幼兒園小班音樂游戲優(yōu)秀教案

1、幼兒園小班音樂游戲優(yōu)秀教案高人和矮人【活動(dòng)設(shè)計(jì)】游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。音樂高人和矮人旋律輕快動(dòng)聽，高低音區(qū)別明顯。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小班音樂游戲高人和矮人。綱要中指出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)中我以故事引出，以在高矮王國(guó)玩的情景貫穿，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感知音的高低，能根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動(dòng)作。2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。【活動(dòng)重點(diǎn)】感知和區(qū)分音的高和低。【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)蹲步走;

2、會(huì)做木頭人的游戲。材料準(zhǔn)備：高人和矮人音樂，圖片，草地，高、矮兩扇門，黑白襪子人手一只?！净顒?dòng)過程】一、去高矮王國(guó)玩。1、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)。2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。二、情景表演：高人矮人去散步。1、故事引出：高人和矮人是一對(duì)好朋友。有一天，他們要去草地上散步，請(qǐng)你聽一聽哪段是高人走路的音樂，哪段是矮人走路的音樂?2、欣賞音樂高人和矮人，出示圖譜。3、提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂?4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。5、聽音樂自由表演。6、提升要求再次游戲。三、游戲：高士兵和矮士兵。1、講述音樂故事：聽說高人國(guó)和矮人國(guó)要招士兵，請(qǐng)你們來做士兵。高人國(guó)的士兵戴上白色的襪

3、子，矮人國(guó)的士兵戴上黑色的襪子。2、講解游戲規(guī)則：先選擇自己喜歡的角色，然后聽清楚音樂，高人的音樂，高士兵出來巡視，矮士兵蹲著不動(dòng);當(dāng)矮人的音樂響起，矮士兵出來巡視，高士兵站著不動(dòng)。3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。4、教師小結(jié)，提升要求。5、可交換角色再次游戲。四、游戲結(jié)束隨高人和矮人音樂離開高矮王國(guó)。找小貓【活動(dòng)目標(biāo)】1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。3、能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲找小貓;玩過躲貓貓的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一

4、個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)小貓走進(jìn)場(chǎng)。師：咦，你們看我是誰(shuí)呀?我是貓媽媽。你們是(貓寶寶)，寶寶們，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。二、學(xué)習(xí)音樂游戲找小貓。1、復(fù)習(xí)歌曲找小貓師：聽這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!2、討論游戲玩法。(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。師：歌曲里有誰(shuí)呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。三、完整游戲找小貓。1、幼兒、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引

5、導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。幼兒說短句：我躲在2、再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注意安全。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲?！窘虒W(xué)反思】這節(jié)找小貓主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識(shí)不

6、夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們?cè)谕嬷袠?，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對(duì)幼兒的要求還不是很到位。騎轉(zhuǎn)馬設(shè)計(jì)意圖：綱要指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，隨著課程的不斷改革，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式被新的教學(xué)理念所取代，新的教學(xué)理念要求在藝術(shù)活動(dòng)中要重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，讓幼兒在音樂活動(dòng)中能夠感受到真正的樂趣。騎轉(zhuǎn)馬這首歌曲

7、節(jié)奏感強(qiáng)，富有童趣，而且建立在孩子玩的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，木馬孩子百玩不厭，樂此不疲，通過幼兒騎木馬的生活經(jīng)驗(yàn)來大膽地創(chuàng)編肢體的動(dòng)作，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作能力，讓孩子在與同伴游戲的過程中感受音樂的快樂，進(jìn)一步體驗(yàn)騎轉(zhuǎn)馬的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱問答句，初步感應(yīng)歌曲中的拍子。2、能夠利用道具大膽地表演歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。3、能夠根據(jù)人物名稱進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞替換。重點(diǎn)：學(xué)唱問答句，大膽進(jìn)行語(yǔ)詞替換。難點(diǎn)：?jiǎn)柎鹁涞恼莆?，?chuàng)編肢體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂、呼啦圈?；顒?dòng)過程：1、講述故事引題星期天，媽媽不在家，寶寶一個(gè)人玩好沒勁，他跑去問奶奶：媽媽什么時(shí)候回來?奶奶告訴他：媽媽一會(huì)就回來?？?/p>

8、是過了好久，媽媽還是沒回來，寶寶更不開心了，又跑去問奶奶：媽媽到底什么時(shí)候才能回來，奶奶看了看時(shí)鐘對(duì)寶寶說：當(dāng)長(zhǎng)針先生和短腿小姐都指到12的時(shí)候媽媽就回來了。寶寶就盯著時(shí)鐘看，可是好久好久長(zhǎng)針先生都沒追上短腿小姐，于是寶寶就騎著小木馬幫助長(zhǎng)腿先生一起去追短腿小姐來找媽媽。(目的：故事引導(dǎo)帶動(dòng)幼兒盡快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，增強(qiáng)趣味性)(1)提問：你們會(huì)騎轉(zhuǎn)馬嗎?你們是怎樣騎的?(2)請(qǐng)幼兒模仿騎轉(zhuǎn)馬的動(dòng)作。2、傾聽音樂學(xué)唱歌曲做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。我們也來跟著寶寶學(xué)習(xí)騎轉(zhuǎn)馬，并仔細(xì)聽一聽，寶寶在騎木馬的時(shí)候喊了誰(shuí)?(讓幼兒有目的地去傾聽，可以提高幼兒的傾聽能力。)(1)聽音樂一起律動(dòng)做騎馬的動(dòng)作。提問：我們

