高考作文寫作指導(dǎo)：立足時代潮流尋找幸福密碼

1、高考作文寫作指導(dǎo)：立足時代潮流，尋找幸福密碼世間萬物皆在變化發(fā)展，唯有幸福是人類永恒不變的追求。關(guān)于幸福，不同的時代有不同的定義，不同的人有不同的理解，但這并不妨礙我們心向往之。幸?？赡苁且环N內(nèi)心感受，也可能是一種生活狀態(tài)，還可能是一種社會形態(tài)，甚至還有可能是其他人的存在。什么是幸福？如何獲得幸福？請看長沙市明達中學(xué)任艷、陳瑾兩位老師帶我們觸摸“幸?！钡恼嬷B。【材料傳送】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。（老子）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（孔子）故天下兼相愛則治，交相惡則亂。（墨子）父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍

2、于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。（孟子）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）古代先賢有很多關(guān)于幸福的言論，至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中任意一兩句為基礎(chǔ)，結(jié)合社會現(xiàn)實，寫一篇文章向校文學(xué)社社刊瀾清的“幸福大家談”欄目投稿。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【材料分析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料給我們的五句話各異，但是在寫作任務(wù)中已經(jīng)給予關(guān)鍵詞“幸福觀”，故寫作時應(yīng)結(jié)合時代

3、潮流，圍繞五則材料所詮釋的幸福觀來辯證思考，完成寫作任務(wù)。（一）逐一解讀材料內(nèi)容大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化這“三大文化”將成為今年作文命題的熱點。本次作文題正是旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提煉出的對幸福的不同解讀，體現(xiàn)的是中華民族在生產(chǎn)生活中的智慧與胸懷。材料中五句話所包含的幸福觀可進行如下詮釋：第一句：幸福與不幸福之間是矛盾的統(tǒng)一體，它們之間互相依存，互相轉(zhuǎn)化。第二句:積極向上的生活態(tài)度是獲得幸福的基本前提；精神上的幸福大于物質(zhì)上的幸福；幸福與道德密不可分。第三句:天下人彼此相愛才太平幸福，互相仇恨就會混亂而陷入不幸福。第四句:家庭和睦相處，親人俱

4、在則幸福；無愧于人，內(nèi)心坦蕩則幸福；師長在培育人才的過程中體會到幸福。第五句:作為士大夫，當承擔起某種社會責任，以天下為己任而幸福。（二）辨析材料之間的關(guān)系第一、第二句主要闡述幸福的來源與轉(zhuǎn)換問題，體現(xiàn)的是幸福與不幸一種相互轉(zhuǎn)化、辯證統(tǒng)一的關(guān)系，第三、四、五句則討論了幸福的對象問題，先賢的幸福觀，不再局限于個人的小幸福，而是“幸福著他人的幸?！?。這體現(xiàn)的是中華民族以天下為己任的大格局，大幸福觀，因此，我們可選取其中一兩條闡述自己對于幸福的理解。（三）明確寫作立意角度立意要從小處入手，但切忌泛泛而談生活中個人的“小確幸”，而是應(yīng)該上升到家國層面，從微觀入手，在宏觀的角度來尋找幸福密碼。在寫作時，

5、我們可以選取其中自己最有感觸的一兩條，論證其中的觀點，也可辯證看待，思考其中的不足之處，選用恰當?shù)恼摀?jù)，對自己的觀點加以闡述和論證，使文章合情合理之余，還能頗有見地。在立意過程中思考三個問題：“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個問題。圍繞話題，拋開 “是什么”的話題，思維直奔“為什么這被視作一種幸?！?、“怎么樣提高我們的幸福指數(shù)”等問題，層層深入，立意能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與家國”、“幸福與擔當”等關(guān)系發(fā)表高見，也能別具一格。另外，我們應(yīng)當知道，先賢的幸福觀固然有其時代適應(yīng)性和局限性，但和我們今天的價值觀念、道德觀念必然有共通之處，應(yīng)此我們應(yīng)該辯證看待，褒

6、貶適度。我們在選取正面典型闡述圣賢言說的同時，更要對現(xiàn)實社會中的問題有所關(guān)照與反思。體裁不限，也可以寫成記敘文或散文，通過記敘、描寫、抒情等方式來表達感悟和思考。（四）深挖人文主題內(nèi)涵通過對材料的解讀，引導(dǎo)作為新時代新青年的學(xué)生了解優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化中對于“幸?！钡慕庾x，結(jié)合新的社會實踐，全面的理解新時代的幸福觀，幫助學(xué)生樹立正確的“幸福觀”。讓學(xué)生知道：處于當今時代之中，我們可以平凡但絕不平庸，我們要敢于追求幸福，但能正確看待生活中的“不幸”，做有理想信念，有責任擔當?shù)男聲r代青年?！玖⒁鈪⒖肌?.幸福，當超越自己，心中有愛；2.幸福，在心內(nèi)不在心外；3.幸福，不在瞬息，但求長久；4.幸福，在于

