浙江省舟山市定海區(qū)2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

1、浙江省舟山市定海區(qū)2022年中考一模試題語文試題（滿分：120分，其中卷面書寫3分考試時(shí)間：120分鐘） 注意事項(xiàng)：.答題前，考生務(wù)必用0. 5毫米黑色簽字筆將個(gè)人信息填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。.選擇題需用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后， 再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能寫在試卷上。.非選擇題部分必須用0. 5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相 應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。.答案不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。不按以上要求作答的答案無效。 活動(dòng)板塊一 書信文化久遠(yuǎn)風(fēng)華【材料一吟詩誦文書

2、以寄情】書信文化久遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、博大精深。見字如晤，聲息可辨，紙短情長(zhǎng)，意在言外。烽火連天的歲月里，家書無價(jià)： , （杜甫春望）；羈旅漂泊的日子中，心系鄉(xiāng)親：“? （王灣次北固山下”為人父 親，誡子靜儉：口 , ” （諸葛亮誡子書）；山水美景，與友共賞：“曉霧將歇，猿鳥亂 鳴；口, ?！?（陶弘景答謝中書書）念家思親、（zhUnzhUn）教海、寫景明志這些書信字里行間氤更著細(xì)（ni）情感 和真誠(chéng)愛意，代代相因，世世賽續(xù)，自成風(fēng)華?！静牧隙湃诵偶眠h(yuǎn)風(fēng)華】弟訃4弟訃4分狽/LA二雙 足名四/4看工一樣外小尋八 M琉為u才落心，父 31-f扈小蘇貝 N彳awA力/【材料三動(dòng)物信使一探究竟】書信郵寄，此

3、乃生活常事。但閱讀古典文學(xué)作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：傳遞書信的往往不是郵吏、郵卒，而是 “鴻雁” “青鳥” “鯉魚”等“動(dòng)物信使”。.鴻雁，能“隨時(shí)南北，不失其節(jié)”，“飛成行，止成列。（白虎通嫁娶）.青鳥，神話中西王母的使者，“蓬山此去無多路，1.（李商隱無題）.鯉魚（雙魚、魚），陳勝、吳廣得之有如神助，“乃丹書帛日陳勝王，置人所皆魚腹中。卒 買魚烹食，得魚腹中書?！保ㄊ酚涥惿媸兰遥?“東望山陰何處是？往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事?！保懹螡O家傲寄仲高） 請(qǐng)結(jié)合上述三個(gè)材料，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。.根據(jù)提示，完成材料一中古詩文名句填空?？?， 口，0， 口，.根據(jù)拼音寫漢字。（zh

4、un zhun） （ni） .古人信件，自成風(fēng)華。請(qǐng)你欣賞材料二中兩幅書信截圖，探究古人書信之美。（圖片中的文字內(nèi)容無需 閱讀）. （1）完成材料三中 古詩填空。 （2）古典文學(xué)作品中 什么會(huì)出現(xiàn)這些“動(dòng)物信使”？請(qǐng)根據(jù)材料三進(jìn)行探究：活動(dòng)板塊二 書信時(shí)光你我同行【材料一】從前慢木心記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說一句，是一句清早上火車站長(zhǎng)街黑暗無行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛一個(gè)人從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了，人家就懂了【材料二】書信時(shí)光窗外春雨淅淅瀝瀝，天地萬物浸潤(rùn)在濕漉漉的溫柔、寧靜里?！耙还妮p雷驚蟄后，細(xì)篩微雨落梅天。”梅雨季的時(shí)間是緩慢的，黏稠的

5、，很容易讓人選擇虛度光 陰。我臨窗捧一杯熱茶，以一種閑散的無所事事的狀態(tài)讀完劉邦手敕太子書，忽然心血來潮，又從書 柜翻找出諸葛亮誡子書、姜維報(bào)母書、歐陽修與十二侄等家書，竟讀得心里一片唏噓，一片恍 惚。匚在漫長(zhǎng)的軍旅生涯里，書信一直是我生命中一條隱秘的河流，歡喜與憂郁，像叢林的濤聲，像雪山 上紛紛飄落的雪花，像樓下木棉樹上碩大繁密的花朵。 1989年春天，剛過驚垂。我離開生活了十八年的娑羅原，告別混沌，粗糙，泥土，莊稼的芬芳，草 綠色的軍衣下揣著力量和夢(mèng)想，與小城平?jīng)錾习倜露男卤?，背著“井”字背包，從天水踏上了一列綠 皮火車。口向西，向西，一路向西。在沉悶的啖,當(dāng)聲里，我們走進(jìn)了天山深處一

6、個(gè)叫牛圈子的地方。這是一個(gè) 遙遠(yuǎn)的牧區(qū)，牛羊成群，雪山連綿。我們?cè)谶@地方的任務(wù)是，把自己錘煉成一名鐵骨錚錚的軍人，隨時(shí)準(zhǔn) 備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。匚綠皮火車在戈壁和夜色里，車頭噴著熱氣，在崇山峻嶺和茫茫戈壁上走走停停。鐵軌在前方無窮無 盡地延伸。緩慢里我能真切地感受到時(shí)間的黏稠，還有車輪與鐵軌堅(jiān)硬的巨響。漫長(zhǎng)的旅途,讓我懂得， 這世間，并非所有的事都需要快。匚我后來一直非常喜歡坐綠皮火車，愛聽那種緩慢、堅(jiān)硬的啖當(dāng)聲，是否與我第一次坐它的深刻記憶 有關(guān)？也許吧。它平穩(wěn)，不緊不慢地在大地上前行，很像一個(gè)莊稼人的人生。U那是我最難忘的四年時(shí)光，我和戰(zhàn)友們坐在山坡上臆想山外的繁華與喧囂，在簡(jiǎn)陋的四處落著馬糞 的“

7、街道”上東張西望，不斷地去那個(gè)青年商場(chǎng)買東西，與看上去還算美的女售貨員搭訕，在訓(xùn)練間隙偶 爾聊各自心儀的女同學(xué)，坐在連隊(duì)門前的水渠邊，高聲爭(zhēng)論渴望里的王滬生和人生里的高加林。匚我清楚地記得，我們到達(dá)營(yíng)區(qū)時(shí)已近黃昏，滿目皚皚白雪，天地凜冽。連隊(duì)營(yíng)門上拉著橫幅，戰(zhàn)士 們敲著密集的鑼鼓歡迎我們。L飯?zhí)们?，連長(zhǎng)用十分響亮的聲音宣布：新戰(zhàn)士放假兩天，休整，寫家信。門連長(zhǎng)的話突兀、陌生，讓我心里咯喳一下，倏地跌進(jìn)一段寫信的旋渦。匚我忽然想起那個(gè)炎熱漫長(zhǎng)的夏天，我正在故鄉(xiāng)隴東平原上一個(gè)樸素的中學(xué)里讀書。剛放暑假，一支 部隊(duì)突然雄壯地開進(jìn)了空蕩蕩的校園。戰(zhàn)士們頭戴綱盔，背著槍，全副武裝，滿身滿臉的灰塵。這是一

8、支 來娑羅原駐訓(xùn)的部隊(duì)，空閑的校園正好做官兵們的宿營(yíng)地。寂靜的校園里從早到晚像波濤一樣，涌動(dòng)著另 一種鏗鏘腳步和口號(hào)。白天，有時(shí)是晚上，部隊(duì)打?qū)崗椀臉屄?，使寂寥的田野籠罩在一種戰(zhàn)爭(zhēng)已近在咫尺 的氣氛里。像校園里一棵聽得見故事的荒草，我站在濃蔭或檐下，凝視和沉思一種陌生、明亮的生活。實(shí)際上，早在暑假前的兩個(gè)多月里，我在校園里就已經(jīng)知道南方的邊境上在打仗。老師手里拿著幾 封信，動(dòng)員我們給前線作戰(zhàn)的官兵寫慰問信。我們將稚拙、華麗而激動(dòng)人心的話語寫滿一頁頁信紙，然后 認(rèn)真疊好，裝進(jìn)信封，貼上郵票，由老師統(tǒng)一交給騎著綠色郵電單車來學(xué)校送報(bào)刊的郵遞員。我祈愿那些 落滿我們卑微激勵(lì)與贊美的信件，能一封不少地

