《李煜詩詞鑒賞:以〈虞美人〉為例》名師教案_第1頁
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文檔簡介

1、PAGE16“李煜詩詞鑒賞:以虞美人為例”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)想本課文是人教版中國古代詩歌散文欣賞“詩歌之部”第三單元“因聲求氣,吟詠詩韻”自主賞析的篇目,重在通過有感情地誦讀和把握意象、關(guān)鍵詞句以及藝術(shù)手法來感受李煜詞深遠(yuǎn)的意境美、真摯的情感美和動(dòng)人的音樂美,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作宋詞的興趣。李煜被譽(yù)為“詞中之帝”,其詞開一代詞風(fēng),作品深深地烙上個(gè)人生活情感的印記,因此有必要回顧舊知,做到以意逆志,知人論世,進(jìn)行拓展閱讀。教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的積極作用,播放鄧麗君演唱的虞美人,并引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦和演唱李煜的另一首詞相見歡,讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步感受詞的意境美和音樂美。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能

2、:1、了解李煜生平及作品風(fēng)格,感受詞作的藝術(shù)魅力及其藝術(shù)價(jià)值。2、鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美,真摯的情感美,動(dòng)人的音樂美。3、誦讀詞作,賞析重點(diǎn)詞句,把握藝術(shù)技巧,提高詞的鑒賞能力。(二)過程與方法:在誦讀、品味的過程中,尋找意象,感悟意境,培養(yǎng)審美情趣,提高鑒賞能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解、把握作品中蘊(yùn)含的亡國之痛與故國之思。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):賞析重點(diǎn)詞句,把握藝術(shù)技巧,提高詞的鑒賞能力。2、教學(xué)難點(diǎn):鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美,真摯的情感美,動(dòng)人的音樂美。四、教學(xué)方法誦讀法、演唱法、點(diǎn)撥法、合作探究交流法五、教具:多媒體六、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入(2分鐘)法國作家繆

3、塞說:“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚?!苯裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的南唐后主李煜的詩歌,是真正的血淚之詩,絕望之詩,更是生命之詩。讓我們一起走進(jìn)李煜這位“詞中帝,亡國君”的情感世界。關(guān)于李煜,有個(gè)著名的評(píng)價(jià):做個(gè)才人真絕代,可憐薄命做君王。作為一國之君,李煜無疑是一個(gè)失敗者,他不但不能保全自己的家國天下,在做了屈辱的亡國奴后連自己的性命都沒有保住。但作為詞人,李煜被評(píng)價(jià)為“詞中帝王”,開創(chuàng)了一代詞風(fēng)。正如王國維所說“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂變伶工之詞而為士大夫之詞?!庇菝廊耸抢铎洗碜?,藝術(shù)成就最高?!坝菝廊恕痹~牌名的出現(xiàn)和項(xiàng)羽虞姬的生離死別的故事有關(guān),因此“虞美人”往

4、往意味著悲歌。(二)初步感知:虞美人及李煜詩詞朗誦、唱誦。(8分鐘,可以考慮去掉一個(gè)朗誦的)1齊誦:師:下面請(qǐng)大家一起朗誦這首詞,注意節(jié)奏要緩慢、語調(diào)低沉,把詞人的感傷憂愁帶入詞中。(2分鐘)(生朗誦完畢,師評(píng)價(jià):大家的朗誦聲音洪亮、節(jié)奏整齊,也比較有感情,但老師覺得在個(gè)別重點(diǎn)字詞的把握上還不夠。)2范誦:過渡:下面請(qǐng)聽老師朗誦,體會(huì)節(jié)奏、重音和強(qiáng)弱,再次品味情感(2分鐘)明確:(不要讀,在課件顯示或者直接不要)注意強(qiáng)弱。如春花秋月何時(shí)了劈空提問,要漸強(qiáng);往事知多少,沉思往事,要漸弱。注意重音。有些詞語集中凝聚著詞人的情感,如“又”、“改”、“幾”、“一江”等,要重讀。注意感情基調(diào)和節(jié)奏。全詞

