2022屆山東省金鄉(xiāng)縣重點達標名校中考聯(lián)考化學試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1地球深處的水處于超臨界狀態(tài)，稱為超臨界水。下圖為某壓強下CaCl2和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線，該壓強下，下列說法正確是（ ）A在超臨界水中，NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度B在超臨界水中，2種物質(zhì)的溶解度都隨溫升高而增大C450時，NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04gD45

2、0時，可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液2電影流浪地球中提到了氫氣。氫氣在物質(zhì)分類中屬于（）A單質(zhì)B化合物C氧化物D混合物3我國制堿工業(yè)先驅(qū)候德榜發(fā)明了“候氏制堿法”，其化學原理是利用飽和食鹽水與NH3、CO2反應：。下列說法錯誤的是（）A物質(zhì)X的化學式是NH4ClB該反應中各種元素的化合價都不變C過濾后，所得溶液中溶質(zhì)只有XD參加反應的H2O和NH3的質(zhì)量比是18：174下列對實驗現(xiàn)象的描述中， 正確的是A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白色煙霧B將紅熱的細鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C將氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高D向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液， 生成藍色沉

3、淀5化學使世界變得絢麗多彩，科學家為此作出了巨大的貢獻。其中為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出貢獻的中國科學家是A阿伏伽德羅B拉瓦錫C侯德榜D門捷列夫6下列物質(zhì)用途主要利用物理性質(zhì)的是（）A煤作燃料B用氫氣制鹽酸C氫氣作高能燃料D干冰用于人工降雨AABBCCDD7溴原子結(jié)構示意圖與溴元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是An=7B溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90C溴元素位于第四周期D溴原子在化學變化中易失電子82018年熱播的電影我不是藥神中的“主角”白血病治療的藥物伊馬替尼，其化學式為C27H31N7O，下列有關伊馬替尼說法正確的是A是由C、H、N、O四種元素組成的有機物B相

4、對分子質(zhì)量是490C碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為27：31：7：1D充分燃燒只生成二氧化碳和水9如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是（）A該反應的反應物可能屬于氧化物B不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應C該反應的反應類型為分解反應D該反應生成物都屬于化合物10煙臺“紅富士”蘋果因個頭大、外表光滑、口感甜脆而馳名中外。蘋果富含糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、果膠、單寧酸、有機酸以及鈣、磷、鐵、鉀等礦物質(zhì)，“紅富士”蘋果所含的營養(yǎng)素中不能為人體活動提供能量的是A油脂B維生素C蛋白質(zhì)D糖類二、填空題（本大題共1小題，共4分）11分類、類比是學習化學

5、常用的方法。（1）初中化學有很多實驗分類方法，請根據(jù)實驗方法進行分類，可將_（填字母）分為一類，分類的依據(jù)為_。（2）在金屬活動性順序中，（H）前金屬單質(zhì)都可與鹽酸和稀硫酸反應生成氫氣，但為什么沒有加上“硝酸”呢？因為硝酸和金屬單質(zhì)的反應的生成物并不遵循上述規(guī)律！例如：鎂和稀硝酸反應會生成硝酸鎂、一氧化氮和水，鎂和濃硝酸反應時生成的氣體是一種紅棕色的二氧化氮，這說明金屬單質(zhì)和硝酸的反應的氣體產(chǎn)物和硝酸的_有關系，請寫出鎂和濃硝酸反應的化學方程式_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）122018年10月3日，搜狐網(wǎng)報道，中國居然用鋁合金造軍艦，外形十分科幻和美軍的幾乎一模一樣。為測定建造軍艦的

6、材料某鋁合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學稱取該樣品20g鋁合金粉末于燒杯中，將400g稀硫酸分四次加入，充分反應，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：(假設該鋁合金中只有鋁能與稀硫酸反應，其他成分不與稀硫酸反應)實驗第一次第二次第三次第四次加入稀硫酸的質(zhì)量(g)100100100100燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)119.2218.4318.0m (1)實驗中m的數(shù)值_。(2)該鋁合金樣品中鋁的質(zhì)量分數(shù)為_?(寫出計算過程)(3)第三次加入稀硫酸后，溶液的成分是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13分類、推理都是學習化學的常用方法。下列圖片是初中化學常見的四個實驗：ABCD若按照實驗思想方法分類，與其他三