9、寄達(dá)前線將士的手里。我甚至一次次幻想過那些前線作戰(zhàn) 的軍人，在炮火間隙閱讀我們信件的種種場(chǎng)景與激動(dòng)。匚語文老師從幾封簡(jiǎn)短的來信里，在課堂上為我們描述著陰山、麻栗坡，我不知道那是怎樣的山，怎 樣的坡，聽說那里山高林密，悶熱、潮濕，狹小的山洞比我們田野上看莊稼的窩棚還逼窄。寄出的信，收 信人大都不是某一個(gè)具體的軍人，而是堅(jiān)守在陰山或麻栗坡的某一支部隊(duì)。那支部隊(duì)是一個(gè)連隊(duì)，還是一 個(gè)團(tuán)或者師，我們不得而知。匚在遙遠(yuǎn)的北方，我們握著鋼筆在燈下用文字釀造濃烈的酒和燃燒的詩行，希望它們盡快抵達(dá)我們足 跡不能抵達(dá)的遠(yuǎn)方，給守衛(wèi)國(guó)土的將士們帶去一些鼓勵(lì)和問候?？谝蛱姘嘀魅慰葱ｉT，我有幸在那個(gè)炎熱的假期，近距離

10、觀察一支軍隊(duì)的真實(shí)生活。官兵們不知道， 他們艱辛里整齊劃一的點(diǎn)滴，像一部細(xì)節(jié)豐沛動(dòng)人的青春敘事詩，或者一束射進(jìn)暗房的陽光，在那個(gè)炎熱 的夏天，響亮地落進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的心里。四年后，我不顧家人反對(duì)，堅(jiān)決放棄復(fù)讀參加高考。我想成為這部青春詩行里一個(gè)微小的逗點(diǎn)?？诂F(xiàn)在，我一路根轉(zhuǎn)，在天山深處一座軍營(yíng)的飯?zhí)们?，回想我曾?jīng)寫出的那些信，還有那些我從電影 高山下的花環(huán)里看到的血灑南疆的英雄。我知道上了戰(zhàn)場(chǎng)，許多人會(huì)有去無回。軍人也是人，在火藥 硝煙、血肉橫飛面前，也會(huì)緊張、恐懼，但真正的勇士絕不會(huì)后退，一定會(huì)勇敢地迎上去，這是命令、忠 誠(chéng)，更是職責(zé)。如果有一天我奔赴前線，在生死未卜的戰(zhàn)場(chǎng)上，會(huì)不會(huì)有人也

11、像我和同學(xué)們當(dāng)年一樣，為 我寫一封信呢？口班長(zhǎng)將通信地址寫在一塊小黑板上，掛在班里，交代些保密之類的注意事項(xiàng)，發(fā)了信紙和信封，催 促我們趕緊寫信，向家人報(bào)平安。我們幾十號(hào)來自天南海北的新兵，在幾千公里的路途上汽車、火車，又汽車，顛簸了近一周也感覺 不到困乏，人人搬了小馬扎坐在床前，齊刷刷埋頭寫信?？谝灿斜捡v到郵電所打長(zhǎng)途電話的。二十世紀(jì)八十年代，家里有電話的很少，況且我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山 里，打長(zhǎng)途，要多次接轉(zhuǎn)，通話也是扯著嗓子喊，很費(fèi)勁。所以，多數(shù)戰(zhàn)士都是寫信。匚新戰(zhàn)士對(duì)書信的熱情使通信員的勞動(dòng)量也增大了，我們一封接一封地寫，他大包小包地朝郵局送, 往連隊(duì)背。我們的問候與嘮叨，在郵路上日夜兼程。

12、親朋好友的叮嚀、鼓勵(lì)和鞭策，也翻山越嶺，日日不 停地往天山深處寄來，彼此間的思念牽掛，在曠日費(fèi)時(shí)的投遞中往來穿梭?？谖覜]想到，寫信、盼信、讀信，會(huì)成為一個(gè)軍人生活中不可或缺的甜蜜與幸福。（節(jié)選自王雁翔走在高高的山岡上，有刪減）【材料三】在新媒體情境下，實(shí)時(shí)通訊技術(shù)使人與人的交往方式發(fā)生了很大的變化。人們因?yàn)橛辛丝梢詫?shí)時(shí)交流 的方式便很少寫信，那些完整的線性變化的心情便無從體會(huì)；人們因?yàn)橛辛藞D片視頻音頻便很少寫信，于 是有些細(xì)微的知覺、深度的情感便難以傳遞和復(fù)刻。近年來，見字如面信中國(guó)等書信文化類節(jié)目卻在眾多電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻中脫穎而出，迅速 走紅。書信文化類節(jié)目節(jié)目名稱節(jié)目簡(jiǎn)介見字如面見字如面

13、是由實(shí)力文化、黑龍江衛(wèi)視聯(lián)合出品，騰訊視頻網(wǎng)絡(luò)獨(dú) 播、首播的一檔文化節(jié)目。該節(jié)目以明星讀信為主要形式，旨在用書信打 開歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、人生故事，去觸碰 那些依然可感的人物情狀和社會(huì)風(fēng)物，重新領(lǐng)會(huì)中國(guó)人的精神情懷與生活 智慧。其中節(jié)目第五季為迎接建黨百年華誕特別制作初心季，除了延續(xù) 節(jié)目“一人一信一舞臺(tái)”的傳統(tǒng)風(fēng)格，內(nèi)容和形式上都有了很大的變化。 內(nèi)容上聚焦“初心”，通過選擇具有重大“地標(biāo)”意義的歷史書信、文 獻(xiàn)，講述中國(guó)共產(chǎn)黨追尋真理、舍身取法的尋路歷程；為了 “活化”歷 史，形式上則新增了戲劇化演繹，以期打開塵封歲月，重現(xiàn)歷史場(chǎng)景。節(jié)目于2016年12月29日起

14、在騰訊視頻播出，2016年12月31日在黑 龍江衛(wèi)視播出。信中國(guó)信中國(guó)是中央電視臺(tái)推出的讀信欄目。節(jié)目從建黨以來收錄的 2000多封共產(chǎn)黨員書信中精心甄選了 50多組信件，時(shí)間跨度從建黨初期、 戰(zhàn)爭(zhēng)年代到建國(guó)初期、改革開放，一直到最近五年。其中內(nèi)容充滿了 “發(fā) 現(xiàn)、感動(dòng)、震撼、振奮”的力量。傳遞著“信仰、信念、信守、自信”的 內(nèi)核，每季選擇一個(gè)書信主題，由著名演員以及觀眾熟知和喜愛的各界文 藝工作者等念讀，由主持人講述書信背后的故事，使用最新舞臺(tái)科技，老照片、影像資料鮮活呈現(xiàn)，營(yíng)造出電影化的節(jié)目效果。該節(jié)目于2018年3月9日起每周五晚20： 00在中央電視臺(tái)綜合頻道 首播。紀(jì)錄片書簡(jiǎn)閱中國(guó)，

15、由導(dǎo)演金鐵木、戴修揚(yáng)操刀，共6集。分別從 小人物、愛情、友誼、人生智慧、家風(fēng)、家國(guó)這六個(gè)溫暖而熱血的角度出 發(fā)，精心篩選了 30封古人的書信，每5封信詮釋一個(gè)共同的主題。這些書 信里，包含著修身、齊家、教化、友誼等中國(guó)傳統(tǒng)倫理的精華，正義、保 家衛(wèi)國(guó)等民族文化中閃雍的光輝。書簡(jiǎn)閱值得一提的是，“好看并有趣”是書簡(jiǎn)閱中國(guó)的一大特色，它以中國(guó)年輕人喜愛的視角，通過情景再現(xiàn)，眾多演員穿上古裝，重新踏入古人生 命之河的跨時(shí)空中，以小片、旁白、解說、自白等形式，兼顧時(shí)間線和不 同主題側(cè)面，立足當(dāng)下，對(duì)信札人留存的表達(dá)內(nèi)心感想的文字以及與歷史 事件相關(guān)的材料展開細(xì)讀，以豐富的視聽語言建構(gòu)信札人的心路歷程，

