2021學年第二學期小四班家長會發(fā)言稿公開課

1、尊敬的各位家長：晚上好！很開心能和大家面對面坐在一起，開這次家長會。因為疫情原因，這幾年 一直是以線上的方式開家長會，上次這樣面對面應該已經是三年前了。三年前我還是一 位工作不滿三年的新老師，現在已經是我踏入幼教崗位的第六年。其實我們小四班的孩 子對于我來說，有一份更特殊的感情。因為前幾屆幾乎都是中途接班，沒有從小班自己 一手帶起來過。今天這樣的機會其實挺難得的，平時像這樣近距離交流的機會也不多。 很多話隔著屏幕說和大家面對面地交流感覺還是挺不一樣的。這個學期我們班來了一位新成員一一陳老師，大家對他可能不是很了解，那我們請 他來自我介紹一下吧！接下來我們進入今天的主題。我主要從以下幾個方面來跟

2、大家做一些交流：班級情 況介紹、幼兒園活動、生活保育、能力培養(yǎng)、家園共育、需要大家配合的方面。首先是班級情況。我們班級原來有30位小朋友，這學期有一位小朋友一一徐子晴小 朋友因為家庭原因轉學了，那我們班級目前有29個小朋友，15個男孩，14個女孩。經過小班上學期的幼兒園生活和學習，其實孩子們在很多方面都得到了明顯進步和 成長。比方情緒更穩(wěn)定，生活自理能力有了明顯提高，大局部能夠自己的事情自己做。 養(yǎng)成了很多好的習慣，比方接水、取餐、取點心能夠自主排隊，遵守次序；能夠坐在位 置上喝水；聽到音樂信號，能主動整理玩具，比擬快地集合；餐后自己擦嘴巴、漱口。 在同伴交往上，我們班級孩子還是比擬友愛的，關

3、系比擬親密，喜歡相互交流提供，能 互相幫助；有的孩子還很愿意幫集體做事，比方收玩具，搬椅子，或者幫老師做一些事 情，比方給物品分類、放水杯、疊毛巾、擦餐桌從開學這段時間的觀察來看，也發(fā)現了一些可以做得好的地方。比方吃飯、睡覺、 上課方面，具體我們后面會提到。班級家委會成員也來介紹一下，一位是智其然小朋友的媽媽，一位是李知宛、李巖 駿小朋友的媽媽，兩位家長非常積極報名家委會，接下來班級的一些工作也要請你們多 多配合、協(xié)助，也向班級其他家長傳達一下園級家委會的相關內容。里我截取了一張幼兒園小班一日活動作息時間表，大家可以邊看邊聽我介紹一下。孩子 在幼兒園的一日活動分為各個不同的環(huán)節(jié)：從早上7： 3

4、0開始入園到9點左右是區(qū)域活動時間，同時進行的還有點心活動， 兩個同時進行。希望小朋友可以早點來玩，就可以有多一點時間開展區(qū)域游戲，來的晚 的小朋友玩一會就要結束了，比其他孩子少了很多游戲體驗，而且吃點心晚了會影響后 面的活動。9點左右孩子們在音樂引導下收好玩具。我們會進行一個區(qū)域后的點評環(huán)節(jié)，讓孩 子說說在區(qū)域里做了什么，或者展示介紹自己的作品等；9： 15左右，孩子們就會到戶外進行早操活動，在早操之后的就是戶外體育活動。 如果是雨天會在室內進行體育活動。10： 10左右，體育活動結束，孩子們回到教室開始主題教學活動，也就是上課， 上好課之后是專項室活動，比方繪本館、建構室、生活館等。這里寫

5、了分組活動。是因 為在每周內，我們都會有2-3天的分組活動一一即教學活動和專項室活動分組，一半孩 子先在教室進行教學活動，一半孩子先出去專項室活動，20分鐘左右以后兩組互換。這 樣可以讓孩子有更多表達表現的機會，原來是1對29,分組就變成1對15。11： 00左右，孩子開始吃中餐，餐后進行散步活動或者其他游戲。12點左右，孩子們準備午睡，下午14： 30起床。起床以后就是梳洗、吃下午點心，大概3： 20左右進行戶外自主體育活動。體育活動后，回到教室進行安靜的室內游戲，如益智、音樂、語言等各領域。4:05左右，開始離園前準備，比方整理衣服褲子、評價總結、平安教育等。4點15左右，排隊放學。每天的