9、剛才聽到寶寶在騎轉(zhuǎn)馬的時(shí)候喊了誰(shuí)呀?(出示圖卡辨認(rèn))(2)借助圖卡，再次聽音樂一起律動(dòng)。騎轉(zhuǎn)馬真有趣，讓我們繼續(xù)來跟寶寶學(xué)習(xí)騎轉(zhuǎn)馬，唱到“媽媽、媽媽在哪里”，你們就趕快把媽媽的圖片找出來。3、分角色表演歌曲(1)教師唱問句，幼兒拿卡片唱答句。寶寶騎著心愛的小轉(zhuǎn)馬終于找到了媽媽，現(xiàn)在我來當(dāng)寶寶，你們當(dāng)爸爸、媽媽和奶奶一起來玩這個(gè)游戲好嗎?我要問：媽媽、媽媽在哪里?當(dāng)媽媽的要舉起卡片答應(yīng)：媽媽媽媽在這里。(角色表演更好的學(xué)習(xí)問答句，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(2)互換角色表演4、語(yǔ)詞替換想一想寶寶還會(huì)騎著小轉(zhuǎn)馬去干什么?還會(huì)喊誰(shuí)?(發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒展開想象的翅膀。)(1)幼兒創(chuàng)編語(yǔ)詞(2)全體一

10、起唱?jiǎng)?chuàng)編的語(yǔ)詞。5、呼啦圈游戲。騎轉(zhuǎn)馬真好玩，今天我這里還有一個(gè)更好玩的木馬，我們一起來騎一騎好嗎?(道具的表演把活動(dòng)推向高潮，培養(yǎng)幼兒合作能力。)(1)教師講述游戲規(guī)則。(2)全體幼兒一起游戲。6、在音樂聲中結(jié)束。騎轉(zhuǎn)馬真有趣，真快樂!我們騎著小轉(zhuǎn)馬到外面去找找好朋友?？戳恕坝變簣@小班音樂游戲優(yōu)秀教案”的人還看了：1.幼兒園小班音樂活動(dòng)教案2.幼兒小班音樂游戲教案3.幼兒園小班音樂教案及反思4.幼兒園小班音樂歌唱教案5.幼兒園小班音樂課教案幼兒園小班音樂草籽寶寶的呼喊教案一、設(shè)計(jì)意圖草籽寶寶的呼喊這首歌曲比較適合小班的幼兒學(xué)習(xí)，內(nèi)容上生動(dòng)有趣，幼兒唱起來朗朗上口。本教材運(yùn)用了說唱歌曲的形式，

11、增添了幼兒對(duì)歌曲的興趣。本活動(dòng)著重讓幼兒體驗(yàn)說唱歌曲的情感，并能大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)說白的內(nèi)容，初步體驗(yàn)說唱的情感。2、運(yùn)用肢體動(dòng)作體驗(yàn)小草的生長(zhǎng)變化。三、活動(dòng)難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：體驗(yàn)說唱歌曲的情感，并能用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)出說白的內(nèi)容。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲。四、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已熟悉歌曲的音樂，音樂CD、大地、草籽、太陽(yáng)、蚯蚓、春雨的圖片，草籽、太陽(yáng)、蚯蚓、春雨的頭飾。五、活動(dòng)過程（一）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！1、小朋友，你剛才聽到的歌和平時(shí)聽到的歌有什么不一樣？感覺怎么樣？2、剛

12、才的歌曲中說唱了一些什么事情？3、再聽一聽，熟悉其中的旋律和內(nèi)容。（二）構(gòu)思情境，引發(fā)想像。1、冬天的時(shí)候，草籽寶寶在泥土里沉睡，做著甜甜的夢(mèng)。他會(huì)夢(mèng)見了什么呢？2、春天來了，草籽寶寶醒了過來。猜一猜，他會(huì)發(fā)生什么變化？心里會(huì)怎么想？3、假如你是草籽寶寶，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了青青的小草，你會(huì)怎么想？你想做些什么？（三）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒重先體會(huì)歌曲，幼兒有表情地跟著教師輕唱。1、讓我們?cè)賮砺犅牪葑褜殞氃谡f些什么，誰(shuí)在幫助他長(zhǎng)大？2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。3、練習(xí)說白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。（四）完整說唱，進(jìn)行動(dòng)作表演。1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。