16、講 述鮮為人知的傳奇人生。節(jié)目于2021年2月12日始在央視紀(jì)錄片（CCTV-9）頻道熱播。請(qǐng)閱讀上述三個(gè)材料，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。.閱讀詩歌要抓住意象，體味情感。從前慢中意象豐富，請(qǐng)選擇下面的任意一組意象，做賞析式的批 注。A.火車站、長(zhǎng)街、小店B.車、馬、郵件.閱讀散文要理解作者的構(gòu)思。有同學(xué)認(rèn)為書信時(shí)光中口-段多余，可以刪去。你怎么看？.閱讀散文要品詞析句，體味情感。下面句子中的加點(diǎn)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。（1）緩慢里我能真切地感受到時(shí)間的莓根，還有車輪與鐵軌堅(jiān)硬的巨響。（2）我們將稚拙、華麗而激動(dòng)人心的話語寫滿一頁頁信紙，然后認(rèn)真拿好，裝進(jìn)信封，貝盧上郵票，由老 師統(tǒng)一交給騎著綠色郵電單

17、車來學(xué)校送報(bào)刊的郵遞員。.回歸沉靜的思考，梳理內(nèi)心的思緒，寫散文其實(shí)也是一個(gè)看見自己的過程。書信時(shí)光中，作者在不 同的人生階段看見了不同的自己，請(qǐng)結(jié)合文本選擇其中兩個(gè)人生階段深入分析。.以書信為載體的文化類節(jié)目播出后都火爆熒屏，請(qǐng)結(jié)合材料三和自己的體驗(yàn)，分析原因。.請(qǐng)?zhí)骄繉W(xué)習(xí)小組把這三則材料編排成一個(gè)版塊的意圖，要求結(jié)合材料分析。.學(xué)習(xí)小組成員想在見字如面中朗讀一封傅雷家書，請(qǐng)你完成下面的朗讀手記?！緯旁摹孔蛲砥邥r(shí)一刻至八時(shí)五十分電臺(tái)廣播你在市三彈的四曲Chopin 蕭邦 外加encore的一支Polonaise 波洛奈茲,效果甚好，就是低音部分模糊得很；琴聲太揚(yáng)，像我第一天晚上到小禮堂空

18、屋子里去聽的 情形。以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，tonecolour 音色變化的確很多。我們聽了 都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。回想五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低 洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀登峰頂。從你的錄音中清清楚楚感覺到你 一切都成熟多了，尤其是我盼望了多少年的你的意志，終于抬頭了。我真高興，這一點(diǎn)我看得比什么都 重。你能掌握整個(gè)的樂曲，就是對(duì)藝術(shù)加增深度，也就是你的藝術(shù)靈魂更堅(jiān)強(qiáng)更廣闊，也就是你整個(gè)的人 格和心胸?cái)U(kuò)大了。孩于，我要重復(fù)Bronstein 勃隆斯丹信中的一句話，就是我為了你而感到驕傲！今天是除夕了

19、，想到你在遠(yuǎn)方用功，努力，我心里說不盡的歡喜。別了，孩了，我在心中擁抱你！一九五四年二月二日（除夕）配樂備選：A.舒緩的鋼琴曲B.高亢的銅管樂曲C.悠揚(yáng)的小提琴曲我選（1）理由：（2）意味揣摩舐犢情深，我認(rèn)為從這封書信中可以讀出以下幾層意味：（3）活動(dòng)板塊三 見信如晤大家風(fēng)骨名人大家的書信是“書信文化”中璀璨的明珠，學(xué)習(xí)小組為了進(jìn)一步探究“書信文化”，獲取給養(yǎng)，摘錄 了以下三則材料進(jìn)行交流探討。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！静牧弦弧孔砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥 知山林之樂

20、，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者， 太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！静牧隙孔阅戏蕉嗍乱詠?，日夕憂汝。得昨日遞中書，知與新婦、諸孫等各安，官守?zé)o事，頓解遠(yuǎn)想。歐陽氏自江南歸明，累世蒙朝廷官祿；吾今又被榮顯，致汝等并列官裳，當(dāng)思報(bào)效。偶此多事，如 有差使，盡心向前，不得避事。至于臨難死節(jié)，亦是汝榮事；但存心盡公，神明亦自佑汝。慎不可思避事 也！昨書中言欲買朱砂來，吾不闕此物。汝于官下宜守廉，何得買官下物？吾在官所除飲食物外不曾買 一物汝可安此為戒也！已寒，好將息。不具。吾書送達(dá)通理十二郎。（歐陽修與十二侄，有刪減）【材料三】承示近文，只如此作使得

21、也。但古詩中時(shí)復(fù)要一聯(lián)對(duì)屬，尤見工夫。（節(jié)選自歐陽修與十二侄） 【材料四】戲答元珍歐陽修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。注釋南方多事：指北宋仁宗年間廣西一帶 農(nóng)民起義。時(shí)歐陽修之侄通理任象州（今屬廣西）司 理。二遞中書：通過驛站傳來的書信。歸明：歸附明主，指歸順?biāo)纬?。宋太祖趙匡胤滅南唐，統(tǒng)一江 南，江西廬陵歐陽修的先輩也隨之成為大宋的臣民?？诠傧拢褐腹俾毠茌牭赜騼?nèi)。此詩作于宋仁宗景佑 三年（1036年）。此年歐陽修因事左遷峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，與峽州軍事判官丁寶臣（字元珍） 交好。.解釋下面句

22、子中加點(diǎn)詞意思。（1）而不知太守之樂其樂也（2）但存心盡公（3）吾不解此物.用“ / ”給下面的句子斷句。（限斷3處）吾在官所除飲食物外不曾買一物汝可安此為戒也.文言虛詞有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系語境，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)虛詞“也”的不同表達(dá)效果。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。慎不可思避事也！.戲答元珍尾聯(lián)寫道“野芳雖晚不須嗟”，有人認(rèn)為“嗟”是歐陽修豁達(dá)超脫的精神表達(dá)，有人認(rèn) 為是無奈凄涼的傷感。你怎么看？請(qǐng)結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析。.材料二和材料三中歐陽修對(duì)小輩在為官和作詩上提出要求。請(qǐng)結(jié)合上述材料，說說歐陽修自身是否做到了這些“要求”？活動(dòng)板塊四 書信時(shí)光傳統(tǒng)思想.在整個(gè)“書信文化的探究”綜合性

23、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組還需要一篇成員作品，請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中 任選一題，按要求寫作。主題內(nèi)容要求書信時(shí)光題目一：親愛的同學(xué)，此刻，你正置身于靜默的考場(chǎng)，請(qǐng)你以“考場(chǎng)內(nèi)外”為話題，給你的親人寫一封 信，可以傾訴你的感激，敘寫你的經(jīng)歷、你的困惑、 你的需求、你的抱負(fù)（1）自選角度，題目自擬。（2）不得抄襲，不得套作。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校 名、地名等信息。傳統(tǒng)之思題目二：運(yùn)用議論等表達(dá)方式對(duì)書信文化的傳承提出 自己的觀點(diǎn)并論證，要有理有據(jù)。參考答案【材料一吟詩誦文書以寄情】書信文化久遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、博大精深。見字如晤，聲息可辨，紙短情長(zhǎng)，意在言外。烽火連天的歲月里，家書無