6、流程大概是這樣，但里面的活動是根據實際情況安排的，具體可以看右邊這 張周計劃表，每天每個環(huán)節(jié)都是提前設計好的，我們老師也需要進行備課，寫活動計 劃，不是隨手就拿來一個活動，包括在開展孩子各領域各方面的能力上也會考慮到均 衡，比方早上的課是語言領域的，下午的游戲可能會安排一個其他領域比方建構類的， 藝術類等等。有的家長可能覺得孩子在戶外活動的時間比擬少，其實一天里有好多個時 間段我們都會外出活動，比方早操、戶外體育游戲、餐后散步等，保證孩子有足夠的戶 外鍛煉時間。有時我們沒有在群里發(fā)他們戶外活動的照片，不代表沒有出去玩。就算是 下雨天，也會在室內進行體育鍛煉。還有主題活動。這個學期我們主要開展四

7、個主題，合家歡關于家人、朋友之間 的親密關系、春天里探索發(fā)現春天的秘密、感官游樂園調動孩子的視覺、觸 覺、味覺、嗅覺、聽覺等不同感官去感知世界、頑皮一夏感受夏天的特點，這些活 動也是根據孩子的年齡特點、生活經驗、以及季節(jié)特征等方面來選擇的。我們也會開展 工程活動，也就是從這些主題活動中發(fā)現一些孩子感興趣的或者有價值的點，深入地進 行探究學習。比方在第一個合家歡主題中，我們班級就不是完全跟著教材走的，而 是根據班級里新學期的變化，來了新老師、好朋友轉學了，生成了一個我們班個性化的工程活動O還有其他一些活動。有的家長提出希望能夠有機會讓家長進入幼兒園，看看孩子在 這里的生活和學習。在疫情防控允許的

8、情況下，以后肯定是會有這種機會的。其實我們 平時在班級群發(fā)布的一些照片、視頻也是對孩子在園生活的一種提供。還有家長關心春 游活動，在疫情穩(wěn)定的前提下，可以期待一下，說不定這個學期就會有。我們也會根據一些節(jié)日開展活動，比方清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、五一勞動節(jié)之 類，讓孩子在活動中了解這些傳統(tǒng)節(jié)日；平安是幼兒園工作的重中之重，我們會通過故事、動畫、教學活動、談話、演習等 各種方式開展平安教育。每個月有一個固定主題的平安教育課，在生活中也會根據孩子 出現的一些不平安的行為，及時進行引導教育。也希望各位家長在家也能關注對孩子的 平安教育。幼兒園也會開展一些集體性活動，比方上學期的小小兵活動、元旦迎新年活

9、動，這 學期的“萌虎迎新”開學活動等。這些活動其實從籌劃、準備到正式開展需要一段比擬 長的時間，背后有很多細節(jié)工作要做，環(huán)節(jié)設計、物品準備、環(huán)境布置等等。孩子們的 參與不僅僅是你們所看到的，活動當天照片上拍下來的一瞬間，而是一個過程，包括前 期的準備，孩子也是參與其中的。比方迎新年活動中，孩子們一周都在做準備，比方聽 聽新年故事，自己制作小老虎頭飾，拍新年寫真，新年自助餐等等。我覺得評價這類活 動，不在于多，而在于精，孩子是不是能夠深入地探索學習，獲得快樂的體驗。最后呈 現出來的精彩，是前面那些看起來不起眼的一個個小活動鋪墊起來的。班里我們也會開展個性化活動，比方國慶節(jié)活動，上個學期期末聯歡會

10、，在生活館 里自己動手制作美食等等。然后是生活保育方面。關于孩子生病請假的問題。請假要提前在釘釘上發(fā)起申請， 如果去醫(yī)院能提供病歷可以請病假，如果在家休息觀察就請事假。特別強調一下一些身 體異常情況：比方發(fā)熱要在退熱后在家觀察48小時，身體無異常來園；嘔吐、腹瀉要在 病癥消失后觀察72小時，身體無異常來園?？赡苡械募议L對于這兩個要求不太理解。這 邊我說明一下：這一方面是學校平安衛(wèi)生管理的要求，涉及到小朋友平安健康方面的， 肯定是要更加謹慎和細致的，這個我想大家都贊同，管理越嚴格，說明對孩子的健康更 注重?？赡苡械募议L會覺得我的孩子都已經沒有病癥了，為什么第二天不能來。很多疾 病雖然病癥消失了，

