幼兒園實習(xí)教師心得感想

1、Word - 13 -幼兒園實習(xí)教師心得感想幼兒老師主要對幼兒舉行啟蒙（教導(dǎo)）協(xié)助他們得到有益的（學(xué)習(xí)（閱歷），增進其身心全面和睦進展。下面給大家?guī)碛變簣@實習(xí)老師收獲感想，希望能協(xié)助到大家!幼兒園實習(xí)老師收獲感想1隨著時光的關(guān)系，我在_幼兒園的實習(xí)生活也結(jié)束了。雖然惟獨一個月的時光，但卻讓我感觸到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習(xí)讓我也受益頗豐。萬事開始難，剛進園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作閱歷的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明了到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)教師(班主任)輕容易松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個嬉戲?？粗⒆觽円粡埣堈駣^，熱烈高漲的小

2、臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，試試自立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊急心理才逐漸退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的（辦法），每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺他，捕獲他們的閃光點是不可的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長交流溝通。在實習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所得到的最珍貴的東西。在機關(guān)幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時光表。在實習(xí)期間，因為機關(guān)幼兒園缺

3、少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴(yán)格根據(jù)時光表，協(xié)作所在班主班教師仔細(xì)做好一平時規(guī)工作。首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親熱接觸了幼兒的方方面面。我謙虛請教保育員，專心協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動，我提示幼兒注重平安，不追趕打鬧。進餐時，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理的幼兒脫 衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們寧靜入睡，不能說話。盡自己的努力照看好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛幼兒園彌漫愛心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長學(xué)問。第二，教導(dǎo)工作。應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)教師。心里真的有的恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對學(xué)問的掌控及對上課的

4、愛好。我從認(rèn)識教材開頭，由于惟獨一個月的時光，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去預(yù)備，直到獲得直到教師的認(rèn)可，我才走上了“講臺”。但當(dāng)應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措、因為對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整改好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有勝利。但是又一次的講課中，我（總結(jié)）閱歷教訓(xùn)，就比第一次長進無數(shù)。隨后漸漸的進入了教師的較色。再次，家長工作。作為老師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教導(dǎo)工作中一項非常重要的資料。我們要謙虛聽取家長的合理化得的推舉，同時對于家長的無理要求，妥當(dāng)處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告訴家長，取得家長相信。經(jīng)

5、過這一月的實習(xí)，雖然時光很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實屬不易。不但要具有濃厚的教學(xué)閱歷，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒老師不僅僅要有耐心、愛心、精心、更要有職責(zé)心?？傊?，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，透過實習(xí)我也看到了自己的不足，社會的不斷長進，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明了，務(wù)須要有過硬的專業(yè)學(xué)問和技能，才干在幼教之路上制造屬于我的出色人生。幼兒園實習(xí)老師收獲感想2時光飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。利用這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有無數(shù)無數(shù)的耐心、精心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園

6、的實際操作和閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時光里，我試試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和試試。也讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面向不同的幼兒用不同的辦法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教導(dǎo)他們，那么，這個世界就是天才的世界?；顒硬荒芩腊逵蔡祝虻刂埔?，因環(huán)境的

7、轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并協(xié)助他們?nèi)ジ恼?，我有了更多有益于自己今后進展和成長的心得，也讓我的實習(xí)生活畫上了完善的句號。在實習(xí)過程中，更讓我深刻體味到了實習(xí)的重要，更增加了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲 望。首先，在保教工作方面，我樂觀協(xié)作老師工作，這體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服;回教室時，要記住告知幼兒在外邊戲耍時有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時，要注重打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不

8、能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不任意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要準(zhǔn)時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。素保育實習(xí)生活，使我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交錯感染，天天下午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用5%消毒液舉行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注重保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)

