一詞多義導(dǎo)學(xué)案課件

1、一詞多義導(dǎo)學(xué)案一詞多義導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 掌握什么是詞的本義，引伸義，比喻義，假借義。2 掌握一詞多義的推斷方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 掌握什么是詞的本義，引伸義，比喻義，假借義。【考點提示】本考點中值得注意的地方有兩點： 一是“常見實詞”，這是考查對象；(120個） 二是“在文中的含義”，“在文中”這是限制范圍，即詞語的含義必須是具體材料中、具體語言環(huán)境中、結(jié)合上下文理解所應(yīng)有的意義?！究键c提示】高考回顧2013年高考江西卷10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A予從事京師錦衣從事：任職。B工丹青工：主管。C予以此圖質(zhì)之質(zhì)：詢問。D昏禮宜昏昏：結(jié)婚。10、答案：B（工，擅長） 高考回顧2013年

2、高考江西卷10、答案：B（工，擅長） 13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）有華生者，世家江北，備諳村落者也。（4分）譯文：有一位姓華的先生，世代居住在江北，是十分熟悉鄉(xiāng)村的人。（2）農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也。（4分）譯文：農(nóng)家苦于燈燭的花費，送親迎親都在白天，就用傘蓋遮蔽日光。（3）古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。（4分）譯文：古時候三十歲娶親，近代只有農(nóng)家有的還是這樣，所以新郎已是壯年，長了胡須。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分一詞多義一詞多義，就是指一個詞在不同的語境中具有不同的含義。如“顧”：“相如顧召

3、趙御史書曰”(廉頗藺相如列傳)中作“回頭” “三歲貫汝，莫我肯顧”（多年辛勤伺候你， 你卻對我不照顧。） (碩鼠)中作“顧惜” “大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”(鴻門宴)中作“顧念，考慮” “三顧臣于草廬之中”(出師表)中作“探望、拜訪” “人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉”(為學(xué))中作“難道”。 “顧安所得酒乎?” 中作“但是,可是” 這些都是課內(nèi)所見的，平時不斷積累實詞在語境中的意義，掌握得越來越多，就會形成觸類旁通的能力，閱讀能力自然會不斷提高。 一詞多義一詞多義，就是指一個詞在不同的語境中具有不同的含義。（一）了解詞語的本義、引申義和比喻義 詞的本義有兩種理解： 一種是就詞的來源說的，即該詞最

4、初的意義，如“向”的最初意義是“朝北的窗戶”，“兵”的最初意義是“兵器”，“走”的最初意義為“跑”等。 另一種理解是就詞的應(yīng)用來說的。把最常用的那個意義算作詞的本義，也叫“基本意義”。如“兵”的基本意義是“士兵”，“走”的基本意義是“步行”。在現(xiàn)代漢語中所談的基本義是指后者。例：(1)戰(zhàn)則請從跟隨 (2)后因伐木，始見此山砍。 （一）了解詞語的本義、引申義和比喻義 詞的本義有兩種詞的本義，一般可以在字形上得到反映。 例如：“誅”字從言，朱聲，字義與言語行為有關(guān)?！罢D”有誅殺、譴責(zé)、責(zé)求等意義。根據(jù)字形，可確定譴責(zé)為本義，其余是引申義。探求詞的本義，更重要的是看文獻(xiàn)語言是怎樣使用這個詞的。 例如

5、：“憤”有煩悶義和憤怒義，字從心，賁聲。但是根據(jù)古書的用例，煩悶義出現(xiàn)較早，可以確定本義應(yīng)是煩悶。 又如：“斃”的本義是仆倒，而不是死。 “多行不義必自斃?！?“射其右，斃于車中?！薄皵馈北硎鞠蚯暗瓜?。人被殺死則倒下，所以又引申為死，這個意義后來寫作“斃”，從文獻(xiàn)看，古書里“斃”多表示仆倒義。 詞的本義，一般可以在字形上得到反映。引申義 引申義是在多義詞的幾個意義中，由本義派生出來的意義叫引申義。 如“深”的基本義是從表面到底部或從外面到里面的距離大。如“這條河很深”“這個院子很深”“深山”“深耕”，這幾個“深”用的都是“深”的基本義。從“深”的基本義發(fā)展出來以下這些引申義：深奧，深刻，深入。

