課。2、半學期檢查一次青年老師的教學筆記，并請資深老師賜予點評。3、讓青年老師樂觀參與校、市級的各種教學競賽，以樂觀向上的心態(tài)和熱忱有意識地熬煉自己。4、連續(xù)發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把

8、好平常的教學關(guān)。三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量：1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互溝通學習，全面提高教育教學水平。2、組織學習討論新課程標準，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學模式和要求。3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，樂觀發(fā)揮集體的力氣和才智，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。四、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考：1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想方法，力爭能打好、打

9、勝這一仗。2、抓緊高一這一起始班級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。3、抓實高二班級的教學工作，綻開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關(guān)注同學的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮?；瘜W老師個人工作方案篇3一、仔細備課。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計了學案，預備學案是一件特別細致的工作，但它在肯定程度上能夠提高同學的學習效率，有利于老師的教和同學的學，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于

10、吸引同學留意力的教具，如一些課件、模型等。課后能準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、增加教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人

11、的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。六、

12、仔細做好分組試驗和演示試驗。依據(jù)教材內(nèi)容，對于試驗部分基本都能仔細完成，本學期我還嘗試了在講課過程中讓同學來完成探究試驗，雖然有許多問題存在，但同學很感愛好整體，效果還是不錯的。七、存在的不足是：同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效的教學方法。這些都有待以后改進?；瘜W老師個人工作方案篇4一、指導思想我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)學問、基本技能的復習。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本

13、屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習方案，來充實提高我校同學的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，調(diào)動同學的非智力因素、同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。二、狀況分析本屆同學基礎(chǔ)不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當一部分同學不重視化學，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。三、復習任務(wù)使班級95%以上的同學堅固把握基礎(chǔ)學問，初步構(gòu)建整個

14、高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成同學正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。四、基本策略1、討論高考化學試題。主要依據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應(yīng)的復習方案。2、熟識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、試題、網(wǎng)絡(luò)信息

15、等。4、重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系?；瘜W總復習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應(yīng)在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基

16、礎(chǔ)學問和技能一一過手。5、注意練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應(yīng)用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性學問(我們常說的考點)，進行反

17、復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結(jié)構(gòu);對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確和全面。此外，要重視對化學試驗內(nèi)容的復習。7、關(guān)注目標生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后注意面批，常常找同學談心，溝通思想，多鼓舞?？傊谶@剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20_年的高考中再創(chuàng)輝煌!化學老師個人工作方案篇5一、指導思想仔細學習一般高中化學課程標準，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成樂觀主動的學習態(tài)度，使

18、獲得基礎(chǔ)學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學問的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與同學生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)系，關(guān)注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎(chǔ)學問和技能;轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的.現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。二、教學要求1.仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注意同學力量培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合力量為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。2.加強教學討論，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學合