11、可能身體里面還有細菌感染、炎癥在。為了保險起見，防止孩子之 間發(fā)生交叉感染，也為了孩子自身健康，還是希望大家能理解和支持這樣的一個要求。 我想，有時候可以換位思考一下，如果在別人的孩子出現身體不適的時候，每個家長肯 定都是希望他能夠在身體完全痊愈之后再來幼兒園，而不是讓其他孩子處在交叉感染的 風險中。所以，每天早上送孩子來園的時候，家長可以注意下孩子的精神狀態(tài)、體溫情 況，如有任何異常，建議在家觀察休息，當時沒有病癥，可能送來幼兒園以后發(fā)熱什么 的病癥就出現了。但這時孩子們已經相互接觸過，是有傳染的可能性的。對于孩子生病 的問題，大家的心情我們很能理解，但也希望能夠理性看待。一方面小班小朋友對

12、外界 病毒細菌的抵抗能力偏弱，另一方面，孩子在幼兒園相互接觸是沒有方法防止的，再加 上季節(jié)交替等因素，出現生病情況是正常的。當然，我們也會更加強保育方面，比方及 時發(fā)現孩子身體異常的情況，引導他們多喝水、勤洗手。接下來說說班級消毒工作：這項工作是每天都在進行的，并且按照規(guī)章制度嚴格執(zhí) 行，在消毒液的配比、消毒時間、擦洗次數等方面都是有要求的。每天早上來園首先我 們會開窗通風，讓空氣流通；每天晚上教室里的紫外線燈也會自動開啟消毒；餐具、水 杯這些也是每天都會在消毒柜里消毒，地面、桌面會在餐前進行消毒清潔；玩具、床鋪 這些也會定期進行擦洗消毒；小朋友用的擦手擦嘴毛巾、戶外流動飲水點的水杯都是使 用

13、一次就清洗消毒。有家長提出學校要加強消毒工作，這邊說明一下，消毒工作我們每 天都是做到位的，孩子生病并不一定是從物品上傳遞的細菌，飛沫、空氣傳播、小朋友 之間相互觸碰，比方相互抱抱拉拉手，都有可能傳播細菌。幼兒園不生產細菌病毒，很 多細菌病毒也有可能是從一些公共場合來的，小朋友來上學就帶到了學校里，繼而在同 伴之間發(fā)生傳播?！昂⒆右粊韺W校就生病。”這樣的表達有合理性也有不合理性，幼兒 園作為孩子們聚集在一起的場所，確實可能發(fā)生交叉?zhèn)魅?，但是如果把孩子生病的問題 都認為是學校導致的，我覺得有點太絕對化了。當然，對于大家提出的合理建議，我們肯 定也是積極采納，在工作中努力做到更細致、更全面。在一些

14、生活環(huán)節(jié)上，也來說說我們是怎么做的。比方點心、飲水、盥洗環(huán)節(jié)。早上 一到班級，孩子首先進行的是區(qū)域游戲，點心和區(qū)域同時進行，開展的是自主點心，孩 子可以先吃點心，也可以先玩一會再來吃，牛奶點心之類也是根據自己的情況自取，想 多吃點就多拿點，食欲不強可以少拿點，引導孩子吃多少拿多少，不浪費。孩子喝的牛 奶都是當天新鮮冷藏送來的，天氣冷的時候會把牛奶放進保溫箱，小朋友隨拿隨喝，防 止牛奶涼了喝下去不舒服。有一點需要說一下，點心不等于早餐，點心是學校為了給小 朋友補充一些額外的營養(yǎng)，不是說讓他們吃這些餅干、堅果來填飽肚子，來園前吃早餐 還是必要的。在飲水方面，每天都會在各環(huán)節(jié)開始之前或者結束之后提醒

