《分析文言文的思想內(nèi)容和藝術特色》核心素養(yǎng)探究【品質課件】

1、核心素養(yǎng)探究分析文言文的思想內(nèi)容和藝術特色核心素養(yǎng)探究分析文言文的思想內(nèi)容和藝術特色核心素養(yǎng)探究【品質課件】梳理角度:分析人物及其事跡 高考文言文試題一般選擇人物傳記作為閱讀材料。傳記的核心是人物。人物優(yōu)秀的思想品質體現(xiàn)的是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。古代人物傳記一般是通過典型事件來表現(xiàn)傳主特點的,因此梳理人物事跡對概括人物特點至關重要。梳理角度:分析人物及其事跡 課文范例:赤壁賦雖然是散文,但其主旨來自蘇軾對人生重大轉折的思考,與其人其事有密不可分的關系,因此文中含有傳記的因子,文中的“蘇子”即蘇軾本人。他原本胸懷天下,渴望建功立業(yè),也有光明的政治前途。沒想到“烏臺詩案”將他逐出政治

2、中心,僥幸保命后被貶黃州,形同囚徒,人生跌落低谷、陷入 課文范例:赤壁賦雖然是散文,但其主旨來自困境。本文抒發(fā)了蘇軾對宇宙人生的見解,特別是對江水與明月變與不變的議論,表現(xiàn)了開朗的胸懷和達觀的態(tài)度,從羽化成仙的超然之樂到現(xiàn)實人生的苦悶,再到從清風明月中找到出路,表現(xiàn)出作者力求排遣心中苦悶、聽順自然的思想。這種思想包含了儒家的兼濟天下、道家的超脫達觀等,集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。困境。本文抒發(fā)了蘇軾對宇宙人生的見解,特別是對江水與明月變與 梳理角度:體會嚴謹、有序的文章結構 1.抓住景物的特征,全面細致地描寫。 課文范例:赤壁賦以月夜泛舟開篇,把握初秋月下赤壁江景的特點,抓住“水”與

3、“月”這兩個意象,描寫了眼前月色籠水、水波含月的美景,令人進入一個物我兩忘、悠然自得的人間仙境。在水與月的凈化中, 梳理角度:體會嚴謹、有序的文章結構真實的情感得以更加清新而自然地呈現(xiàn)?？偷谋瘋蛟?、水而起,蘇子的人生感悟也由水月引發(fā),文章的主題由此生發(fā)出來。真實的情感得以更加清新而自然地呈現(xiàn)?？偷谋瘋?2.科學安排寫景順序,層次分明。 課文范例:登泰山記先總寫了泰山的地理位置及形勢,然后寫登山的具體經(jīng)過,以及途中的艱險和初登頂峰的所見。接著濃墨重彩地描寫了作者在泰山之巔觀日出的情形,作者按時間順序寫了日出前、日出時、日出后的景觀,寫景層次分明,多角度地給我們描 2.科學安排寫景順序,層次分

4、明。寫了一幅瞬息萬變的綺麗圖景。最后略寫了登山所見的人文景觀和自然景觀。寫了一幅瞬息萬變的綺麗圖景。最后略寫了登山所見的人文景觀和自 3.展開合理的想象。在對景物進行仔細觀察的基礎上,張開想象的翅膀,根據(jù)所見所感展開合理的想象,再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來,會給人留下深刻的印象。 3.展開合理的想象。在對景物進行仔細觀察的基礎上,張 課文范例:赤壁賦中“舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦”兩句,借助具體形象,運用想象的手法,把凄涼婉轉、悲涼幽怨的簫聲表現(xiàn)得形象真切,使人如聞其聲,凄然淚下。 課文范例:赤壁賦中“舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦”【典例研讀】(2018江蘇卷改編)閱讀下面的文言文,完