7、個實驗不同的是實驗_（填字母），原因是_。在金屬活動性順序中，鈣的活動性較強，不能與活動性位于它之后的金屬的鹽溶液直接發(fā)生置換反應，理由是鈣先和水發(fā)生反應，生成相應的堿和一種可燃性氣體單質(zhì)，請寫出金屬鈣和水反應的化學方程式_，若將金屬鈣投入氯化銨溶液中會觀察到的現(xiàn)象是：溶液中有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是_。14某班同學進行“使用塑料的利與弊”的辯論。甲方認為“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿反應；乙方認為“弊大于利”，理由是：回收利用廢棄塑料時，分類十分困難，而且經(jīng)濟上不合算等。你愿意加入_方(填“甲”或“乙”)，并說出你的一條辯論理由_(與上面所列理由不同)。五、探究題（

8、本大題共2小題，共13分）15某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣圖是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是甲燒杯_乙燒杯_；其中燒杯乙的作用是_；通過該實驗可以得出或推導出一些結(jié)論：_（答一條即可）。老師對圖所示的裝置進行了改進（如圖所示），并進行了以下操作：取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_。實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_。同學們經(jīng)過討論

9、后認為，圖、圖所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設計了如圖所示的裝置。在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。按照圖所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_，該現(xiàn)象說明了_。圖所示的實驗方法相對于圖所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：_16實驗可以幫助同學們解決很多好多有趣的問題，興趣小組的實驗探究如下。請問答下列問題：(1)他們將2滴酚酞試液小心地加入

10、了盛碳酸鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色。（合理猜想）碳酸鈉溶液顯_性。（實驗方案）樂樂設計了如下實驗來驗證碳酸鈉溶液的酸堿度，請你和他一起完成實驗。用鑷子夾取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH7。取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕，然后再用玻璃棒隨取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，測得pH7。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用玻璃棒蘸取適量碳酸鈉溶液在_，將試紙顯示的顏色與_。試紙顯_色，測得pH_7。碳酸鈉溶液顯堿性。（總結(jié)反思）上述方案中操作不規(guī)范的是_；從物質(zhì)分類角度看，碳酸鈉屬于_（填“酸”、“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明堿性溶液_（填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。(2)真真同學

11、做中和反應實驗時將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。她認為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，其理由是_。為進一步確定該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，實驗方案報告設計如下：實驗步驟實驗現(xiàn)象或方程式實驗結(jié)論A取少樣品于試管中，加入足量的氯化鈣溶液_ 溶液部分變質(zhì)B取少量上述充分反應后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液_簡述用該變質(zhì)氫氧化鈉溶液制取氫氧化鈉溶液的方法：_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、比較物質(zhì)的溶解度要指明溫度，錯誤；B、由溶解度曲線可知，在超臨界水中，2種物質(zhì)的溶解度都隨溫升高而減小，錯誤；C、由溶解度曲線可知，450時，NaCl在超臨界水的溶解度為

12、0.04g，正確；D、450時，CaCl2的溶解度小于0.02g，不可能得打0.04%的溶液，錯誤。故選C。2、A【解析】A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氫氣是由氫元素組成的純凈物屬于單質(zhì)。符合題意；B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，氫氣是由一種元素組成的單質(zhì)。不符合題意；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氫氣是一種元素組成，且不含氧元素。不符合題意；D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，氫氣是一種物質(zhì)組成的純凈物。不符合題意。故選A?！军c睛】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的