15、孩子喝水。我們也發(fā)現 有的孩子不提醒也有自主喝水的意識，有的小朋友在老師提醒下能主動去喝水，但也有的小朋友需要老師一對一去叫，有時叫了還不一定愿意去喝。當然我們老師通過一些游 戲化、趣味性的方式來引導，還是能夠吸引孩子多喝水的。也請家長在家也能注意培養(yǎng) 孩子口渴時能主動喝水的習慣。戶外活動也有自助飲水點，孩子運動時口渴了隨時可以 去喝水。洗也就是小朋友大小便、洗手環(huán)節(jié)?？梢耘囵B(yǎng)孩子小便后用紙巾擦干凈的習慣,特別是女孩子。還有學習自己擦大便，當然小朋友大便以后，不管他們有沒有擦過，老 師都會再檢查一遍確認擦干凈了，不過教會孩子擦屁股的方法，也是必要的，不要求馬 上就要會，但可以慢慢學起來。有的孩

16、子想大便沒有告訴老師，導致老師沒有了解到， 可能會發(fā)生沒有擦干凈，小內褲上有一點黃色。也請家長跟孩子說一下，解過大便一定 要和老師說。大小便以后，我們也引導孩子把小手洗干凈，在洗手前提醒和幫助他們把 袖子卷高。孩子在洗手過程中容易把袖子、衣服前面弄濕，我們也會經常關注，如果發(fā) 現這樣的情況，馬上會用吹風機幫孩子把衣服吹干。有時孩子會出現小便解在褲子上的 情況，對小班來說是正常的，因為他們專注于玩，忘記了自己小便急，有時我們看到有 孩子全身都已經緊繃起來了，還是不主動去上廁所。其實我們在各個活動環(huán)節(jié)前后都會 提醒孩子去小便，傾聽意識比擬強的孩子，就馬上就去做了，有的孩子可能就忽略了， 等到了上課

17、或者出去外面玩，又說自己要小便，對班級整體的活動開展其實會有一些影 響，可能會導致一大批孩子跟風要去上廁所。在家其實我們也可以培養(yǎng)孩子做一些準備 工作，比方出門前、睡覺前要把大小便解掉，吃飯前要洗手等等。平時小朋友尿濕換下 來的褲子，我們魯老師也很細心的，如果有時間都會一件件洗好曬干，所以有時就沒讓 小朋友帶回去。進餐環(huán)節(jié)，吃飯前孩子們需要做的準備：把椅子搬到桌子邊上、然后用七步洗手法 洗手、再到魯老師這邊排隊取餐、最后進餐。這個學期，我們發(fā)現孩子們在進餐環(huán)節(jié)有 一些情況：1.吃飯的速度整體偏慢，喜歡邊聊邊吃、邊玩邊吃，聊著聊著就忘記吃飯 了，有時候快1L 50分了還有小朋友沒有吃好，12點就

18、要睡覺了，吃好不可能馬上去 睡，需要消化一下，這就把睡覺的時間延后了。早點吃完的小朋友可以多玩一會游戲， 但是晚吃好的小朋友可能就稍微休息一下，就直接去睡覺了。2.還有挑食偏食的問題， 有的孩子對自己不喜歡吃的菜，在老師引導下能嘗試吃一點甚至也能吃完，但是有的小 朋友就是完全喂不進去。3.還有就是進餐衛(wèi)生方面，有的小朋友在吃飯的時候桌面上、 地面上可以說灑的全部都是，但是有的小朋友吃飯的位置就是干干凈凈，并且知道要把 骨頭殘渣放在中間專門的盤子里。我們也鼓勵孩子光盤行動。其實很多孩子每天都能做 到，就是在動作上還需要加快。有時吃得慢還需要老師喂一下。因為吃太久飯菜涼了吃 進去也不好。這個學期，

19、進餐方面這幾個問題是我們要重點引導的。也希望家長們能配 合，在家鼓勵孩子自己吃飯，引導他們不要一邊玩一邊吃，先吃完飯再去做其他事情。 還有就是餐后幾件事：吃完飯以后自己整理餐盤、洗手擦嘴漱口、把椅子搬回上課區(qū) 域、所有都完成了就可以去游戲了。目前大局部孩子能做到，但是需要老師特別提醒， 不提醒可能就忘記了其中一件或者什么都沒做就去玩了。這方面也是我們接下來要重點 引導的。另外，每周二食譜一般有魚蝦海鮮類，如果小朋友因身體原因不適宜食用，可以提 前跟我們說下，好讓食堂準備溫馨餐。午睡的情況，有一局部孩子存在入睡比擬困難的情況。我們不會強迫每個孩子每天 一定要睡著，每個孩子有自己的睡眠規(guī)律。但我們

