幼兒園教案幼兒園大班體育活動(dòng)教學(xué)教案參考范文(三篇合集)

1、幼兒園大班體育活動(dòng)教學(xué)教案（三篇合集）【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。設(shè)計(jì)思路：1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)：區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的

2、互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開(kāi)設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來(lái)，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開(kāi)設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處：(1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開(kāi)始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具，自己來(lái)選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人

3、、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“動(dòng)物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色，自主地選擇所需器具，自主地

4、布置場(chǎng)地，自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參與。(3)注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動(dòng)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園

5、，體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源，滿(mǎn)足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等?；顒?dòng)場(chǎng)地：園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)活動(dòng)流程：調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場(chǎng)地基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)放松活動(dòng)：收拾器械活動(dòng)過(guò)程：(一)調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?，我們一起去好?”師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小

6、花園。(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置1、介紹各區(qū)場(chǎng)地，并引導(dǎo)幼兒想一想(1)小兔它最?lèi)?ài)跳，它會(huì)選什么器械玩?(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來(lái)幫助它們布置。2、師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。(三)基本活動(dòng)：分散自主玩。1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小

7、動(dòng)物家去玩呢?比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。”觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?(四)放松活動(dòng)：收拾器械1、 再次交流分享師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。2、收拾器械師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?”師幼一起收拾器械回活動(dòng)室?！镜诙炕顒?dòng)設(shè)計(jì)背景紙板是孩子在日常生活中常見(jiàn)到的又愛(ài)玩弄的物品，孩子喜歡拿它來(lái)剪剪貼貼，那它來(lái)飛來(lái)飛去，那它來(lái)做許許多多的的游戲，為了滿(mǎn)足孩子們需要，為了鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法，我在大班上學(xué)期設(shè)計(jì)了

8、看誰(shuí)不濕鞋這一體育活動(dòng)，宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構(gòu)，讓大家在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體質(zhì)增強(qiáng)，也體會(huì)到合作的快樂(lè)和成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)1、練習(xí)在相隔的物體上行走。2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、體驗(yàn)合作的成功與喜悅。4、能自主的創(chuàng)造新玩法。5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一塊紙板;2、在場(chǎng)地內(nèi)畫(huà)兩條相距6米左右的平行線(xiàn)作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。;3、音樂(lè)錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)1、讓幼兒(隨音樂(lè))將紙板當(dāng)作方向盤(pán)，繞操場(chǎng)慢跑。2、聽(tīng)老師信號(hào)站好隊(duì)形。3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)二、游戲：看誰(shuí)不濕鞋1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大

9、家想個(gè)辦法怎么走才能不濕鞋呢?教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進(jìn)。換紙板前進(jìn)時(shí)，兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn)，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。組織幼兒游戲 ：將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點(diǎn)線(xiàn)后，以迎面接力的形式在紙板上前進(jìn)的游戲。游戲以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!2、合作比賽：讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過(guò)到終點(diǎn)，返回時(shí)讓A幫B交替放紙板，回到起點(diǎn)線(xiàn)，先到組為勝!3、鼓勵(lì)幼兒利用紙板，發(fā)明

10、新玩法?？珊献?，可模仿三、游戲結(jié)束1、游戲結(jié)束時(shí)，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2、幼兒一起整理場(chǎng)地，(隨音樂(lè))走回教室。教學(xué)反思準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰，老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。但孩子的活動(dòng)量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng)，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉?！镜谌俊窘虒W(xué)策略】1.寓境激趣。通過(guò)大型活動(dòng)教具的設(shè)計(jì)，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，將動(dòng)作融入到游戲中，通過(guò)教學(xué)材料的變換，調(diào)動(dòng)

11、幼兒積極參與的興趣。3.情感提升，在游戲中引導(dǎo)幼兒有所收獲，能夠積極勇敢的面對(duì)困難。同時(shí)幫助幼兒舒緩過(guò)度興奮的心情?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.發(fā)展幼兒走、平衡等基本動(dòng)作?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能夠在游戲中練習(xí)手腳著地膝蓋懸空向前爬的動(dòng)作技能?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能夠在游戲中手腳著地膝蓋懸空爬的過(guò)程中雙腿蹬直，手替向前爬躲避障礙物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】草地(兩塊)、迷宮(兩個(gè))、障礙物(十個(gè))山坡(兩個(gè))平衡木、大米(人手一個(gè))、ppt【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多的大米，它們決定要把大米運(yùn)回洞里，在運(yùn)大米前它

12、們需要先做熱身運(yùn)動(dòng)。二、基本部分1.在“螞蟻運(yùn)大米”的情境中，引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行教師：小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬教師：我請(qǐng)小螞蟻來(lái)給大家示范“手腳爬”的動(dòng)作。教師：我們一起跟著兒歌來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作：螞蟻寶寶真聰明，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，雙腿蹬直屁股翹，手替向前爬。3.利用情境游戲鞏固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣(1)游戲一“草地探險(xiǎn)”1.師：我們一起到草地上練習(xí)一下我們的本領(lǐng)吧，可是草地上有很多的仙人掌和漂亮的花朵，大家一定要注意安全繞過(guò)仙人掌和花朵用手腳著地膝蓋懸空雙腿蹬直屁股翹的方法爬過(guò)去。而且要注意在爬的時(shí)候一定要

13、與前面的小螞蟻保持安全的距離，安靜有序的過(guò)草地。2.師小結(jié)：小螞蟻們都非常勇敢的爬過(guò)了我們的草地，但是一定要記得雙腿蹬直屁股翹，手腳協(xié)調(diào)配合好。(2)游戲二“勇闖迷宮”師：我們一起到前面去看看。奧，原來(lái)這里有一個(gè)大迷宮，我們要手腳著地，膝蓋懸空爬過(guò)迷宮，繞過(guò)障礙物，快速跑到終點(diǎn)。師：小螞蟻們?cè)谶@里一定要?jiǎng)幽X思考，選擇可以行進(jìn)的線(xiàn)路，與同伴保持安全距離。師小結(jié)：剛才我們的小螞蟻們都成功的爬過(guò)了迷宮，到達(dá)終點(diǎn)。小朋友們都非常厲害，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的表現(xiàn)給予小結(jié)。3.游戲三“攀爬山坡”師：我們來(lái)到了最后一關(guān)，這里有些困難，你們怕不怕?幼：不怕師：小螞蟻們要快速且穩(wěn)穩(wěn)的爬過(guò)我們的山坡，然后走過(guò)小橋。注意保護(hù)自己，在橋上的時(shí)候不要推擠，注意安全，第一一只小螞蟻到達(dá)到山坡中間位置時(shí)，