5、成下列小題。(11分) 重到沭陽圖記 袁枚 古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民【典例研讀】如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。余宰沭陽二年,乙丑,量移白下。今戊申矣,感呂嶧亭觀察三札見招,十月五日渡黃河,宿錢君接三家。錢故當時東道主,其父鳴和癯而髯,接三貌似之,與談乃父事,轉不甚曉。余離沭時,渠裁斷乳故也。如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之 夜闌置酒,聞車聲啍啍,則嶧亭遣使來迎。遲明行六十里,嶧亭延候于十字橋,彼此喜躍,駢轔同驅。食傾,望見百雉遮迣,知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭來扶車。大概昔時騎竹馬者,俱龍鐘杖藜矣。 夜闌置酒,聞車聲啍啍,則嶧亭遣使來迎。遲明行六十

6、里, 越翌日,入縣署游觀,到先人秩膳處,姊妹斗草處,昔會賓客治文卷處,緩步婆娑,凄然雪涕,雖一庖湢、一井匽,對之情生,亦不自解其何故。有張、沈兩吏來,年俱八旬。說當時決某獄,入簾薦某卷,余全不省記。憬然重提,如理兒時舊書,如失物重得。邑中朱廣文工詩,吳中翰精鑒賞,解、陳二生善畫與棋,主人喜論史鑒,每 越翌日,入縣署游觀,到先人秩膳處,姊妹斗草處,漏盡,口猶瀾翻。余或飲,或吟,或弈,或寫小影,或評書畫,或上下古今,或招人來,或呼車往,無須臾閑。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。漏盡,口猶瀾翻。余或飲,或吟,或弈,或寫小影,或評書 居半月,冰霰漸飛,歲將終矣,不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處,代為治

7、筐篋,束韁靷畢,握手問曰:“何時再見先生?”余不能答,非不答也,不忍答也。嗟乎!余今年七十有三矣,忍欺君而云再來乎?忍傷君而云不來乎?然以五十年前之令尹,朅來舊邦,世之如余者少矣;四品尊官,奉母閑居,猶能念及五十年前之舊令尹, 居半月,冰霰漸飛,歲將終矣,不得已苦辭主人。世之如呂君者更少矣。離而合,合而離,離可以復合,而老不能再少。此一別也,余不能學太上之忘情,故寫兩圖,一以付呂,一以自存,傳示子孫,俾知官可重來,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:聞伯夷、柳下惠之風者,奮乎百世之下,而況于親炙之者乎?提筆記之,可以風世,又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。世之如呂君者更少矣。離而合,合而離

8、,離可以復合,而【注】風世:勸勉世人。(選自小倉山房詩文集,有刪節(jié))【注】風世:勸勉世人?！鹃喿x示范】文化傳承與理解分析人物及其事跡 文章主旨:人民愛戴勤政愛民的官員。 事件一:四品官員呂嶧亭在家閑居期間,連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游,袁枚因此再到沭陽。側面烘托,可見老縣令即袁枚在任時政績卓著。【閱讀示范】 事件二:當年袁枚離開沭陽時,錢接三才斷奶,因此談及其父錢鳴和的往事,接三不太清楚?？梢娫对诖说貫楣僖咽嵌嗄昵暗氖铝恕?景物描寫一:白描手法,寫遠望沭陽城新添了許多建筑,一片興旺之象。暗含袁枚對沭陽新發(fā)展的欣慰,這里面也有他當年德政打下的基礎。 事件二:當年袁枚離開沭陽時,錢接三才斷奶,因此

9、談及 事件三:八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事,還能記得當年往事,而袁枚卻多數(shù)事已忘記了。進一步交代當?shù)厝藢υ兜牡抡懹浽谛摹?景物描寫二:白描手法,簡筆勾勒,“冰霰漸飛”寫出江南冬天的特色,預示“歲將終矣”,必須回家了,隱含依依惜別之情。 事件三:八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事,還能記 事件四:呂嶧亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋,賓主作別時,袁枚覺得自己有生之年很難再來了。當?shù)厝说氖⑶?還是因為袁枚的惠民德政。有力地支撐了文章主旨。 事件四:呂嶧亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋,賓主作別時,【真題演練】1.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()(思維發(fā)展:分析文言文的思想內(nèi)容)

