關(guān)于幼兒園安全教育教案模板集合5篇

1、 關(guān)于幼兒園安全教育教案模板集合5篇幼兒園平安教育教案 篇1 活動目標(biāo)： 1.了解地震的有關(guān)常識，把握正確的自救方法。 2.能冷靜、冷靜應(yīng)對危險情景，用心想方法解決問題。 3.激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的愛好。 活動預(yù)備: 1.課件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。 活動過程： 一、地震的危害 1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。 2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，畢竟給我們帶來了什么危害讓我

2、們來看一看。小伴侶，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(老師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。 小結(jié)：地震發(fā)生后，消逝房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。 二、地震來了怎樣辦 1.假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦 2.地面消逝猛烈的震動，我們躲在哪里平安些請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒準(zhǔn)備誰做的對，老師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。 3.假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小伴侶找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，持續(xù)的姿勢最正確。老師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小伴侶貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候

3、往外跑逃跑時就應(yīng)留意什么(有秩序，沿墻角跑，愛惜頭部。)能夠用什么來護住我們的頭 小伴侶，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。 三、地震的預(yù)防 1.日本是一個多震的國家，他們的家里預(yù)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你能夠和小伴侶協(xié)商就應(yīng)選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。把你們組的急救箱送到老師這，然后

4、回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。 2.地震很可怕，假如我們能提前明白地震何時發(fā)生該有多好但此刻我們還無法猜想地震的發(fā)生。假如我們仔細(xì)觀看，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀看才能發(fā)覺的，小伴侶發(fā)覺后能夠告知四周的人四、地震演習(xí)這天，小伴侶明白了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小伴侶會不會愛惜自己。 幼兒園平

5、安教育教案 篇2 設(shè)計思路： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：幼兒園工作應(yīng)當(dāng)把保障幼兒的生命平安和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)大事，時刻威逼著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活閱歷缺乏，辨別是非的意識淡薄，推斷危險的力氣較差，自我愛惜技能弱，在日常生活中很簡潔發(fā)生意外損害。我設(shè)計了本次活動生疏人我不怕，通過爭辯溝通、閱歷拓展、創(chuàng)設(shè)情境、場景再現(xiàn)等活動形式關(guān)懷幼兒了解什么是生疏人，遇到生疏人應(yīng)當(dāng)怎么辦，增加幼兒的自我愛惜意識，提高幼兒的辨別力氣和冷靜冷靜處理問題的力氣。 活動目標(biāo)： 1、知道生疏人的含義，懂得不輕信生疏人的

6、道理。 2、能初步識別生疏人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。 3、提高遇到危險冷靜冷靜處理問題的力氣。 活動預(yù)備： 1、視頻：不跟生疏人走、生疏人騙小伴侶情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的當(dāng) 活動過程： 一、歌曲引題，了解哄騙 （幼兒隨音樂小兔乖乖進入教室）提問： 1、這首大家都生疏的小兔乖乖,講了一個什么故事呢？ 2、小兔子開門了嗎？ 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？ 老師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，推斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰慧，遇到問題不慌不忙，動腦筋想方法，值得我們學(xué)習(xí)。 提問：假如你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際思考推斷。

7、并通過追問：是全部的人敲門都不開嗎？進一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等生疏的人會開門，不熟識的人就不開門。）老師小結(jié)：我們不熟識，不生疏的人稱為生疏人。 爭辯：為什么不給生疏人開門？（會騙人、會偷東西、會把小孩帶走）老師小結(jié)：對，生疏人有可能是壞人，我們不能輕易信任生疏人。 （中班幼兒對小兔乖乖這個故事及歌曲都特殊生疏，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對哄騙行為有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)覺大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子冷靜冷靜處理問題的做法。同時引出生疏人的概念。） 二、觀看事例，引發(fā)思考 1、看一看，說一說播放視頻不跟生疏人走，到阿姨想帶小雨走停止。 提問： （1）假如你是小雨，

8、會跟那位阿姨走嗎？ （2）為什么？ 我們看一下小雨畢竟會怎樣做，連續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問： （1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？ （2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨熟識嗎？ 老師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不熟識的人都是生疏人，生疏人都不能輕易信任。（通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進一步了解生疏人的含義。）（3）小雨的好伴侶用了什么方法救小雨呀？ （4）我們怎樣推斷生疏人說的話是真是假呢？ 引導(dǎo)幼兒通過爭辯得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。 2、想一想，辯一辯老師接著提問:假如小雨真的被帶走的話，會有什么后果？（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)，對后果進行推想，老

