2018年11月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題及參考答案

1、一、選擇題(本大題共 16小題，每小題 3分,共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分 )A.長(zhǎng)江萬(wàn)里圖以宏大的篇幅、淋漓的筆墨 ,揮灑出中國(guó)第一大江的壯闊與旖旎。B.翻拍劇大都以靚麗的新人組隊(duì)，依時(shí)代更疊調(diào)整內(nèi)容 ,用情懷拉近與觀眾的距離。C.日前,杭州2022年亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽揭曉 ,“潮涌”從眾多作品中脫穎而出 ,倍受矚目。D.倘若以功利之學(xué)概括浙學(xué)，或以史學(xué)涵蓋浙學(xué)，則不免有一葉彰目不見(jiàn)泰山之遺患。答案:A。B項(xiàng)，更疊更迭； C項(xiàng)，倍受備受； D項(xiàng)，一葉彰目一葉障目。C.浙江文化資源極其豐富，發(fā)展文化旅游有著 得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。D.各類培訓(xùn)班粉墨登場(chǎng)

2、，為孩子們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。答案：D.粉墨登場(chǎng)：指演員化妝后登場(chǎng)表演；登上指正舞臺(tái)（多含貶義）。此處修飾A.改革開(kāi)放 40年，是中國(guó)人民砥礪奮進(jìn)、眾志成城、取得輝煌成就的 40年。B.9月1日,在“雷霆 1號(hào)”統(tǒng)一行動(dòng)中，杭州警方成功搗毀了一個(gè)販毒團(tuán)伙。C.如果能深化市場(chǎng)改革并激發(fā)市場(chǎng)活力，我們就能 接受住中美貿(mào)易摩擦的沖擊。D.根據(jù)修改后個(gè)稅法提出，現(xiàn)行每月 3500 元的個(gè)稅起征點(diǎn)調(diào)整到每月 5000元。答案：B.A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“眾志成城、砥礪奮進(jìn)、”； C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“接收”與“沖擊”不搭配； D項(xiàng)，句式雜糅，“根據(jù)”與“提出”只需其一。5.依次填人下面橫線處的句子，最恰

3、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（如果說(shuō)中國(guó)的江河是一個(gè)坐標(biāo)系，長(zhǎng)江是橫坐標(biāo),京杭大運(yùn)河則是最重要的縱坐標(biāo)。年中國(guó)百?gòu)?qiáng)城市榜前十名，沿長(zhǎng)江沿運(yùn)河城市占據(jù)八席 ;“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展 ,因運(yùn)河而連為一體。運(yùn)河舳艫千里，歷經(jīng)了亞熱帶與溫帶的寒暑干濕長(zhǎng)江與運(yùn)河，勾勒出中國(guó)最具活力的發(fā)展區(qū)城C.經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。(比喻)(設(shè)問(wèn))敕造:奉皇帝之命建造。寡人:古代君王的自稱。句讀：句子末尾的停頓。（B.道芷陽(yáng)間行D.以事秦之心禮天下之奇才于是酒喝得很歡暢，拍打著船舷贊美它。使秦因受損而讓晉國(guó)受益， 只有您會(huì)考慮這么做 。答案：A。 B項(xiàng)，“檢討”應(yīng)為“節(jié)儉”； C項(xiàng)，“歌”不是“贊美”

4、，而是“歌詠”； D項(xiàng)，“只有您會(huì)考慮這么做”，應(yīng)是“希望您考慮這件事”。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè) ,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱 ,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇，暫得于已 ,快然自足，不知老之將至。及其所之既倦 ,情隨事遷。感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間 ,己為陳?ài)E,猶不能不以之興懷。況修短隨化 ,終期于盡。古人云:“死生亦大矣?！必M不痛哉 !每覽昔人興感之由，若合一契 ,未嘗不

5、臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫 !故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者 ,亦將有感于斯文。(節(jié)選自蘭亭集序答案：B。“期”：注定。12.下列各項(xiàng)中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是例句:情隨事遷，感慨系之矣B.不知老之將至D.猶不能不以之興懷答案：D。與例句一樣，都做“代詞”。 A項(xiàng)，助詞；B項(xiàng)，助詞，取獨(dú)；C項(xiàng)，動(dòng)詞，“得到”。老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？要哪一件？不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來(lái)用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還(驚愕)梅花？還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一