9、慣。保育工作是很辛勞的，但是也要很精心，這樣才干做好保育工作，而且還要時刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持整潔。防止幼兒滑到。在工作中，遵守園內(nèi)各種（規(guī)則制度），不斷提升自己的水平，日常碰到什么額外目標(biāo)，只要自己能做到的就會盡全力和本班教師一起加班加點，準(zhǔn)時完成各項工作目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不懂的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。利用實習(xí)，使我增長了無數(shù)見識，我也真正的知道，做教師難，做幼兒老師更難;要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師更難。我也發(fā)覺，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要強化學(xué)習(xí)，不斷的提升學(xué)問技能及各項專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)覺了自己的不足，我們要不斷的充實學(xué)問，彌補缺口。和

10、孩子們在一起其實挺故意思的，天天都會有喜怒哀樂，不過小孩真的是太調(diào)皮了，有時真的把我氣的都快哭了?，F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。然而每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教導(dǎo)他們，這個世界就是天才的世界。惟獨不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面向一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。初為人師，欣喜中有困窘，快樂中有感悟。幼兒的教導(dǎo)和成長，都掌控在幼兒老師的手中。短暫的實習(xí)，我越發(fā)堅決了自己的挑選，那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師。我真正感觸到了這

11、份責(zé)任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣!幼兒園實習(xí)老師收獲感想3這次實習(xí)，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必需了解，并且能舉行基本操作外，我覺得自己在其他方面的心得也是挺大的。作為一名一向生活在單純的高校校內(nèi)的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。首先，我覺得在小學(xué)和單位的很大一個不同就是進入社會以后務(wù)須要有很強的職責(zé)心。在工作崗位上，我們務(wù)須要有劇烈的職責(zé)感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。假如沒有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作，那職員務(wù)必得加班;假如不留意浮現(xiàn)了錯誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)訂正。第二，我覺得工作后每個人都務(wù)須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提升自己的職業(yè)

12、素質(zhì)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體味。比如，有些事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己熟悉的人，他們也會要求對方展示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感觸。最后，我覺獲得了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。任何工作，做得時光久了是誰都會做的，在實際工作中動手潛力更重要。因此，我體味到，假如將我們在高校里所學(xué)的學(xué)問與更多的實踐結(jié)合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)

13、問，這才是我們實習(xí)的真正目的。很謝謝實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機會，讓我學(xué)習(xí)無數(shù)、成長無數(shù)、心得無數(shù)。幼兒園實習(xí)老師收獲感想4見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開頭的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里，我經(jīng)受了許多，學(xué)到了許多書本上沒有些東西。(一)嬉戲活動嬉戲是（兒童）最主要的活動之一，兒童在嬉戲中體悟歡樂、經(jīng)受社會閱歷、學(xué)得學(xué)問，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心進展有著重要的影響。利用日常的觀看，我常?？吹叫“閭H們一有點大運動量的活動或者同伴之間游戲性的吵鬧如假裝打架，教師就很緊急，有些教師為了便于管理，甚至很少讓兒童舉行同伴嬉戲。管理是便利，教學(xué)任務(wù)是達(dá)到了，但兒童之間互

14、相溝通、互幫互助的機會就削減了。兒童嬉戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在嬉戲活動中，兒童能體悟歡樂，能飾演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還能夠想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。嬉戲讓兒童體悟了勝利。教師應(yīng)當(dāng)要正確對待兒童的自由嬉戲，允許兒童嬉戲的自由進展，不應(yīng)強加干涉。我和仇教師也曾上過一節(jié)嬉戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在嬉戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的嬉戲，我們還要在嬉戲中注重對兒童的正確引領(lǐng)，比如嬉戲規(guī)章、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，原來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了，可實踐之

15、后才發(fā)覺本來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)省資源，還能夠大大提升資源的通過率。有些小伴侶很快就會對一個嬉戲失去愛好和激情，這時候就需要我們以合的身份加入到兒童的嬉戲中，以我們的學(xué)問引領(lǐng)兒童深化開展嬉戲活動，有效延伸兒童嬉戲的時光，激活兒童探索嬉戲的愛好，并盡可能讓兒童的（想象力）獲得進展。(二)學(xué)問的學(xué)習(xí)與掌控其實在見習(xí)期間，我們沒有看到無數(shù)的（文化）課，按照幼兒園的支配，天天時光的分配都是有一定邏輯的，留給兒童正式學(xué)習(xí)學(xué)問的時光也許惟獨2個小時。因為二期課改，教師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、嬉戲等等，固然，有時候教師還是會偏重某一方面