6、如：“道理很深” 深厚。如：“友誼很深” 時間久。如：“夜深人靜” 濃，重。如：“顏色太深”?！吧睢钡囊炅x和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。引申義 引申義是在多義詞的幾個意義中，由本義派生出來比喻義 比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申，簡言之，就是詞的比喻意義。但因為它使用比喻的手段，使語言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。它是由本義通過打比方而產(chǎn)生的新義。 如勸學(xué)“引無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒。 詩經(jīng)祈父中“祈父，予王之爪牙”，比喻意義是“得力的幫手或武士”。 又例如：地下工作“地下”比喻隱藏在敵人勢力范圍內(nèi)；凍結(jié)資金“凍結(jié)”比喻阻止

7、流動或變動；亂扣帽子“帽子”比喻罪名或壞名義。比喻義 比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申，簡言之，思考：指出下列劃線詞語的本義和比喻義(1)手足情深，焉能或忘 (2)不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之 (3)草菅人命，縱橫鄉(xiāng)里 本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。（不這樣的話，假令這五個人保全他們的腦袋終老于家中，那么，雖然享盡他們的天然年壽，但人人都可以把他們當(dāng)奴仆使喚）本義指“頭和頸”，比喻義指“某個集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人”。本義“野草”，比喻義“不值得珍惜的事物”。思考：指出下列劃線詞語的本義和比喻義本義“手和腳”，比喻義“注意積累 學(xué)會推斷對 策注意積累 學(xué)會推

8、斷對 策第一組、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（06年全國卷）、素與郭善，登門造訪。（07年廣東卷）比喻細(xì)小的東西友好、與 交好。第一組、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（06年全國卷）方法一：遷移聯(lián)想法 我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。方法一：遷移聯(lián)想法 我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（2006年全國卷）譯文：他杜絕交游，對各種饋贈，一點也不收受。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。鴻門宴比喻細(xì)小的東西方法例題、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（2006年全國卷）譯文、素與郭善，登門造訪。（07年廣東卷）素善留侯張良

9、 鴻門宴友好、與 交好。例題方法、素與郭善，登門造訪。（07年廣東卷）素善留侯張良 鴻門第二組、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（2006年廣東卷）、凍寒不得短褐，饑餓不得糟糠，敝撤無走，四顧無告。（2006年北京卷）、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。（2006年重慶卷）安排 就寢短褐：得到粗布短衣遮體糟糠：得到糟糠之食果腹贊美，贊賞第二組、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（200方法二：語法分析法 句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副

10、詞充當(dāng)?shù)?。方法二：語法分析法 句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（2006年廣東卷）“寢”是不及物動詞，帶有賓語，作使動。譯文：他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢 。賓語賓語例題方法、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（2006年廣、凍寒不得短褐，饑餓不得糟糠，敝撤無走，四顧無告。（2006年北京卷）短褐：得到粗布短衣遮體糟糠：得到糟糠之食果腹譯文：挨凍受寒不能得到粗布短衣遮體，肚子饑餓不能得到糟糠之食果腹，生活艱難無處可逃荒要飯，四下環(huán)顧無人可訴說艱苦。不得：能愿動詞，其后必須要有實義動詞例題方法、凍寒不得

11、短褐，饑餓不得糟糠，敝撤無走，四顧無告。（200、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。（2006年重慶卷）譯文：到他離開東陽回到家鄉(xiāng)，數(shù)年說話時不談榮譽恥辱，士大夫們更因為這樣而贊賞他。賓語贊美，贊賞例題方法、及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。（20第三組、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。（04全國卷）、有牧人御眾之才 （2006年天津卷） 、“儻窀穸不為盜所發(fā)”，選出句中的加點詞意義正確的一項：A.墓穴 B.棺材 C.財物 D.山洞購買。統(tǒng)治，治理。第三組、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴方法三：據(jù)形索義法 漢字是表意文

12、字，其中80以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過這個表意的形旁來推測這個詞的本義和引申義。方法三：據(jù)形索義法 漢字是表意文字，其中80以上是形凡形旁從“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 詞義與五行有關(guān)；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) 者 詞義與兵器有關(guān)；“馬、牛、羊、 犭、鳥、蟲”等 與動物類有關(guān)；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 與行為有關(guān)， “禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)； “皿”與器具有關(guān)； “自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼 總之，本字關(guān)本義，形符表義不可不知。凡形旁從、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。

