河北省衡水十三中2023學年高考歷史二模試卷（含解析）

1、2023高考歷史模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1有學者指出：在（20世紀）五十年代興起的經濟全球化實際上只是“半球化”，只有到八九十年代經濟全球化浪潮才真正具有全球性?！皩е隆敖洕蚧瘜嶋H上只是半球化”的主要原因是A不結盟運動興起B(yǎng)經濟互助委員會成立C兩極格局的存在D布雷頓森林體系建立2下圖選

2、自人教版高中歷史必修二教材空前嚴重的資本主義世界經濟危機一課，并配有標題“美國人領取救濟在世界最高生活水準的廣告牌下，美國人民排著長隊領取救濟?！痹撜掌钤绯鲎?937年2月美國生活雜志的新聞報道，原標題是“洪災難民等待領取救濟”。對此理解最正確的是A胡佛應對危機的效果十分有限B美國忽視社會保障制度的建立C經濟危機給人民帶來巨大沖擊D教材對該材料的處理存在不妥3如圖是北宋地方權力分配示意圖，據(jù)此可知，北宋四監(jiān)司A明確各級職責提高行政效率B實行地方分權，完善決策機制C加強對地方機構的制約與監(jiān)察D健全完善地方權力組織架構4法國大革命期間，制憲會議于1791年頒布憲法，其中在選舉制度上規(guī)定：按照財產

3、多少將公民劃分為享有選舉權的“積極公民”和不享有選舉權的“消極公民”。這一規(guī)定A順應了時代發(fā)展潮流B刺激了資本主義的發(fā)展C限制了公民的參政權D否定了君主的專制統(tǒng)治5自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”。這一現(xiàn)象是孝文帝改革的哪一措施的具體體現(xiàn)A使用漢語B采用漢姓C學習漢族的禮法D與漢族貴族聯(lián)姻620世紀90年代中后期，我國“天上衛(wèi)星轉發(fā)，地上有線傳輸”的廣電覆蓋新格局形成。下列事件與這一局面形成有關的有各地方電視臺的紛紛建立 “東方紅一號”人造衛(wèi)星發(fā)射成功我國第一顆實用通信衛(wèi)星成功升空 “中星九號”通信衛(wèi)星發(fā)射成功ABCD7 “個人如果把私利凌駕于社會利益之上，他就應該

4、受強制去遵守公共意志。”主張此說的最有可能是A伏爾泰B狄德羅C孟德斯鳩D盧梭8北宋的御史臺和諫院合稱“臺諫”， 是中央最主要的監(jiān)察機構。臺諫官稱為“言官”，可直接參與決策、批評政事，既牽制宰相，又約束皇帝。宋太祖曾規(guī)定，“與士大夫治天下”“不殺士大夫及上書言事者”。宋朝這一傳統(tǒng)A保證了宋王朝的長治久安B助推了士人的參政熱情C加強了中央對地方的控制D有效地制約了君主權力9抗戰(zhàn)勝利后，國民政府在接收敵偽產業(yè)的基礎上建立了“中國紡織建設公司”、“中國紡織機械公司”、“中國蠶絲公司”、“中國石油公司”、“中央造船公司”等一系列全國性或地區(qū)性的各種壟斷性組織。這反映出A政府踐行了“節(jié)制資本”思想B經濟中

5、“國進民退”現(xiàn)象突出C中國的民族資本主義陷入絕境D政府大力扶持民族工業(yè)的發(fā)展10荀子提出“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之”的主張，其強調的是A性惡論B禮法并用C嚴刑峻法D制天命而用之11如圖是1954年創(chuàng)作的我國國有企業(yè)生產宣傳畫。該作品反映出A“一五”計劃推動重工業(yè)發(fā)展B社會主義制度的基本建立C工人踴躍投入“大躍進”運動D社會主義改造解放生產力為了社會主義，獻出我們最大的力量！12萬歷時期，北方地區(qū)如河南、山東的一些地方，擴大棉花種植面積，通過運河向江南的松江等棉紡織中心提供原料，而那里織成的棉布又通過運河販運到了北方。產生這一現(xiàn)象的主要因素是A白銀的廣泛使用B商業(yè)市鎮(zhèn)的興起C長途

