幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1000字4篇

1、第 第 頁幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1000字4篇 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1000字1 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、技能為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。我就從其中幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)： 一、幼兒為本、重健康、安全第一 其實(shí)歸結(jié)到最末就是簡(jiǎn)約地一個(gè)字“愛”，和孩子成為親切的伙伴，時(shí)刻關(guān)注幼兒的進(jìn)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的。孩子是被動(dòng)的，她們對(duì)外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的

2、就是加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，這是特別重要的，了解孩子內(nèi)在的生命進(jìn)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒。讓孩子能夠辨別危急，掌控自救方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻。 二、同等的愛孩子，尊敬孩子、樹立師德形象 每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任，在教育上我們一貫都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽話、淘氣、與否，的確我們最要做的就是同等的對(duì)待每個(gè)孩子，我們老師在其中是一個(gè)合、傾聽者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。從中老師要尊敬信任幼兒，與幼兒同等交往，關(guān)注幼兒不同的需要，實(shí)時(shí)予以應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合。對(duì)于孩子的

3、一言一語都要認(rèn)真的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被尊敬的，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信心援助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別淘氣搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和幫助，才能掌握和實(shí)時(shí)調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步! 三、完善自己的技能，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 一貫以來，人們總是將老師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，老師的生命在于制造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充盈，

4、不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思索自己該怎樣做更好。樹立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。 總結(jié)到最末我也深知，要當(dāng)好幼兒老師，更不是一件簡(jiǎn)單的事兒，它既要有嚴(yán)父的教導(dǎo)，更要有慈母般的溫順、耐性、愛心，要時(shí)刻留意觀測(cè)生活，發(fā)覺生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長于是，乘著幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的航帆，將開啟愛和責(zé)任的連續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著幼兒園老師標(biāo)準(zhǔn)中富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心的理念，

5、繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承受，一份良心的承諾! 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1000字2 我們有幸聽了北京師范高校學(xué)前教育討論所副教授洪學(xué)敏給我們做了關(guān)于幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡察員兼幼兒教育到處長姜瑾關(guān)于貫徹落實(shí)假設(shè)干看法加快進(jìn)展學(xué)前教育講座，收獲很大。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是幼兒為本，師德為先，技能為重，終身學(xué)習(xí)。通過幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使我們明確了國家對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)那么，幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要

6、依據(jù)。幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)突出特點(diǎn)，充分表達(dá)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)，對(duì)幼兒園老師師德與專業(yè)立場(chǎng)提出了特別要求，要求幼兒園老師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園老師的反思技能與自主專業(yè)進(jìn)展技能，強(qiáng)調(diào)幼兒園老師需要具備教育教學(xué)實(shí)踐技能，使我們懂得了老師的成長是閱歷+反思。 我的收獲是：作為一名幼兒園老師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的美滿，也要成就老師一生的美滿，成就園長一生的美滿。我們要讓每個(gè)教育工有一種做教育的滿意感，美滿感。 國家重視學(xué)前教育，把進(jìn)展學(xué)前教育擺在重要位置。當(dāng)前我們的主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)好指南，關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求

7、，關(guān)注每一個(gè)孩子在一日生活中的表現(xiàn)和改變，學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒的進(jìn)展需要安排計(jì)劃和活動(dòng)。我覺得貫徹落實(shí)指南： 一要真實(shí)，即說真話，要實(shí)實(shí)在在做事，明明白白做人。把簡(jiǎn)約的事情做好，不動(dòng)搖，不懈怠，不轉(zhuǎn)變； 二要貴在落實(shí)，改革陳舊的管理體制，減削不須要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導(dǎo)； 三要實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)要對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)；我們知道落實(shí)指南，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，轉(zhuǎn)變只關(guān)注課程，詳細(xì)活動(dòng)的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培育模式的創(chuàng)新。 觀念就是政策。我們要從一個(gè)人力資源大國向人力資源強(qiáng)國進(jìn)展，只有教育優(yōu)先進(jìn)