10、A.四品官員呂嶧亭在家閑居期間,連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游,袁枚因此再到沭陽。B.當年袁枚離開沭陽時,錢接三才斷奶,因此談及其父錢鳴和的往事,接三不太清楚。【真題演練】C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事,還能依稀記得些許往事,多數(shù)事已忘記了。D.呂嶧亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋,賓主作別時,袁枚覺得自己有生之年很難再來了。C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事,還能依稀記得些許往事【解析】選C?！岸鄶?shù)事已忘記了”并不是八十多歲的張、沈兩吏,而是作者袁枚,原文“有張、沈兩吏來,年俱八旬。說當時決某獄,入簾薦某卷,余全不省記”。【解析】選C?！岸鄶?shù)事已忘記了”并不是八十多歲的張、沈兩吏,2.文中“

11、可以風世”的內(nèi)容有哪些?請簡要概括。(4分)(文化傳承與理解:分析文言文的思想內(nèi)容)答: 2.文中“可以風世”的內(nèi)容有哪些?請簡要概括。(4分)(文化【解析】首先審題,把握題干的要求,“文中可以風世的內(nèi)容有哪些”,“風世”根據(jù)注解可知是勸勉世人的意思。作答時需要從全文概括,可以從作者在沭陽為官離任后重到沭陽的情形及最后一段分析,“四品尊官,奉母閑居,猶能念及五十年前之舊令尹”,“俾知官可重來,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子【解析】首先審題,把握題干的要求,“文中可以風曰:聞伯夷、柳下惠之風者,奮乎百世之下,而況于親炙之者乎?”說明為官當勤政愛民,百姓會懷念他;為人當感恩重義,后代會

12、仿效他。曰:聞伯夷、柳下惠之風者,奮乎百世之下,而況于親炙參考答案:為官當勤政愛民,百姓會懷念他;為人當感恩重義,后代會仿效他。參考答案:為官當勤政愛民,百姓會懷念他;為人當感恩重義,后代3.(原創(chuàng))本文的景物描寫極其儉省,但富于表現(xiàn)力。請從文中找到景物描寫的地方,簡要分析。(4分)答: 3.(原創(chuàng))本文的景物描寫極其儉省,但富于表現(xiàn)力。請從文中找【解析】題干已指明本文景物描寫的特點,我們要做到的就是找到這些景物描寫的地方,并分析其如何體現(xiàn)“極其儉省,但富于表現(xiàn)力”的。注意不能脫離具體內(nèi)容和主旨架空分析?！窘馕觥款}干已指明本文景物描寫的特點,我們要做到的就是找到這參考答案:如“食傾,望見百雉遮

13、迣,知沭城新筑”,運用白描手法寥寥數(shù)語寫出沭城新添了許多建筑,一派興旺繁榮之象,蘊含著袁枚對沭陽新發(fā)展的欣慰,這里面也有他當年德政打下的基礎。再如:“居半月,冰霰漸飛,歲將終矣”,運用白描手法寫出江南冬天的特色,預示“歲將終矣”,必須回家了,隱含依依惜別之情,深化了中心。參考答案:如“食傾,望見百雉遮迣,知沭城新筑”,運用白描手法附【譯文】 古人往往對曾經(jīng)任職的地方多次表達心意。大概是因為賢能的官員把百姓視為家人,做官的不能忘記他曾為官的地方;而那個地方的百姓,也不會忘記他。我曾經(jīng)治理沭陽兩年,乙丑年遷職到白下為官?，F(xiàn)在已經(jīng)是戊申年了,感謝呂嶧亭觀察使的多封信邀請我,十月附【譯文】五日我渡過黃