13、基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3、C【解析】A、該反應符合質(zhì)量守恒定律，反應物比生成物多1個氮原子、4個氫原子和1個氯原子，則物質(zhì)X的化學式是NH4Cl；故選項正確，但不符合題意；B、該反應中鈉、氯、氫、氧、氮、碳元素的化合價都不變；故選項正確，但不符合題意；C、過濾后，所得溶液中溶質(zhì)有氯化銨和氯化鈉；故選項錯誤，但符合題意；D、參加反應的H2O和NH3的質(zhì)量比是（12+16）：（14+13）=18：17；故選項正確，但不符合題意；故選：C。4、C【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，錯誤；

14、C、將氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高，正確；D、向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液， 生成紅褐色沉淀，錯誤。故選C。5、C【解析】中國著名的制堿專家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，侯德榜為純堿、氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻。故選C。6、D【解析】A、煤作燃料，是因為煤具有可燃性，利用的是其化學性質(zhì)，不符合題意；B、用氫氣制鹽酸，是因為氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，氯化氫溶于水生成鹽酸，利用的是其化學性質(zhì)，不符合題意；C、氫氣做高能燃料，是因為氫氣具有可燃性，利用的是其化學性質(zhì)，不符合題意；D、干冰用于人工降雨，是因為干冰升華吸熱，利用的是其物理性質(zhì)，符合題意。故選D。7、D【解析】分析溴原子結(jié)構

15、示意圖與溴元素在元素周期表中的信息，判斷出m、n的數(shù)值，然后進行解答，選擇不正確說法?！驹斀狻緼、在元素周期表中，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，則m=35，在原子結(jié)構示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以n=35-2-8-18=7，不符合題意；B、從元素周期表中可知溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90，不符合題意；C、在元素周期表中，原子的電子層數(shù)等于周期數(shù)，溴原子結(jié)構示意圖有四個電子層，則溴元素位于第四周期，不符合題意；D、n=7，溴原子的最外層電子數(shù)為7，大于4，在化學變化中易得電子，符合題意。故選D?！军c睛】在元素周期表中，原子的電子層數(shù)等于周期數(shù)，最外層電子數(shù)等于主族數(shù)。8、A【解析】A、伊馬替尼的化

16、學式為C27H31N7O，是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，屬于有機物，正確；B、伊馬替尼的化學式為C27H31N7O，相對分子質(zhì)量為2712+311+714+116=469，錯誤；C、伊馬替尼的化學式為C27H31N7O，碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為（2712）：（311）：（714）：（116）=324:31:98:16，錯誤；D、伊馬替尼的化學式為C27H31N7O，其中含有氮元素，故完全燃燒不止生成二氧化碳和水，錯誤。故選A。9、D【解析】本題從物質(zhì)的構成和化學反應的基本類型分析?！驹斀狻緼、由微粒的構成可知，反應物的分子是由兩種原子構成的，若一種原子是氧原子，就屬于氧化物，

17、故不符合題意；B、由微粒的構成和反應的微粒的數(shù)目關系可知，不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應，故不符合題意；C、該反應由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應，故不符合題意；D、由微粒的構成可知，該反應的生成物一種屬于化合物，一種屬于單質(zhì)，故符合題意。10、B【解析】A. 油脂主要來自各種食用油和動物脂肪,是主要的備用能原；B. 維生素主要來自各種蔬菜、水果，不能提供能量；C. 蛋白質(zhì)主要來自肉、蛋、奶、大豆類食物，是構成細胞的基礎物質(zhì)，也能提供能量；D. 糖類主要來自各種糖類，如淀粉、葡萄糖、蔗糖，是主要的供能物質(zhì)。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、AC（或B

18、D） 定量實驗法（或定性實驗法）（兩個答案一一對應） 濃度（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)） Mg+4HNO3(濃)=Mg(NO3)2+2NO2+2H2O 【解析】（1）A探究空氣中氧氣含量，B探究了碳的化學性質(zhì)，C探究了水的組成，D探究了氫氧化鈉的性質(zhì)，根據(jù)實驗方法進行分類，可將AC分為一類，分類的依據(jù)為定量實驗法，BD是定性實驗法；（2）鎂和稀硝酸反應會生成硝酸鎂、一氧化氮和水，鎂和濃硝酸反應時生成的氣體是一種紅棕色的二氧化氮，這說明金屬單質(zhì)和硝酸的反應的氣體產(chǎn)物和硝酸的濃度有關系，鎂和濃硝酸反應生成硝酸鎂、水和二氧化氮，反應的化學方程式Mg+4HNO3(濃)=Mg(NO3)2+2NO2+2H2O。三、計算