5、節(jié)奏要緩慢,讀出悲哀、感傷、低沉的感覺。師過渡:怎么樣(學(xué)生會(huì)說好)3獨(dú)誦:師:那老師就請(qǐng)一位同學(xué)來朗誦,請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽,對(duì)他的朗讀作出評(píng)價(jià)。(預(yù)設(shè):學(xué)生評(píng)價(jià)略)4唱誦:學(xué)習(xí)詩歌,唱是一種非常好的辦法,詞又稱曲子詞、長短句,配上音樂就可以歌唱,所以說詞實(shí)際上是古代流行歌曲的歌詞;在當(dāng)代的流行歌曲中,也有不少經(jīng)典詞作,如李煜的詞作虞美人、相見歡,李清照的一剪梅、蘇軾的水調(diào)歌頭、三國演義片首曲臨江仙滾滾長江東逝水等等都是我們耳熟能詳?shù)母枨O旅嫖覀円黄鹦蕾p鄧麗君演唱的虞美人(2分鐘)鄧麗君演繹的虞美人令人蕩氣回腸,下面欣賞咱們班郭宇萌和陳弈宇演唱的李煜的另一首詞相見歡(2分鐘)(三)虞美人作品賞

6、析分組合作探究1、“春花秋月”本是美好的事物,詞人為何希望它早點(diǎn)結(jié)束這是一種什么表現(xiàn)手法這種手法李煜詩詞中被廣泛運(yùn)用,試舉例分析。2、“往事知多少”中的“往事”具體指什么體會(huì)詞人在“知多少”的往事中蘊(yùn)含的復(fù)雜的感情。3、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“小”、“又”字有什么深刻含義4、簡析“東風(fēng)”、“月明”兩個(gè)意象。5、雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。“應(yīng)猶”有版本做“依然”,哪個(gè)更好為什么6、只是朱顏改”中的“朱顏”是何意改變的僅僅是“朱顏”嗎體會(huì)“改”字中所蘊(yùn)含的詞人的情感。7、前六句的詞眼是哪一個(gè)字前六句中,“永恒不變”的事物是什么“變化”的事物又是什么表現(xiàn)了詞人怎樣的情感8、“問君能有幾多愁恰似一江

7、春水向東流”是千古名句,抒發(fā)了作者怎樣的情感你認(rèn)為它好在哪里分組合作探究1、“春花秋月”本是美好的事物,詞人為什么會(huì)問“何時(shí)了”這是一種什么表現(xiàn)手法這種手法李煜詩詞中被廣泛運(yùn)用,試舉例分析?!巴轮嗌佟敝械摹巴隆本唧w指什么“春花秋月”本是美好的事物,詞人為何希望它早點(diǎn)結(jié)束教師明確花在春季最美,月在秋天最圓。春花秋月,是世間美好事物的代表,李煜當(dāng)年貴為一國之君,生活如春花秋月般美好,無比富貴尊榮。而現(xiàn)在國家滅亡,自己成為亡國奴、階下囚,過去美好往事不再。這種巨大的落差讓他感覺屈辱、絕望、痛不欲生。看到春花秋月,不僅毫無喜悅之情,反而因勾起不堪回首之往事,更加感覺生無可戀,因此希望它們?cè)琰c(diǎn)結(jié)束

8、。李煜在問誰教師明確:問天。問天這一動(dòng)作表現(xiàn)了李煜怎樣的情感人往往在極度絕望痛苦或者憤怒的時(shí)候往往呼天搶地,向上天發(fā)出控訴與質(zhì)問。比如竇娥被冤殺,臨刑前對(duì)質(zhì)問蒼天善惡不分。屈原被流放,寫出天問,向蒼天發(fā)出悲憤質(zhì)問。李煜的問天,也正是表現(xiàn)了他極度的絕望,傷感和憤恨。用春花秋月這種美好事物來寫出自己的絕望和憤恨的感情,這是一種什么手法教師明確:樂景襯哀情。這種手法在李煜后期詩詞表現(xiàn)情感的常用詩詞中,這種樂景寫哀情的詩句應(yīng)用非常普遍。清平樂多少恨別來春半,觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。落英繽紛、芳草萋萋的仲春美景,卻讓詞人觸目驚心,

