《來自地球的力》優(yōu)教教案 省一等獎(jiǎng)

1、PAGE10第四節(jié)來自地球的力教學(xué)目標(biāo)1知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。2知道重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，并能用來進(jìn)行簡單計(jì)算。3知道重力的方向及其在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。4了解重心及不同形狀物體重心的確定方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究重力大小和質(zhì)量的關(guān)系。難點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)探究重力大小和質(zhì)量的關(guān)系。2重力的方向。教學(xué)用具彈簧測力計(jì)、若干個(gè)鉤碼、重垂線、湯匙、木球、多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知在節(jié)假日，你一定做過“套圈”游戲吧。人站在線外，距小玩具一定距離，人向小玩具拋圈，如果拋出的圈能夠套住小玩具，小玩具就會(huì)屬于你，如圖所示。請(qǐng)思考：拋出的圈為什么會(huì)落向地面呢二、自主合作，感受新知回顧以前

2、學(xué)的知識(shí)，閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分。三、師生互動(dòng)，理解新知一什么是重力提問：樹上的蘋果總是會(huì)落向地面，水往低處流，拋出去的物體都落向地面，為什么蘋果、水和拋出去的物體都受到地球的吸引作用。重力是地球附近一切物體都要受到的力，它是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，重力通常用字母G來表示。重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體。說明：1地球附近的所有物體無一例外地都受到重力的作用；2重力是物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力不是地球?qū)ξ矬w的吸引力，這是因?yàn)榈厍虻奈饔貌粌H僅是產(chǎn)生重力把物體拉向地面，還有帶著物體繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。認(rèn)為重力就是地球的吸引力是不正確的；3重力

3、是非接觸力，空中的飛機(jī)、樹上的蘋果都受到重力的作用；4由于物體間力的作用是相互的，地球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引地球。注意：日常生活和貿(mào)易中說的物體有多重，指的是物體的質(zhì)量。物理學(xué)中說的物重指的是重力。要注意生活語言和物理語言的區(qū)別。知識(shí)拓展：在宇宙飛船和航天飛機(jī)中，宇航員可以體驗(yàn)人在失重狀態(tài)下的生活。當(dāng)然，宇宙飛船和航天飛機(jī)上的宇航員，也還是受重力的，只不過由于他們圍繞地球高速飛行就好像不受重力似的，這種狀態(tài)通常叫做失重狀態(tài)。典例解讀【例1】如果沒有重力，下列說法不正確的是A就不會(huì)有“人往高處走，水往低處流”這一諺語了B玻璃杯擲到地上不會(huì)破碎C跳高比賽將失去意義D“登天”不再是一件難事【解析

4、】由于重力的存在，使地面附近的所有物體都受到向下的力的作用，而玻璃杯擲到地上時(shí)，玻璃杯不僅受重力，還受地面的彈力，因而即使沒有重力，玻璃杯擲到地上也會(huì)破碎?！敬鸢浮緽二重力的大小怎樣測量物體所受的重力物體所受的重力大小與什么因素有關(guān)重力的大小可以用彈簧測力計(jì)來測量，把物體放置在豎直放置的彈簧測力計(jì)掛鉤上，當(dāng)物體靜止時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)就等于物體所受的重力。物體所受重力的大小簡稱物重。提問：物體的重力大小可能跟什么物理量有關(guān)又是什么關(guān)系呢讓學(xué)生大膽猜想，把所有可能的情況都說出來。物體的體積；物體的質(zhì)量；物體的形狀；物體相對(duì)地面的位置；物體的密度等等。學(xué)生再說出自己猜想的理由、事實(shí)依據(jù)。歸納總結(jié)：可能

5、跟質(zhì)量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)探究：探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系1需測的物理量：物體質(zhì)量、物體所受重力的大小。2實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、質(zhì)量為50g的鉤碼6只。3實(shí)驗(yàn)操作：分別把1只、2只、3只6只鉤碼掛在彈簧測力計(jì)下如圖所示，記下彈簧測力計(jì)每一次的示數(shù)，并填在下表中。鉤碼數(shù)質(zhì)量m/g物重G/N物重跟質(zhì)量的比值eqfG,m/Ng1123456分析表格中的數(shù)據(jù)，可知物體所受的重力與其質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，重力也越大；物體所受的重力與質(zhì)量的比值相同，約等于g；物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。若用字母g表示一個(gè)物體的物重跟這個(gè)物體的質(zhì)量之比，則物重跟質(zhì)量的關(guān)系式是eqfG,mg，或Gmg。在精確度要求不高的情況下

6、，可取g10N/g，即質(zhì)量為1g的物體受到的重力約為10N。說明：1在地球上不同緯度和海拔高度不同的地方，g值一般不同。2同一物體在不同的星球上，受到的重力不同，物體在月球表面上受到的重力約為在地球表面上的1/6。先讓學(xué)生閱讀課本1、m2，G1、G2。典例解讀【例2】月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的eqf1,6，一個(gè)連同隨身裝備共84g的宇航員，在月球上重約_Ng取10N/g，該宇航員從地球到達(dá)月球后質(zhì)量_填“變大”“變小”或“不變”?！窘馕觥坑詈絾T在地球上的總重：G地m地g84g10N/g840N；在月球上的總重：G月eqf1,6G地840Neqf1,

