山西省大同一中等重點中學2023學年高三（最后沖刺）歷史試卷含解析

1、2023高考歷史模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1春秋戰(zhàn)國時期，游學之風興盛；墨家的個體游學區(qū)域逐漸縮小，而法家個人的游學范圍由“國內(nèi)”擴展到“國外”，儒

2、家由盛轉衰，逐漸遠離政治權力的中心。這說明A法家政治地位日益顯要B儒家思想日益遭到打壓C游學不利于文化的發(fā)展D儒法兩家爭鳴更加激烈2商周時期的工匠采用“泥范鑄造法”來鑄造青銅器，包括制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注液態(tài)金屬、加工修整等工藝制成。這一方法A表明青銅鑄造工藝已經(jīng)領先世界B是科學理論指導生產(chǎn)實踐的產(chǎn)物C反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的精湛工藝D凝聚著勞動人民的生產(chǎn)生活智慧320世紀60年代，法國總統(tǒng)戴高樂主張，在蘇美接觸的同時，歐洲國家應在諸如經(jīng)濟、文化、技術等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸，這樣可把“鐵幕”一塊一塊地撕碎。這一主張A是西歐各國共同的外交政策理念B反映了法國戰(zhàn)后一貫的外交策C宜

3、告了歐、美、日鼎立局面的形成D體現(xiàn)了西歐外交獨立自主的愿望4明朝內(nèi)閣首輔張居正常言“我非相，乃攝也?！贝搜訟言不由衷B謙虛矜持C符合實際D擅權邀功5司徒雷登回憶錄中寫到：“由西方人創(chuàng)辦和資助的許多文化事業(yè)都給取消了。燕京大學最近也給關閉了，燕大的外國教員全部被迫離開了?！边@體現(xiàn)新中國的外交方針是A“一邊倒”B“另起爐灶”C“求同存異”D“打掃干凈屋子再請客”6詩經(jīng)曰：“瞻彼淇奧，綠竹猗猗?！边@說明當時中原地區(qū)產(chǎn)竹子。據(jù)史書記載：隋唐時期，在現(xiàn)今河南、陜西等地設有管理竹園的竹監(jiān)司；到宋代，僅鳳翔（屬陜西）設有監(jiān)司；明初，黃河以北，已不見竹子大量種植。上述記載，最能印證的歷史上的現(xiàn)象或變遷是：A竹

4、子在人們生活中的重要性B東周到明代初年的經(jīng)濟C政府對竹子種植的重視D東周到明代初年的氣候變化7單雄信（隋末農(nóng)民起義軍將領）的形象多變。舊唐書記載：“單雄信者少驍健，尤能馬上用槍，密軍號為飛將?！痹谒未?，資治通鑒完全否定了單雄信，而南宋孟元老東京夢華錄里又把單雄信尊為神靈，民眾為他立廟。這說明A正史比文學作品更接近歷史真相B人物形象隨著時間推移逐漸模糊C記述者的立場往往影響歷史評價D儒學地位的變化混淆了評價標準8 “都鐸朝的君主在不得已的時候總會退一步，而斯圖亞特朝的詹姆士和查理卻沒有這種機巧，他們無論如何不能容忍議會的存在，因而遷怒了民族王朝的立身之本”，進而導致了：A暴力革命B光榮革命C議會

5、改革D君主立憲9歷史組老師們在研究中國古代政治制度時發(fā)現(xiàn)：秦漢三公九卿、隋唐三省六部、明朝內(nèi)閣和清朝軍機處的設置，反映了古代中央機構的官制改革中存在的一個一以貫之的理念，那就是A制度的完善在于不斷改革B強化皇權是政治變革的主要內(nèi)容C提高政府的辦事效率是改革的根本D緩和君權與相權的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎10晚清民國時期，女子的社會地位不斷發(fā)生變化，而評價女人“美麗”的標準也不斷演化。下表反映了時間美麗女人標準19001909年會說洋話的大腳女人19101919年敢于婚姻自由的女人19201929年才華橫溢的女人19301939年穿著時髦的名媛19401949年投身政治的名女人A女性經(jīng)濟地位得到提高