6、販運的興盛D地區(qū)經濟的差異二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分） 材料盧溝橋事變后，日本政府多次召集議員、財界、輿論界的會議，要求其與政府合作。朝日新聞日日新聞讀賣新聞等大報，都開辟國民“國防捐款”專欄，每天更新捐款人姓名、捐款數(shù)額等信息，并配以煽動性語言，以增強示范效果。1937年8月，日本內閣通過國民精神總動員計劃實施綱要，要求國民“增強舉國一致，盡忠報國的精神”。9月11日，在東京召的國民精神總動員大會，要求國民做到盡忠報國，堅忍持久，支持戰(zhàn)爭。10月成立了米官半民性質的國民精神總動員聯(lián)盟，在全國各地成立相應的組織，各級行政長官兼任會長。1938年4月，日本政府頒布國民總動員法，

7、以立法的形式將國民卷入戰(zhàn)爭體制。摘編自史桂芳日本國內戰(zhàn)爭狂熱的形成及原因（1）根據(jù)材料，概括日本全面侵華初期戰(zhàn)爭動員的特點。（2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析日本全面侵華初期戰(zhàn)爭動員的影響。14（20分）閱讀下列材料，回答問題。英國技術力量形成過程中，技術人員的成長主要依靠個人的摸索和自身經驗的積累，熟練工人的培養(yǎng)主要依靠個人之間技能和知識的傳授。這一特點也取決于當時英國所處的特殊經濟地位。第一個進行產業(yè)革命的英國，在技術力量的形成方面還不可能擺脫中世紀手工業(yè)方式的嚴重影響。工廠主們把學徒當作廉價的勞動力。因此寧肯多招學徒，也不要技工學校。因而通過學校教育特別是高等教育來培養(yǎng)技術力量的做法，不

8、受人們重視。十八世紀六十年代，當英國開始產業(yè)革命，迫切需要高等學校培養(yǎng)技術人員之時，英國沒有一所適應這種需要的高等技術院校。直到過了將近一百年，即到了十九世紀中期，伯明翰、曼徹斯特、倫敦、利物浦等城市的市立大學才擔負了培養(yǎng)技術人員的使命。1851和1864年，才建立兩所專業(yè)性的高等技術學院皇家礦業(yè)學院和皇家造船工程學院。較晚進行產業(yè)革命的西方資本主義各國在工業(yè)化過程中，雖然在較大程度上依靠過英國的技術力量，但普遍感到這種依賴不可能是長久的。美國是這些國家中最突出的例子。對美國來說，情況比較特殊，因為入境的技術工人和專業(yè)人員隨即成為美國本國技術力量的一部分。而對西歐大陸各國來說，招聘來的英國技術

9、人員和熟練工人畢竟是外國人。他們工資高，不那么服從，而且不安心在西歐大陸工作，思鄉(xiāng)心切。同時，隨著這些國家的資本主義經濟的發(fā)展，對技術人員和熟練工人的需求量越來越大，單靠外國的技術力量不能滿足這一要求。厲以寧技術教育和資本主義工業(yè)化（1）結合材料和所學知識，分別概括英、美兩國資本主義工業(yè)化過程中技術力量形成的特點及其原因。（2）結合材料和所學知識，簡析技術教育的積極意義參考答案（含詳細解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【答案解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。二戰(zhàn)后美蘇兩極格局形

