《分離定律》名師教案

1、PAGE9分離定律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題走近孟德爾豌豆人工授粉的過程學(xué)科生物學(xué)段：高中年級(jí)：高二年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域遺傳與進(jìn)化指導(dǎo)思想與理論依據(jù)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)這節(jié)課中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證過程無法在課堂上重現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)都是以講授為主線進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，很少有學(xué)生的參與，這樣就限制了學(xué)生思維的積極性，使知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)相互脫節(jié)。而提高生物科學(xué)素養(yǎng)，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)和注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系是高中生物課程改革的基本理念。所以本設(shè)計(jì)以課下小組種植活動(dòng)為主，課上學(xué)生對(duì)豌豆種植過程及人工雜交過程進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行分析，從而以孟德爾的視角分析遺傳規(guī)律。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)

2、容：本節(jié)課內(nèi)容是高中生物必修二遺傳與進(jìn)化第一章孟德爾定律的第一課時(shí)，本節(jié)課主要分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)相對(duì)性狀等重要概念，為后面學(xué)習(xí)孟德爾的基因分離定律和自由組合定律做基礎(chǔ)。豌豆通常在春季進(jìn)行大田種植，雜交實(shí)驗(yàn)多在五、六月份進(jìn)行，然而在高中生物教材中，與豌豆雜交實(shí)驗(yàn)相關(guān)的孟德爾定律這一章的內(nèi)容，被安排在高二第一學(xué)期秋季進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)過程不能同步，我校有條件在五谷園種植豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，于是我們帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)，利用課余時(shí)間嘗試在秋季對(duì)豌豆進(jìn)行盆栽種植和人工雜交實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過兩個(gè)多月的活動(dòng)，學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，并在課上以小組匯報(bào)的形式呈現(xiàn)出來，向其他沒有參與實(shí)驗(yàn)的同學(xué)展示整個(gè)實(shí)

3、驗(yàn)過程，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行分析，揭示孟德爾遺傳定律。學(xué)生情況：我所教班級(jí)為文科班，學(xué)習(xí)生物的興趣不是很濃厚，但是學(xué)生愿意參加一些課外活動(dòng)，利用學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，我們利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生親自種植豌豆，并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，到豌豆花蕾期時(shí)，讓學(xué)生親自操作豌豆人工授粉的過程，學(xué)生的積極性很高，在操作過程中，了解了什么是雜交，誰做父本、誰做母本等一些學(xué)生不容易理解的問題，為后面深入學(xué)習(xí)孟德爾定律奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)方式：主要采用課下小組活動(dòng)，課上小組匯報(bào)的形式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)手段：我在教學(xué)中利用小組活動(dòng)的形式，帶領(lǐng)學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生在濃厚的興趣中探求新知識(shí)、進(jìn)而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的強(qiáng)烈欲望。技術(shù)準(zhǔn)

4、備：查閱豌豆種植的相關(guān)資料，準(zhǔn)備豌豆種子，以及豌豆種植和人工授粉實(shí)驗(yàn)中所用的工具。選擇興趣小組成員，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分工。教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容框架一、知識(shí)目標(biāo)：1通過實(shí)驗(yàn)，能夠說出豌豆人工授粉的方法及注意事項(xiàng)。2通過學(xué)習(xí)，能夠說出豌豆雜交實(shí)驗(yàn)操作步驟。二、能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生初步具有了操作實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)會(huì)了植物雜交試驗(yàn)的方法。三、情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會(huì)科學(xué)探究的艱辛及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課【圖片】五谷園及教師、學(xué)生參與種植過程【提問】1、這是什么地方2、是誰創(chuàng)造了這個(gè)地方3、孟德爾是怎樣的人，做了什么事情【講述