6、B近代教育推動男女平等C女子開始關心國家命運D社會價值風尚發(fā)生變化11下表為1979年與1997年中國部分經(jīng)濟數(shù)據(jù)對比表。該表數(shù)據(jù)發(fā)生變化的主要原因是 A市場經(jīng)濟體制得以建立B改革開放的不斷深化C中國加入世界貿(mào)易組織D對外貿(mào)易主導經(jīng)濟發(fā)展121982年11月，陳云指出：“經(jīng)濟的搞活就像鳥兒一樣，要給它設定一個有范圍的飛行空間，這個空間就是它的籠子，讓它在大小合適的籠子里飛”。這一思想被稱為“鳥籠經(jīng)濟”論。該理論出現(xiàn)的背景是A“兩個凡是”方針的提出B改革開放序幕已經(jīng)拉開C國有企業(yè)改革全面展開D經(jīng)濟體制改革目標確立13下圖為“天花在新大陸傳播路線圖”。在西歐殖民者登.上美洲之前,美洲從未有過天花病

7、毒。1521 年到1527年，中美洲擁有800萬人口的阿茲特克帝國與南美洲600萬人口印加帝國先后被西班牙數(shù)百人的隊伍征服了。18 世紀美洲本土印第安人幾乎喪失殆盡:對此推論合理的是A全球化是把雙刃劍B三角貿(mào)易導致疫情C先進必定戰(zhàn)勝落后D疫病終結商業(yè)革命14洋務派官僚郭嵩燾指出“西洋立國，有本有末。其本在朝廷政教，其末在制器，相輔以益其強”，更有淮軍將領張樹聲批評洋務運動學習西方是“遺其體面求其用”。材料反映了A洋務派內(nèi)部官僚矛盾逐步加深B“天朝上國”心理仍十分強大C主張停止使用“中體西用”口號D洋務運動在實踐中存在缺陷15下表是不同史籍資料對晚清徐繼畬瀛環(huán)志略的相關敘述，據(jù)此推斷記述出處繼畬

8、初入覲，宣宗（編者注：道光帝）詢各國風土形勢，奏對甚悉，退遂編次為書，曰瀛環(huán)志略。清史稿徐繼畬傳后在閩藩任內(nèi)，偶著瀛環(huán)志略一書。甫經(jīng)付梓，即騰謗議。先師（編者注：福建巡撫吳文榕）獨加褒贊，囑令再加修飾，鈔繕進呈。徐繼畬私人信件“西土之例，國有兵事，則聚鄉(xiāng)紳于公會，令其籌辦兵餉”此制歐羅巴諸國皆從同，不獨英吉利也。瀛環(huán)志略卷七瀛環(huán)志略從無人問津到總理衙門印制，并作為同文館的教科書之一。康梁認為“西人治國有法度”后，乃復閱。紐約時報A作者著書出自于皇帝授意B作者對專制制度有所反思C該書主要內(nèi)容介紹西方制度D民族危機推動國人學習西方16美國哈佛大學神學院教授大衛(wèi)查普曼在解讀了中國古代鉆木取火、大禹治

9、水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神話故事后說：“中國人聽著這樣的神話故事長大，會傳承這樣的文化遺傳基因。這是他們屹立至今的原因”。查普曼教授意在強調A中華文明不畏自然勇于抗爭的不屈意志B道家思想有其歷史淵源C神愛世人的思想是中華民族信仰的源頭D中國文化特有的延續(xù)性17原國民政府戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳的秘書在回憶錄中寫道：民國二十九年，住在延安窯洞里的毛澤東、朱德，最讓人佩服之處，是他們的政治遠見，他們知道在需要的時候打一場合適的仗，依我看，這一仗的政治意義遠遠大于它的軍事意義?！斑@一仗”A堅定了全民族抗戰(zhàn)的信心B推動了抗戰(zhàn)進入相持階段C取得了正面戰(zhàn)場的最大勝利D粉碎了日軍速亡中國的企圖18古代治國

10、講“帝道”（堯舜禹湯治理之道）、“王道”（德政）、“霸道”（法家）。融合此“三道”思想且被當朝統(tǒng)治者采用的是A孟子的民本思想B荀子的政治思想C董仲舒的新儒學D二程朱熹的理學19共產(chǎn)黨宣言有7篇序言，均是根據(jù)歷史的發(fā)展不斷做的修改補充。如1872年序言：“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本沒有特別的意義。如果是在今天，這一段在許多方面都會有不同的寫法了?！边@體現(xiàn)出，馬克思和恩格斯A主張從歷史條件出發(fā)研究問題B具有自我批判與革新的精神C始終關注科學社會主義運動D將理論運用與歷史發(fā)展相結合2014世紀中葉,英國頒布了教職選舉規(guī)章，規(guī)定英國教士

