2021年小學(xué)六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

1、2021年小學(xué)六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)2021年小學(xué)六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)6/62021年小學(xué)六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)2021年小學(xué)六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)總結(jié)的深度等于成長的速度,等于發(fā)展的速度.寫好工作總結(jié),幫你更快成長.小學(xué)六年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)大全是為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助.篇一班主任工作是瑣碎,繁忙的,但是做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂.的教育改革家魏書生曾這樣說過:班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著.幫助著,互相激勵著.照顧著,一同長大了,成熟了,便走開這個家庭,走向了社會.一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的

2、教育作用.形成一個優(yōu)秀的班集體,需要每一位班主任做大量深入認(rèn)真的工作.接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個報告一.加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育六年級是小學(xué)階段最難管理的時期,在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,特別是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個時期教師的引導(dǎo)就特別顯得重要.因此,安全教育是我晨間發(fā)言的主要內(nèi)容,若是安全出了問題,什么也得不到保障.我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來剖析.如一些安全事例及我們遇到的一些實詰責(zé)題.我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣辦理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等.加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生領(lǐng)悟,打架對誰都沒有好處,遇到

3、事情應(yīng)該沉穩(wěn),告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事.自然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時辦理,身臨其境為他們著想,慢慢地學(xué)生也就相信你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了.二.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正直學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍六年級要面對畢業(yè)考,因此學(xué)習(xí)是我們的一大體點.因此,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用所有可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí).我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和午練時間.早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理.要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給

4、班干部,第二天清早班干部再向同學(xué)們部署作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于喧華.下午學(xué)校要修業(yè)生不早到校,但是因為學(xué)生地點離學(xué)校遠(yuǎn)近不同樣樣,因此,學(xué)生不可以能同時間到校,因此我提前安排任務(wù),有時讓他們看課外書,有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練.我感覺這學(xué)期清早和中中午間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真切靜下心來學(xué)習(xí)并獲取必定的實效.我們班后進(jìn)生或很多,而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組.依照他們的特點,恩賜必要的指導(dǎo)和幫助.對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時恩賜反響,對于有進(jìn)步的及時夸耀,以成立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍.積極參

5、加學(xué)校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備誠然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我都激勵我的學(xué)生積極參加,努力拼搏.因為我感覺活動或比賽,會給學(xué)生創(chuàng)立各種鍛煉的時機(jī),他們在活動中不僅可以獲取快樂,更重要的是各方面的素質(zhì)也同時獲取了提升,這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí).因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備.如學(xué)校組織的拔河比賽,誠然我們作為小班在實力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的努力去實踐,因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,無論結(jié)果怎樣,都要去親自試一試,無論做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功.創(chuàng)立讀書氛圍,

6、為創(chuàng)立書香校園做出努力在我校大力推行書香校園的建議下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力.俗話說,巧婦難為無米之炊.沒有書源,自然就無法閱讀.因此,我第一在班級中成立班級讀書角.開學(xué)初,我在班級中張開了捐一本書,看百本書我與好書為伴為主題的捐書活動,成立富饒個性的班級圖書角.此外,我還設(shè)有班級小圖書管理員,專人管理,登記圖書目錄,做好借閱記錄.一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅一動了學(xué)生的讀書積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的集體作用,創(chuàng)立人人都愛讀書的優(yōu)秀氛圍.深入一人一崗,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲取發(fā)展班級管理正是為了教育,而教育又是為了發(fā)展.因此,在工作中,我把學(xué)生看作班級的主人

7、,讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提升明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)立的能力.開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制.班級一人一崗制,運用自我介紹和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部.隊干部.如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參加組織;每天的衛(wèi)生區(qū)打掃,我把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促.本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫.消毒成了一項重要工作,幾個孩子分工合作,搞得井井有條.在鏟雪.三成同創(chuàng)等大型活動中,更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人.大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,模范多了,自己的干勁也足了.自然,工作中還有很多不

