《散文詩(shī)兩首》課件解析

1、散文詩(shī)兩首金色花荷葉母親散文詩(shī)兩首金色花散文詩(shī)兩首課件解析泰戈?duì)枺ㄓ?度）泰戈?duì)枺ㄓ?度）母愛(ài)，是文學(xué)作品中的一個(gè)永恒的主題，下面的兩首散文詩(shī)，就是對(duì)母愛(ài)的深情傾訴。母愛(ài)，是文學(xué)作品中的一個(gè)永恒的主題，下面的兩首散文詩(shī)，就是對(duì) 散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。了解散文詩(shī)： 散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融泰戈?duì)枺海?/p>

2、18611941）印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作： 詩(shī)集新月集、 園丁集、飛鳥(niǎo)集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。泰戈?duì)枺海?8611941） 一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)呢？初讀知情這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫(huà)面。 一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣美讀悟情 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo)美讀悟情 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？喜悅、舒緩、試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 假如我變成了一朵金色花，為

3、了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣：（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，仿寫(xiě)延情這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫(xiě)法。寫(xiě)法探討：仿寫(xiě)延情這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成

4、了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子荷葉母親冰心自主合作學(xué)習(xí)荷葉母親冰心自主合作學(xué)習(xí)荷葉 母親冰心荷葉 母親冰心學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及作者的主要作品；學(xué)習(xí)以物喻人的寫(xiě)法；2、把握詩(shī)文的感情基調(diào)，有感情的朗讀詩(shī)文；3、體驗(yàn)人間摯愛(ài)親情，感受美的熏陶，培養(yǎng)審美能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及作者的主要作品；學(xué)習(xí)以物喻人的寫(xiě)法；冰心（19001999），現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，代表作有繁星春水寄小讀者等。冰心（19001999），讀一讀，記一記 姊 妹 花瑞 梗 菡萏 斜 徘徊 蔭蔽bzrugnghndnpihuiq奇支讀一讀，記一記 姊 妹 花瑞bzrug朗讀課

5、文1、聽(tīng)讀課文； 注意朗讀節(jié)奏、重音與情感。2、有感情的朗讀全文。 整體把握課文主要內(nèi)容。朗讀課文1、聽(tīng)讀課文；合作探究 研讀賞析 分類一看紅蓮二看紅蓮 三看紅蓮四看紅蓮環(huán)境描寫(xiě)紅蓮情態(tài)心境繁雜的雨聲濃陰的天雷聲作了雨愈下愈大雨肆意地下著，大荷葉慢慢傾側(cè)了下來(lái)雨勢(shì)并不減退，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠開(kāi)滿、亭亭左右 斜奇支被大荷葉覆蓋不動(dòng)搖煩悶不適意不寧的心緒散盡深深受了感動(dòng)借景抒情荷葉護(hù)蓮聯(lián)想母親呵護(hù)子女合作探究 研讀賞析 分類一看二看 三看四看環(huán)探究活動(dòng) 語(yǔ)言之美（1）、但故鄉(xiāng)的圓院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)生活的印象深刻，“不但 .,還有 ”

6、的遞進(jìn)句式表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)蓮花的喜愛(ài)之情,情感深摯.（2）、雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。表現(xiàn)出荷葉的偉大，表現(xiàn)出母愛(ài)的偉大力量，含著對(duì)母愛(ài)的深深贊美之情 。探究活動(dòng) 語(yǔ)言之美（1）、但故鄉(xiāng)的圓院里，卻有許多；不但有（3）、那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。描寫(xiě)凋謝后白蓮飄零水上的情形，顯得那樣凄清、冷落，這是明顯的沉浸著作者憐惜情感的，以此作為與紅蓮的對(duì)比，形象之中蘊(yùn)涵著些許悵惘。（4）、梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著?！毙⌒〉摹靶揎椈ò觑h零之后的蓮蓬，表現(xiàn)出作者的憐惜和傷感情緒，更顯出其缺失母愛(ài)的無(wú)助、孤獨(dú)；“亭亭”描寫(xiě)看滿的紅蓮，表現(xiàn)它獨(dú)特的美。（3）、那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。描寫(xiě)凋謝 在繁星春水中，冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌： 在繁星春水中，冰心把母愛(ài)視為最崇高最美母親??！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親?。∧闶悄谴汗鈫?？母親?。÷?lián)系生活 表達(dá)反哺之義俗話說(shuō)“烏鴉有反哺之義”“羊羔有跪乳之恩”，作為我們，更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中，我們常如文中的紅蓮一樣，時(shí)時(shí)得到母親的呵護(hù)。請(qǐng)你