幼兒科學(xué)風(fēng)車制作教案

1、幼兒科學(xué)風(fēng)車制作教案篇一:小班科學(xué)活動一有趣的風(fēng)車小班科學(xué)活動:有趣的風(fēng)車活動目標(biāo)：1、觀察、感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：通過玩風(fēng)車，讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來;能大膽的在 同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：電吹風(fēng)；電風(fēng)扇;紙扇、書本假設(shè)干;音樂；多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、紙扇、電風(fēng)扇?；顒舆^程：一、感知風(fēng)，認(rèn)識自然界的風(fēng)，自己動手制造風(fēng)。1、老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用紙扇給 小朋友扇風(fēng)。）教師:剛剛感覺到了什么，2、

2、有風(fēng)來的時候是什么樣的，（教師引導(dǎo)幼兒從天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭等方面來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。）3、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、 書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）5、教師小結(jié)幼兒制造風(fēng)的方法。（吹、扇）二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。1、教師:小朋友和風(fēng)玩得真開心，老師這里有一些風(fēng)車，它們也想和小朋友一 起來玩一玩。要求小朋友玩的時候要照顧自己的風(fēng)車(觀察)，跟小朋友說一說你是 怎么玩的，2、幼兒自由挑選風(fēng)車，選一個空的地方玩。教師放音樂，制造輕松

3、活躍的氣 氛。3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別典型的玩法。教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自 己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。(1)讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停 它就停，叫它休息它就休息。小朋友，讓你們的風(fēng)車寶寶也休息一下吧。(2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎么讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來 的，”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。(3)教師小結(jié):我們知道用嘴巴吹吹、用手撥、跑一跑、甩一甩的方法讓風(fēng)車寶 寶轉(zhuǎn)起來

4、，小朋友真能干三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。教師:老師還有一個很大的本領(lǐng)，我能變出一個東西，它可以讓很多的風(fēng)車一 起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎，我們一起來看看。(展示電風(fēng)扇吹風(fēng)車)小朋友除了電風(fēng)扇 還有其他什么方法能讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來呢,請小朋友拿著小風(fēng)車，我們一起到操場 上去探索風(fēng)車的奧秘吧教學(xué)反思：本次活動層次清晰，形式新穎，內(nèi)容豐富，整個活動過程充分表達(dá)了以幼兒為 主體，教學(xué)目標(biāo)明確，效果很好。活動內(nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年齡特 點(diǎn)，整個活動游戲化，符合幼兒身心開展特點(diǎn)。既使幼兒積極思考，自主創(chuàng)編多種 玩法，培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。又開展了幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力，激發(fā)

5、幼 兒對玩風(fēng)車的興趣。但整個活動還存在一些遺憾:在活動的第二個環(huán)節(jié)一一幼兒自 由玩風(fēng)車時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對玩風(fēng)車還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會?？隙?效果會更好。在區(qū)域活動中，我會努力提高自身的語言引導(dǎo)能力，讓孩子學(xué)會既動 手又動腦。篇二：中班科學(xué):小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快中班科學(xué):小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng) 車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快 幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教 案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科

6、學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科 學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快設(shè)計意圖：1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣;通過活動，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng) 車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。一、活動目標(biāo)：1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣下一頁2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培養(yǎng) 幼兒動手操作能力。二、活動準(zhǔn)備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?、風(fēng)扇、扇子、等三活動過程及方法1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因，做個小風(fēng)車玩一玩2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快四活動過程（一）看一看出示一個大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇

7、使風(fēng)車轉(zhuǎn)動）提問看看風(fēng)車是什么樣子的,它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動 起來。（二）做一做給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí) 制作風(fēng)車方法略（三）玩一玩讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng) 車轉(zhuǎn)動起來，（四）比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。（五）想一想想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果篇三:幼兒園大班科學(xué)教案:轉(zhuǎn)動的風(fēng)車活動目標(biāo)1、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的關(guān)系。2、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車。3、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣。活動準(zhǔn)備1、課件:風(fēng)車步驟圖2、小風(fēng)車假設(shè)干，卡紙，筷子，圖釘?shù)??；顒舆^程一、出示風(fēng)車，引起幼兒的興趣。1、教師:今天我們小朋友都帶來了風(fēng)車，現(xiàn)在我們來玩一玩，怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn) 動起來呢?玩的時候要注意安全，同伴之間不要相互碰撞。2、幼兒玩風(fēng)車，感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。二、討論講述1、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？請你先和旁邊的好朋友講一講。2、誰來說說你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢？小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法可真多，只要有風(fēng)就可以了。三、擴(kuò)展談話1、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么？請你拿著小風(fēng)車和好朋友去玩一玩，看一看它什么時候轉(zhuǎn)的快，什么時候轉(zhuǎn)的慢？2、誰來說說小風(fēng)