病理學(xué)說課課件

1、病理學(xué)課程說課贛南醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室 繆作華12345課程設(shè)置課程設(shè)計課程實施課程評價特色與創(chuàng)新病理學(xué)課程說課病因發(fā)病機制病理變化臨床病理聯(lián)系疾病的轉(zhuǎn)歸和預(yù)后課程設(shè)置病理學(xué)的課程性質(zhì)課程設(shè)置 以微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、解剖、組胚、生理、生化等為基礎(chǔ)。 為臨床醫(yī)學(xué)提供學(xué)習(xí)疾病的必要理論和實踐基礎(chǔ)。對疾病的癥狀和體征提供理論依據(jù)。 研究疾病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)、和疾病時機體的形態(tài)、機能、代謝等變化。pathology與其他課程的關(guān)系專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁學(xué)科執(zhí)業(yè)醫(yī)師必考課程臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課程課程設(shè)置課程定位學(xué)情分析專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)病理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1.設(shè)計依據(jù)

2、課程設(shè)計病理學(xué)學(xué)科特征臨床醫(yī)師核心職業(yè)能力執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱學(xué)情分析 授課對象：高中起點的五年制臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)認(rèn)真。具有一定的理解、分析問題的能力。具有初步的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識。課程設(shè)計課程目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)課程設(shè)計掌握常見病病理變化及臨床病理聯(lián)系熟悉常見病變的轉(zhuǎn)歸、結(jié)局課程設(shè)計2.課程目標(biāo)知識目標(biāo)了解常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制會運用器官組織大體標(biāo)本和組織切片的觀察方法能用病理學(xué)知識分析臨床問題并根據(jù)病史及病理變化能夠做出初步的判斷課程設(shè)計2.課程目標(biāo)能力目標(biāo)課程設(shè)計3.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容理論部分實訓(xùn)部分總論各論三個模塊26學(xué)時46學(xué)時28學(xué)時3.教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)計病理學(xué)（理論模塊）總論各論細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷損傷的修復(fù)局部血液循環(huán)障礙炎癥腫瘤心血管系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病消化系統(tǒng)疾病淋巴造血系統(tǒng)疾病泌尿系統(tǒng)疾病生殖系統(tǒng)和乳腺疾病內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病神經(jīng)系統(tǒng)疾病傳染病寄生蟲病01030204理論模塊實訓(xùn)模塊課程資源師資隊伍課程實施課程實施1.理論模塊教學(xué)過程病案討論教學(xué)做一體化CD啟發(fā)法PBL法AB課程實施1.理論模塊教師教法觀察方法V看書方法R分析方法A記憶方法M課程實施1.理論模塊學(xué)生學(xué)法課程實施1.理論模塊課件設(shè)計課程實施課程實施教材選用特色與創(chuàng)