年度語文教師心得

1、Word - 15 -年度語文教師心得語文是基礎(chǔ)（教導(dǎo)）課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是言語（文化），其運(yùn)行的形式也是言語文化。下面給大家?guī)砟甓日Z文老師收獲精選，希望能協(xié)助到大家!年度語文老師收獲精選1時(shí)間荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即未來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任_學(xué)校五班級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五班級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程工作。結(jié)合教導(dǎo)（教學(xué)（工作方案）、（班主任工作方案）、遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：一、教學(xué)工作老師的首要目標(biāo)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材

2、后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，通過晚上時(shí)光，把教材中配有些光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明了，掌控教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，尋覓切實(shí)可行的教學(xué)策略。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課計(jì)劃學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透教師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行“由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式討論，同學(xué)學(xué)得十分順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。二、班主任工作一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班

3、集體的建設(shè)。在年級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)覺地面不整潔時(shí)，眼（保健操）過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背堆積，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)光的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)出示自我的平臺，天天的晨會時(shí)光我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前預(yù)備一個(gè)有教導(dǎo)意義的（故事）講給大家聽，既熬煉了講者的口語表述本事，又培養(yǎng)了聽者的聆聽本事。為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我開展豐盛多彩的年級活動。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)年的決定，然后在年級中溝通，讓他們有明確的奮斗任務(wù);學(xué)年中，我組織同學(xué)舉行講故事競賽，激活他們讀書的熱烈;我們班設(shè)立了“

4、讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“堆積小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓他們體悟到惟獨(dú)付出，才干有心得;每項(xiàng)活動結(jié)束時(shí)，我都給參與的學(xué)生獎品，讓他們體悟到更多的快樂。三、其他工作小學(xué)組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細(xì)完成，從未有任何怨言。準(zhǔn)時(shí)參與小學(xué)組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好（反思）。參與小學(xué)組織的精品課出示活動，樂觀參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的討論?？傊?，忙勞碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，可還有無數(shù)不足之

5、處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)本事有待提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果需要提升，班集體建設(shè)還需完美。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有（閱歷）的人學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。多討論討論同學(xué)狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。年度語文老師收獲精選2本人以小學(xué)及各處組工作方案為指導(dǎo);以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平為重點(diǎn)，以提升教導(dǎo)教學(xué)成果為中心，以深入課改試驗(yàn)工作為動力，仔細(xì)履行（崗位職責(zé)），較好地完成了語文教學(xué)工作任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將一年來的（工作（總結(jié)）如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提升業(yè)務(wù)

6、本事，參與自學(xué)考試，努力提升自己的學(xué)歷水平。利用學(xué)習(xí)，改變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人改變教學(xué)觀念、改進(jìn)（教學(xué)（辦法）打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守小學(xué)的各項(xiàng)（規(guī)則制度），做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、加強(qiáng)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率本學(xué)年，本人可以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、精心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、

7、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。在課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)辦法，通過多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提升課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀執(zhí)行分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，舉行階段性檢測，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)節(jié)教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提升教學(xué)水平。一學(xué)年來，本人共聽課32節(jié)，

8、完成了小學(xué)規(guī)定的聽課目標(biāo)。四、強(qiáng)化研討，努力提升教研水平本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的討論”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，樂觀撰寫課題（實(shí)施計(jì)劃），撰寫個(gè)案、教學(xué)（收獲體味），準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成績，撰寫論文，為課題討論工作堆積了資料，并樂觀在教學(xué)中舉行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)辦法，在推廣任務(wù)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽舉行自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的試試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等獲得充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。今后需要進(jìn)一步強(qiáng)化對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)辦法、通過多媒

9、體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力提升課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，執(zhí)行對學(xué)問點(diǎn)的掌控。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提升同學(xué)解決問題的本事;實(shí)行（措施），強(qiáng)化訓(xùn)練，執(zhí)行學(xué)問點(diǎn)。年度語文老師收獲精選3時(shí)間荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成今后的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)工作做到有些放矢，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：一、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)語文素質(zhì)語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。

10、在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的（熱點(diǎn)），研究、溝通、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在（語文學(xué)習(xí)）中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素質(zhì)。首先：注重新課導(dǎo)入新穎，激活學(xué)習(xí)愛好?！皭酆檬堑慕處煛?。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要按照不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體出示課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激活愛好、設(shè)計(jì)懸念?啟發(fā)設(shè)計(jì)，比起容易的敘述

11、更能激活同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。第二：培養(yǎng)樂觀探索習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本事。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問堆積、熟悉本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體味，要引領(lǐng)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思量（辯論）中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，獲得語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思量后，同學(xué)按照已有些閱歷，學(xué)問的堆積等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題舉行辯論。利用辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體味學(xué)習(xí)是

12、無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思量，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體悟到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表達(dá)自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表述，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣大的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運(yùn)用的精妙，思想表述的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒有可能引領(lǐng)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)對

13、語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。三、注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域的一位教導(dǎo)家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣大的天地。讓同學(xué)閱讀水滸傳等課外書;利用這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，注重學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不