9、師準(zhǔn)時梳理歸納幼兒的觀點，并共享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟生疏人走的嚴(yán)峻后果，堅決幼兒不跟生疏人走的信念，結(jié)實樹立防范意識。） 三、律動表演，鞏固熟識 播放歌曲我不上你的當(dāng)，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。 （伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊急心情，并再次增加幼兒不上當(dāng)受騙的意識。） 四、推斷推想，引發(fā)爭辯 播放情景一：生疏人給小伴侶玩具。 提問：假如你遇到這種狀況，你會怎么做？ 播放情景二：生疏人給小伴侶好東西吃。 提問：遇到這種狀況你會怎么做？ 播放情景三：生疏人帶小伴侶找爸爸。 問題：你會怎么做？ 老師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞

10、人。遇到事情要多動腦筋，生疏人的話不輕易信任，生疏人的要求不任憑答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個機智勇敢的好寶寶。 （通過畫面再現(xiàn)場景關(guān)懷幼兒理解當(dāng)時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有閱歷分析推斷正確的行為，使不輕信生疏人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析推斷力氣及解決實際問題的力氣得到了提升。） 五、角色扮演，真實體驗 組織幼兒進行角色扮演玩耍生疏人我不怕，增加應(yīng)對生疏人的閱歷。 （1）老師扮演生疏人進行玩耍。生疏人給小伴侶好東西吃、帶小伴侶買玩具、帶小伴侶找媽媽等幾種方法騙小伴侶走，幼兒想方法應(yīng)對生疏人，并想方法求助。 （2）讓力氣強的幼兒扮演生疏人再次進行玩耍，進一步提升幼兒的防范意

11、識。 幼兒園平安教育教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、了解暑期平安防范意識，學(xué)習(xí)平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同伴的合作溝通意識。 2、初步了解平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識 活動重點： 了解暑期平安防范意識，學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問。 活動難點： 在學(xué)習(xí)中了解平安學(xué)問點，提高平安意識 活動過程： 一、談話引入 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦? 2、可是今年有好幾個小伴侶由于熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難受，他們的爸爸媽媽也很難受。

12、 二、各類平安引導(dǎo) 1、防溺水教育 （1）、小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？（老師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點，教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（老師伴隨防溺水平安圖片進行引導(dǎo)）（2）、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。 （3）、我們是幼兒園的小伴侶，很多都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。 老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺

13、水平安原則的好習(xí)慣。 2、平安出行 老師：小伴侶們好，平安歡快的一天又開頭啦！哪個小伴侶能告知老師他今日是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？ （幼兒回答） 老師：大家都說的很好，老師今日老師來幼兒園的時候啊，觀看了很多小伴侶也在來幼兒園的路上，像我們班的小伴侶一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿??？墒前∵@些小伴侶的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！ （播放圖片） 觀看的時候邊提問： 1、這個小伴侶做的對嗎？為什么？ 2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要留意什么？ 老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，假如走路的話確定要牽著大人的手，

14、不要亂跑，由于大路上很多車輛會很危險；假如是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是擔(dān)憂全的。小伴侶們確定要記住哦！ 3、平安玩耍 （連續(xù)播放圖片） 老師：現(xiàn)在我們連續(xù)來看看圖片吧，小伴侶們來到幼兒園了都很歡樂呢，開頭玩滑滑梯做玩耍了，咦，這個小伴侶在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險啊，小伴侶再找找看，還有哪些行為很危險呢？ （出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。） 老師：剛剛我們找出來了在小伴侶玩玩耍的時候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請一個小伴侶來回答，玩滑滑梯的時候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？ （幼兒回答） 老師：你們說的都很好，玩玩耍的時候確定要留意平安，學(xué)會跟小伴侶一起共

15、享，上下樓梯不推也不擠，我信任我們班的小伴侶確定能做到的，對嗎？ 4、平安飲食 老師：今日有三位小伴侶要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧！ （幼兒表演情景劇吃水果，一個小伴侶請另外兩名小伴侶吃水果，水果先由本班幼兒洗干凈了，吃水果的時候一個小伴侶直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。） 老師：感謝小伴侶的表演，剛剛小伴侶在情景表演里面都觀看了什么呢？吃水果的時候誰做的對，誰應(yīng)當(dāng)改正呢？ （幼兒回答） 老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時候才不會獨自疼，有些小伴侶不僅不洗小手，而且寵愛吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來看看吧！ （播放圖片） 老師：這些小東西不僅

16、不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以小伴侶的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？ 三、活動總結(jié) 老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小伴侶們說了那么多要留意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安平平安快歡快樂呢？現(xiàn)在就讓我們的新伴侶來告知我們吧！ （播放正確的行為做法） 老師：現(xiàn)在夏天來到啦，有很多小伴侶寵愛游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到特地的游泳池去，假如看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣特殊危險，不能這樣做，明白嗎？ （幼兒回答其他危險的事項） 老師：老師希望小伴侶們在暑期里都能夠留意平安，歡樂玩樂，做一個健康歡

