2015-2016第二學期教學第八周三年級英語

1、安慶市外國語學校小學部電子備課紙學 科English 班級Class 1 Grade 3授課教師Miss Lu授課時間2016.04課 題Unit 3 In the zoo課 型新授課時安排1課時教學目標 (三維目標)1. 能夠聽、說、認讀thin, fat, tall, short四個形容詞。注意告知學生它們是兩對反義詞。2. 能夠在教師提供的語境中運用這四個詞來描述動物外形特征。3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。教學重點能夠掌握元音字母Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音，根據(jù)Ii字母在閉音節(jié)單詞中的讀規(guī)則讀出含有字母Ii的閉音節(jié)單詞，拼寫出相應的單詞.教學難點能夠根據(jù)Ii字母在閉音節(jié)

2、單詞中的讀音規(guī)則讀出含有字母Ii的閉音節(jié)單詞。教學方法輔助教具教 學 過 程Step 1 Warming up&Revision 1LetS chant 播放與本課內(nèi)容有關(guān)的事先準備的chant，讓學生先聽。 2Homework report請幾組學生到臺前展示會話：S1：Look at thatS2：WOW!Its so!S3：A! S4：Ha!Its!Step 2 PresentationPractice 1課時語言知識學習展示 (1)tall，short的學習 單詞引入 找一個學生到臺前來，教師用手比自己的頭說：“Im tall”板書tall。領(lǐng)讀tall，與學生比身高，然后說：“You

3、 are short”板書short，并領(lǐng)讀。T：Tall，tall，tall Ss：Short，short，short T：Short，short，short Ss：Tall，tall，tall 快速反應練習 T：Im tallYotl are short Ss：Im shintYou are tall T：Im shortYou are tall(作下蹲的姿勢)Ss：Im tallYou are short 節(jié)奏不斷變快，難度不斷增強。并與個別學生進行快速反應比賽。 同桌兩人練習比一比誰的反應快、準。操練句型教師出示圖片，讓學生看圖說句子。 (2)fat，thin的學習 單詞引入引導學生看

4、圖片觀察下面兩只猴子有什么不同，從而引出fat，領(lǐng)讀單詞fat。 教師引導學生用肢體語言表演fat。讓學生用fat組詞或造句。b.借助課件及肢體語言引出單詞fat的反義詞thin，板書單詞thin。讓學生模仿跟讀，強調(diào)th發(fā)音，一邊領(lǐng)學生讀，一邊借助thank，three引導學生發(fā)準音，教師提問幾名學生，對準確發(fā)音的學生給予肯定，對發(fā)音不準的學生糾正發(fā)音。教師引導學生用肢體語言表演thin。 操練fat和thin 讓學生以組為單位根據(jù)圖片提示用fat和thin造句。 (3)讓學生聽錄音，跟讀Lets learn中單詞，然后全班同學打開學生用書第25頁，分組認讀這四個單詞。 (4)讓學生用肢體語

5、言表演fat，thin，tall和short。 2Lets do (1)將肢體表演與Lets do的內(nèi)容結(jié)合起來，先讓學生聽錄音掌握本課Lets do內(nèi)容的語音節(jié)奏，然后讓學生聽音模仿做動作。學生在做動作中感悟Be fatthintallshort的句義。 (2)教師發(fā)指令：Be fat學生邊說：“Be fatBe fatBe fat，fat，fat!邊做動作。然后讓學生來發(fā)指令，其他學生邊說邊做出快速反應。 (3)A game：Simon says ：游戲規(guī)則：全體學生起立，按照教師的指令做動作說句子。若每條指令前有simon says，則按照指令去說、做；如果沒有則不得執(zhí)行命令，否則違規(guī)出

6、局。3.爭分奪秒 將全班學生分成四個小組，出示本課所學的四個單詞卡片，讓學生以小組為單位一個接一個地逐個認讀單詞，用課件秒表計時，看哪一組所用時間最短，準確率最高，評出最佳小組。Step 3 Extension&Consolidation 1學無止境(讓學生了解本課詞匯的一詞多義) 2語用拓展練習(1)讓學生拿出自己的全家福照片或有特色的毛絨玩具，讓他們用本課所學的句式、詞匯進行介紹。教師先給出范例：This is my familyL00k at my motl|lerShe is thin。Look at my sisterShe is shorltLookat the boyThis is meI am cute! I have a ha。PPY family (2)然后讓學生拿著自己課前準備的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家人。(3)讓每組學生派出代表到臺前來做匯報。Step 4 Summ