24、價(jià)： , （杜甫春望）：羈旅漂泊的日子中，心系鄉(xiāng)親： ?” （王灣次北固山下）：為人父 親，誡子靜儉：“, ” （諸葛亮誡子書）：山水美景，與友共賞：“曉霧將歇，猿鳥亂 鳴；, 。 （陶弘景答謝中書書）念家思親、（zhUnzhUn）教誨、寫景明志這些書信字里行間氤最著細(xì)（ni）情感和真誠(chéng)愛意，代代相因，世世孱續(xù)，自成風(fēng)華?！静牧隙湃诵偶眠h(yuǎn)風(fēng)華】ra不才ra不才/行8工-樣外,八 市升4關(guān)/發(fā)4L 始區(qū)假書雷妙名 被1-f江以荽蘇堤 多力彳.彳*6*ji $*陰 公度二35【材料三動(dòng)物信使一探究竟】書信郵寄，此乃生活常事。但閱讀古典文學(xué)作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：傳遞書信的往往不是郵吏、郵卒，而是 “鴻

25、雁” “青鳥” “鯉魚”等“動(dòng)物信使”.鴻雁，能隨時(shí)南北，不失其節(jié)”，“飛成行，止成列?！保ò谆⑼奕ⅲ?青鳥，神話中西王母的使者，“蓬山此去無多路，匚。”（李商隱無題）.鯉魚（雙魚、魚）,陳勝、吳廣得之有如神助，“乃丹書帛曰陳勝王,置人所曹魚腹中。卒 買魚烹食，得魚腹中書。”（史記陳涉世家）.“東望山陰何處是？往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。”（陸游漁家傲寄仲高）請(qǐng)結(jié)合上述三個(gè)材料，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。.根據(jù)提示，完成材料一中古詩文名句填空。, , , .根據(jù)拼音寫漢字。（zhiin zhun） （ni） .古人信件，自成風(fēng)華。請(qǐng)你欣賞材料二中兩幅書信截圖，探究古人書

26、信之美。（圖片中的文字內(nèi)容無需 閱讀）. （1）完成材料三中的古詩填空?？冢?）古典文學(xué)作品中為什么會(huì)出現(xiàn)這些“動(dòng)物信使” ？請(qǐng)根據(jù)材料三進(jìn)行探究：.【14題答案】【答案】1.烽火連三月.家書抵萬金 .鄉(xiāng)書何處達(dá).歸雁洛陽邊 二.靜以修身.儉以養(yǎng)德.夕日欲頹 .沉鱗競(jìng)躍.諄諄 .膩古人的許多書信本身就是一件藝術(shù)品（賞心悅目、整體富有美感）。集合了書法之美、紙張之美、印章之 美、排版之美，寫信人的風(fēng)采躍然紙上，見字如面（其他言之成理的亦可，具體分析出其中三個(gè)美點(diǎn)即可）。.青鳥殷勤為探看.古代交通不便，人們借能在天空飛、水里游的動(dòng)物，希望書信能盡快送達(dá)；另一方面，與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)，借青鳥這一神話

27、中西王母的使者，借魚腹寄書渴望得到神靈的庇佑、 輿論的支持，增加書信神秘和浪漫色彩，寄托美好愿望?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子； 三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“烽、抵、達(dá)、雁、洛、頹、競(jìng)”等字的正確書寫。【2題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。諄諄：形容懇切教導(dǎo)。讀作zhUnzhUn；細(xì)膩：細(xì)致光滑：（描寫、表演等）細(xì)致入微 膩，讀作ni?！?題詳解】本題考查探究。從整體看，紙張（質(zhì)地）精美，有書法、有印章、豎行排列，集幾種藝術(shù)于一體，給人以賞心悅目的美感；從內(nèi)容上看，言辭文雅，字

28、如其人，展現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)采與魅力。從書法上看，屬于行草，既表情達(dá)意，又有一定的觀賞價(jià)值，可謂是一件藝術(shù)品?！?題詳解】（1）本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的 詩文句子：三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“青”等字的正確書寫。（2）本題考查探究能力。根據(jù)材料三“4”中的“東望山陰何處是？往來一萬三千里”，可知，古代科技不發(fā)達(dá)，交通不便，所以 往往借“動(dòng)物信使”，表達(dá)自己的急切心情，希望書信能盡快送達(dá)對(duì)方；根據(jù)材料三“3”中的“陳勝、吳廣得之有如神助”，可知，古人比較迷信，這是中國(guó)文化的一個(gè)部分， 于是，借助“青鳥”“鯉魚

29、”等“動(dòng)物信使”，希望得到神靈的庇佑或輿論的支持，寄托了人們對(duì)美好生 活的向往和追求。文學(xué)作品中使用這種方式，還能增加浪漫色彩?；顒?dòng)板塊二 書信時(shí)光你我同行【材料一】從前慢木心記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說一句，是一句 清早上火車站 長(zhǎng)街黑暗無行人 賣豆?jié){的小店冒著熱氣 從前的日色變得慢 車，馬，郵件都慢 一生只夠愛一個(gè)人 從前的鎖也好看 鑰匙精美有樣子 你鎖了，人家就懂了 【材料二】書信時(shí)光口窗外春雨淅淅瀝瀝，天地萬物浸潤(rùn)在濕漉漉的溫柔、寧靜里?！耙还妮p雷驚地后，細(xì)篩微雨落梅天?！泵酚昙镜臅r(shí)間是緩慢的，黏稠的，很容易讓人選擇虛度光 陰。我臨窗捧一杯熱茶，以一種閑散的無所事事的狀態(tài)讀完劉邦手敕太

30、子書，忽然心血來潮，又從書 柜翻找出諸葛亮誡子書、姜維報(bào)母書、歐陽修與十二侄等家書，竟讀得心里一片唏噓，一片恍 惚。二在漫長(zhǎng)的軍旅生涯里，書信一直是我生命中一條隱秘的河流，歡喜與憂郁，像叢林的濤聲，像雪山 上紛紛飄落的雪花，像樓下木棉樹上碩大繁密的花朵。 1989年春天，剛過驚蟄。我離開生活了十八年的娑羅原，告別混沌，粗糙，泥土，莊稼的芬芳，草 綠色的軍衣下揣著力量和夢(mèng)想，與小城平?jīng)錾习倜露男卤?，背著“井”字背包，從天水踏上了一列綠 皮火車?？谙蛭鳎蛭?，一路向西。在沉悶的吭當(dāng)聲里，我們走進(jìn)了天山深處一個(gè)叫牛圈子的地方。這是一個(gè) 遙遠(yuǎn)的牧區(qū)，牛羊成群，雪山連綿。我們?cè)谶@地方的任務(wù)是，把自己

31、錘煉成一名鐵骨錚錚的軍人，隨時(shí)準(zhǔn) 備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。口綠皮火車在戈壁和夜色里，車頭噴著熱氣，在崇山峻嶺和茫茫戈壁上走走停停。鐵軌在前方無窮無 盡地延伸。緩慢里我能真切地感受到時(shí)間的黏稠，還有車輪與鐵軌堅(jiān)硬的巨響。漫長(zhǎng)的旅途.讓我懂得， 這世間，并非所有的事都需要快。我后來一直非常喜歡坐綠皮火車，愛聽那種緩慢、堅(jiān)硬的吭當(dāng)聲，是否與我第一次坐它的深刻記憶 有關(guān)？也許吧。它平穩(wěn)，不緊不慢地在大地上前行，很像一個(gè)莊稼人的人生。那是我最難忘的四年時(shí)光，我和戰(zhàn)友們坐在山坡上臆想山外的繁華與喧囂，在簡(jiǎn)陋的四處落著馬糞 的“街道”上東張西望，不斷地去那個(gè)青年商場(chǎng)買東西，與看上去還算美的女售貨員搭訕，在訓(xùn)練間隙偶 爾