10、成，兩大集團在政治經濟等領域進行冷戰(zhàn)，導致全球的分裂，結合本題材料中經濟全球化實際上只是“半球化”應指兩極格局的存在，故本題答案選C項。ABD與題意不符?？键c：二戰(zhàn)后政治格局多極化的趨勢兩極格局的形成影響2、D【答案解析】美國難民領取救濟并沒有體現(xiàn)胡佛應對危機的措施，因此無法說明胡佛應對危機的效果十分有限，故排除A項；根據(jù)“原標題是洪災難民等待領取救濟”可知圖中難民領取救濟是由于遭受了洪災，并不能說明是美國忽視社會保障制度的建立，故排除B項；經濟危機確實給美國人民帶來巨大沖擊，但圖片原標題是“洪災難民等待領取救濟”，即難民領取救濟是由于遭受洪災，而不是由于經濟危機，所以C項說法不符合題意主旨，

11、故排除；將“洪災難民等待領取救濟”的圖片放在講述經濟危機的內容中說明教材對該材料的處理存在不妥，故選D項。3、C【答案解析】材料中的北宋四監(jiān)司是路的下屬機構，路是北宋的監(jiān)察區(qū)，四監(jiān)司分化了地方的軍權、司法權、財政權等，這就加強了對地方機構的制約與監(jiān)察，故C正確；北宋采取的分化事權措施不利于行政效率的提高，A排除；四監(jiān)司不是決策機構，B排除；D錯在“完善”，故排除。4、C【答案解析】法國人權宣言宣告：在權利方面，人們生來是而且始終是平等的，但是1791年法國憲法規(guī)定：按照財產多少將公民劃分為享有選舉權的“積極公民”和不享有選舉權的“消極公民”，這說明啟蒙運動影響下的法國憲法一定程度上違背了權利平

12、等的原則，限制了公民的參政權，故選C；1791年頒布憲法在選舉制度上規(guī)定違背了權利平等的原則，不符合政治民主化的歷史發(fā)展潮流，排除A；1791年頒布憲法在選舉制度上規(guī)定與資本主義的發(fā)展沒有直接聯(lián)系，排除B；D與材料信息無關，排除。5、C【答案解析】據(jù)所學可知，“孝”是漢族優(yōu)良的傳統(tǒng)和禮法要求，北魏孝文帝改革革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化，也就同時接受了包括“孝”文化在內的漢族禮法，因而北魏皇帝謚號中多“孝”字，C正確；據(jù)上分析可知，A、B、D與材料無關。6、B【答案解析】依據(jù)中國電視事業(yè)的發(fā)展可知，1978年北京電視臺改名為中央電視臺后，各地電視臺紛紛建立，另外，1986年2月，我國第一顆實用

13、通信衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空，使我國形成了“天上衛(wèi)星轉發(fā)，地上有線傳輸”的廣電覆蓋新格局符合題意，B正確；1970年5月；2008年“東方紅一號”人造衛(wèi)星結束了其工作壽命，排除；“中星九號”通信衛(wèi)星發(fā)射成功，時間不符，排除，ACD錯誤。7、D【答案解析】材料“個人如果把私利凌駕于社會利益之上，他就應該受強制去遵守公共意志?！斌w現(xiàn)的是盧梭的社會契約思想，故D正確。8、B【答案解析】由材料“直接參與決策、批評政事”“與士大夫治天下”“不殺士大夫及上書言事者”等信息可知，宋朝比較重視維護士人的地位，這會助推士人的參政熱情，故選B；王朝的長治久安不可能依靠一項舉措就得以保證，否則，宋朝也不會滅亡

14、，排除A；材料提到的諫議制度僅涉及對中央權力的監(jiān)察，未及地方，無法得出C項結論，排除；宋朝這一傳統(tǒng)對于過于集中的皇權，具有一定的糾偏作用，但不是有效，D項程度有所夸大，排除。9、B【答案解析】“節(jié)制資本”是為了防止壟斷組織發(fā)展影響民生和政治，而材料中則是闡述了建立壟斷性組織，這與“節(jié)制資本”的思想不符合，故A選項錯誤；材料中“國性或地區(qū)性的各種壟斷性組織”為官僚資本，依據(jù)所學它們利用政治優(yōu)勢阻礙了民族資本主義的發(fā)展，故B選項符合題意正確；材料中的主要信息是官僚資本主義企業(yè)的成立，而無法直接體現(xiàn)出其對于民族資本主義影響的程度，依據(jù)所學官僚資本的膨脹是民族資本主義陷入絕境的原因之一，官僚資本膨脹加

