高一化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)

1、 高一化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)高一化學(xué)必背學(xué)問(wèn)點(diǎn) 一、二氧化硅(SiO2) 自然存在的二氧化硅稱(chēng)為硅石，包括結(jié)晶形和無(wú)定形。石英是常見(jiàn)的結(jié)晶形二氧化硅，其中無(wú)色透亮的就是水晶，具有彩色環(huán)帶狀或?qū)訝畹氖乾旇?。二氧化硅晶體為立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，基本單元是SiO4，因此有良好的物理和化學(xué)性質(zhì)被廣泛應(yīng)用。(瑪瑙飾物，石英坩堝，光導(dǎo)纖維) 物理：熔點(diǎn)高、硬度大、不溶于水、干凈的SiO2無(wú)色透光性好 化學(xué)：化學(xué)穩(wěn)定性好、除HF外一般不與其他酸反應(yīng)，可以與強(qiáng)堿(NaOH)反應(yīng)，是酸性氧化物，在肯定的條件下能與堿性氧化物反應(yīng) SiO2+4HF=SiF4+2H2O SiO2+CaO=(高溫)CaSiO3 SiO2+2NaOH=

2、Na2SiO3+H2O 不能用玻璃瓶裝HF，裝堿性溶液的試劑瓶應(yīng)用木塞或膠塞。 二、硅酸(H2SiO3) 酸性很弱(弱于碳酸)溶解度很小，由于SiO2不溶于水，硅酸應(yīng)用可溶性硅酸鹽和其他酸性比硅酸強(qiáng)的酸反應(yīng)制得。 Na2SiO3+2HCl=H2SiO3+2NaCl 硅膠多孔疏松，可作干燥劑，催化劑的載體。 四、硅酸鹽 硅酸鹽是由硅、氧、金屬元素組成的化合物的總稱(chēng)，分布廣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。一般不溶于水。(Na2SiO3、K2SiO3除外)最典型的代表是硅酸鈉Na2SiO3：可溶，其水溶液稱(chēng)作水玻璃和泡花堿，可作肥皂填料、木材防火劑和黏膠劑。常用硅酸鹽產(chǎn)品：玻璃、陶瓷、水泥 三、硅單質(zhì) 與碳

3、相像，有晶體和無(wú)定形兩種。晶體硅結(jié)構(gòu)類(lèi)似于金剛石，有金屬光澤的灰黑色固體，熔點(diǎn)高(1410)，硬度大，較脆，常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑。是良好的半導(dǎo)體，應(yīng)用：半導(dǎo)體晶體管及芯片、光電池、 四、氯元素：位于第三周期第A族，原子結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單得到一個(gè)電子形成氯離子Cl-,為典型的非金屬元素，在自然界中以化合態(tài)存在。 怎樣才能學(xué)好高中化學(xué) 1、做好預(yù)習(xí)，心中有數(shù) 每節(jié)課前都養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、知道老師上課要講什么，自己有什么不懂、模糊不清的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，心中有數(shù)，課堂聽(tīng)課有的放矢，避開(kāi)盲目的聽(tīng)，盲目的記，只有仔細(xì)預(yù)習(xí)才能提高課堂聽(tīng)課效果 2、仔細(xì)聽(tīng)課，做好筆記 上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀思索，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，如老師講化

4、學(xué)反應(yīng)方程式，聽(tīng)老師分析反應(yīng)過(guò)程，不能只記結(jié)果。老師做演示試驗(yàn)，細(xì)心觀看老師的演示試驗(yàn)操作（方法），試驗(yàn)現(xiàn)象。老師講計(jì)算，要聽(tīng)解題思路，把握解題方法，學(xué)會(huì)規(guī)范解題步驟，一時(shí)未聽(tīng)懂的臨時(shí)放下接著聽(tīng)，等下課后，再找老師解決遺留問(wèn)題。化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)多而零散，課堂記筆記很重要。書(shū)上有的簡(jiǎn)潔記，書(shū)上沒(méi)有的具體記。重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體記。兼顧記筆記和聽(tīng)課，不能只聽(tīng)不記筆記，也不能只記筆記而忽視聽(tīng)講，顧此失彼。 3、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，避開(kāi)越學(xué)越亂 復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔回顧，而是在自己大腦中對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納整理，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與把握，避開(kāi)消失越學(xué)越亂。例如學(xué)完同分異構(gòu)體后，復(fù)習(xí)時(shí)就與同

5、系物、同素異形體、同位素進(jìn)行對(duì)比，找出四個(gè)概念的區(qū)分，這樣才會(huì)加深對(duì)概念的理解。 4、規(guī)范解題，保證作業(yè)質(zhì)量 在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先要先看書(shū)，整理好筆記，然后再寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)要仔細(xì)規(guī)范，按要求格式去做，不要馬虎大意。做完后還要認(rèn)真檢查有無(wú)錯(cuò)誤，自覺(jué)嚴(yán)格要求，最終（總結(jié)）一下所答題目類(lèi)型，在解題中培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模▽W(xué)習(xí)態(tài)度）。 5、適量做題、舉一反三、總結(jié)規(guī)律 做題是理解消化鞏固學(xué)問(wèn)的重要途徑，選擇習(xí)題要有針對(duì)性，不能陷入題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以把握解題方法和解題技巧為目標(biāo)，留意歸納總結(jié)，把握技巧達(dá)到舉一反三。例如，無(wú)機(jī)框圖推斷題，解題技巧有：特征物理性質(zhì)切入法、嘗試法、計(jì)算推理法、規(guī)律推理法、高頻信息切入法?；瘜W(xué)計(jì)算

6、中常用的技巧法有：守恒法、差量法、估算法、平均值法、十字交叉法、關(guān)系式法等。這樣堅(jiān)持總結(jié)，形成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果會(huì)不斷提高。 高一化學(xué)（學(xué)習(xí)方案） 本學(xué)期，我校高一班級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)化學(xué)2(必修)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為了更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)（教育）部基礎(chǔ)教育課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)實(shí)施推舉，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。 在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成專(zhuān)心主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學(xué)

7、問(wèn)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過(guò)程;轉(zhuǎn)變課程資料難、繁、偏、舊和過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和（閱歷），精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能;轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的潛力、獵取新學(xué)問(wèn)的潛力、分析和解決問(wèn)題的潛力以及溝通與合作的潛力的課程觀。 二、教學(xué)要求 1、仔細(xì)討論當(dāng)前教育改革進(jìn)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)潛力培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和綜合潛力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)

8、同學(xué)健康進(jìn)展，深化教育改革。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和潛力，專(zhuān)心探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂（教學(xué)方法），專(zhuān)心進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。 在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力去思索設(shè)計(jì)。 3、做好調(diào)查討論，真正了解高一同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。 4、注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾?，透過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在潛力上得到提高。 5、加強(qiáng)試驗(yàn)的討論，重視