江蘇省中考物理電磁聯(lián)系電磁波復(fù)習(xí)課件

1、復(fù)習(xí) 電磁轉(zhuǎn)換 復(fù)習(xí) 電磁轉(zhuǎn)換 1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）2.磁體：定義：具有磁性的物質(zhì) 分類：永磁體分為 天然磁體、人造磁體3.磁極：定義：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。（條形磁體兩端最強(qiáng)中間最弱）水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N） 說明：最早的指南針叫司南 。一個(gè)永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個(gè)磁極?！就ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)，知道地磁場(chǎng)】1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）【通過實(shí) 4.磁化： 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。磁鐵之所以吸引鐵釘是因?yàn)殍F釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成 異名磁極，異名磁

2、極相互吸引的結(jié)果。 軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁性材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。制造永磁體使用鋼 ，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。 5.物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。根據(jù)磁體的指向性判斷。根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。根據(jù)磁極的磁性最強(qiáng)判斷。 4.磁化： 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的1二、磁場(chǎng)： 1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。 磁場(chǎng)看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它。這里使用的是轉(zhuǎn)化法。說說其他用的轉(zhuǎn)化法的場(chǎng)景。 2.基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)而發(fā)生的。

3、 3.方向規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針N極靜止時(shí)所指的方向（小磁針N極所受磁力的方向）就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。（磁感線的切線方向）1二、磁場(chǎng)：4.磁感應(yīng)線：定義：在磁場(chǎng)中畫一些有方向的曲線。任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針N極所指的方向一致。方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的N極出來，回到磁體的S極。 4.磁感應(yīng)線：說明：A.磁感線是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場(chǎng)客觀存在。B.用磁感線描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。C.磁感線是封閉的曲線。D.磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E.磁感線不相交。F.磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。說明：地磁場(chǎng)：定

4、義：在地球周圍的空間里存在的磁場(chǎng)， 磁針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用。磁極：地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近，地磁場(chǎng)的南極在地理的北極附近。磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。地磁場(chǎng)：電流的磁場(chǎng)：1.奧斯特實(shí)驗(yàn)：該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。2.通電螺線管的磁場(chǎng)：通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。安培定則： 用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。 通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)：安培定則：通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場(chǎng)電磁鐵A、定義：內(nèi)部插入鐵

5、芯的通電螺線管。B、工作原理：電流的磁效應(yīng)，通電螺線管插入鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)。C、優(yōu)點(diǎn)：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)、線圈形狀來控制。D、應(yīng)用：電磁繼電器、電話。電磁鐵電磁繼電器a.電磁繼電器是一種電子控制器材，是用較小的電流、較低的電壓去控制較大電流、較高電壓的一種“自動(dòng)開關(guān)”.電磁繼電器練習(xí)：1.標(biāo)出N極。NNN2.標(biāo)出電流方向或電源的正負(fù)極。 N+練習(xí)：NNN2.標(biāo)出電流方向或電源的正負(fù)極。 N+ 2、在圖中標(biāo)出通電螺線管磁感線的方向和靜止小磁針的N、S極.變式題2答圖變式題2圖如答圖所示 2、在圖中標(biāo)出通電螺線管磁感線的方向和靜止小磁針的N

6、 3、一小磁針放在通電螺線管周圍，靜止時(shí)N極指向如圖所示，請(qǐng)用箭頭標(biāo)出磁感線的方向，并用“+”、“-”符號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極.例3題圖如答圖所示 3、一小磁針放在通電螺線管周圍，靜止時(shí)N極指4、如圖所示是某科技小組設(shè)計(jì)的一種溫度自動(dòng)控制報(bào)警裝置電路圖，下列說法正確的是 ( )第2題圖4、如圖所示是某科技小組設(shè)計(jì)的一種溫度自動(dòng)控制報(bào)警裝置電路圖A.當(dāng)溫度低于90 時(shí)，報(bào)警裝置就會(huì)響 鈴，同時(shí)綠燈亮B.當(dāng)溫度低于90 時(shí)，報(bào)警裝置就會(huì)響鈴，同時(shí)紅燈亮C.當(dāng)溫度達(dá)到90 時(shí)，報(bào)警裝置就會(huì)響鈴，同時(shí)紅燈亮D.當(dāng)溫度達(dá)到90 時(shí)，報(bào)警裝置就會(huì)響鈴，同時(shí)綠燈亮CA.當(dāng)溫度低于90 時(shí)，報(bào)警裝置就會(huì)響