32、聊各自心儀的女同學(xué)，坐在連隊(duì)門前的水渠邊，高聲爭(zhēng)論渴望里的王滬生和人生里的高加林。我清楚地記得，我們到達(dá)營(yíng)區(qū)時(shí)已近黃昏，滿目皚皚白雪，天地:稟冽。連隊(duì)營(yíng)門上拉著橫幅，戰(zhàn)士 們敲著密集的鑼鼓歡迎我們。口飯?zhí)们?，連長(zhǎng)用十分響亮的聲音宣布：新戰(zhàn)士放假兩天，休整，寫家信?？谶B長(zhǎng)的話突兀、陌生，讓我心里咯喳一下，倏地跌進(jìn)一段寫信的旋渦。我忽然想起那個(gè)炎熱漫長(zhǎng)的夏天，我正在故鄉(xiāng)隴東平原上一個(gè)樸素的中學(xué)里讀書。剛放暑假，一支 部隊(duì)突然雄壯地開進(jìn)了空蕩蕩的校園。戰(zhàn)士們頭戴鋼盔，背著槍，全副武裝，滿身滿臉的灰塵。這是一支 來娑羅原駐訓(xùn)的部隊(duì)，空閑的校園正好做官兵們的宿營(yíng)地。寂靜的校園里從早到晚像波濤一樣，涌動(dòng)著

33、另 一種鏗鏘腳步和口號(hào)。白天，有時(shí)是晚上，部隊(duì)打?qū)崗椀臉屄?，使寂寥的田野籠罩在一種戰(zhàn)爭(zhēng)已近在咫尺 的氣氛里。像校園里一棵聽得見故事的荒草，我站在濃蔭或檐下，凝視和沉思一種陌生、明亮的生活。口實(shí)際上，早在暑假前的兩個(gè)多月里，我在校園里就已經(jīng)知道南方的邊境上在打仗。老師手里拿著幾 封信，動(dòng)員我們給前線作戰(zhàn)的官兵寫慰問信我們將稚拙、華麗而激動(dòng)人心的話語寫滿一頁頁信紙，然后 認(rèn)真疊好，裝進(jìn)信封，貼上郵票，由老師統(tǒng)一交給騎著綠色郵電單車來學(xué)校送報(bào)刊的郵遞員。我祈愿那些 落滿我們卑微激勵(lì)與贊美的信件，能一封不少地寄達(dá)前線將士的手里。我甚至一次次幻想過那些前線作戰(zhàn) 的軍人，在炮火間隙閱讀我們信件的種種場(chǎng)景與

34、激動(dòng)?？谡Z文老師從幾封簡(jiǎn)短的來信里，在課堂上為我們描述著陰山、麻栗坡，我不知道那是怎樣的山，怎 樣的坡，聽說那里山高林密，悶熱、潮濕，狹小的山洞比我們田野上看莊稼的窩棚還逼窄。寄出的信，收 信人大都不是某一個(gè)具體的軍人，而是堅(jiān)守在陰山或麻栗坡的某一支部隊(duì)。那支部隊(duì)是一個(gè)連隊(duì)，還是一 個(gè)團(tuán)或者師，我們不得而知?？谠谶b遠(yuǎn)的北方，我們握著鋼筆在燈下用文字釀造濃烈的酒和燃燒的詩行，希望它們盡快抵達(dá)我們足 跡不能抵達(dá)的遠(yuǎn)方，給守衛(wèi)國(guó)土的將士們帶去一些鼓勵(lì)和問候?？谝蛱姘嘀魅慰葱ｉT，我有幸在那個(gè)炎熱的假期，近距離觀察一支軍隊(duì)的真實(shí)生活。官兵們不知道， 他們艱辛里整齊劃一的點(diǎn)滴，像一部細(xì)節(jié)豐沛動(dòng)人的青春敘事

35、詩，或者一束射進(jìn)暗房的陽光，在那個(gè)炎熱 的夏天，響亮地落進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的心里。四年后，我不顧家人反對(duì)，堅(jiān)決放棄復(fù)讀參加高考。我想成為這部青春詩行里一個(gè)微小的逗點(diǎn)。匚現(xiàn)在，我一路輟轉(zhuǎn)，在天山深處一座軍營(yíng)的飯?zhí)们?，回想我曾?jīng)寫出的那些信，還有那些我從電影高上下的花環(huán)里看到的血灑南疆的英雄。我知道上了戰(zhàn)場(chǎng)，許多人會(huì)有去無回。軍人也是人，在火藥 硝煙、血肉橫飛面前，也會(huì)緊張、恐懼，但真正的勇士絕不會(huì)后退，一定會(huì)勇敢地迎上去，這是命令、忠 誠(chéng)，更是職責(zé)。如果有一天我奔赴前線，在生死未卜的戰(zhàn)場(chǎng)上，會(huì)不會(huì)有人也像我和同學(xué)們當(dāng)年一樣，為 我寫一封信呢？班長(zhǎng)將通信地址寫在一塊小黑板上，掛在班里，交代些保密之類

36、的注意事項(xiàng)，發(fā)了信紙和信封，催 促我們趕緊寫信，向家人報(bào)平安。門我們幾十號(hào)來自天南海北的新兵，在幾千公里的路途上汽車、火車，又汽車，顛簸了近一周也感覺 不到困乏，人人搬了小馬扎坐在床前，齊刷刷埋頭寫信。匚也有奔駐到郵電所打長(zhǎng)途電話的。二十世紀(jì)八十年代，家里有電話的很少，況且我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山 里，打長(zhǎng)途，要多次接轉(zhuǎn)，通話也是扯著嗓子喊，很費(fèi)勁。所以，多數(shù)戰(zhàn)士都是寫信。新戰(zhàn)士對(duì)書信的熱情使通信員的勞動(dòng)量也增大了，我們一封接一封地寫，他大包小包地朝郵局送， 往連隊(duì)背。我們的問候與嘮叨，在郵路上日夜兼程。親朋好友的叮嚀、鼓勵(lì)和鞭策，也翻山越嶺，日日不 停地往天山深處寄來，彼此間的思念牽掛，在曠日費(fèi)時(shí)的

37、投遞中往來穿梭。我沒想到，寫信、盼信、讀信，會(huì)成為一個(gè)軍人生活中不可或缺的甜蜜與幸福。（節(jié)選自王雁翔走在高高的山岡上，有刪減）【材料三】在新媒體情境下，實(shí)時(shí)通訊技術(shù)使人與人的交往方式發(fā)生了很大的變化。人們因?yàn)橛辛丝梢詫?shí)時(shí)交流 的方式便很少寫信，那些完整的線性變化的心情便無從體會(huì)；人們因?yàn)橛辛藞D片視頻音頻便很少寫信，于 是有些細(xì)微的知覺、深度的情感便難以傳遞和復(fù)刻。近年來，見字如面信中國(guó)等書信文化類節(jié)目卻在眾多電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻中脫穎而出，迅速 走紅。書信文化類節(jié)目節(jié)目名稱節(jié)目簡(jiǎn)介見字如面見字如面是由實(shí)力文化、黑龍江衛(wèi)視聯(lián)合出品，騰訊視頻網(wǎng)絡(luò)獨(dú) 播、首播的一檔文化節(jié)目。該節(jié)目以明星讀信為主要形式

38、，旨在用書信打 開歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、人生故事，去觸碰 那些依然可感的人物情狀和社會(huì)風(fēng)物，重新領(lǐng)會(huì)中國(guó)人的精神情懷與生活智慧。其中節(jié)目第五季為迎接建黨百年華誕特別制作初心季，除了延續(xù) 節(jié)目“一7一信一舞臺(tái)”的傳統(tǒng)風(fēng)格，內(nèi)容和形式上都有了很大的變化。內(nèi)容上聚焦“初心”，通過選擇具有重大“地標(biāo)”意義的歷史書信、文獻(xiàn)，講述中國(guó)共產(chǎn)黨追尋真理、舍身取法的尋路歷程；為了 “活化”歷史，形式上則新增了戲劇化演繹，以期打開塵封歲月，重現(xiàn)歷史場(chǎng)景。節(jié)目于2016年12月29日起在騰訊視頻播出，2016年12月31日在黑 龍江衛(wèi)視播出。信中國(guó)信中國(guó)是中央電視臺(tái)推出的讀信欄目。節(jié)目從建黨