11、的選舉不受教皇干涉，概由本國解決；15世紀中葉，法國頒布了“實利準許法”等法規(guī)，在任命教職、解決司法糾紛和征稅三個問題上限制教皇的權力。這反映了一些西歐國家A宗教改革的成效B民族國家意識的興起C天主教會的腐朽D封建專制制度的解體21明代初期實行了嚴格的戶籍制度，人們不得隨意改動戶籍，不得擅自流動，外出百里之外時必須有官府發(fā)給的“路引”（通行證）。明代中期以后，政府允許流動人口在當?shù)厝霊粽技?。這一變化反映了A科舉取士范圍的擴大B社會經(jīng)濟的發(fā)展C君主專制的空前強化D等級制度的解體22兩廣總督李侍堯在乾隆二十四年（1759年）的奏折中說：“外洋各國夷船到粵，販運出口貨物，均以絲貨為重統(tǒng)計所買絲貨，一

12、歲之中，價值七八十萬兩（白銀），或百余萬兩。其貨物均系江浙等省商民販運來粵，轉售外夷，載運回國?！睂Υ死斫庹_的是廣州是當時官方指定的對外貿(mào)易港口絲綢開始成為中國主要的出口貨物區(qū)域間長途販運貿(mào)易非常興盛外商貿(mào)易瓦解了中國朝貢貿(mào)易體系ABCD23十月革命后，列寧指出“1918年產(chǎn)生出兩半的社會主義，正如在帝國主義一個蛋殼中的兩只雞雛。在德國和俄國分別體現(xiàn)了實現(xiàn)社會主義的兩方面條件：一方面是經(jīng)濟、生產(chǎn)、社會經(jīng)濟條件，另一方面是政治條件”。列寧意在A闡述德國社會主義革命的合理性B為戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策做輿論宣傳C探索適合本國國情的經(jīng)濟建設道路D說明俄國社會主義革命條件不成熟24據(jù)統(tǒng)計，新航路開辟后的一百

13、多年間，美洲白銀總產(chǎn)量的將近一半輸向了中國。與此同時，中國的米價一直維持在一種超穩(wěn)定狀態(tài)。據(jù)此推知白銀的大量流入A沒有促成中國經(jīng)濟的轉型B促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展C迫使政府放棄了抑商政策D提高了民眾的生活水平25與普羅泰格拉同時代以及后來的許多哲人都把人的概念指向公民群體。亞里士多德明確地把奴隸不看作人，而把人的概念內(nèi)涵理解為理性、城邦與自由。超越上述理解的藩籬是從希臘城邦解體開始的。據(jù)此可知，古希臘對人的認識歷程的解讀合理的是A忽視了道德的作用B第一次將人置之于世界的中心位置C夸大了個人的作用D從理性和政治的角度重視人的價值26哥倫布是一個具有雙重身份的歷史人物。作為開拓者，他“發(fā)現(xiàn)”了新大陸，

14、使新舊兩個大陸建立了聯(lián)系；作為殖民者，他對美洲人民進行了野蠻的侵略和屠殺。“在他身上，既有新時代的光輝，又有舊時代的烙印”。其中對“有新時代的光輝”的理解，恰當?shù)氖茿促進了各地文明的交融B體現(xiàn)了敢于冒險的精神C體現(xiàn)了社會進步的要求D傳播了先進的生產(chǎn)方式27如圖是1955年創(chuàng)作的漫畫蘇聯(lián)專家來的時候和走的時候。該漫畫主要反映了A中國工業(yè)化建設在蘇聯(lián)援助下成就突出B舊中國一窮二白的面貌得到了根本改善C一五計劃完成奠定了新中國工業(yè)化基礎D新中國初期實行“一邊倒”的外交政策28魏晉南北朝時期的佛像在造型上顯得含糊一些，給人不可捉摸的混亂現(xiàn)象。唐代佛像各具形態(tài)，職能分工也越來越明確。這一變化反映出唐朝A

