星星變奏曲練習(xí)題

1、優(yōu)選好資料星星變奏曲1給予下加點的字注音。凝望()閃爍（）模糊（）動顫()僵直（）嬌嫩（）2講解以下句中加點的詞。(1)只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能領(lǐng)悟到這種詩意人生與精神自由的彌足難得。(2)詩人在靜謐的深夜眺望星空。3（廣元中考）以下句子中，沒有語病的一項為哪一項()A.在黨的公眾路線教育實踐活動中，大家都以平和的目光凝望和傾聽著這位老干部的發(fā)言。她是一位優(yōu)秀的從前獲得四川省優(yōu)秀課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學(xué)的語文教師。C.你平時沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)，考試時又沒有依照要求仔細(xì)審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。D.為加快廣元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，我們要全力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，努力發(fā)展高新科

2、技產(chǎn)業(yè)，搞好生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好文化旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)。優(yōu)選好資料4詩中出現(xiàn)了以下物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實世界？星星、詩、蜜蜂、嬌嫩的夜晚、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵直的土地、冰雪、飄蕩的旌旗、瘦小的星、火(1)象征理想世界：(2)象征現(xiàn)實世界：5依照課文內(nèi)容填空。星星變奏曲這首抒情詩以“星星”象征_，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是_，而是_，寄望了詩人在_的理想。6把下面幾個句子組成語意連結(jié)的一段話，排序最合適的一組是()青年人有夢想，就會做事有動力，前進(jìn)有方向。夢想是催人奮進(jìn)的軍號，一個民族有夢想，就會精神不

3、垮，旌旗不倒。中國未來的希望，在億萬活力蓬勃的中國青年身上，中華民族偉大中興的夢想，最后要靠廣大青年去實現(xiàn)。當(dāng)青年人把個人的夢想融入到人民共同夢想之中，融入到祖國和民族的發(fā)展之中時，青年夢就成為了國家夢想中最有價值的部分。所以，我們擁有理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代，道德高尚、意志優(yōu)選好資料堅毅的新一代，視野廣闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)步、艱辛創(chuàng)業(yè)的新一代，實現(xiàn)中國夢就有了牢固基礎(chǔ)和剛毅保障。A.B.C.D.7綜合性學(xué)習(xí)。中國夢，一個美好而充滿希望的詞匯。民族因中國夢而興旺，國家因中國夢而興旺，人生因中國夢而優(yōu)秀。中國夢，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是洶涌在青年心中的壯心壯志，是播撒在老人身上的

4、暖和陽光。每此中國人，都是中國夢“夢之隊”成員，都是中國夢的參加者和書寫者。翠綠四月，九O六班以“走進(jìn)中國夢”為主題睜開了一次綜合性學(xué)習(xí)活動，開啟了同學(xué)們的一段筑夢之旅。(1)劉蘭同學(xué)在查閱資料中發(fā)現(xiàn)“中國夢”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛國詩人鄭思肖的詩中。他在元兵壓境、危亡在即的時候，寫下了德祐二年齡旦（二首）。第一首頷聯(lián)“一心中國夢，萬古下泉詩”，抒寫了國治民安的政治夢想。下泉詩是詩經(jīng)曹風(fēng)的篇名，主要表現(xiàn)人們對天下升平的向往。你能寫出這兩句詩的意思嗎？(2)全班同學(xué)圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請你對出下聯(lián)，你能對出下聯(lián)嗎？上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢下聯(lián)：優(yōu)選好資料我們在草

5、地上數(shù)星星夜色中，我們溜出鄉(xiāng)村躺在草地上面數(shù)星星她數(shù)是一萬我數(shù)是九千不能夠，再數(shù)一遍她卻說是九千我卻說是一萬晚風(fēng)拂過草地飛來瑩瑩的光點我們又?jǐn)?shù)起來可總是數(shù)亂我說螢火蟲是月亮下的蛋她說螢火蟲是星星流的汗我們爭著、吵著笑著、鬧著抱成一團(tuán)啊，兩小無猜的時代天真無邪的童年8這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？從對哪些光景的描述中能夠看出來？優(yōu)選好資料9第一節(jié)詩中擁有少兒特點的一處細(xì)節(jié)描述是：第二節(jié)詩中有一處描述，既運(yùn)用了新巧奇特的比喻，又表現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩句是：這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理？哪些詩句點了然主旨？【參照答案】1.nngshumngchnyngru2.(1)更加值

6、得珍惜，更加難得。(2)沉寂。3.D(剖析：A項搭配不當(dāng)，“目光”與“傾聽”不搭配，可改為：以平和的目光凝望著這位老干部，傾聽著他的發(fā)言；B項多項定語語序不當(dāng)，可改為：她是劍閣縣文峰中學(xué)一位從前獲得四川省優(yōu)秀課競賽一等獎的優(yōu)秀語文教師；C項結(jié)構(gòu)凌亂，句式雜糅，可改為：那怎么可能有好成績呢?或：沒有好成績是可想而知的。)4.(1)星星、詩、蜜蜂、嬌嫩的夜晚、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、飄蕩的旌旗、火。(2)凍僵的夜晚、寒冷、僵直的土地、冰雪、瘦小的星。5.光明陽光普照的光明茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明在現(xiàn)實中執(zhí)著追求6.B(剖析：經(jīng)過閱讀能夠發(fā)現(xiàn)文段的主要話題是“青年人的夢想與中優(yōu)選好資料國夢的關(guān)系”，由此能夠確定文段的領(lǐng)起句是和，說明夢想對一個民族和青年的重要性，而且句在前，句在后；句緊承句論述青年夢與中國夢的關(guān)系，句進(jìn)一步論述青年夢對中國夢的推動作用；句總結(jié)全段，得出青年一代是實現(xiàn)中國夢的牢固基礎(chǔ)和剛毅保障。)7.(1)我一心想往的中國夢，就是那萬古傳誦的下泉詩人所描述的國治民安的天下升平。(2)大河上下華夏(或“神州