16、技能的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，我發(fā)覺同一年齡階段兒童的進展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有些兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就遺忘了;有些兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會忘記。這就需要教師在教學(xué)的過程中，按照兒童的特征舉行個別教導(dǎo)。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注重不斷的復(fù)習(xí)舊學(xué)問。在繪畫本事上，就更能看出兒童之間的差距了，有些對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、色彩的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有些則顯然差了一個檔次。一堂課中教師不行能解決全部同學(xué)的問題，那么該如何合理支配教師個別指導(dǎo)的時光?實踐中，我探索出在一堂課中，教師能夠按照本堂課兒

17、童的反應(yīng)狀況，重點解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌控，然后再按照下堂課的反應(yīng)狀況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。固然也能夠把個別兒童的問題匯總起來，然后在全部的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，教師都會在最后利用練習(xí)來反饋小伴侶的學(xué)習(xí)狀況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的（記憶力）和思維思量本事，還可以增加兒童間的競爭，增進學(xué)習(xí)。光靠這2個小時左右的教導(dǎo)固然是不夠的，教導(dǎo)無處不在，教導(dǎo)無時無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)覺教導(dǎo)素材。教師要擅長觀看兒童日常的一舉一動，從他們的言語中發(fā)覺問題，并抓住機會幫他鞏固概念，更能夠在這基礎(chǔ)上提高閱歷。比

18、如有次我們班的一個小伴侶對火發(fā)生了愛好，教師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)當(dāng)怎么辦。其實我觀看下來，兒童一天中利用各種途徑接受的學(xué)問還是無數(shù)的。(三)紀(jì)律其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀(jì)律的概念還是十分含糊的，尤其是小班和中班的小伴侶，每次做早操和吃飯的時候都會有無數(shù)人不聽教師的支配亂跑，而我們大班的小伴侶大概是由于已經(jīng)呆了4年的緣由吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有生疏人比如我和仇蕓進教室的時候，這些孩子就會顯得特殊的振奮。教師允許他們在畫圖的時候自由表述、紀(jì)律活躍一些。但他們常常把這種特殊活躍的氣氛帶到日常的英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得非常松散。其實我認(rèn)為紀(jì)律并不是要

19、使兒童看到教師就象老鼠看到貓一樣，但是適當(dāng)?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特殊是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感觸，我的教導(dǎo)原則就是溫和地對待每一個兒童，在見習(xí)期間，無論他們是否完成教師交給的目標(biāo)，我都賦予誠摯的稱贊和支持，致使他們覺得我從來不會批判他們，永久會表揚他們，而且我從來沒有由于小伴侶的錯誤或不守紀(jì)律而柔和的教訓(xùn)過他們，原來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有的太近了，以至于徹低沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的教師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有些甚至還對著我笑，哎!看來做教師有時候不兇一點是不可的啊。幼兒園實習(xí)

20、老師收獲感想520_年_月_日，是一個共性的日子，由于這天我們教導(dǎo)集團宜春校區(qū)的教師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以大家都很珍惜。初到小學(xué)，校內(nèi)內(nèi)柔美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，教師們的熱烈讓我們倍感親切，孩子們的一句句“教師好”讓我們感到做為老師的幸福，體現(xiàn)了集團小學(xué)教導(dǎo)的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提高和警醒。做為一名幼兒老師不僅僅要有扎實的專業(yè)學(xué)問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特征，按照孩子的年齡特征和思維進展水平開展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動，給孩子營造一個容易和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，教師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別“淘氣”的孩子要實行適當(dāng)?shù)霓k法加以引領(lǐng)，切不行一味的批判指責(zé)。要信任沒有教不好的孩子，惟獨教師的教導(dǎo)辦法得當(dāng)孩子才會情愿和你做伴侶。讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各年級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，那里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以飾演社會