《情緒的奇妙作用》活動(dòng)探究型導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE4情緒的奇妙作用活動(dòng)探究型導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)1我要通過(guò)閱讀課本，能夠說(shuō)出情緒有積極情緒和消極情緒。2我要能夠概括不同情緒之間可以相互轉(zhuǎn)化。3我要能夠敘述不同情緒對(duì)人產(chǎn)生不同影響。二學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用。難點(diǎn)：情緒的基本類型和中學(xué)生情緒的特點(diǎn)。三預(yù)習(xí)提示（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問(wèn)題，并在課本上標(biāo)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）1積極情緒與消極情緒的含義。2積極情緒與消極情緒的影響是什么四活動(dòng)探究1、情緒產(chǎn)生后，會(huì)滲透到人的活動(dòng)中，對(duì)人的_和_產(chǎn)生一系列的影響。2、積極情緒能使人，_，促使人積極地行動(dòng)；消極情緒，_，削弱人的活動(dòng)能力。積極情緒與消極情緒之間可以_。情緒猶如_，不同的對(duì)人產(chǎn)生

2、不同的影響。3、情緒能夠影響和_；情緒能夠影響_；情緒影響人的_。4、積極情緒狀態(tài)下，人們_和_效率高，容易發(fā)揮自己的正常水平；情緒可以使人、_、奮進(jìn)，地面對(duì)_；積極情緒可以_，有利于_。5、消極情緒狀態(tài)下，和效率低，_、能力下降，影響正常水平的發(fā)揮；消極情緒會(huì)使人_，喪失進(jìn)取心，降低人的_，破壞自己與他人的良好關(guān)系，做出一些令自己甚至的事情。五導(dǎo)學(xué)檢測(cè)1科學(xué)研究表明，情緒高漲的學(xué)生比情緒低落的學(xué)生記憶好。因?yàn)椋ǎ〢興趣不同，情緒不同B不同的情緒對(duì)人的智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響C消極情緒影響人的精神狀態(tài)D情緒一旦產(chǎn)生，就起積極作用2“哀之生之多難”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”所表達(dá)的情緒分別是（）A喜、怒、哀、懼B喜、怒、哀、恐C哀、喜、怒、懼D哀、喜、懼、怒3曾經(jīng)有科學(xué)家研究過(guò)人的情緒與記憶的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情緒最低落的學(xué)生，幾乎忘掉了記憶內(nèi)容的14，而情緒很好的學(xué)生，在相同的時(shí)間內(nèi)忘掉120，說(shuō)明情緒好的學(xué)生學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)情緒不好的學(xué)生，原因是：高高興興地學(xué)和愁眉苦練地學(xué)，效果自然是不一樣的，這告訴我們（）A人的情緒決定人的智力B不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生不同的影響C情緒不好的時(shí)候就不要學(xué)習(xí)D情緒可