15、佛教藝術開始中國化B各有職守的大一統(tǒng)的政治秩序C佛像雕塑藝術的發(fā)展D佛教藝術深受儒家思想的影響291920年底，李達發(fā)表社會革命底商榷一文，認為社會革命的目的在于推翻有階級特權的舊社會，達到這個目的的手段是“非妥協(xié)的直接”的階級斗爭；“階級斗爭的手段，以最普遍最猛烈最有力量的為好譬如一千八百七十一年法國地方自治團在巴黎干的猛烈運動?！边@表明他認為，巴黎公社A歷史意義得到廣泛認同B引發(fā)了中國的社會主義革命C造成了社會的極大破壞D是無產(chǎn)階級革命的樣板和實踐30武昌起義后，立憲派掌握了多數(shù)省的政權，促使湖北軍政府參加南北和談，推進了國內(nèi)統(tǒng)一；南京臨時政府成立后，立憲派向革命派進攻，迫使革命黨人接受和

16、談條件，推選袁世凱建立北京政府，中國實現(xiàn)暫時的穩(wěn)定與統(tǒng)一。由此可知立憲派A由資產(chǎn)階級維新派轉化而來B意在建立民主以實現(xiàn)君主立憲C推動了革命形勢的迅速發(fā)展D客觀上有利于推動中國近代化二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31 材料：民國初年，軍間混戰(zhàn)，政府更迭頻繁，軍和黨派對教育橫加干涉，經(jīng)費沒有著落，教育事業(yè)沒有規(guī)劃，中國近代教育事業(yè)在艱難前行。為尋找拯救中國教育的金匣良方，蔡元培等人游歷歐洲數(shù)年，深深被歐洲先進的教育理念折服。他認為，法國大學區(qū)制蘊含的教育獨立思想就是改善中國教育狀況的一劑良方。192

17、7年，國民政府頒布大學區(qū)組織條例，改省教育廳為“大學區(qū)”，將全國各地劃分為若干個大學區(qū)，學區(qū)由教育家主持與管理，每區(qū)設大學1所，負責大學區(qū)內(nèi)一切學術和教育行政事務。大學區(qū)制把批育行政權力全部視到大學方面，對中小學教育重視不夠，所以得不到教育界內(nèi)部人士的支持。這些改革，雖然加速中國教育向現(xiàn)代轉型，但是，在當時特定時間、特定政治環(huán)境下，改革的結果與預期目標相去甚遠，僅持續(xù)不到兩年就偃旗息鼓摘編自王列盈民國時期教育行政體制改革失敗原因探析等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括國民政府進行大學區(qū)制教育改革的背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析國民政府大學區(qū)制教育改革失敗的原因。32（歷史選修1：歷史

18、上重大改革回眸）材料一 1787年憲法及修正案材料二 1870年2月，美國第15條憲法修正案在國會獲批準。廢奴主義者威廉格里森贊美它說：“歷史上沒有任何一次行動，能與這個了不起的、靜悄悄的、突然將四百萬人從拍賣場轉移到投票箱前的修正案相比。”但共和黨激進派亨利亞當斯評論說，第15條憲法修正案“更突出的特點在于它過大于功”。摘編自梅祖蓉公民權與政治權利的伸張與妥協(xié)（1）根據(jù)材料一，與1787年憲法相比，指出美國第15條憲法修正案的進步之處，結合所學知識分析其得以通過的原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析第15條憲法修正案的影響。33閱讀材料，回答問題。材料一:為政以德，譬如北辰，居其所而眾星

19、共(拱)之。子為政，焉用子欲善而民善矣。材料二:(唐太宗說)“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”由是二十年件，風俗簡樸，衣無錦繡，財帛富饒，無饑寒之弊。貞觀政要材料三:是歲(貞觀4年)斷死刑二十九人，幾致刑措(民不犯法，刑無作用)，東至于海，南至于嶺(嶺南)，皆外戶不閉 舊唐書卷三太宗本紀(唐太宗說)自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。 資治通鑒卷198請回答:（1）據(jù)材料一指出孔子的政治主張。（2）概括材料二中唐太宗的治國思想，指出這一思想和材料一的聯(lián)系。（3）據(jù)材料二和材料三，歸納唐太宗的主要政績。根據(jù)上述材料所反映的相關史實，簡述