8、盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提升教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力.我將自始自終地用誠摯對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活.篇二六年級的最后一個學(xué)期立刻結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了.本學(xué)期,我從學(xué)生的思想.常例管理.課堂紀(jì)律.學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的試一試.下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié).一.思想方面進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想顛簸較大,很多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè).針對這一情況,我多觀察,多認(rèn)識,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流.有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子正直思想,明確學(xué)習(xí)是自己的

9、首要任務(wù).其他,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的好感.平時,我就注意觀察,并多方面認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,防備早戀的煩惱.二.常例管理方面我在班級里擬訂了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估.主若是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律.課堂表現(xiàn).兩操一課等方面進(jìn)行量化評估.主若是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵.早自習(xí)安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理,每天清早到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真切利用好清早的難得時間,讓學(xué)生懂得一日之計在于晨的道理.充分抓好每一個課間.課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧,嚴(yán)重影

10、響了授課樓的序次.這個時間段,我會禁止時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真切做到有序而不亂.三.學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點時期,這一階段,我們主若是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)擬訂復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間.特別是對一些后進(jìn)生多一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳扎實地,搞好復(fù)習(xí).面向全體同學(xué),以激勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué).小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,誠意希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!篇三這一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六年(1)班的語文授課和班主任工作.在張開班主任工作方面,

11、我依照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真擬訂班級工作計劃,有重點.有步驟地展動工作,使學(xué)生知識技術(shù)和道德質(zhì)量一同形成,全面發(fā)展.詳盡工作歸納為以下幾點.創(chuàng)立氛圍,促使優(yōu)秀班風(fēng)的形成成立正確的輿論導(dǎo)向.小學(xué)生思想還不可以熟,鑒識是非的能力不強(qiáng),對于錯誤的輿論簡單附和盲從.這直接影響到班風(fēng)的建設(shè).對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo).開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)一世時行為規(guī)范,在此基礎(chǔ)上,還訂出的確可行的.為絕大部分所能遵守的班級合約,這更貼近學(xué)生的生活,更簡單為學(xué)生接受.激勵競爭.沒有競爭系統(tǒng),集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)立的火花閃耀.要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)立出一種充滿活力的競爭場面

12、,就必定激勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能.我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一模一樣的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,因此他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢.二.培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣變要我學(xué)為我要學(xué).要我學(xué)與我要學(xué)的差異在于,前者缺乏今后者擁有求知內(nèi)驅(qū)力.內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,供應(yīng)的動力就愈激烈愈長遠(yuǎn).為了提升學(xué)生的積極性,我收集了一些有優(yōu)秀成就的科學(xué)家.政治家.企業(yè)家的事跡報道.傳記等,合時介紹給學(xué)生,以此感人學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的

13、責(zé)任感,成就欲.其他,我不注意抓住契機(jī),利用時局激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,比方:中國申奧成.神舟5號載人飛船發(fā)射成功等,進(jìn)而煥發(fā)出為民族中興.祖國興盛.變苦學(xué)為樂學(xué).變苦學(xué)為樂學(xué)重點是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科自己的價值以及學(xué)習(xí)它對于自己今后發(fā)展的作用.因此,我在教授知識的同時,注意聯(lián)系實質(zhì)讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義.其次,在課堂授課中握好授課中的度,即授課的深度.練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的合適,讓學(xué)生在成功的體驗中獲取學(xué)習(xí)的樂趣.第三,重視感情謝勵,少責(zé)怪多夸耀.變學(xué)會為會學(xué).為促使學(xué)生變學(xué)會為會學(xué),我一方面讓學(xué)生真切認(rèn)識研究學(xué)法.培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性.用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用未來社會的文盲是沒有掌握獲取悉識方法的人來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法.培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義.二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法利害的不確立性.因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo).三是創(chuàng)立條件進(jìn)行學(xué)法交流.學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,還特地把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,從前在_區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的