20、會要求孩子做到不要影響其他人睡 覺。有的小朋友互相之間會聊天玩鬧，影響到別人睡覺，我們也都隨時在關注、提醒， 經常聊的會把他們位置分開。對于那些入睡比擬難的孩子，老師也會專門在旁邊坐著關 注一下，這樣大局部孩子還是能睡著的。入睡前，孩子們需要做幾件事：解小便、自己換拖鞋、脫外套、疊外套、鋪被子、 脫褲子或上衣并疊放好放在腳那一頭墊被下面、最后就是入睡。天氣冷的時候，睡前和 起床后都會開好空調，防止孩子在穿脫衣服的過程中著涼。我們鼓勵孩子自己穿脫衣服。老師會提供幫助，但不是一開始就幫孩子去穿，而是 先鼓勵他們自己嘗試，有困難的時候，老師再協(xié)助。對老師來說，幫孩子穿好比看著他 們自己穿要快得多，但

21、是如果每次都幫孩子做掉，那他們永遠得不到鍛煉，可能很長一 段時間都學不會自己穿。穿脫衣服的過程中其實也是在鍛煉孩子的手臂力量，動作的靈 活性、協(xié)調性。我覺得幫孩子做事不如教給孩子做事的方法。就拿疊衣服這件事來說， 一開始教了很多遍，一些孩子沒學會，我們都是一對一、手把手地教方法，這么多孩子 一一指導過去，花的時間和精力肯定比直接幫他們疊好要更多。但結果就不一樣了，現 在我們班大局部孩子都學會了自己疊外套、褲子。在家里也應該鼓勵孩子自己能做的事 情自己做，有點難的事情試著讓他們挑戰(zhàn)一下，多給孩子機會，說不定會有意想不到的 效果。如果在學校我們是鼓勵孩子自己做事的，但到了家里，又是家長包辦替代，是

22、不 利于孩子習慣培養(yǎng)的U要相信孩子有獨立做事的能力，有自己解決問題的能力。第四是能力培養(yǎng)方面。對小班孩子來說，非常重要的一點是自理能力的培養(yǎng)。前面 很多已經提到了，就不再展開。還有專注力、傾聽能力，小班一次集體教學活動的時間 是15-20分鐘，跟他們注意力能集中的時間也是相匹配的。在這段時間內，有的孩子能 夠集中注意力于上課內容，并且積極舉手發(fā)言；當然也有一些孩子雖然舉手表達比擬 少，但是傾聽能力很強，能夠認真聽別人說話，雖然不說但他也在學習；也有孩子會經 常關注一些別的事情，甚至坐不住，離開上課的區(qū)域。上課的時候需要有規(guī)那么意識，比 如聽別人說完以后再說，不打斷別人說話；回答下列問題學會舉手

23、，而不是想說就說；不離 開自己的小椅子等等。在這方面，接下來也需要進一步引導。關于同伴交往能力。有一些孩子會比擬擅長主動與人交往，也有孩子可能跟同伴的 交流互動比擬少，這和孩子的個性有關。無所謂好與不好，但我們肯定也是鼓勵孩子盡 可能多地和同伴交往互動，因為同伴間的模仿學習、合作游戲是重要的學習方式。孩子 們在一起玩，有時候會比擬興奮，可能不小心碰到一下，擠了一下，有可能孩子會回家 反響說誰誰誰打我了。其實不一定是有意的打，可能就是在玩的時候沒有控制好度不小 心觸碰到了。一方面，我們確實要引導孩子在玩的時候要注意平安，不能傷害到別人， 對于一些故意打人、推擠的行為也是要嚴肅引導教育的；另一方面

24、，也要正確看待生活 中的一些小磕碰，孩子一起玩過程中不可能說完全防止的。還有動手操作能力，鼓勵孩子多動手做事，比方在家可以邀請孩子一起動手做家 務，自己整理玩具、嘗試養(yǎng)花種菜等，還有開展一些手部精細動作，比方扣紐扣、剝豆 子、做做手工等等。語言表達能力，鼓勵孩子能用語言清楚地表達自己的想法和需求，比方在家可以和 孩子提供一下在幼兒園里發(fā)生的有趣的事，和孩子一起親子閱讀，講故事等。在學校， 我們也會多給孩子創(chuàng)設表達表現的機會，讓孩子多說，比方介紹自己的物品、提供作 品、等。最后是規(guī)那么意識，需要讓孩子知道什么時候適合做什么事情，什么樣的行為是被接 納的，什么樣的行為是會造成不好的后果。當小朋友出

