2020年高一班主任教學(xué)工作總結(jié)

1、2020年高一班主任授課工作總結(jié)2020年高一班主任授課工作總結(jié)3/32020年高一班主任授課工作總結(jié)2020年高一班主任授課工作總結(jié)歲月荏苒，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不由感想萬千。這半年來，我們成功過，失敗過但所有對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互幫，齊心戮力，強(qiáng)健的成長起來。對我們來說這就是難得的人生財(cái)富!在這一學(xué)期的工作中，我深深地領(lǐng)悟到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的模范作用，影響著班級建設(shè)、牢固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但需有優(yōu)異的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。一、用愛心激勵(lì)學(xué)生的

2、自尊和自信，張開理想教育。誠然大多數(shù)學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對高中、甚至對大學(xué)的素來往學(xué)習(xí)的，有必然的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有必然困難，在開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到休學(xué)。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生理解努力在今天、希望在明天。二、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級友好、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的辦理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級才能友

3、好。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識(shí)，利用多種形式張開教育，使整個(gè)班級表現(xiàn)出積極向上、互有關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的優(yōu)異風(fēng)氣。三、用各種方式張開如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，文明行事。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益一世。“孝順，心中充滿愛，對人誠摯但不纖弱，敬愛但不阿諛，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，張開主題班會(huì)，爭論會(huì)等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)獲取提升。四、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的優(yōu)異班風(fēng)。我充分利

4、用班會(huì)課及其他時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量擬訂班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范;采納班務(wù)值日制拘束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的優(yōu)異的行為習(xí)慣。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提示他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友好、勤奮向上。五、抓住各種時(shí)機(jī)，及時(shí)與學(xué)生、家長及科任教師溝通、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面的發(fā)言。經(jīng)過平常的觀察來認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，經(jīng)過家長來校或打電話咨詢等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長認(rèn)識(shí)其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)

5、解決問題。經(jīng)過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，敬愛他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防備了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬愛老師的勞動(dòng)，成立老師的聲威，增進(jìn)師生友誼七、不休學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平?！皩W(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的地址。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都希望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名班主任，不僅需教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變看法。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，因此，必要時(shí)我們也不如向?qū)W