13、（04全國卷）糴：買米。糶：賣米。譯文：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯接界，常?；ハ嗤ㄉ?，購買糧食。例題方法、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。、有牧人御眾之才 （2006年天津卷）牧：統(tǒng)治，治理。例題方法、有牧人御眾之才 （2006年天津卷）牧：統(tǒng)治，治理。例題 、“儻窀穸不為盜所發(fā)”，選出句中的加點詞意義正確的一項：A.墓穴 B.棺材 C.財物 D.山洞分析：根據(jù)“穴”部多與洞穴有關(guān)，就可排除BC兩項，再根據(jù)語境可推出A項正確。 例題方法 、“儻窀穸不為盜所發(fā)”，選出句中的加點詞意義正確的一項：第四組1、忠不必用兮，賢不必以。（涉江）2 、褒城驛號天下第一。及得

14、寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？（ 2005浙江卷）被任用庭除：庭院和臺階。堂廡：中堂及堂下四周房屋 第四組1、忠不必用兮，賢不必以。（涉江）2 、褒城驛號天方法四：對應(yīng)互釋法在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對的特點，求得詞語的正確解釋。方法四：對應(yīng)互釋法在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語1、忠不必用兮，賢不必以。（涉江） 譯文：忠誠的人不一定被任用，賢能的人不一定得到職位。以：被任用。例題方法1、忠不必用兮，賢不必以。（涉江） 譯文：忠誠的人不一定2 、褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則

15、淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？（ 2005浙江卷）譯文：褒城驛號稱全國第一，到我親眼所見，看其池水，淺濁而骯臟；看其船只，破碎而擱沉；庭院臺階十分荒蕪，堂房廊屋都很殘破，哪里看得到它所謂的宏大壯麗呢？ 庭除：庭院和臺階。堂廡：中堂及堂下四周房屋 廡：正房對面和兩側(cè)的小屋子(林黛玉進(jìn)賈府有講到“廂廡游廊”)例題方法2 、褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟第五組1、楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯，何也？”（2007湖南卷） 2、帝善其不撓，遷均司隸校尉。（07全國卷I）3、誠弗應(yīng)，刈薪且急，汗交頤不少休。（08年山

16、東卷）實踐屈服臉頰第五組1、楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多方法五：成語印證法在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。方法五：成語印證法在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌1、楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯，何也？”（2007湖南卷） 身體力行：親身體驗，努力實行。譯文：楚王對田鳩說：“墨子是個聲名顯赫的學(xué)者。他親自實踐起來還是不錯的，他講的話很多，但不動聽，為什么？” 體：實踐例題方法1、楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯2、帝善其不撓，遷均司隸校尉。（07全

17、國卷I）不屈不撓：屈服。例題方法2、帝善其不撓，遷均司隸校尉。（07全國卷I）不屈不撓：屈服3、誠弗應(yīng)，刈薪且急，汗交頤不少休。（08年山東卷）大快朵頤：臉頰譯文：張誠默不作聲，只是一個勁地砍柴，累得滿頭大汗，他也不休息。 例題方法3、誠弗應(yīng)，刈薪且急，汗交頤不少休。（08年山東卷）大快朵頤 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌實戰(zhàn)演練 薛潭學(xué)謳實戰(zhàn)演練 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢

18、言歸。 注釋：唱歌窮：學(xué)盡盡：學(xué)完 薛潭學(xué)謳窮：學(xué)盡 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌秦王恐其破璧，乃辭謝：認(rèn)錯，道歉廉藺聯(lián)系文言知識：反通“返”聯(lián)想推斷 薛潭學(xué)謳秦王恐其破璧 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌說文解字：“行，道也?！贬?，四通八達(dá)的大路 薛潭學(xué)謳說文解字 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌并列，近義聲：歌聲響：聲響 薛潭學(xué)謳并列，近義聲 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 注釋：唱歌聯(lián)想：浪遏飛舟。沁園春長沙阻止，阻遏 薛潭學(xué)謳聯(lián)想：浪遏飛 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