20、材料一孔子政治主張的積極意義。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【答案解析】墨家的個體游學區(qū)域逐漸縮小，而法家個人的游學范圍由“國內(nèi)”擴展到“國外”，儒家由盛轉衰。依據(jù)所學知識可知，這說明墨家和儒家的影響變小，法家的政治地位日益顯要，故A正確；材料信息不能得出儒家思想日益遭到打壓，故B錯誤；游學有利于文化的發(fā)展，故C錯誤；材料信息不僅涉及儒法兩家，還有墨家，故D說法錯誤。2、D【答案解析】商周時期青銅鑄造工藝的成熟,來源于勞動人民長期的生產(chǎn)生活實踐,凝聚勞動人民的生產(chǎn)生活智慧,故選D；材料只能反映當

21、時青銅鑄造工藝的成熟,但并未體現(xiàn)中外對比,故A錯誤;商周時期的手工業(yè)技術來源于工匠的生產(chǎn)實踐,而不是科學理論指導的產(chǎn)物,故B錯誤;青銅器在當時主要作為禮器,很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，C排除。3、D【答案解析】據(jù)材料20世紀60年代，法國總統(tǒng)戴高樂主張，歐洲應獨立與蘇聯(lián)在諸如經(jīng)濟、文化、技術等方面相互交流和接觸，這體現(xiàn)了歐洲經(jīng)濟復興后，奉行獨立自主的外交政策的愿望，D正確；材料中沒有體現(xiàn)西歐各國共同的外交政策理念，A錯誤；法國是戰(zhàn)后初期冷戰(zhàn)政策的受益者和支持者，B錯誤；材料沒有體現(xiàn)歐、美、日鼎立局面的形成，C錯誤。4、C【答案解析】內(nèi)閣不是法定一級的中樞機構，與宰相不同，因此張居正的言論符合內(nèi)閣制度

22、，C正確；張居正的說明符合實際，A、B、D的描述不準確，排除。5、D【答案解析】材料反映的是新中國取消西方列強的侵略特權，體現(xiàn)了“打掃干凈屋子再請客”的外交方針，故選D；“一邊倒”指中國堅定地站在社會主義陣營這一邊，“另起爐灶”指不承認國民黨的屈辱外交，在獨立自主的基礎上建立新的外交關系，AB不符合題意，排除；“求同存異”是周恩來在萬隆會議提出的，“同”就是共用的利益，“異”就是意識形態(tài)的差異，不符合題意，排除C。6、D【答案解析】根據(jù)材料和所學知識可知，詩經(jīng)是由東周時期孔子整理的，其記載古中原地區(qū)產(chǎn)有竹子；隋唐時期，在現(xiàn)今河南、陜西等地設有管理竹園的竹監(jiān)司；到明初，黃河以北，已不見竹子大量種

23、植；故可知竹子種植的變化反映了東周到明代初年的氣候變化，D項正確。材料強調東周到明代初年的氣候變化，沒有涉及竹子在人們生活中的重要性，排除A。竹子的歷史演變不是經(jīng)濟的體現(xiàn)，且材料強調東周到明代初年的氣候變化，排除B。C項是對材料的片面解讀，而非整體認識，材料強調東周到明代初年的氣候變化，排除。7、C【答案解析】從材料反映的不同時期的史書中單雄信的形象發(fā)生很大變化來看，說明記敘者不同，對歷史人物的評價存在差異，也就是記敘者的立場往往影響歷史評價，C選項符合題意。舊唐書和資治通鑒均為正史，但是對單雄信的評價不同，A選項排除。材料反映的歷史人物評價與時間推移無關，B選項排除。從漢武帝“罷黜百家，獨尊

24、儒術”之后，儒學一直占據(jù)主導地位，D選項排除。8、A【答案解析】材料反映了斯圖亞特王朝和議會之間的矛盾，用和平的方式不能解決，就只有用暴力的方式，導致資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，故選A；光榮革命是資產(chǎn)階級革命的最后階段，它是人們推翻詹姆斯二世統(tǒng)治的表現(xiàn)，體現(xiàn)不出和查理的關系，B錯誤；議會改革不是推翻封建君主專制統(tǒng)治，C錯誤；國王和議會的矛盾，首先是引發(fā)了資產(chǎn)階級革命，然后才是確立了君主立憲制，選項表述不能直接體現(xiàn)材料含義，D錯誤。9、B【答案解析】材料“秦漢三公九卿、隋唐三省六部、明朝內(nèi)閣和清朝軍機處的設置”都體現(xiàn)出中央中樞機構的變化，體現(xiàn)出分散相權以加強皇權的需要，B正確；材料論述的古代官制改革的理念