8、展，才能引領(lǐng)社會(huì)向前進(jìn)展。教育要進(jìn)展，根本靠改革。 一是要正確處理教育公正和效率的問題，同在一片藍(lán)天下，讓更多的學(xué)校享國家“百校興學(xué)工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機(jī)會(huì)，讓更多的老師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康歡樂美滿地成長； 二是要立足國情，面對(duì)世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊敬性格，自主學(xué)習(xí)，挖掘潛力，一切為了幼兒的進(jìn)展。生命為教育而精彩； 三是改革要有經(jīng)費(fèi)保證，教育也需要加大投入來促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)進(jìn)展。 四要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變自己，超越自己，進(jìn)展自己，走出一條適合自己進(jìn)展的路。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1000字3 幼兒園教育是基礎(chǔ)

9、教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)部分，幼兒園教育對(duì)幼兒的一生進(jìn)展都有著重要的意義。幼兒園老師是履行幼兒園教育職責(zé)的專業(yè)人員，在其中幼兒教育中扮演著重要的作用，這就更需要我們更加嚴(yán)格的要求自己。 在學(xué)習(xí)了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，我更加理解了“幼兒為本、師德為先、技能為重、終身學(xué)習(xí)”的意義，作為幼兒園老師，我們要有良好的職業(yè)道德，掌控專業(yè)知識(shí)和專業(yè)的技能，還要隨著時(shí)代的進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)。 幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒，他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內(nèi)在的、自主、自發(fā)的生命力的兒童，這也造成他們獨(dú)特的年齡特征，這些特征需要幼兒老師在日常的教育教學(xué)過程中將幼兒放在首位，從幼兒的角度出

10、發(fā)，而不是以成人的眼光看待問題。面對(duì)幼兒，多觀測(cè)多了解，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的整體性，尊敬幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在日常的教育教學(xué)中，作為老師多些反思自我，面對(duì)幼兒少些指責(zé)。 俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，作為老師要以身作那么，幼兒的一大特點(diǎn)為好仿照，幼兒老師的一言一行很徑直的就影響到幼兒的品德。在日常生活中，以寬容、同等、關(guān)愛的立場(chǎng)的待每一位幼兒，時(shí)刻遵守老師職業(yè)道德。 “師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，作為老師想做到“傳道授業(yè)解惑”，首先自己要能有所傳、有所授、有法解，這就需要我們有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能技巧，既要求我們不斷的學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等理論知識(shí)，也要提高我

11、們的授課技能和日常的帶班技能，擅長發(fā)覺日常生活中的教育契機(jī)，提高教育聰慧。 在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不斷的涌現(xiàn)，我們所面對(duì)的幼兒和面臨的問題也在不斷的改變，作為老師，我們要懷著一顆虛心的心，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長，才能更好的迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。 通讀幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我總結(jié)出，作為幼兒老師，我要有充斥責(zé)任感的愛心，有擅長觀測(cè)的眼睛，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范，有不斷反思不斷學(xué)習(xí)的頭腦。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1000字4 本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習(xí)了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn);通過本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會(huì)、家長給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人

12、。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將徑直影響到孩子們的將來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)： 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)那么。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、技能為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。 我認(rèn)為對(duì)一名幼兒

13、園老師來說，首先要喜愛理解幼兒。愛孩子就要給他需要的援助和指引。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行予以。 其次，要尊敬孩子，因材施教。作為幼兒老師，要學(xué)會(huì)尊敬幼兒。也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，不簡(jiǎn)約、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來龍去脈，再予以須要的援助和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜愛的好老師。 第三.以身作那么，言傳身教。常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性、仿照性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。 第四，需要學(xué)會(huì)與家長溝通，擺正自己的位置。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人，因此與家長溝通是我們老師的職責(zé)。真誠對(duì)待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題涌現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)他們反映的問題很重視，對(duì)幼兒的進(jìn)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子各