幼兒園小班音樂教案：高高低低

1、幼兒園小班音樂教案：高高低低幼兒園小班音樂教案：高高低低一、活動目標(biāo)：1、 體驗音樂節(jié)奏，感受樂曲的高和低。2、 培養(yǎng)幼兒的專注力。3、體驗音樂游戲的快樂二、活動準(zhǔn)備：1、 活動ppt。 音樂高高低低、視頻高高低低、2、長頸鹿、小蛇、爸爸、寶寶、小鳥、小魚、的圖片。三、活動過程：（一）聽高低音：1、幼兒聽高高低低的音樂進場，請幼兒說說自己聽到了什么？2、接著聽聽：（1）老師彈出高音哆和低音哆，請幼兒說自己聽到了什么？兩個音一樣嗎？有什么感覺？能學(xué)學(xué)嗎？要把第一個音比作長頸鹿，那第二個音像什么？你能模仿一下這兩種動物嗎？（2）老師再彈出高音咪和低音咪，請幼兒說說、學(xué)學(xué)。（二）聽高高低低1、播放高

2、高低低第一階段：我們再聽聽這段音樂好嗎？有沒有感覺有點熟悉？什么時候聽過？你聽到這段音樂時想到了什么？2、播放高高低低第二階段：我們再聽聽這段音樂好嗎？它跟第一段音樂也一樣嗎？你聽到這段音樂時想到了什么？3、完整的播放高高低低，請幼兒根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的動作。（三）看視頻高高低低：1、說說視頻中小朋友們表演的分別代表的是什么小動物。為什么？2、出示ppt中的爸爸和寶寶，請小朋友想一想，哪段音樂是爸爸，哪段音樂是寶寶。請小朋友聽音樂走一走。3、出示ppt中的小鳥、小魚的圖片，請小朋友想一想，哪段音樂是小鳥，哪段音樂是小魚。請小朋友聽音樂走一走。（四）活動反思綱要中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、

3、自由的游戲環(huán)境，能激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性?！币虼耍诒敬位顒又?，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中感受音樂的高和低，學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲。剛開始的時候，幼兒參與的積極性不是太高，不太愿意表現(xiàn)自己，我又針對這個現(xiàn)象，運用兒童化的語言和夸張的身體動作從而激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)音樂的高和低進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。教材的選擇：在動作方面，只要簡單的表演就行，并沒有很規(guī)范的要求，因此，這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。教法的安排：在學(xué)習(xí)高高低低的時候，我用了幾次示范，一次是

4、老師自己想到的高處的小鳥，學(xué)小鳥飛。請小朋友模仿。，另一次是老師與孩子之間的互動，反復(fù)的進行游戲。讓孩子更好地感知了根據(jù)音樂的高低做動作。記得當(dāng)我第一次示范結(jié)束后，來邀請小朋友和我一起學(xué)小鳥飛時，被我找到的那個孩子，很從容地聽音樂做完了所有的動作，配合很默契。所以，對于小班的孩子來說，多次地示范是有必要的，這樣可以讓孩子更好地，更直觀地感知動作。本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學(xué)活動組織得更好。幼兒園小班音樂大貓小貓教案活動目標(biāo)：1、感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。2、體驗玩音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備

5、：1、大貓、小貓的圖片。2、大貓小貓音樂CD?；顒舆^程：1、話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。）2、聽辨兩段音樂。他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？3、學(xué)唱歌曲。大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱23遍。）4、請幼兒分別扮演“大貓”和“

6、小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。5、音樂游戲“找小貓”。游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。幼兒園小班音樂教案活動這是什么車活動目標(biāo)：1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：PPT活動過程：一、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~。1.師：今天老

7、師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車呀?丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。二、學(xué)唱歌曲，用一問一答的方式演唱。1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱2.師：你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱3.師：他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。4.幼兒完整學(xué)唱

8、歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。(1)師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎?我們來試一試。(2)老師唱問句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?2.幼兒說說做做。師：怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。3.師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。6.嘗試交換進行演唱?；顒臃此迹哼@是什么車是一節(jié)比較有趣的音樂活動，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在