25、并不是說明“制度的完善在于不斷改革”，A錯誤；材料中信息顯示是理念的根本目的是加強皇權，不是提高政府的效率，C錯誤；“緩和君權與相權的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎”并不是材料中樞機構演變的主要特點，錯誤。10、D【答案解析】評價女性的標準隨著時代變化而變化，從服飾、婚姻思想，再到政治，說明社會價值風尚在變化，選項D正確；近代中國女性的經(jīng)濟地位并未有明顯提高，排除A；材料未反映出教育的作用，排除B；選項C錯在“開始”，排除。11、B【答案解析】根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，1979-1997年期間中國進出口貿(mào)易總額、國內(nèi)生產(chǎn)總值及貿(mào)易依存度迅速增長，結合所學可知，隨著改革開放的深入發(fā)展，1992年南方談話進一步推動

26、改革開放，因此材料所述得益于改革開放的不斷深化，B項正確；社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立于21世紀初，A項錯誤；中國加入世界貿(mào)易組織是在2001年，C項錯誤；材料所述數(shù)據(jù)變化得益于改革開放的不斷深化，而不是對外貿(mào)易主導經(jīng)濟發(fā)展，并且不符合史實，D項錯誤。12、B【答案解析】結合所學，1978年我國改革開放序幕已經(jīng)拉開，“1982年11月”“經(jīng)濟的搞活”反映的是經(jīng)濟體制改革問題，故B正確；1977年提出“兩個凡是”方針，實際上是仍然堅持“左”的思想，不符合題意，排除A；1984年開始城市經(jīng)濟體制改革，國有企業(yè)改革開始，C時間不符合題意，排除；1992年確立社會主義市場經(jīng)濟的經(jīng)濟體制改革目標，D時間

27、不符合題意，排除。點睛：解答本題的關鍵信息是“1982年11月”“經(jīng)濟的搞活”，聯(lián)系所學我國經(jīng)濟體制改革的史實分析解答。13、A【答案解析】病毒的傳播、種族的滅絕，這些都是新航路開辟以來的全球化所帶來的消極影響，因此可得出全球化是把雙刃劍，A正確；材料沒有涉及到三角貿(mào)易與疫情的關系，排除B項；C項與材料主旨無關，排除C項；材料沒有涉及疫病與商業(yè)革命的關系，排除D項。14、D【答案解析】材料指出了洋務運動在“中體西用”思想指導實踐中的缺陷，D項正確；材料體現(xiàn)郭嵩燾和張樹聲對“中體西用”的反思并不體現(xiàn)洋務派內(nèi)部矛盾，A項錯誤；材料體現(xiàn)洋務派官僚對“中體西用”的反思并不是“天朝上國”心理作用，B項錯

28、誤；材料并未體現(xiàn)“中體西用”口號停用了，C項錯誤。故選D。15、D【答案解析】瀛環(huán)志略描述了西方國家的相關情況，體現(xiàn)了民族危機下中國人向西方學習的傾向，故選D項；根據(jù)“偶著瀛環(huán)志略一書”可知該書著作不是出于皇帝授意，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)作者對專制制度的反思，排除B項；該書主要介紹了西方國家的風俗和地理，并不著重于制度，排除C項。故選D。16、A【答案解析】C是基督教思想，排除；題干與材料無關，排除B；由“鉆木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神話故事”主要體現(xiàn)了中國人不畏自然勇于抗爭的不屈意志，這些神話故事影響了中國人的性格，故選A；材料無關中華文化特有的延續(xù)性，排除D。 點睛