7、擔當使命，樂于奉獻；5.幸福是一種家國情懷；6.一份責任，一種幸福；7.別樣的幸福；8.正確看待幸福與不幸；9.在成就自我和成就他人中收獲幸福?！揪书_頭】 1.杜甫認為：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫眼中的人生幸福；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮懻?；司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解；而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。 2.真正的幸福源于辛勤的勞動和創(chuàng)造，人們在為人類創(chuàng)造幸福中，才能使自己獲得幸福。真正的幸福決不是追求個人的享樂?！叭苏业缴畹囊饬x

8、才是幸福。”它是與人類勞動，創(chuàng)造，奉獻，甚至犧牲聯(lián)系在一起的。 3.幸福是一種主觀感受，每個人在不同的時代背景和各自的人生體驗中經(jīng)歷著悲喜，幸福沒有統(tǒng)一的標準，但卻有獲得的途徑?？桌戏蜃邮枋筹嬎?，曲肱而枕，卻樂在其中，安貧而樂道是因為他找到了幸福的方法?！咀魑墓操p】于時代洪流中尋找幸福葉芷蕎威廉 詹姆斯曾說過：“如果我們要問“人類主要關(guān)注的是什么？”我們應(yīng)該能聽到一種答案：“幸?！蹦敲?，幸福是什么呢？幸福是個人付出的成就。在奉獻者眼中，幸福是用自己的付出成就他人?？鬃诱f過：“不義而富且貴，于我如浮云?！编l(xiāng)村教師支月英，為教育扶貧事業(yè)工作40多年，將1000多名貧困山區(qū)的孩子送出大山，資助20多

9、名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，還為多名孩子墊付費用，不求名利和回報。默默付出。長年的鄉(xiāng)村艱苦生活，也讓支月英落下許多病根，幫助孩子墊付費用，她還利用休閑時間去賺補貼，一次，她出了車禍確因惦記著上課，而錯過最佳治療時間導(dǎo)致右耳失聰，右眼失明，這仍然沒有打倒她，她繼續(xù)教育學(xué)生，將更多學(xué)生送出大山。在她眼中，沒有名利，金錢，只有孩子們的前途和未來；在她的生活中，教育并孩子們送至外面的世界是首要的事；在她傾注所有，只為孩子有一個更好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，改變他們的命運，不為富貴，不為名利，便是幸福。幸福不僅僅是個人成就更是一種家國情懷。幸福是救治人民的擔當。一個個生命重新煥發(fā)生機活力，是對醫(yī)者的肯定，也是醫(yī)者所

10、收獲的幸福?！爸袊文懲饪频谝坏丁眳敲铣菏恳簧鷬^斗在手術(shù)臺上，用一雙手，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，他將自己奉獻在救治患者的職責和工作當中，他幫助患者渡過難關(guān)，重現(xiàn)生機，幾十年如一日，不管什么樣的病人，他都用十足的認真態(tài)度對待，用心診治，不放棄任何一位患者。不貪圖名利，只為救治人民，一個個病人的痊愈，便是對他的鼓勵，這于他，便是幸福。 幸福還是報效祖國的熱血?！耙幌⑸写?，素履所往?！薄耙淮缟胶右淮缪?，十萬青年十萬軍?！彼麄?yōu)閲Я?，為民服?wù)，國旗是他們的信仰。洋溢在人民臉上的 笑容，是對他們的肯定，這于他們，便是幸福。 范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡奶煜麓髳?，家國情懷是對人民安居樂

11、業(yè)，國家穩(wěn)定富強的幸福，一份責任，一份擔當，承載著千萬人的幸福，吳孟超院士的醫(yī)者仁心，中國軍人的鐵血信仰，范仲淹的家國情操。他們的幸福，不僅是對個人生活的滿足，還是于千萬人民生活的滿足。這是最好的時代嗎？不是，但我們?nèi)钥梢耘c之共舞，吶喊.在這個時代里，尋找屬于自己的那份幸福，或大，或小，但那都仍是我們可以珍藏的寶貴財富?！久麕燑c評】這篇文章開頭以引用名人名言的形式直接點題，然后拋出疑問“幸福是什么？”簡潔卻能吸引讀者的目光。緊接著從個人成就和家國情懷的角度來談“何為幸?！?，講個人置身于時代的洪流之中，去奉獻、奮斗、去拼搏，在成就自我和成就他人的過程中找到幸福。于是，在作者的筆下，幸福不再單單是實現(xiàn)個人自我價值和成就個人夢想，而是一種“救治人民的擔當