7、 鈴，同時(shí)綠燈亮C通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向或磁感線的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反。若兩者同時(shí)改變，力的方向不變。 電動(dòng)機(jī)原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)，（磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用）。 通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要研究電動(dòng)機(jī)的工作過程（1）電動(dòng)機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì)有力的作用甲圖中，線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反，其原因是線圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動(dòng)度后線圈將恰好達(dá)到平衡位置，并最終停在該位置電流（或通電線圈）電流方向不同90研究電動(dòng)機(jī)的工作過程（1）電動(dòng)

8、機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì)有力的（2）乙圖中的線圈所在的位置 （選填“是”或“不是”）平衡位置，圖中CD組成的裝置叫，它的作用是在線圈（選填“剛轉(zhuǎn)到”、“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過”）平衡位置時(shí)，自動(dòng)改變線圈中的電流方向換向器剛轉(zhuǎn)過是（2）乙圖中的線圈所在的位置 （選填“是”或“不是（3）丙圖所示的電動(dòng)機(jī)模型中，調(diào)換器件（填圖中的序號(hào)）的放置可方便改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向通電后電動(dòng)機(jī)模型不轉(zhuǎn)動(dòng)，若是接觸不良，可以把銅片（電刷）再彎曲一下，以增加它的（填物質(zhì)的物理屬性）彈性（3）彈性感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件1.電路是閉合回路的。2. 切割磁感線運(yùn)動(dòng) 。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 英國物理

9、學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電與磁之間的聯(lián)系，發(fā)明了發(fā)電機(jī)。感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。 定義：閉合回路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)線在磁場(chǎng)中 下列電器設(shè)備中屬于利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理工作的是： （ ）A、電烙鐵B、發(fā)電機(jī)C、電動(dòng)機(jī)D、電磁起重機(jī)動(dòng)動(dòng)腦 下列電器設(shè)備中屬于利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理工作的是： 探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖中的a、b、c所示：（1）本實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察來判斷電路是否有感應(yīng)電流的；（3）若圖a中AB棒不動(dòng)，磁鐵左右水平

10、運(yùn)動(dòng)，電路中感應(yīng)電流（選填“有”或“無”）電流表指針是否偏轉(zhuǎn)有探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖中的a、b、c所示：（1）（2）比較圖中的兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；比較圖中的兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)a、ca、b（2）比較圖中的兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要（4）實(shí)驗(yàn)過程中，某些同學(xué)按圖a方法進(jìn)行操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，請(qǐng)你分別從實(shí)驗(yàn)裝置和操作過程兩方面各提出一條改進(jìn)的措施，實(shí)驗(yàn)裝置方面：；操作過程方面：換用磁性更強(qiáng)的磁鐵加快導(dǎo)體的移動(dòng)速度（4）實(shí)驗(yàn)過程中，某些同學(xué)按圖a方法進(jìn)行操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太 小明以塑料管為連接軸將

11、兩個(gè)玩具電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接起來，并連接如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，燈泡發(fā)光下列說法不正確的是( )A甲、乙電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng) B甲電機(jī)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)C乙電機(jī)相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)D將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，燈泡亮度發(fā)生改變動(dòng)動(dòng)腦 小明以塑料管為連接軸將兩個(gè)玩具電機(jī)的發(fā)電機(jī)： 1.原理：利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 。2.能量的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 電磁波產(chǎn)生：電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波。傳播：不需要介質(zhì)。 光波也是一種電磁波，真空中光的波速C=3.0108m/s發(fā)電機(jī)： 電磁波請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將汽車的啟動(dòng)原理圖連接完整說明：當(dāng)鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)(相當(dāng)于閉合開關(guān))，電動(dòng)機(jī)工作，啟動(dòng)轎車；電磁鐵的工作電

12、壓小于電動(dòng)機(jī)的工作電壓請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將汽車的啟動(dòng)原理圖連接完整對(duì)下列實(shí)驗(yàn)裝置的說法中，正確的是（）A圖甲可用來演示通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力情況 B圖乙可用來演示發(fā)電機(jī)的工作原理C圖丙可用來演示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的有關(guān) D圖丁可用來演示電動(dòng)機(jī)的工作原理對(duì)下列實(shí)驗(yàn)裝置的說法中，正確的是（）編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題

13、是否熟悉越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語、