29、：解題的關鍵是正確理解“鉆木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神話故事”主要體現(xiàn)中國人民不畏自然勇于抗爭的不屈意志。17、A【答案解析】根據(jù)材料“民國二十九年”可知，這是1940年，涉及到的人物“國民政府戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳的秘書”“ 毛澤東、朱德”，由此可以判斷這是國共合作背景下的一次戰(zhàn)役。根據(jù)材料“這一仗的政治意義遠遠大于它的軍事意義”，結合所學可知，這次戰(zhàn)役的百團大戰(zhàn)，堅定了全民族抗戰(zhàn)的信心，選項A正確；選項B是武漢會戰(zhàn)的影響，排除；臺兒莊戰(zhàn)役取得正面戰(zhàn)場最大勝利，排除C；選項D是淞滬會戰(zhàn)的意義，排除?！敬鸢更c睛】解題關鍵是通過題干信息判斷出這是百團大戰(zhàn)，之后結合所學知識解答即可

30、。18、C【答案解析】試題分析：董仲舒的新儒學把諸子百家中的道家、陰陽五行家的思想糅合到儒家思想中，加以改造形成具有時代特色的新儒學體系。其目的是給統(tǒng)治者披上神圣的外衣，政治上主張實現(xiàn)大一統(tǒng)，以加強君權，維護君主專制；思想上“罷黜百家，獨尊儒術”，以維護思想上的封建專制。孟子的民本思想主要是“民貴君輕”的思想，荀子的政治思想主要是“禮法并用”，二程朱熹的理學把儒學提升到了哲學的高度。故選C考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變漢代儒學董仲舒19、B【答案解析】依據(jù)材料“共產(chǎn)黨宣言有7篇序言，均是根據(jù)歷史的發(fā)展不斷做的修改補充”、“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”可知馬克思和恩

31、格斯對于已經(jīng)提出的結論還要求結合時代發(fā)展的情況進行深刻的思考，對已經(jīng)不符合時代背景的觀點進行修改，并提出與時俱進的新觀點，因此其具有自我批評與革新的精神。故B選項正確。材料主要體現(xiàn)的是馬克思和恩格斯思想中的革新精神，A選項并未完整概括材料信息，錯誤；馬克思主義原理不只包括科學社會主義理論，還有辯證唯物主義理論等，C選項偷換概念，錯誤；材料主要體現(xiàn)的是馬克思和恩格斯思想中的革新精神，D選項并未完整概括材料信息，錯誤。故正確選項為B選項。20、B【答案解析】由材料“規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉，概由本國解決”“在任命教職、解決司法糾紛和征稅三個問題上限制教皇的權力”可知，當時的英國和法國均在一定

32、程度上要求政教分離，體現(xiàn)了本國事務交由本國解決的發(fā)展趨向，即民族國家意識開始興起，故選B。宗教改革發(fā)生于16世紀，與材料時間不符，排除A；材料只能體現(xiàn)為對教權的限制，沒有提及天主教會腐朽的相關史實，排除C；如果14和15世紀封建專制制度已經(jīng)解體，那么就不會有后面的啟蒙運動，排除D。21、B【答案解析】明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展，材料中“明代中期以后，政府允許流動人口在當?shù)厝霊粽技！笨芍鞔鷳艏淖兓沁m應明代商品經(jīng)濟的發(fā)展的需求，故B正確。材料未涉及科舉取士的范圍，故A錯。君主專制的空前強化與材料表達不符，故C錯。D項史實明顯錯誤，故錯。22、A【答案解析】試題解析：本題主要考查學生運用所學知識解

33、決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，外洋各國夷船到“粵” （“粵”就是指廣州）足以證明廣州是當時官方指定的對外貿(mào)易港口。其貨物均系“江浙”等省商民販運來粵，轉售外夷，載運回國則足以證明當時的區(qū)域間長途販運貿(mào)易非常興盛，所以正確；絲綢開始成為中國主要的出口貨物是早在西漢時期，乾隆時期清朝閉關鎖國，與外商貿(mào)易有限，不足以瓦解了中國朝貢貿(mào)易體系，所以錯誤。因此，本題答案就是A。23、C【答案解析】根據(jù)材料“十月革命后”“在德國和俄國分別體現(xiàn)了實現(xiàn)社會主義的兩方面條件：一方面是經(jīng)濟、生產(chǎn)、社會經(jīng)濟條件，另一方面是政治條件”等信息可知，十月革命勝利后，列寧強