14、同的途徑得到學(xué)問，培養(yǎng)本事。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和本事去完成了教學(xué)工作目標(biāo)，也取得了一定的成果，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己本事，不斷豐盛自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的老師。仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，強(qiáng)化個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把體貼同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。1、深化鉆研，仔細(xì)備課。仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程

15、標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，可以駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要舉行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)舉行分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。2、考究辦法，提升效率。采納靈便有效的教學(xué)辦法。初三后階段同學(xué)往往會浮現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，

16、力爭使上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。當(dāng)面向同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶惰散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提升授課質(zhì)量。3、討論學(xué)情，有些放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽略對孩子的教導(dǎo)或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初

17、就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和任務(wù)。對這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時(shí)對部分優(yōu)生舉行本事加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取提升優(yōu)生數(shù)量。4、（作文）堆積。增強(qiáng)作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以協(xié)助同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持天天寫（）,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.5、加強(qiáng)文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞。要注重區(qū)分詞的古今意義，要堆積實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括（文章）的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對照分析，且動手翻譯。為強(qiáng)化

18、文言文的學(xué)習(xí)，采取每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的辦法，培養(yǎng)同學(xué)的文言文閱讀本事。四、提升同學(xué)應(yīng)試本事是關(guān)鍵語文素質(zhì)的提升是一個(gè)長久的過程。然而時(shí)光不等人，如何舉行有針對性的備考，是提升同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練，提升同學(xué)應(yīng)試本事。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提升解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)邏輯，使同學(xué)心中有數(shù)。2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。

19、以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。3、注意自主性和開放性。老師引領(lǐng)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探索語文資源開展實(shí)踐活動。4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的掌控課內(nèi)學(xué)問。五、樂觀參與小學(xué)及區(qū)、市里各級各類的教科研活動為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂觀參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還樂觀參與小學(xué)、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感觸，收集最新的教學(xué)信息，得到最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面向同學(xué)懈怠的狀態(tài)有暴躁的心情

20、，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，中考取得好成果。年度語文老師收獲精選4_年度第一學(xué)期，本人在張母橋中心小學(xué)授八、（九班級語文）;秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授（七班級語文）?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。政治思想、師德師風(fēng)方面：本人政治立場堅(jiān)決，能樂觀關(guān)懷時(shí)政;仔細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)教導(dǎo)法、老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等教導(dǎo)法律規(guī)矩;遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，教導(dǎo)教學(xué)面對全體同學(xué)，不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任感。教導(dǎo)、教學(xué)、教研方面：本人擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌控運(yùn)

21、用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，舉行恰當(dāng)而有效益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵從語文學(xué)習(xí)邏輯和同學(xué)身心進(jìn)展邏輯，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引領(lǐng)同學(xué)舉行自主、合作、探索式學(xué)習(xí)，樂觀而有特色地開展素養(yǎng)教導(dǎo)，能通過網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體舉行教學(xué)。一年來，樂觀參與各項(xiàng)教研活動，努力去聽其他教師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教導(dǎo)辦法，并參與縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽，在小學(xué)舉行語文藏匿課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教導(dǎo)目標(biāo)。勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人聽從工作分配，（愛崗敬業(yè)），團(tuán)結(jié)配合，堅(jiān)持文明教學(xué);勇于擔(dān)當(dāng)工作，能自覺遵守小學(xué)作息制度;克服實(shí)際困難，堅(jiān)持出滿勤出好勤;不

22、無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。工作績效方面：本人所授學(xué)科同學(xué)成果能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，春學(xué)期所帶（畢業(yè)）班語文中考成果居于中心校首位;課外能輔導(dǎo)同學(xué)參與各項(xiàng)比賽活動，課余能樂觀撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎;電教論文突出一個(gè)巧字，注意一個(gè)實(shí)字獲省級二等獎(市級一等獎);教學(xué)論文構(gòu)筑起真切靈動的語文課堂獲縣級一等獎，應(yīng)強(qiáng)化古詩文教學(xué)獲縣級二等獎。以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兩校各位同仁的協(xié)助下，取得了一點(diǎn)長進(jìn)，但也存在著不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中小學(xué)前進(jìn)的步子，為我校的進(jìn)展提高獻(xiàn)策盡力，為我國的教導(dǎo)事業(yè)

23、奉獻(xiàn)光熱!年度語文老師收獲精選5本學(xué)期按照小學(xué)的工作支配，擔(dān)任高一班級209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)目標(biāo)是高中語文其次冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)目標(biāo)，全面提升同學(xué)的語文素質(zhì)和語文本事，學(xué)期初就按照同學(xué)的特征和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在執(zhí)行中不斷調(diào)節(jié)完美，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作舉行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以增進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提升同學(xué)語文學(xué)的愛好，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的本事。高二階段對同學(xué)來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能十分重要，這對未來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學(xué)中故意識的從最基本的字詞句入手，引導(dǎo)同學(xué)掌控基本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中碰到的已在初中學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉行加強(qiáng)復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好稀薄，利用基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固強(qiáng)化，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。二、嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的總體教學(xué)要求和任務(wù)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，小學(xué)按照上級教導(dǎo)部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體任