39、以來收錄的 2000多封共產(chǎn)黨員書信中精心甄選了 50多組信件，時(shí)間跨度從建黨初期、 戰(zhàn)爭(zhēng)年代到建國(guó)初期、改革開放，一直到最近五年。其中內(nèi)容充滿了 “發(fā) 現(xiàn)、感動(dòng)、震撼、振奮”的力量。傳遞著“信仰、信念、信守、自信”的 內(nèi)核，每季選擇一個(gè)書信主題，由著名演員以及觀眾熟知和喜愛的各界文 藝工作者等念讀，由主持人講述書信背后的故事，使用最新舞臺(tái)科技，老 照片、影像資料鮮活呈現(xiàn)，營(yíng)造出電影化的節(jié)目效果。該節(jié)目于2018年3月9日起每周五晚20： 00在中央電視臺(tái)綜合頻道 首播。書簡(jiǎn)閱中國(guó)紀(jì)錄片書簡(jiǎn)閱中國(guó)，由導(dǎo)演金鐵木、戴修揚(yáng)操刀，共6集。分別從 小人物、愛情、友誼、人生智慧、家風(fēng)、家國(guó)這六個(gè)溫暖而熱

40、血的角度出 發(fā)，精心篩選了 30封古人的書信，每5封信詮釋一個(gè)共同的主題。這些書 信里，包含著修身、齊家、教化、友誼等中國(guó)傳統(tǒng)倫理的精華，正義、保 家衛(wèi)國(guó)等民族文化中閃橇的光輝。值得一提的是，“好看并有趣”是書簡(jiǎn)閱中國(guó)的一大特色，它以 年輕人喜愛的視角，通過情景再現(xiàn)，眾多演員穿上古裝，重新踏入古人生 命之河的跨時(shí)空中，以小片、旁白、解說、自白等形式，兼顧時(shí)間線和不 同主題側(cè)面，立足當(dāng)下，對(duì)信札人留存的表達(dá)內(nèi)心感想的文字以及與歷史 事件相關(guān)的材料展開細(xì)讀，以豐富的視聽語言建構(gòu)信札人的心路歷程，講 述鮮為人知的傳奇人生。節(jié)目于2021年2月12日始在央視紀(jì)錄片（CCTV-9）頻道熱播。請(qǐng)閱讀上述三

41、個(gè)材料，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。.閱讀詩歌要抓住意象，體味情感。從前慢中意象豐富，請(qǐng)選擇下面的任意一組意象，做賞析式的批 注。A.火車站、長(zhǎng)街、小店B.車、馬、郵件.閱讀散文要理解作者的構(gòu)思。有同學(xué)認(rèn)為書信時(shí)光中口-口段多余，可以刪去。你怎么看？.閱讀散文要品詞析句，體味情感。下面句子中的加點(diǎn)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。（1）緩慢里我能真切地感受到時(shí)間的希根，還有車輪與鐵軌堅(jiān)硬的巨響。（2）我們將稚拙、華麗而激動(dòng)人心的話語寫滿一頁頁信紙，然后認(rèn)真孽好，裝進(jìn)信封，貝盧上郵票，由老 師統(tǒng)一交給騎著綠色郵電單車來學(xué)校送報(bào)刊的郵遞員。.回歸沉靜的思考，梳理內(nèi)心的思緒，寫散文其實(shí)也是一個(gè)看見自己的過程。書信時(shí)光中

42、，作者在不 同的人生階段看見了不同的自己，請(qǐng)結(jié)合文本選擇其中兩個(gè)人生階段深入分析。.以書信為載體的文化類節(jié)目播出后都火爆熒屏，請(qǐng)結(jié)合材料三和自己的體驗(yàn)，分析原因。.請(qǐng)?zhí)骄繉W(xué)習(xí)小組把這三則材料編排成一個(gè)版塊的意圖，要求結(jié)合材料分析。.學(xué)習(xí)小組成員想在見字如面中朗讀一封傅雷家書，請(qǐng)你完成下面的朗讀手記?！緯旁摹孔蛲砥邥r(shí)一刻至八時(shí)五十分電臺(tái)廣播你在市三彈的四曲Chopin 蕭邦,外加encore的一支Polonaise 波洛奈茲,效果甚好，就是低音部分模糊得很；琴聲太揚(yáng)，像我第一天晚上到小禮堂空屋子里去聽的 情形。以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，tonecolour 音色變化的確

43、很多。我們聽了 都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。回想五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低 洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀登峰頂。從你的錄音中清清楚楚感覺到你 一切都成熟多了，尤其是我盼望了多少年的你的意志，終于抬頭了。我真高興，這一點(diǎn)我看得比什么都 重。你能掌握整個(gè)的樂曲，就是對(duì)藝術(shù)加增深度，也就是你的藝術(shù)靈魂更堅(jiān)強(qiáng)更廣闊，也就是你整個(gè)的人 格和心胸?cái)U(kuò)大了。孩于，我要重復(fù)Bronstein 勃隆斯丹信中的一句話，就是我為了你而感到驕傲！今天是除夕了，想到你在遠(yuǎn)方用功，努力，我心里說不盡的歡喜。別了，孩了，我在心中擁抱你！一九五四年二月二日（除夕）配

44、樂備選：A.舒緩的鋼琴曲B.高亢的銅管樂曲C.悠揚(yáng)的小提琴曲我選（1） 理由：（2） 意味揣摩舐犢情深，我認(rèn)為從這封書信中可以讀出以下幾層意味：（3）（511題答案】 【答案】5.示例一：A “清早”的火車站，“黑乎乎”的長(zhǎng)街，“冒著熱氣”的“賣豆?jié){”的“小店”，三 個(gè)圖景，三個(gè)意象，三種意蘊(yùn)。由冰冷孤獨(dú)的畫面感跳到充滿溫馨溫暖的場(chǎng)景（這些意象充滿生活氣息等亦 可），表達(dá)了詩人對(duì)從前這種慢生活的懷念與熱愛。示例二：B車、馬、郵件三個(gè)意象，讓我們聯(lián)想到：馬車載著郵件慢悠悠地走動(dòng)，如田園生活一般愜意， 表達(dá)了對(duì)從前這種慢生活的懷念與熱愛。.不能刪。插敘，回憶了中學(xué)讀書時(shí)我們給前線作戰(zhàn)的官兵寫慰問信

45、，表現(xiàn)了我們對(duì)官兵戰(zhàn)士的崇敬，為 下文我四年后不顧家人反對(duì)，堅(jiān)決放棄復(fù)讀參加高考，而選擇參軍的情節(jié)做鋪墊。也與題目“書信時(shí)光” 相照應(yīng)。豐富了文章的內(nèi)容，使文章一波三折（任意2點(diǎn)）。. （1） “粘稠”的意思是“濃稠有粘性”，這里指的是時(shí)間過得很緩慢厚重?；療o形為有形（把抽象的 時(shí)間具體化了，語言陌生化等亦可），表達(dá)了作者初次感受到生活的厚重與緩慢時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)。（2）動(dòng)作描寫，“疊” “裝” “貼”具體地寫出了我們將信裝到信封里的過程,體現(xiàn)了我們的鄭重認(rèn) 真，表達(dá)了我們對(duì)官兵戰(zhàn)士的敬意。.作者在中學(xué)讀書時(shí)看官兵訓(xùn)練，給前線官兵寫信，明確了自己的信仰（目標(biāo)）：“我想成為這部青春詩 行里一個(gè)微小的