34、調俄國社會主義革命之所以取得勝利，是因為俄國相對德國經(jīng)濟更加落后，在經(jīng)濟落后國家資產(chǎn)階級力量相對薄弱，社會主義革命更容易取得成功，說明列寧對俄國國情有比較客觀的認識，意在探索適合本國國情的經(jīng)濟建設道路，C項正確；材料內(nèi)容闡述俄國社會主義革命的合理性，A項錯誤；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是三年國內(nèi)戰(zhàn)爭非常時期的非常政策，與材料內(nèi)容無關，B項錯誤；材料時間是“1918年”，十月革命在1917年已經(jīng)勝利，D項錯誤。24、A【答案解析】根據(jù)材料“美洲白銀總產(chǎn)量的將近一半輸向了中國”“中國的米價一直維持在一種超穩(wěn)定狀態(tài)”可知，即使大量白銀流入中國市場，但對中國市場、物價沒有明顯的影響，沒有導致“價格革命”，說明白

35、銀的大量流入沒有促成中國經(jīng)濟的轉型，A項正確；材料內(nèi)容體現(xiàn)了大量白銀流入市場，但物價仍很穩(wěn)定，沒有體現(xiàn)白銀流入對推動商品經(jīng)濟方面的影響，B項錯誤；中國古代一直實行重農(nóng)抑商政策，沒有放棄，C項錯誤；材料內(nèi)容沒有強調白銀流入對提高百姓生活水平方面的影響，D項錯誤。25、D【答案解析】“把人的概念指向公民群體”“理性、城邦與自由”說明古希臘從理性和政治的角度重視人的價值，故選D；材料沒有涉及古希臘人對道德的認識，排除A；普羅泰格拉第一次將人置之于世界的中心位置，但不符合材料主旨，排除B；材料中普羅泰格拉等人對人的概念和內(nèi)涵等作了探討，但沒有夸大人的作用，排除C。26、C【答案解析】有“新時代的光輝”

36、應該是指近代資本主義潮流，結合所學可知，以哥倫布為代表的開辟了新航路，加速了歐洲封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展和歐洲社會的轉型，故B項正確；ACD三項說法正確，但是不符合“有新時代的光輝”，應排除?！敬鸢更c睛】本題考查新航路的開辟.考查新航路開辟的影響和對“有新時代的光輝”的理解?？疾閷W生運用材料調用所學知識的能力和對新航路開辟影響的掌握。27、A【答案解析】由漫畫信息可知，蘇聯(lián)專家來的時候該地一片荒涼，蘇聯(lián)專家走的時候該地工廠林立。這反映出中國工業(yè)化建設在蘇聯(lián)援助下成就突出，故A正確；B項錯在“根本改善”；一五計劃完成是在1957年，故C錯誤；漫畫主旨不是反映的外交政策，故D錯誤。28

37、、B【答案解析】依據(jù)材料“佛像各具形態(tài),職能分工也越來越明確”并結合所學可知，唐代是一個統(tǒng)一的朝代，而且對相應的職能部門進行了分工。B正確；材料只反映了佛像形態(tài)的變化，未涉及其變化融合中國特色，A排除；佛像雕塑藝術的發(fā)展不符合材料主旨，C排除；材料未體現(xiàn)佛像的變化是受儒家思想影響的，D排除。故選B。29、D【答案解析】“階級斗爭的手段，以最普遍最猛烈最有力量的為好譬如一千八百七十一年法國地方自治團在巴黎干的猛烈運動”，這表明李達重視巴黎公社的經(jīng)驗，即巴黎公社是無產(chǎn)階級革命的樣板和實踐，故D正確；歷史意義得到廣泛認同不是材料的主旨，故A錯誤；引發(fā)了中國的社會主義革命不符合史實，故B錯誤；材料信息未涉及巴黎公社的破壞作用，故C錯誤。30、D【答案解析】根據(jù)材料主旨推斷材料主要強調了立憲派在“推進了國內(nèi)統(tǒng)一”的作用，并未闡明立憲派的來源故A選項不符合題意錯誤；材料只是強調立憲派推動國家統(tǒng)一，而非闡述立憲派的政治要求，故B選項在材料中無法體現(xiàn)；材料中立憲派并非革命派，特別是迫使革命黨接受袁世凱主張非但沒有推動革命形勢的迅速發(fā)展，反而使革命逐漸走向失敗，故C選項錯誤；材料強調立憲派推動了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，在推動的過程中客觀上推動了清朝的