13、2、邊唱邊用自己的方式進(jìn)行動(dòng)作的表達(dá)，體驗(yàn)其中的情趣。（五）延伸活動(dòng)草籽、太陽(yáng)、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。六、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書?！净顒?dòng)過程】一、師生問好。師：小朋友們好。生：老師你好。(唱出來，注意速度放慢)二、練聲。簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”律動(dòng)三、導(dǎo)入(引出課題我愛我的幼兒園)師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。小鳥在天空中飛翔，

14、自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。四、熟悉歌詞。師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。師：再來找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?生：朋友。師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?生：跳舞，唱歌。師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，

15、快不快樂?生：快樂。師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看五、學(xué)唱歌曲。師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱六，加上樂器伴奏。1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)2、放音樂，加上小樂器。七、表演唱。今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫我愛我的幼兒園，一起說一遍，讓我們加上動(dòng)作表演唱八、小結(jié)

16、。師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動(dòng)作。3、積極參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。活動(dòng)過程：1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。教師共同分享照片的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。教師以愉快的情緒邊做動(dòng)作邊示范唱歌曲兩遍。2、學(xué)唱歌曲。教師

17、用留白的方式提問歌詞，引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師：我愛我的，幼兒園里多，好朋友在一起干什么呢？又又，大家一起真快樂。引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、師生共同演唱歌曲。每唱到“大家一起真快樂“，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。活動(dòng)反思：本活動(dòng)是小班上學(xué)期的第一次音樂活動(dòng)，因此，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動(dòng)作的參與來體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉快。活動(dòng)中對(duì)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)和演

18、奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動(dòng)中，更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會(huì)適應(yīng)性的話題。在活動(dòng)實(shí)踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對(duì)容易接受。小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風(fēng)琴等）。2、教學(xué)磁帶。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。（1）教師

19、：請(qǐng)把你們手上的書打開，說說畫面上有什么？（2）教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。（1）教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。（3）教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做

20、動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思？（帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲）。（4）用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。（1）教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧?。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸?duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作12遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動(dòng)起來。唱完一遍

21、后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演?；顒?dòng)建議：1、區(qū)域活動(dòng)：（1）表演區(qū)：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。（2）美工區(qū)：設(shè)計(jì)一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動(dòng)。2、領(lǐng)域滲透：在不同的領(lǐng)域活動(dòng)中，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動(dòng)。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。3、家庭共育：鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲我愛我的幼兒園。2、感受音樂的美，能隨著音樂用動(dòng)作進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

22、配套音樂我愛我的幼兒園?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。2、學(xué)習(xí)新歌。（1）欣賞歌曲。教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。（2）教師范唱。教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。（4）演一演。請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。二

23、、活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。3、木偶娃娃一個(gè)。四、活動(dòng)過程：1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。(1) 觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)(2) 觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!4、感

24、受歌曲的內(nèi)容。(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫我愛我的幼兒園，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。(2) 欣賞哥哥姐姐表演。教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。誰(shuí)愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)(3) 教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。(4) 哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。6、

25、在我愛我的幼兒園的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇6設(shè)計(jì)意圖小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。指南中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作”，音樂我愛我的幼兒園樂句短小、簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們?cè)谟變簣@里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓返囊粋€(gè)場(chǎng)景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動(dòng)作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原

26、來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。活動(dòng)目標(biāo)1. 能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。2. 會(huì)隨音樂做身體動(dòng)作，萌發(fā)愛幼兒園的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂做身體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜活動(dòng)過程教學(xué)反思一、觀看課件，引起興趣師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識(shí)的地方，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是哪里呀？師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個(gè)地方，它們覺得有點(diǎn)陌生、

27、有點(diǎn)害怕，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們，他們?cè)诟墒裁囱?？師：原來小朋友們?cè)诔杼枘?！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂?！倍?、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱1. 熟悉圖譜師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好，不需要現(xiàn)場(chǎng)畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個(gè)音樂的框架按照歌詞搭建好，整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導(dǎo)幼兒理解）師：這么好聽的歌曲，那請(qǐng)你們也跟著老師一起來唱一唱

28、吧。2. 教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡(jiǎn)單的節(jié)奏輔助3. 教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以4. 在孩子基本會(huì)唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時(shí)候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。三、鞏固歌曲1. 請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演（可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮）2. 請(qǐng)幾對(duì)好朋友一起表演現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰(shuí)愿

29、意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。四、活動(dòng)延伸總結(jié)師：你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！小班音樂課教案我愛我的幼兒園 篇7設(shè)計(jì)意圖幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒

30、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 主題活動(dòng)提要如下：（一）美麗的幼兒園：該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng)，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。（二）幼兒園是我家：該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。（三）我愛幼兒園：該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門三、活動(dòng)過程：（一）帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。（三）參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng)；認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。（四）參觀辦公室，介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室，帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問好，并讓幼兒