9、柔腸寸斷。浪淘沙往事只堪哀往事只堪哀,對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷,終日誰來。金鎖已沉埋,壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影,空照秦淮。天朗氣清,皓月當(dāng)空,玉樓瑤殿,本是絕美之景,但詞人之哀,卻是“對(duì)景難排”望江南多少恨多少恨,昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑,車如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。在繁花似錦的皇家園林游覽,春風(fēng)和暖,前呼后擁,但卻只是夢(mèng)中之景,醒來愁恨更長。“往事知多少”中的“往事”具體指什么請(qǐng)同學(xué)們先看兩首李煜前期作品。從這兩首作品,大家可以初步感知李煜作為一國之君時(shí)候的生活是怎樣的。教師明確大權(quán)在握、錦衣玉食、鶯歌燕舞、美人環(huán)繞、尊榮富貴的帝王生活。戰(zhàn)敗而降,成為亡國奴

10、,階下囚,毫無尊嚴(yán)、自由和生命安全。往事知多少,到底是知多還是少明確:多。這句和唐代詩人孟浩然的兩句詩很相似:“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”。孟浩然的花落知多少,是為了突出落花之多。因此,李煜的往事知多少,也是為了突出不堪回首的往事之多。美好往事和屈辱現(xiàn)實(shí)構(gòu)成了對(duì)比。是的,對(duì)李煜來說,美好往事越多,內(nèi)心越是憂愁屈辱和絕望。對(duì)一國之君來說,江山不保是最大的失敗,對(duì)一個(gè)男人來說,不能保護(hù)家人是最大的屈辱。李煜是個(gè)多情種子,做國君的時(shí)候他不愛江山愛美人,但當(dāng)他做了亡國奴,他才真正懂得,沒有了江山也就沒有了愛美人的資格。做了亡國奴后,李煜除了失去了自由和生命安全,他還遭遇了難以忍受的屈辱,這個(gè)事件在歷史上

11、也很有名,大家知道是什么事嗎明確。小周后。小周后是歷史上著名的美女,也是李煜的最愛。南唐亡國后,李煜和小周后被囚居在汴京,宋太宗看上了小周后,就多次宣其進(jìn)宮,將其強(qiáng)暴,更荒唐的是,命令畫工現(xiàn)場畫下臨幸小周后的場面。小周后遭受凌辱,見到李煜哭訴,并大罵李煜軟骨頭。是的,這對(duì)李煜來說,也許是比他亡國更大的恥辱。那么當(dāng)李煜回憶這些“往事”的時(shí)候,他僅僅是哀嘆自己的亡國之愁嗎他還有什么想法悔恨。他深深的悔恨自己沒有能夠傾全國之力與宋朝決一死戰(zhàn),即使不如項(xiàng)羽般壯烈而死,被千古傳誦,至少比這種生不如死的屈辱要強(qiáng)許多。也許這也是李煜使用虞美人做詞牌的用意吧。這種悔恨在他許多的詩詞中都暴露無遺,如:浪淘沙往事

12、只堪哀往事只堪哀,對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷,終日誰來。金鎖已沉埋,壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影,空照秦淮。破陣子四十年來家國四十年來家國,三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢,玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識(shí)干戈。一旦歸為臣虜,沉腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日,教坊猶奏離別歌。垂淚對(duì)宮娥。這兩首詞用三國時(shí)東吳用鐵鏈鎖江對(duì)抗晉朝的典故,暗示自己欲復(fù)國而無力;用“幾曾識(shí)干戈”表達(dá)對(duì)自己因?yàn)橐騾拹簯?zhàn)爭而不重視,不懂戰(zhàn)爭的悔恨。其實(shí),這些都表現(xiàn)了詞人悔恨自己未能殊死一戰(zhàn),來保護(hù)自己的四十年來家國,三千里地山河的悔恨。李煜詩詞中頻現(xiàn)亡國悔恨和復(fù)國報(bào)仇之心,難怪宋太宗對(duì)他動(dòng)了殺機(jī)。2、“小樓昨夜又東