46、逗點(diǎn)”，他在四年后不顧家人反對(duì)毅然從軍。在前往軍營(yíng)的路上，作者在崇山峻嶺、茫茫 戈壁上走走停停，漫長(zhǎng)的旅途讓作者懂得了并非所有的事情都要快，作者感受到了生活的平穩(wěn)、緩慢與從 容。在四年的軍旅生活中，作者明白了真正的勇士不會(huì)后退，一定會(huì)勇往直前，堅(jiān)定了立志報(bào)國(guó)的信念； 又在與同窗舊友、家鄉(xiāng)親人的通信中，懂得了珍愛可貴的親情友情。而現(xiàn)在，作者能以更為從容平和的心 態(tài)面對(duì)生活，堅(jiān)定的信仰、對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)、對(duì)平穩(wěn)從容生活的熱愛、對(duì)親友的深情都已經(jīng)融入在他的骨血 里。.在新媒體情境下，人們內(nèi)心渴望深度的情感交流（渴望體會(huì)完整的線性變化，渴望傳遞和復(fù)制細(xì)微的知 覺、深度的情感）；人們渴望在書信中找到情感共鳴

47、；人們渴望在別人的故事中找到人生啟發(fā)；這些以書 信為載體的文化類節(jié)目采用明星讀信、演員情境表演等形式演繹書信，讓大眾樂于接受；明星、資深演員 自身的表現(xiàn)力很強(qiáng)，能把書信中蘊(yùn)含的思想情感很好地演繹出來，能打動(dòng)人；這些書信主題鮮明，包含著 修身、齊家、愛國(guó)、教化、友誼等中國(guó)傳統(tǒng)倫理的精華，可以讓人們得到文化的熏陶；主流媒體搭建平 臺(tái)、利用新媒體技術(shù)完美演繹，吸引眼球。（答出任意4點(diǎn)）.示例：從前慢通過火車站、長(zhǎng)街、小店、車、馬、郵件等意象透露出詩人對(duì)從前慢生活的喜歡與懷 念，從前的慢生活不僅僅是節(jié)奏慢，也是人與人間那份誠(chéng)懇熱忱，對(duì)待情愛的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及生活品味的 樸實(shí)精致。書信時(shí)光中，作者通過回憶

48、自己不同人生階段的書信時(shí)光，表達(dá)了對(duì)緩慢平穩(wěn)卻又充滿青 春幻想和信仰、充滿真摯情誼和愛國(guó)熱誠(chéng)的慢生活的熱愛和懷戀。而材料三為我們展示了新媒體時(shí)代人們 對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)信仰、對(duì)人與人之間深度交流的渴望。三則材料有共同的主題，都表達(dá)了人們對(duì)一種從容 真摯、充滿理想信念與生存智慧、人格魅力的生活方式的渴求。小組把他們放在一起，渴望尋找到這樣一 種純粹真誠(chéng)、充滿信仰與深度交流的生活（共同主題與編排意圖言之成理即可）。.我選A：.因?yàn)楦德敱旧硎莻€(gè)鋼琴家，選擇鋼琴曲更能引起聽者情感上的共鳴和親切感，而且舒緩的曲調(diào)，符合父親對(duì)兒子諄諄教誨的舐犢之情和父子間親密無間的綿綿情意。我選C：小提琴曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，符合父子

49、間親密交流的綿綿情意以及對(duì)兒子的殷切期望與鼓勵(lì)，而且小提琴 是高雅藝術(shù)，與父子之間交流的藝術(shù)有共通之處。 .對(duì)兒子鋼琴藝術(shù)的悉心指導(dǎo)；對(duì)兒子藝術(shù)成就 的自豪與鼓勵(lì)；對(duì)兒子堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)，勝不驕敗不餒；新春佳節(jié)對(duì)兒子深深的牽掛和祝福?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查批注。任選一組意象賞析。示例1：我選A組：火車站、長(zhǎng)街、小店。根據(jù)詩中三個(gè)意向的修飾詞語分別是“清早”黑暗無行 人”和“賣豆?jié){” “冒著熱氣”，可知，三個(gè)意象有三個(gè)意蘊(yùn)，形成了三個(gè)圖景，由“清早”的寒冷、孤 獨(dú)和寂寞的畫面，跳轉(zhuǎn)到溫暖和溫馨的充滿生活氣息的場(chǎng)景，蘊(yùn)含著作者對(duì)過去慢生活的懷念、留戀和喜 愛。示例2：我選B組：車、馬、郵件。根

50、據(jù)詩句三個(gè)意向后面的副詞和動(dòng)詞“都慢”，可以讓讀者聯(lián)想起馬 拉著郵車，滿載著郵件，在鄉(xiāng)間的小路上慢慢移動(dòng)，像旅游一般愜意，如田園牧歌般生活，蘊(yùn)含著作者對(duì) 過去慢生活的懷念、留戀和喜愛?！?題詳解】本題考查插敘及作用。根據(jù)書信時(shí)光中口段“我忽然想起那個(gè)炎熱漫長(zhǎng)的夏天”可知，寫信時(shí)想起了以前的故事，可知是插 敘。根據(jù)口 “剛放暑假，一支部隊(duì)突然雄壯地開進(jìn)了空蕩蕩的校園”到口 ”在遙遠(yuǎn)的北方，我們握著鋼筆 在燈下用文字釀造濃烈的酒和燃燒的詩行”可知，插敘了我看到的一支軍隊(duì)的真實(shí)生活和給邊防軍人寫信 的故事，既照應(yīng)了題目“書信時(shí)光”，又豐富了文章的內(nèi)容，同時(shí)，表達(dá)了我們對(duì)軍隊(duì)生活的羨慕與向 往；根據(jù)U

51、段”因替班主任看校門，我有幸在那個(gè)炎熱的假期，近距離觀察一支軍隊(duì)的真實(shí)生活。響亮地 落進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的心里”可知，那個(gè)暑假的特殊經(jīng)歷給我留下了難以磨滅的印象，結(jié)合口段“四年 后，我不顧家人反對(duì)，堅(jiān)決放棄復(fù)讀參加高考。我想成為這部青春詩行里一個(gè)微小的逗點(diǎn)”可知，為下文 的情節(jié)埋好了伏筆（或做好了鋪墊）?！?題詳解】本題考查詞語賞析。要求賞析加點(diǎn)詞語。“黏稠”本意是液體濃度高，有黏性，不易流動(dòng)。根據(jù)前面的修飾語“時(shí)間的”，可知，把抽象的 時(shí)間具體化，使之具體可感；結(jié)合段下文“漫長(zhǎng)的旅途，讓我懂得，這世間，并非所有的事都需要快” 可知，表達(dá)的是時(shí)間緩慢而厚重之意，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心感觸，蘊(yùn)

52、含著對(duì)慢生活的理解、向往 和喜愛。(2) “疊” “裝” “貼”都是動(dòng)詞，構(gòu)成了系列動(dòng)作描寫，結(jié)合這三個(gè)詞的語境“認(rèn)真疊好，裝進(jìn)信 封，貼上郵票”，可知細(xì)膩具體地寫出了我們裝信的過程；再結(jié)合段下文“我祈愿那些落滿我們卑微激 勵(lì)與贊美的信件，能一封不少地寄達(dá)前線將士的手里”可知，此處的三個(gè)動(dòng)詞蘊(yùn)含著我們對(duì)待此事的認(rèn)真 程度和鄭重態(tài)度，表達(dá)了對(duì)前線戰(zhàn)士的崇敬之情?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文本選擇其中兩個(gè)人生階段分析出作者在不同的人生階段看見了不同的自己即 可。示例：中學(xué)階段的軍營(yíng)夢(mèng)。根據(jù)段“我忽然想起那個(gè)炎熱漫長(zhǎng)的夏天，我正在故鄉(xiāng)隴東平原上一個(gè)樸素 的中學(xué)里讀書”到段“在那個(gè)炎熱的夏天，