15、中美友好通商航海條例及濫發(fā)紙幣等共同導致民族資本陷入絕境，故C選項錯誤；材料體現(xiàn)出官僚資本的發(fā)展而非民族工業(yè)的發(fā)展，故D選項錯誤。10、B【答案解析】荀子主張“明禮儀”、“重刑罰”，體現(xiàn)了他禮法并用的主張，故選B項；材料反映的是荀子的治國主張，不是對人性和社會規(guī)律的探討，排除AD項；嚴刑峻法只是荀子主張的一部分，排除C項。故選B。11、A【答案解析】根據(jù)“1954年”可知此時正處于“一五”計劃時期，宣傳畫內容反映的是煉鋼，由此說明“一五”計劃推動了我國重工業(yè)的發(fā)展，故選A；社會主義制度基本建立是在1956年三大改造完成后，排除B；1954年“大躍進”運動尚未開展，排除C；宣傳畫內容反映的是“一

16、五”計劃，不是三大改造，排除D。故選A。12、D【答案解析】據(jù)材料“萬歷時期，北方地區(qū)擴大棉花種植面積，通過運河向江南的松江等棉紡織中心提供原料，而那里織成的棉布又通過運河販運到了北方”可知，這體現(xiàn)了農產品商品化和江南地區(qū)工商業(yè)的發(fā)展，是因為地區(qū)經濟發(fā)展的差異，D正確；材料沒有涉及貨幣的問題，A錯誤；材料只是說明“通過運河向江南的松江等棉紡織中心提供原料”，不能推斷“商業(yè)市鎮(zhèn)”的興起，B說法錯誤；C不是材料主旨。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：政府主導；貫徹效忠國家理念；以立法的方式實施；動員范圍涉及社會各界；動員方式多樣（或從中央向地方層層推進）等。（2）影響：加速了日本對

17、外擴張的步伐（或有利于日本短期內調動了大量的戰(zhàn)爭力量）；有利于日本維持長期的對外侵略（或激發(fā)了本國的戰(zhàn)爭潛力）；對日本社會經濟帶來消極影響，給人民帶來巨大災難（或將日本社會綁定在戰(zhàn)爭機器上）?！敬鸢附馕觥浚?）特點根據(jù)材料“政府多次召集議員、財界、輿論界”得出政府主導動員；根據(jù)材料“要求國民增強舉國一致，盡忠報國的精神”可知政府要求貫徹效忠國家理念；根據(jù)材料“在全國各地成立相應的組織，各級行政長官兼任會長”得出動員由中央向地方層層推進；根據(jù)材料“頒布國民總動員法，以立法的形式將國民卷入戰(zhàn)爭體制”得出以立法為主要手段且動員范圍廣泛。（2）結合所學知識，從加快對外擴張進程、維持對外侵略的長期動力及

18、對社會經濟與民眾生活的消極影響進行回答。14、（1）特點：英國以學徒制的手工業(yè)方式為主培養(yǎng)本國技術力量；不重視技術教育；美國依賴英國的技術教育，重視依靠學校教育培養(yǎng)人才。原因：英國，較早完成工業(yè)革命，缺乏競爭意識；學徒被視為廉價勞動力，成本低；學校教育投資高，見效慢；文化程度高的技術工人不易控制。美國，資本主義工業(yè)化較晚，不得不依賴英國技術；外來技術工人不穩(wěn)定；資本主義發(fā)展對技術力量需求增加；政府重視培植本國技術力量；（2）意義：有利于教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，有利于科技進步，提高了生產效率，發(fā)揮生產技術的優(yōu)越性，提高全社會科學文化水平，促進人類文明發(fā)展，民族交流。【答案解析】（1）特點，英國，據(jù)材料“熟練工人的培養(yǎng)主要依靠個人之間技能和知識的傳授”