19、題（本大題共1小題，共5分）12、418.0g 90% 硫酸鋁溶液、稀硫酸 【解析】（1）由實驗數(shù)據(jù)對比可知，每100g稀硫酸反應生成氫氣的質(zhì)量為0.8g，第三次生成氫氣的質(zhì)量為：218.4g+100g-318.0g=0.40.8g，說明了稀硫酸有剩余，鋁完全發(fā)生了反應，第四次加入的稀硫酸不反應，燒杯中剩余物的質(zhì)量應為：m=318.0g+100g=418.0g。（2）由表中的數(shù)據(jù)可知，生成氫氣的質(zhì)量為：20g+300g-318.0g=2.0g，設20g合金樣品中鋁的質(zhì)量為x，則解得：x=18g；該合金樣品中鋁的質(zhì)量分數(shù)為：。（3）鋁與稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，由（1）分析可知，第三次加入的稀

20、硫酸有剩余，故第三次加入稀硫酸后，溶液的成分是硫酸鋁溶液、稀硫酸。【點睛】根據(jù)數(shù)據(jù)列表或關系圖，找出反應中某物質(zhì)的質(zhì)量是這一類問題的解決方法。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B 其他三組實驗中都進行了控制變量（或其他三組實驗中都是對比實驗） Ca+2H2OCa（OH）2+H2 NH3和H2 【解析】（1）A是探究硫在空氣、氧氣中燃燒現(xiàn)象；B是探究水的組成；C是探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應，D是探究物質(zhì)溶解性的影響因素；由此可知實驗中的A、C與D歸為一類，依據(jù)是主要目的這三組實驗中都進行了控制變量，只有實驗B不需控制變量；故填：B；其他三組實驗中都進行了控制變量（或其他三組實驗中都是對

21、比實驗）；（2）鈣能與水反應生成了氫氣和氫氧化鈣；氫氧化鈣與氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣，所以將金屬鈣投入氯化銨溶液中會觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生有刺激性的氣味；發(fā)生的化學反應分別為：Ca+2H2OCa（OH）2+H2；Ca（OH）2+2NH4ClCaCl2+2NH3+2H2O。故填：Ca+2H2OCa（OH）2+H2；NH3和H2。14、甲 價格低廉、透光、防水等(或乙 易造成環(huán)境污染等) 【解析】加入甲方，理由是塑料價格低廉、透光、防水等；加入乙方，理由是易造成環(huán)境污染等?！军c睛】此題為開放性試題，注意不能重復題目中的理由，且要與觀點對應。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、

22、溶液變紅 溶液未變紅 對照 分子在不停地運動（合理即可） 濾紙條由C向A依次變紅。 實驗過程中將酚酞滴到棉花上，氨水滴到濾紙上。 棉紗布D比棉紗布B先變紅 溫度越高，分子運動速率越快 防止氨氣污染空氣 能驗證溫度對分子運動的影響 【解析】（1）氨水具有揮發(fā)性，氨分子運動到甲燒杯中，故甲燒杯變?yōu)榧t色，而乙燒杯不變紅。此處燒杯乙的作用是與甲燒杯對照。由此實驗可知，分子在做不停的運動。（2）C最靠近濃氨水，故最先變紅，B次之，A最后變紅。如果濾紙沒有變紅而棉花變化，可以是實驗過程中將酚酞滴到棉花上，氨水滴到濾紙上。（3）左邊裝置中的溫度高于右邊裝置，分子的運動速率隨溫度的升高而加快，故D出比B處先變紅；該實驗能說明分子的運動速率與溫度有關，溫度越高，分子的運動速率越快。（4）圖所示的實驗方法相對于圖所示的