13、風(fēng)”中的“小”“又”字有什么深刻含義試析“東風(fēng)”、“月明”兩個(gè)意象。故國不堪回首月明中,為什么說不堪回首教師引導(dǎo)明確:小樓是指李煜被囚禁之地,戒備森嚴(yán)?!靶 睂懗隽耸裁础靶 蓖怀銎淝艟迎h(huán)境的壓抑拘束。和后文的雕欄玉砌的故都宮殿形成鮮明對(duì)比。正如“寂寞梧桐深遠(yuǎn)鎖清秋”中的“深”和“鎖”,詩人喪失了自由,成了刀俎上待宰的魚肉?!皷|風(fēng)”是指春風(fēng),“又”意味著又過了一年。知昨夜東風(fēng)又來,意味著李煜又過了一個(gè)不眠之夜,詩人夜夜難眠,到底為了什么謎底就在“東”上。為什么不用春風(fēng)而用東風(fēng)李煜現(xiàn)在何處汴京,也就是河南開封。南唐故都在何處金陵,開封東南部。東風(fēng),是故國之風(fēng),春風(fēng)吹來,李煜仿佛聞到了故國的氣息,他

14、焦慮萬分,時(shí)光流逝,人的生命將隨著花謝月殘而長逝不返,而復(fù)國之夢(mèng)隨著花開月圓而逐漸破滅!回首故國,只有恨和痛!著一東字,故國之思盡出?!霸隆笔浅R娨庀?,常用來表達(dá)什么情感寄托思念,思鄉(xiāng)。本詞兩度出現(xiàn)月的意象,且都是月最美好的時(shí)候,秋月,月明,表現(xiàn)了詞人望月思鄉(xiāng),懷念故國之情,但故國已經(jīng)易主,他的江山已經(jīng)破碎,因此故國不堪回首。鑒賞詩歌,讀懂意象是基礎(chǔ),古詩中有很多意象有相對(duì)固定的含義,可以作為我們解讀詩歌的鑰匙。(展示課件)月、柳、大雁、長亭等。3、雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。“應(yīng)猶”有版本做“依然”,請(qǐng)比較分析。只是朱顏改”中的“朱顏”是何意改變的僅僅是“朱顏”嗎雕欄玉砌應(yīng)猶在的“應(yīng)猶”改成

15、“依然”好嗎為什么教師明確:“應(yīng)猶”比“依然”好,“應(yīng)猶在”有揣測之意,“依然在”則是肯定判斷。詞人囚居汴京小樓,他無法得到故國的消息,因此只能揣測。為什么會(huì)這樣呢因此被囚居的李煜不僅沒有行動(dòng)的自由,甚至也沒有與外界接觸自由。他無言獨(dú)上西樓,他一人任珠簾閑不卷,因?yàn)榻K日無人來,他無法回故都探望,也無法探知故國消息,他只能揣測,他只能問天問地問自己,但是問天天不應(yīng),問地地?zé)o聲,問自己更是無法確定,他唯一可以確定的是,朱顏改。課件展示:相見歡無言獨(dú)上西樓無言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。浪淘沙往事只堪哀往事只堪哀,對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠

16、簾閑不卷,終日誰來。金鎖已沉埋,壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影,空照秦淮?!爸祛仭笔呛我飧淖兊膬H僅是“朱顏”嗎明確。后宮佳麗的容顏,詞人的容顏,國家的容顏?!案摹辈粌H是“朱顏”,還有地位(一國之君淪為階下之囚)和心情(尊榮顯貴到忍辱蒙羞)。故國的江山、舊日的宮殿依舊存在,而江山易主、詞人容顏已老。這種對(duì)比讓詞人感覺物是人非的悲痛之情。4、前六句的詞眼是哪一個(gè)字前六句中,“永恒不變”的事物是什么“變化”的事物又是什么表現(xiàn)了詞人怎樣的情感明確:前六句的詞眼是“改”?!按夯ㄇ镌隆?、“小樓東風(fēng)”、“雕欄玉砌”一脈相承,體現(xiàn)宇宙自然的不變恒久;而“往事”“故國”“朱顏”一脈相承,體現(xiàn)家國人生的