6、個(gè)萍字。還有一件，答案：D。選文對(duì)話部分，并未體現(xiàn)“老奸巨猾”特點(diǎn)，體現(xiàn)的是周樸園小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。閱讀下面的文字,完成15- 16 題。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)史學(xué)發(fā)展中的一個(gè)突出問(wèn)題是在處理歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上矯枉過(guò)正。改革開(kāi)放后中國(guó)史學(xué)發(fā)展以撥亂反正開(kāi)其端 ,天然地帶有遠(yuǎn)離政治、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)傾向。但這種傾向發(fā)展到極端，不免走向“以偏治偏”，導(dǎo)致史學(xué)逃避現(xiàn)實(shí)、理頭故紙堆?！拔母铩苯Y(jié)束后，“古為今用”的治史口號(hào)被“為歷史而歷史”“回到乾嘉去”的新口號(hào)所取代。到了上世紀(jì) 90 年代，歷史研究中的現(xiàn)實(shí)因素被一再剔除，學(xué)者避之難恐不及。這一轉(zhuǎn)向的影響一直持續(xù)到今天,使得許多史學(xué)家遁入象牙塔中，在社會(huì)變革最

7、需要?dú)v史提供鏡鑒時(shí)卻無(wú)動(dòng)于衷。事實(shí)上，“現(xiàn)實(shí)”并不必然會(huì)阻礙史學(xué)發(fā)展，在許多情況下還是促進(jìn)史學(xué)發(fā)展的積極因素。比如，“二十四史”當(dāng)中 ,哪一部脫離了意識(shí)形態(tài)的需要？又如，如果不是為了“清算帝國(guó)主義血賬”。又怎么會(huì)有中國(guó)近代更資料叢刊的編纂?史學(xué)家亨利.皮朗說(shuō),“歷史學(xué)者的第一要?jiǎng)?wù)，是對(duì)生活懷有興趣”。“為現(xiàn)實(shí)而歷更”則是年鑒學(xué)派的信條。刻意將史學(xué)與現(xiàn)實(shí)隔離開(kāi)來(lái),顯然不利于史學(xué)發(fā)展。與遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的是重史料輕理論的偏頗。歷史研究需要處理好史論關(guān)系。“以論帶史”無(wú)疑應(yīng)當(dāng)摒棄,但若重蹈舊史家“重史輕論”的覆轍，滑入“史料即史學(xué)”的觀念之中，拒絕“理論”和“思想” ,顯然也不可取。重史科輕理論，忽視

8、重大問(wèn)題的研究而走向細(xì)枝末節(jié)的考證,容易導(dǎo)致歷史研究的邊緣化、微觀化和碎片化。重史科輕理論還容易導(dǎo)致一些史學(xué)家不斷解構(gòu)宏大敘事,放棄對(duì)歷史大脈胳、大趨勢(shì)、大走向的關(guān)注。即便在有限的理論探討中理論也逐步讓位于史學(xué)理論 ,由對(duì)歷史迸程基本線索的追尋轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)歷史知識(shí)一般性質(zhì)的探求。改變這種狀況，要求學(xué)者在細(xì)化和深化微觀研究的同時(shí)，下更大的功夫?qū)χ卮髿v史問(wèn)題進(jìn)行綜合概括。,歷史(節(jié)選自2018年9月3日人民日?qǐng)?bào)）A.史學(xué)研究應(yīng)“為歷史而歷史”回到乾嘉去。17.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。 (每題1 分,共3分。任選 3題,如全選，則取前 3題評(píng)分)。(李白蜀道難)。 (蘇軾念奴嬌。赤壁懷古？總是離人淚。

9、(王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別,不如登高之博見(jiàn)也。 (荀子勸學(xué)(本大題共 2小題,第18題4分,第19題5分,共9分)閱讀下面選文,完成18-19題。有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角 ,對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門的,母親這話實(shí)際上是自我安慰 ,是暗自的禱告,是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想 ,當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間 ,她是怎樣心神不定坐臥難寧 ,兼著痛苦、驚,在那些空落的白天后的:“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事那段日子里那是好

10、幾年長(zhǎng)的一段日子 ,我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了 ,但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕 ,還來(lái)不及為母親想,他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子 ,這是她唯一的兒子 ;她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替 ;她想,只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可,這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！痹?而這條路呢,沒(méi)有誰(shuí)能保證(4分)答案：“在那在那句式相同，“白天黑夜黑夜白天”回環(huán)往復(fù)，傳達(dá)出“那些漫長(zhǎng)的時(shí)間”單調(diào)重復(fù)，也更能凸顯母親痛苦和驚恐的綿綿不盡；用“空落”突出內(nèi)心的茫然 ,不安,用“不眠”突出內(nèi)心的擔(dān)憂、焦慮 ,寫出了母親悲苦的情狀。最后代人母親心理，“她想 為兒子死也行,但即便如此，也還放心不下。從回憶具體情境到用心揣摩母親情感，一步步接近母親的內(nèi)心，直到化而為“她”體悟到“最苦的母親”偉大無(wú)私的愛(ài)。,真正我們慢慢長(zhǎng)大，從家到學(xué)校到社會(huì)，世界變得越來(lái)越大。于是，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，世界中的我們，變得越來(lái)越小。簡(jiǎn)析：兩句話包含著“