三步球的價值及其意義課件

1、 三步球的價值及其意義 三步球概貌 三步球像是用沙包打手球，但不能運球，只能傳球（三步內完成）。經(jīng)傳球配合，向前推進，最后完成射門并得分。得分高的隊獲勝。 （三步球教學視頻）溫馨提示：歡迎您下載三步球的價值及其意義.，為更好地滿足您的學習和使用需求，課件在下載后可以自由編輯，請您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019進行調整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please us

2、e Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！三步球運動特點及其意義 1.場地器材簡單，可因地制宜展開教學、比賽 2.動作技術簡單，學生有動作基礎，一學就會 3.比賽規(guī)則簡單，學生能很快打成比賽 (扎堆兒找空兒跑位配合) 以低廉的成本，簡單的技術，輕而易舉地滿足學生從事球類運動的需求，為學生“學會打球”降低了門檻，這正是三步球運動的重要意義所在，也是我省推廣三步球運動的主要原因。三步球教學應注意什么1.把傳球、接球、跑位作為重點學練內容2.即時增加攻防對抗的因素3.安排小型多樣的教學比賽 4.可根據(jù)實際需要改變規(guī)則 瞬間決

3、斷是人在剎那間對外部情景做出判斷和決策的過程，這個過程的反應時長短，在很大水準上決定了運動水平的高低。 開放性運動技能對人的瞬間決斷水平提出較高要求，對人的反應、判斷速度和思維發(fā)展有促動作用，鍛煉身體比較全面，又具有較強的趣味性和吸引力，是學校體育中價值較高的內容。三步球運動的價值：1.發(fā)展基本活動水平，全面鍛煉學生身體2.掌握基本運動技能，奠定球類運動基礎3.培養(yǎng)體育精神，激發(fā)運動興趣（規(guī)則意識、尊重意識、協(xié)作意識、競爭意識） 瞬間決斷是人在剎那間對外部情景做出判斷和決策的過程，這個過程的反應時長短，在很大水準上決定了運動水平的高低。 開放性運動技能對人的瞬間決斷水平提出較高要求，對人的反應

4、、判斷速度和思維發(fā)展有促動作用，鍛煉身體比較全面，又具有較強的趣味性和吸引力，是學校體育中價值較高的內容。三步球概貌 三步球像是用沙包打手球，但不能運球，溫馨提 三步球的價值分析從開放性運動技能說起1.什么是開放性運動技能2.開放性運動技能的特征3.開放性運動技能對學生發(fā)展的作用 三步球的價值分析從開放性運動技能說起 封閉性運動技能可以不參照個體外部條件變化所進行的運動技能。如跳高、跳遠、健美操等。封閉性運動技能一般都具有相當固定的動作模式。 開放性運動技能動作隨個體外部情境變化可作相應變化的技能。如球類比賽中表現(xiàn)出的各種傳球、突破、投籃等 封閉性運動技能可以不參照個體外部條件變化所進行的三步

5、球的價值及其意義.三步球的價值及其意義.三步球的價值及其意義課件三步球的價值及其意義課件 瞬間決斷是人在剎那間對外部情景做出判斷和決策的過程，這一過程的反應時長短，在很大程度上決定了運動水平的高低。 開放性運動技能對人的瞬間決斷能力提出較高要求，對人的反應、判斷速度和思維發(fā)展有促進作用，鍛煉身體比較全面，又具有較強的趣味性和吸引力，是學校體育中價值較高的內容。 瞬間決斷是人在剎那間對外部情景做出判斷和決策的過程，三步球運動的價值：1.發(fā)展基本活動能力，全面鍛煉學生身體2.掌握基本運動技能，奠定球類運動基礎3.培養(yǎng)體育精神，激發(fā)運動興趣（規(guī)則意識、尊重意識、協(xié)作意識、競爭意識）三步球運動的價值：

6、1.發(fā)展基本活動能力，全面鍛煉學生身體 球類運動是學生最感興趣的運動項目，小學五六年級的學生已開始對球類運動發(fā)生興趣。 但籃球、足球等項目的技術復雜，要能打比賽，需要基本掌握傳接、運球、突破、投籃、射門等技術，還需要一定的相互配合的意識與能力，這是球類教學的難點所在。 體育教師教會了學生許多打球的動作，卻沒讓學生學會打球，原因何在？ 球類運動是學生最感興趣的運動項目，小學五六年級的學生三步球運動特點及其意義 1.場地器材簡單，可因地制宜開展教學、比賽 2.動作技術簡單，學生有動作基礎，一學就會 3.比賽規(guī)則簡單，學生能很快打成比賽 (扎堆兒找空兒跑位配合) 以低廉的成本，簡單的技術，輕而易舉地滿足學生從事球類運動的需求，為學生“學會打球”降低了門檻，這正是三步球運動的重要意義所在，也是我省推廣三步球運動的主要原因。三步球運動特點及其意義 三步球教學應注意什么1.把傳球、接球、跑位作為重點學練內