17、快的好寶寶！ 幼兒園平安教育教案 篇4 一設(shè)計思路： 近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛惜自己的力氣呢？他們在事故發(fā)生時也特別簡潔受到損害。由于，孩子比起成人來說，他們的運動力氣和應(yīng)付危險的力氣大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活四周經(jīng)常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛惜自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中愛惜自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能任憑玩火,培育幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意

18、義特殊重。就如：綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 二活動目標(biāo)： 1通過玩耍使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力氣。 2在講講，議議中培育幼兒大膽清楚地敘述自己的想法。 三活動重點：避開火災(zāi)的發(fā)生 四活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，愛惜自己的方法 五環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備： 1幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像 2對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份 六教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什

19、么事情？ 2夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像） 3我們小伴侶講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒爭辯） （二）避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法 1假如我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等） 2現(xiàn)在請我們小伴侶把你們的方法依據(jù)次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫） 3請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。 4剛才我們每組小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢

20、？（幼兒試打電話） 老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時確定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。 （三）“今日誰會贏”的玩耍 1現(xiàn)在我們就做一個今日誰會贏的玩耍，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來愛惜自己？ 2我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小伴侶。 3每一隊的第一位小伴侶就是一號，其次位小伴侶就是二號，第三位小伴侶就是三號，依此類推。 4玩耍規(guī)章： （1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。 （2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。 5“今日誰會贏”玩耍 （1）對或錯 a 現(xiàn)在每一隊的一號請聽

21、題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？ 老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 b 煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？ 老師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。 （2）選擇題 a 遇到火災(zāi)時，什么方法離開火場又快又平安？（1。乘電梯 2。走樓梯） 老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很簡潔涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又平安的。 b 火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1。站著跑 2。彎腰前進） 老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。 c

22、假如有一件我們小伴侶寵愛的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2。不好） 老師小結(jié)：小伴侶使用不當(dāng)，很簡潔引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢？ （3）搶答題 a 火警的電話是多少？（119） b 電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進行補救。） c每隊派一名小伴侶畫出在幼兒園的逃命路線。 6玩耍結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的平安通道。 延長活動：孩子們樂觀參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動，他們通過平常積累的閱歷自畫宣揚畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣揚，讓每個孩子都能從中得到啟示及閱歷。 七活動反思： 大班幼兒已有了確定的思維力氣和分析力氣。因

23、此我接受直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看VCD查找答案。此外，我們還適時接受了溝通爭辯法、賞識激勵法、玩耍法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地鼓舞孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了熟識，熬煉了力氣，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就把握了、自我愛惜的方法，提高了自我愛惜的意識?！?“愛好是最好的老師”活動一開頭老師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音

24、？”“什么緣由引起火災(zāi)的？”（課件“著火了”）情境，引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，愛好。 依據(jù)幼兒驚奇，求知的特點，在其次環(huán)節(jié)我就支配孩子自由探究，我們?yōu)橛變汗?yīng)VCD ，供幼兒觀看。在這一過程，老師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什么？ 在這一過程中，孩子獲得閱歷是零碎的，那怎么進行加工整理呢？為此，在自由探究后我們就通過幼兒集體爭辯方式，對幼兒獵取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進行整理。由于VCD投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合VCD進行，避開了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，更進一步讓孩子明白了不能任憑玩火。 由于大班孩子都是具備多維度思考的力氣。

25、因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警，逃命兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，老師不加以否認(rèn)，再通過繪畫學(xué)習(xí)，老師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正學(xué)問，方法。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個體閱歷在集體的爭辯中演化成了集體的、提升后的、有價值的完整閱歷。 在幼兒都把握了報火警、逃命方法時，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色玩耍給孩子帶來的趣味性、學(xué)問性。又如：在檢驗孩子是否把握正確的逃命方法時。讓孩子完全體驗，投入于玩耍學(xué)問氛圍中。在老師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓玩耍的方式對孩子學(xué)問的鞏固和深

26、化。這種玩耍的形式演練是比較適合孩子年齡的進展特點的，在玩樂中獲得了學(xué)問的體驗。 幼兒園平安教育教案 篇5 活動目標(biāo)： 1、知曉平安乘車的道理。 2、把握一些必要的自我愛惜的方法。 重點：能讓幼兒知曉平安乘車的道理。 難點：能讓幼兒大膽的用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。 活動預(yù)備： 情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。 活動過程： 一、引出問題 師：今日天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可興奮了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？ 二、看情景表演并爭辯 1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上 師：好興奮呀，立即要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球??！真漂亮呀！我要大