14、河,住宿在錢接三家。錢接三家過去就是當年的東道主,他的父親錢鳴和身體清瘦,有長胡須,錢接三容貌很像他,我跟錢接三談及他的父親的事情,他不是很了解。是因為我離開沭陽時錢接三才斷奶。五日我渡過黃河,住宿在錢接三家。錢接三家過去就是 夜盡時分,錢接三擺酒(為我接風),我聽到了啍啍?shù)能嚶?那是呂嶧亭派使者來迎接我了。天快亮的時候,行駛了六十里,呂嶧亭在十字橋迎接,兩人(見面)十分欣喜,便驅車一同前往。不多時,遠遠望見成百只野雞遮擋(前路),我獲知沭陽城剛剛修筑。有幾十個長者爭著來扶車,這些人大概是那時的騎竹馬玩耍的少年兒童,現(xiàn)在都行動不便拄拐杖了。 夜盡時分,錢接三擺酒(為我接風),我聽到了啍啍?shù)能嚶?/p>

15、 第三天,我進入縣衙游覽,到了祖輩吃飯的地方,到了姐妹們斗草玩的地方,還到了過去會見賓客、處理文書的地方,我步履緩慢,很傷感不時擦眼淚,即使是一間浴室、一口坑池,面對它們也能生出感情,我也不解其中什么緣故。有張、沈兩個老吏來了,他們都八十多了。他們說起當年(我)裁決某個訴訟、進入試院履職 第三天,我進入縣衙游覽,到了祖輩吃飯的地方,推薦某個學子的試卷等事,我全部不記得了?；腥恍盐蛑匦绿崞?就好像整理小時候的舊書,好像丟失的東西重新獲得。城里朱廣文擅長詩歌,吳中翰精于鑒賞,解、陳兩位年輕人擅長繪畫和下棋,呂嶧亭喜歡談論歷史,每每夜深時分,我們還都滔滔不絕。我有時飲酒,有時吟唱,有時下棋,有時摹畫

16、肖像,有時評評書畫,有時推薦某個學子的試卷等事,我全部不記得了?；腥恍盐蛘劰耪摻?有時招別人來,有時喊人坐車去別處,沒有片刻能閑下來。于是我忘記了是在做客,也忘記了我自己年紀大了并且身體衰弱了。談古論今,有時招別人來,有時喊人坐車去別處,沒有片 停留了半個月,冰雪飄揚,到了年底了,我不得不苦苦告別呂嶧亭。呂嶧亭仍把我送到先前迎接的地方,替我備辦好筐簍,束好御馬的韁繩和引車前行的皮帶后,握著我的手問:“什么時候能再跟先生相見?”我不能回答,不是不答,而是不忍回答。唉,我今年七十三了,怎么忍心欺騙你說再來呢?怎么忍心讓你傷心說不來呢? 停留了半個月,冰雪飄揚,到了年底了,我不得不但是,憑五十年前的

17、縣令身份去故地游玩,這世上像我這樣的人少啊;作為四品高官,侍奉母親,閑居在家,還能夠想及五十年前的老縣令,這世上像呂嶧亭這樣的人更少啊。分離后聚合,聚合后分離,分離可以再聚合,但是年紀大了不可能再年輕。在此一別后,我不可能學到修養(yǎng)最高的人可以忘記喜怒哀樂之情,所以摹畫了兩幅但是,憑五十年前的縣令身份去故地游玩,這世上像我畫,一幅送給呂嶧亭,一幅自己保存,留傳給子孫看,讓他們知道當官的可以重新到(當初為官之地),那些官員可以考慮,迎接舊官如同迎接新官,那些當?shù)厝丝梢钥紤]。孟子說:伯夷、柳下惠那樣的高風,百代之后的人聽到,也能奮發(fā),更何況親受熏陶的人呢?我提筆記下這些,可以用來勸勉世人,就又不僅僅

18、是感情真摯的朋友聚會和分離的感慨了。 畫,一幅送給呂嶧亭,一幅自己保存,留傳給子孫看,讓長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失

19、方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質。學而不知道，與不學同

20、；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，

21、心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡

22、的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯

23、過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我