5、】孟德爾的生平以及他進(jìn)行的豌豆雜交試驗(yàn)學(xué)生觀看圖片、回答問題。通過介紹五谷園引出有著相似經(jīng)歷的孟德爾，讓學(xué)生了解孟德爾對(duì)生物學(xué)科的貢獻(xiàn)，并產(chǎn)生敬仰之情，從而對(duì)孟德爾的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣PPT5分新課學(xué)習(xí)豌豆種植過程1、性狀和相對(duì)性狀的概念。設(shè)疑：豌豆有很多品種，如何區(qū)分不同的品種實(shí)物：兩個(gè)品種的豌豆植株和種子【提問】兩種豌豆有什么區(qū)別過渡：我們選擇豌豆比較常見的一對(duì)相對(duì)性狀高莖和矮莖，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。2、豌豆種植過程【提問】如何種植豌豆興趣小組同學(xué)介紹豌豆種植過程及感受3、選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因設(shè)疑：孟德爾為什么選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料圖片：豌豆花和百合花提問1、豌豆花和百合花結(jié)構(gòu)上有什么不同2、豌豆

6、花的這種結(jié)構(gòu)對(duì)研究雜交試驗(yàn)有什么好處觀察兩盆不同品種的豌豆及種子莖的高度不同種子的顏色不同種子的形狀不同興趣小組同學(xué)利用課下時(shí)間種植豌豆，記錄豌豆種植過程，課前制作PPT觀察、比較回答：1、豌豆花是閉合的2、防止外來花粉干擾通過對(duì)實(shí)物的觀察，讓學(xué)生對(duì)豌豆植株及種子有直觀的認(rèn)識(shí)通過興趣小組同學(xué)介紹，讓更多的學(xué)生了解豌豆種植方法及實(shí)驗(yàn)過程的艱辛PPT、兩個(gè)品種的豌豆植株約15分設(shè)疑：豌豆開花后，我們就要準(zhǔn)備對(duì)高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交，如何進(jìn)行人工雜交興趣小組同學(xué)介紹豌豆的人工異花授粉過程及感受提問：1、如何處理父本、母本2、何時(shí)去雄何時(shí)授粉設(shè)疑：雜交后代是高莖還是矮莖呢如果讓矮莖做母本、高莖做父

7、本，結(jié)果會(huì)不會(huì)不同呢講述：孟德爾在試驗(yàn)之前就想到了這個(gè)問題，因此在試驗(yàn)時(shí)就同時(shí)進(jìn)行了正交和反交，通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)正交和反交的結(jié)果相同，雜交后代都是高莖。學(xué)生觀看興趣小組同學(xué)進(jìn)行豌豆人工授粉的視頻回答：1、高莖做母本去除雄蕊，矮莖做父本取花粉2、花開前去雄，花開后授粉思考通過視頻講解豌豆雜交過程，讓學(xué)生對(duì)豌豆人工授粉的過程有更加深刻、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生知道正交和反交的試驗(yàn)方法，并通過這個(gè)問題讓學(xué)生更深的體會(huì)到孟德爾超前的思想，以及實(shí)驗(yàn)過程的艱辛豌豆人工授精的視頻約15分分享交流總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生提出改進(jìn)措施這次活動(dòng)只是一個(gè)嘗試，還存在很多不足，讓同學(xué)們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備約5分

8、評(píng)價(jià)方式與量規(guī)評(píng)價(jià)方式：采用過程性評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，不僅注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，更注重對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。力求使評(píng)價(jià)更客觀、更準(zhǔn)確、更有利于學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)量規(guī)：注：滿分10010分，85-100分為優(yōu)秀，70-84分為良好，60-69分為合格，60分以下為不和格。課外拓展10分為附加分。板書設(shè)計(jì)走近孟德爾體驗(yàn)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)300-500字?jǐn)?shù)1、帶領(lǐng)學(xué)生親自參與豌豆種植和人工雜交過程，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并將教材內(nèi)容是實(shí)際相結(jié)合。2、學(xué)生參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，從豌豆種子到長出幼苗，到人工授粉，學(xué)生全部親自操作，體現(xiàn)生物課的科學(xué)課特征，使本節(jié)課的內(nèi)容給學(xué)生留下了深刻的印象，為后面突破孟德爾遺傳定律這個(gè)