17、短暫無常。恒與變隔句相對(duì),虛實(shí)結(jié)合,回環(huán)往復(fù),一唱三嘆。含蓄深沉地表現(xiàn)了詞人物是人非之痛,國破家亡之愁。痛春花秋月往事小樓東風(fēng)故國雕欄玉砌朱顏恒對(duì)比變愁5、“問君能有幾多愁恰似一江春水向東流”是千古名句,抒發(fā)了作者怎樣的情感你認(rèn)為它好在哪里提示:修辭手法;表達(dá)方式明確:設(shè)問、比喻、夸張。直抒胸臆。前六句,沒有出現(xiàn)一個(gè)愁字,但卻字字言愁,借景抒情,情景交融。使得愁如暗流,形成了巨大的情感堰塞湖;最后兩句直抒胸臆,詩人愁苦之情如決堤之水,呼嘯而出,難以遏制。這兩句是千古名句,運(yùn)用了多種修辭手法,其中最主要的比喻。詞人以一江春水喻愁,化抽象的愁思為具象的江水,令人拍案叫絕,有哪些妙處一江春水浩浩蕩蕩

18、,汪洋恣肆,從空間上突出愁思的多而密。滾滾長江東逝水,逝者如斯,不舍晝夜,無窮無盡,正如李白說,抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁,在時(shí)間上寫出愁思的無窮無盡?!按核敝按骸焙魬?yīng)了“春花”、“東風(fēng)”等點(diǎn)明季節(jié)的詞語,又是樂景襯哀情?!耙唤敝敖?,指長江,在古文中專指長江。而長江從李煜的故都南京穿城而過,滋養(yǎng)著他的“三千里地河山”,江,點(diǎn)明故國之思,亡國之愁,情感更加深沉。愁是中國古典詩歌永恒的主題。成功寫愁的名句,雖角度不同,但手法一樣高超,都是化無形為有形,化抽象為形象。李白有“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長”,這里的“愁”有長短。秦觀有“自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁”,這里的“愁”有粗細(xì)。李清

19、照有“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”,這里的“愁”有輕重。賀鑄“試問閑愁都幾許一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”。連用三個(gè)比喻,不僅描摹出其閑愁之多,而且賦予愁紛紛擾擾,纏纏綿綿,沒完沒了的感覺,稱得上是形神兼?zhèn)?。在李煜詞作中,寫愁出神入化的句子比比皆是,都已成為千古絕唱。相見歡無言獨(dú)上西樓無言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。清平樂多少恨別來春半,觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。烏夜啼林花謝了春紅林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚,留人醉,幾時(shí)重,自是人生長恨水長東。三詞寫愁,如亂絲、如春草、如東逝水,從不同角度賦予愁具體形象,寫出愁思的無窮無盡。(四)總結(jié)李煜在詞史上屬于清代詞學(xué)家馮煦所說的“傷心人”。這一類的詞人除晏幾道、秦觀外,還可以加上李煜和納蘭性德。用現(xiàn)在的話講,可以叫做“純情詞人”他們天真透明,單純善良,最具藝術(shù)家氣質(zhì),他們?nèi)缫国L般真誠歌唱,但世界往往對(duì)他們報(bào)之以磨難和傷害,套用泰戈?duì)柕脑姡簣?bào)之世界以歌,世界以痛吻我。他們既不同于溫庭筠、柳永風(fēng)流才子,他們雖然沉淪下層,但游戲人生,享受快樂;也不同于歐陽修、蘇軾、辛棄疾等強(qiáng)者詩人

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