7、6140N。在月球上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相等，仍為84g?！敬鸢浮?40不變?nèi)亓Φ姆较騿栴}1：懸掛電燈的電線，靜止時(shí)總是怎樣下垂電線總是豎直下垂。問題2：拿在手里的物體，放手后物體總是怎樣下落手里的物體放手后物體總是豎直下落。演示實(shí)驗(yàn)：如圖，讓學(xué)生觀察兩條細(xì)線的方向，這說明什么？觀察分析：當(dāng)小球靜止時(shí)，細(xì)線都平行于豎直方向。這表明重力的方向總是豎直向下。重力的方向可由重垂線確定，總與當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪?，切不可說成垂直向下，因?yàn)槠矫娌煌?，其垂直向下的方向也不同。重力的方向不受其他作用力的影響，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也沒有關(guān)系。結(jié)論：重力的方向是豎直向下的。學(xué)生閱讀課本P114圖622，了解重垂線的應(yīng)用。重

8、垂線在生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，同學(xué)們能舉出一些重垂線應(yīng)用的例子嗎典例解讀【例3】關(guān)于重力的方向，下列說法正確的是A物體放在斜面上，物體所受重力的方向垂直指向斜面B物體放在支持面上，物體所受重力的方向垂直指向支持面C在任何情況下，物體所受重力的方向總是垂直向下D在任何情況下，物體所受重力的方向總是豎直向下【解析】解答本題的關(guān)鍵在于正確區(qū)分“豎直向下”和“垂直向下”。豎直向下是指垂直于水平面向下，而垂直向下是垂直于某個(gè)平面向下。這個(gè)平面不一定是水平面，可能是斜面，這時(shí)豎直向下和垂直向下就是兩個(gè)不同的方向了。只有當(dāng)物體放在水平支持面上時(shí)，豎直向下與垂直向下的方向才是一致的。重力的方向總是豎直向下

9、的，“總是”指在任何情況下都不變，故選項(xiàng)D是正確的?！敬鸢浮緿四重力的作用點(diǎn)重心我們前面學(xué)習(xí)了重力的大小和方向，那么重力的作用點(diǎn)是怎樣確定的物體上的各個(gè)部分都受到重力的作用，如何處理這個(gè)問題呢物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。1質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。有規(guī)則幾何形狀的均勻物體，它的重心在它的幾何中心。2質(zhì)量不均勻、不規(guī)則的物體的重心怎樣確定。實(shí)驗(yàn)演示：將一湯匙平衡地穩(wěn)定在手指上。結(jié)論：湯勺的重心就在湯勺與手指接觸的支點(diǎn)上方。知識(shí)拓展：1把重力對(duì)物體的作用集中在一個(gè)點(diǎn)上，這種研究問題的方法叫做

10、“建立理想模型”，重心就是一個(gè)“理想模型”。2重心不一定在物體上，對(duì)于一個(gè)均勻的圓環(huán)，它的重心就在圓環(huán)的圓心處，重心不在物體上。3用懸掛法可以找出質(zhì)量不均勻或形狀不規(guī)則物體的重心，方法是：在物體上任取一點(diǎn)，用細(xì)繩從這點(diǎn)將物體懸掛起來，靜止時(shí)沿懸繩方向在物體上畫一條直線，然后用細(xì)繩從這條直線外的任一點(diǎn)將物體再次懸掛起來，靜止時(shí)沿懸繩方向在物體上再畫一條直線，這兩條直線的交點(diǎn)即為該物體的重心。4重心的位置與物體所在位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，但一個(gè)物體內(nèi)質(zhì)量分布發(fā)生變化時(shí)，其重心的位置也發(fā)生變化。如一個(gè)充氣的籃球，其重心在幾何中心處，若將籃球內(nèi)充入一半體積的水，則球含水的重心將下移。學(xué)生閱讀課本P115“信息窗”，了解提高穩(wěn)定程度的訣竅：一是增大支持面，二是降低重心。如摔跤運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)總是弓著腿；在用卡車裝貨時(shí)，重的貨物裝在下面，輕的貨物裝在上面，而且貨物不能裝得過高。典例解讀【例4】有一塊質(zhì)量分布均勻的長方體磚先平放在地面上，然后再將磚塊側(cè)放在地面上，最后豎放在地面上，則其重心位置和重力大小A重心高度不變，重力大小不變B重心高度減小，重力大小減小C重心高度增加，重力大小增加D重心高度增加，重力大小不變【解析】根據(jù)質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心確定磚塊的重心位置，因此水平放置時(shí)，重心的高度低于豎直放置時(shí)的重心高度；重力與物體