25、現不遵守規(guī)那么的情況，我們老師 也會比擬嚴肅地提出來，也請大家理解，因為在集體中需要遵守必要的規(guī)那么，我們也是 為了孩子今后的學習和生活。家園共育。第一個是關于成長記錄冊。這學期開始，老的那本快樂成長手冊就不再 用了，要開始啟用釘釘上一個新的線上記錄平臺。家長可以根據這幾張圖示點擊進入。 先點最下面的工作臺，左上選擇杭州市西湖區(qū)景匯幼兒園，找到“成長記錄”這個應 用，點擊進入。家長可以在里面記錄發(fā)布一些孩子在家的精彩瞬間，也可以查看老師對 孩子的觀察、記錄、評價。當然，老師對于每個孩子的記錄并不一定是同步的，可能有 前有后，今天發(fā)現了這個孩子有亮點的表現，記錄一下，明天發(fā)現那個孩子有一個精彩

26、的作品，記錄一下。每個月當中會對每個孩子進行觀察記錄，評價反響。所以請各位家 長暫時沒有收到也不要著急。這個平臺家長具體可以怎么操作，晚點我會發(fā)在群里一個 視頻，大家到時候再了解一下。在家園合作中，還是希望大家有問題能及時溝通，如果對我們老師的工作有什么建 議，歡迎大家提出，不用擔憂我們會因此對孩子有想法，百分百不會。每個人都不完 美，我們老師或多或少也有做得不到位的地方，希望大家能夠把想法直接提出來，我們 才能夠及時了解大家的心聲，在孩子成長的同時，我們也希望自己也能不斷成長。平時 想了解孩子什么情況，也非常歡迎大家找我們交流，除了我們主動找家長，你們也可以 主動找我們，溝通是相互的。在教育

27、孩子這件事上，我們一定要協(xié)同一致，相互配合， 才能到達更好的效果。同時，我們也希望和家長之間能夠彼此建立信任，我們給家長多 一些理解，家長給我們多一點支持?；仡櫳蟼€學期，寶貝們邁入了人生的新階段，面對各種各樣的挑戰(zhàn)：第一次離開爸 爸媽媽身邊；第一次面對集體生活；而對于我們老師來說，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)：突如 其來的園區(qū)合并，讓我們的很多工作都要重新架構；省一評定，是對我們幼兒園硬件和 教師專業(yè)素養(yǎng)的全面考核。為了高質量地完成，每天到了晚上八九點我們幼兒園還是燈 火通明，回家還要跟孩子的各種觀察記錄，可以說一天24小時都不夠用。最讓我們壓力 山大的是“巧婦難為無米之炊”。二胎的家長應該是有經驗的，

28、就是以前都會收班費， 用于班級幼兒活動的各種支出。但是從我們這一屆開始，園級層面要求不能收班費，一 方面要到達省一班級創(chuàng)設和幼兒活動材料的質量和數量的要求，另一方面幼兒園給班級 的申購經費只有四百?？梢赃@么說，把我們老師自費買的東西搬走，這個教室也差不多 空了。其實領導給我們的建議是，可以向家長征集。可能很多中大班也是這么做的。但 我考慮到我們是新生家長，一來就收集這收集那，家長也會覺得很奇怪，增加很多誤 會。不僅僅是開學，整個學期的幼兒活動都一樣，材料不是憑空變出來的。我們老師的 想法是，盡可能給孩子提供更豐富的活動，孩子獲得成長，你高興我高興。我們多為家 長考慮，也希望家長多理解我們的工作。那現在，我想和大家互動一下，請大家伸出兩個手指頭，用你的手指頭來給我比劃 一個“人”字，停頓我看到很多家長給我比劃的都是一個“人”字，所以我們說要從 對方的角度來思考問題，才能夠順利溝通，今天我們家長會的意義就在于此！最后，還有一些需要大