53、響亮地落進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的心里”可知，中學(xué)階段看 官兵訓(xùn)練和給前線官兵寫信的經(jīng)歷，讓自己確立了想當(dāng)一名軍人的人生目標(biāo)；根據(jù)段四年后，我不顧 家人反對(duì)，堅(jiān)決放棄復(fù)讀參加高考。我想成為這部青春詩行里一個(gè)微小的逗點(diǎn)”可知，作者經(jīng)過自己的堅(jiān) 持，朝著自己的目標(biāo)爭(zhēng)取和邁進(jìn)。難忘軍旅時(shí)光。根據(jù)段“那是我最難忘的四年時(shí)光，我和戰(zhàn)友們坐在山坡上臆想山外的繁華與喧 囂，高聲爭(zhēng)論渴望里的王滬生和人生里的高加林”可知，四年的軍旅生活是難忘的：結(jié)合 段“在燈下用文字釀造濃烈的酒和燃燒的詩行給守衛(wèi)國(guó)土的將士們帶去一些鼓勵(lì)和問候”可知，明白 真正的戰(zhàn)士不會(huì)逃避和退縮，應(yīng)該勇往直前，堅(jiān)定了報(bào)效祖國(guó)的信念：結(jié)合段“寫信、盼信

54、、讀信，會(huì) 成為一個(gè)軍人生活中不可或缺的甜蜜與幸?！笨芍?，在寫信、盼信、讀信的過程中，懂得了親情友情的珍 貴，體會(huì)到了生活的甜蜜與幸福。由此可知，作者在中學(xué)階段看到了志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)堅(jiān)定的自己；在軍營(yíng)階段看到了報(bào)效祖國(guó)、珍愛感情的 自己?！?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料三見字如面節(jié)目“在用書信打開歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、人生故 事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會(huì)風(fēng)物，重新領(lǐng)會(huì)中國(guó)人的精神情懷與生活智慧”可知，書 信中的鮮活的時(shí)代場(chǎng)景和人生故事，能引起人們的情感共鳴，人們能從中容易得到自己的人生啟發(fā)； 根據(jù)材料三信中國(guó)節(jié)目“每季選擇一個(gè)書信主題，由著名演員以及觀眾熟

55、知和喜愛 各界文藝工作 者等念讀，由主持人講述書信背后的故事，使用最新舞臺(tái)科技，老照片、影像資料鮮活呈現(xiàn)，營(yíng)造出電影 化的節(jié)目效果”可知，書信的內(nèi)容由明星來讀，因?yàn)槊餍亲陨淼膶?shí)力和魅力，能打動(dòng)人、感染人，讓大眾 樂于接受；根據(jù)材料三書簡(jiǎn)閱中國(guó)節(jié)目“通過情景再現(xiàn)，眾多演員穿上古裝，重新踏入古人生命之河的跨時(shí)空 中，以小片、旁白、解說、自白等形式，講述鮮為人知的傳奇人生”可知，講述的故事或情景，用“情景再現(xiàn)”的形式，由演員把書信中蘊(yùn)含的思想情感很好地演繹出來，更具表現(xiàn)了和感染力；根據(jù)材料三信中國(guó)節(jié)目”內(nèi)容充滿了 發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)、震撼、振奮的力量。傳遞著信仰、信念、 信守、自信的內(nèi)核”和書簡(jiǎn)閱中國(guó)節(jié)目”

56、這些書信里，包含著修身、齊家、教化、友誼等中國(guó)傳統(tǒng) 倫理的精華，正義、保家衛(wèi)國(guó)等民族文化中閃耀的光輝”可知，書信中蘊(yùn)含著修身、齊家、愛國(guó)、教化、 友誼等中國(guó)傳統(tǒng)倫理的精華，充滿了 “發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)、震撼、振奮”的力量，能讓人們得到傳統(tǒng)文化的熏陶 和感染，弘揚(yáng)了正能量；根據(jù)材料三“節(jié)目簡(jiǎn)介” “見字如面是由實(shí)力文化、黑龍江衛(wèi)視聯(lián)合出品，騰訊視頻網(wǎng)絡(luò)獨(dú)播、首播 的一檔文化節(jié)目節(jié)目于2016年12月29日起在騰訊視頻播出，2016年12月31日在黑龍江衛(wèi)視播 出” “信中國(guó)是中央電視臺(tái)推出的讀信欄目。該節(jié)目于2018年3月9日起每周五晚20： 00在 中央電視臺(tái)綜合頻道首播” “紀(jì)錄片書簡(jiǎn)閱中國(guó)節(jié)目于2

57、021年2月12日始在央視紀(jì)錄片(CCTV-9)頻道熱播”可知，主流媒體主辦，并使用眾多新媒體技術(shù)和多種手段進(jìn)行完美演繹，更具權(quán) 威性和吸引力?！?0題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析。應(yīng)根據(jù)三則材料的內(nèi)容，從他們的共性出發(fā)，分析編排意圖。示例：【材料一】從前慢是一首現(xiàn)代詩，通過“早先少年時(shí)” “大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇” “車，馬，郵件都慢” “從前的鎖也好看”等敘述和意象，表現(xiàn)了 “從前”人與人的誠(chéng)懇熱忱和生活節(jié)奏的緩慢，流露出作 者的留戀、懷念與喜愛；【材料二】書信時(shí)光是一篇散文，作者通過回憶自己不同人生階段的書信時(shí)光，表達(dá)了對(duì)理想的追 求、對(duì)軍營(yíng)生活和慢生活的留戀，包含著濃濃的愛國(guó)情懷和對(duì)生活的熱愛

58、；【材料三】介紹的是在新媒體情境下“書信文化類節(jié)目” “在眾多電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻中脫穎而出，迅速 走紅”的情況；三則材料雖形式不一，到有一個(gè)共同的主題對(duì)“慢生活”、充滿理想信念與深度交流的生活方式的追 求與向往。小組把他們放在一起正是基于這種思考。【11題詳解】本題考查朗讀配樂設(shè)計(jì)。第一問根據(jù)【書信原文】“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成”“我們聽了都很高興，很感動(dòng)。好孩子回 想五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了終于抬頭了我真高興，這一點(diǎn)我 看得比什么都重“今天是除夕了，想到你在遠(yuǎn)方用功，努力，我心里說不盡的歡喜。別了，孩了，我在心 中擁抱你”等可知，書信中，有對(duì)傅聰

59、演奏的評(píng)判和欣賞，有對(duì)傅聰真誠(chéng)的贊美，有對(duì)往事的回憶，有諄 諄的教誨，有由衷的喜悅，有綿綿的情思，是一個(gè)父親在向兒子傾心的交流，情意綿綿，娓娓而談，韻味 悠長(zhǎng)，適合用舒緩、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)的音樂做背景，因此，除“B.高亢的銅管樂曲”不適合外，AC均可做背 景音樂，從中選擇一個(gè)并闡明理由即可。示例1：我選A。理由：【書信原文】的內(nèi)容表現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子的成就的由衷贊美和喜悅，包含著殷殷教誨和舐犢深 情，體現(xiàn)了父子間的親密無間和綿綿情懷，用舒緩的樂曲能渲染氛圍，使音樂和內(nèi)容完美切合，達(dá)到最佳 朗讀效果；再加上傅聰本身是個(gè)鋼琴家，請(qǐng)鋼琴來演奏，更能引起感情的共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)親切感。示例2：我選B。理由：【

60、書信原文】的內(nèi)容表現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子的成就的由衷贊美和喜悅，包含著殷殷教誨和舐犢深 情，體現(xiàn)了父子間的親密無間和綿綿情懷，用悠揚(yáng)的小提琴曲能渲染氛圍，使音樂和內(nèi)容完美切合，達(dá)到 最佳朗讀效果：況且，小提琴高雅別致，也與這對(duì)父子高尚的審美情趣相吻合。第二問根據(jù)【書信原文】“你在市三彈的四曲Chopin 蕭邦,外加encore的一支Polonaise 波洛奈茲,效果 甚好，就是低音部分模糊得很”可知，有對(duì)兒子鋼琴藝術(shù)的悉心指導(dǎo)；根據(jù)【書信原文】“我們聽了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好”可知，有對(duì)兒子藝術(shù) 成就的自豪與鼓勵(lì)；根據(jù)【書信原文】“回想五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從