《情緒的奇妙作用》活動探究型導學案_第1頁
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1、PAGE4情緒的奇妙作用活動探究型導學案一學習目標1我要通過閱讀課本，能夠說出情緒有積極情緒和消極情緒。2我要能夠概括不同情緒之間可以相互轉化。3我要能夠敘述不同情緒對人產(chǎn)生不同影響。二學習重難點重點：情緒對人會產(chǎn)生不同的作用。難點：情緒的基本類型和中學生情緒的特點。三預習提示（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題，并在課本上標出相關知識點）1積極情緒與消極情緒的含義。2積極情緒與消極情緒的影響是什么四活動探究1、情緒產(chǎn)生后，會滲透到人的活動中，對人的_和_產(chǎn)生一系列的影響。2、積極情緒能使人，_，促使人積極地行動；消極情緒，_，削弱人的活動能力。積極情緒與消極情緒之間可以_。情緒猶如_，不同的對人產(chǎn)生

2、不同的影響。3、情緒能夠影響和_；情緒能夠影響_；情緒影響人的_。4、積極情緒狀態(tài)下，人們_和_效率高，容易發(fā)揮自己的正常水平；情緒可以使人、_、奮進，地面對_；積極情緒可以_，有利于_。5、消極情緒狀態(tài)下，和效率低，_、能力下降，影響正常水平的發(fā)揮；消極情緒會使人_，喪失進取心，降低人的_，破壞自己與他人的良好關系，做出一些令自己甚至的事情。五導學檢測1科學研究表明，情緒高漲的學生比情緒低落的學生記憶好。因為（）A興趣不同，情緒不同B不同的情緒對人的智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響C消極情緒影響人的精神狀態(tài)D情緒一旦產(chǎn)生，就起積極作用2“哀之生之多難”“漫卷詩書喜欲狂”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”所表達的情緒分別是（）A喜、怒、哀、懼B喜、怒、哀、恐C哀、喜、怒、懼D哀、喜、懼、怒3曾經(jīng)有科學家研究過人的情緒與記憶的關系。結果發(fā)現(xiàn)，情緒最低落的學生，幾乎忘掉了記憶內(nèi)容的14，而情緒很好的學生，在相同的時間內(nèi)忘掉120，說明情緒好的學生學到的知識遠遠超過情緒不好的學生，原因是：高高興興地學和愁眉苦練地學，效果自然是不一樣的，這告訴我們（）A人的情緒決定人的智力B不同的情緒對人產(chǎn)生不同的影響C情緒不好的時候就不要學習D情緒可

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