值得收藏！幼兒課程教案(7篇)

1、- 19 -值得收藏！幼兒課程教案(7篇) 幼兒小班課程教案。 隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來越重。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了值得收藏！幼兒課程教案(7篇)，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。 幼兒課程教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道冬季是干燥寒冷的季節(jié)。 2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述、了解一些御寒、保暖的方法。 3、有一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交

2、流。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料P29-30. 活動(dòng)過程： 一、討論冬天里的變化。 1、現(xiàn)在什么季節(jié)呀?(冬天) 2、這個(gè)季節(jié)來了，有什么變化呢? (教師引導(dǎo)幼兒一起有秩序地討論冬天的氣象的變化，人們生活的變化) 二、看幼兒活動(dòng)教材，討論可以怎么保護(hù)自己。 1、看圖一。 他們?cè)诟墒裁茨?(跑步，做早操)他們?yōu)槭裁匆@樣做呢? 教師小結(jié)：冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步，活動(dòng)一些自己的身體，這樣就能促進(jìn)我們的血液循環(huán)，身體就會(huì)變的暖和，我們的手和腳也不會(huì)長(zhǎng)凍瘡。 2、看圖二。 這個(gè)小男孩和小女孩在干什么呢?(熱水袋，擦臉)他為什么要這樣呢? (用熱水袋可以讓我們的手和腳很舒服，洗臉洗手后，要擦

3、臉，防止皮膚干裂) 3、看圖三。 他們是要去那里啊?他們是都穿了什么啊?他們?yōu)槭裁匆@樣穿那么多呢? (出門一定要多穿衣服，戴手套，帽子系圍巾，穿棉鞋，這樣才可以保暖，才不會(huì)感冒生病) 4、看圖四。 這個(gè)小男孩在干什么呢?在家里的時(shí)候我們可以在家里放什么可以使我們的家里很溫暖呢? (可以使用取暖器和空調(diào)，這樣可以使我們的房間更暖和了) 三、讓幼兒想想還可以幫我們自己保暖呢? 我們除了這些可以使我們的身體很暖和呢? (請(qǐng)幼兒出保暖的的方法) 四、結(jié)合生活中一些幼兒容易忽視的問題與幼兒人一起討論。 我們班里的好多小朋友都不知道要怎么樣保暖?我來說一說他們是怎么樣保暖的哈?你們來說一說這樣做好不好?

4、那要怎么樣做呢? 五、結(jié)束活動(dòng)。 幼兒課程教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。 2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干 活動(dòng)過程： 1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的用途。 2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛，了解不同動(dòng)物眼睛的用途。 (怎么保護(hù)我們的眼睛?我們的眼睛都能看到什么呀?什么樣的小動(dòng)物有眼皮?什么樣的小動(dòng)物沒有眼皮?沒有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺呀?) 3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表

5、現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 (觀察圖片及模型，認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。 通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。) 5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。 6、利用兒歌，鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。 7、游戲：美麗的大眼睛每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。 8、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。 幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不一樣。 9、繪畫游戲：笑比哭好看知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情通過游戲，幼兒了解

6、到眼睛在不同的表情中是不一樣的。(游戲：美麗的大眼睛每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。) 10、復(fù)習(xí)兒歌：表情歌 附兒歌： 我笑、我笑，我的眼睛象小船; 我哭、我哭，我的眼睛在下雨; 我氣、我氣，我的眼睛象皮球; 我困、我困，我的眼睛是一條線; 我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。 活動(dòng)反思： 教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是

7、對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。 幼兒課程教案【篇三】 設(shè)計(jì)意圖 每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己才能更好的成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。 2、敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地

8、看待自己 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。 難點(diǎn)是能大膽評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張（一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片）。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的用品、衣服等；請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。 活動(dòng)過程 1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)老師的變化。 師：小朋友們，看這時(shí)誰？（教師出示多啦照片），那你知道多啦有一個(gè)用來穿越時(shí)空回到以前或者未來的東西是什么嗎？ 幼：時(shí)光機(jī) 師：你們說的對(duì)，就是時(shí)光機(jī)，今天就有一個(gè)小朋友通過時(shí)光機(jī)來到

9、這里，你們看這是誰？猜一猜她長(zhǎng)的像誰？ 幼：像王老師（像xx） 師：猜對(duì)了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了？（哦，有的說像XX有的說像XX，那我們把現(xiàn)在的她請(qǐng)出來看看到底是誰吧。教師出示現(xiàn)在的照片） 幼：長(zhǎng)高了，眼睛變大了，變胖了頭發(fā)變了等 小結(jié)：這是王老師六歲時(shí)的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了很多的變化：長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣其實(shí)你們和你們小時(shí)候比也有了很大變化，你還記得自己小時(shí)候是什么樣子嗎？今天好多小朋友也做時(shí)光機(jī)回到了他們還是很小的時(shí)候，我們一起來看看吧。 2、游戲：照片配對(duì)。 (1)出示“小時(shí)候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。 師：你們看看他們

10、是誰？（出示小現(xiàn)在的我） 幼：xx (2)幼兒操作游戲。 師：小朋友們都認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時(shí)候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前仔細(xì)觀察，然后把你認(rèn)為我是同一個(gè)人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準(zhǔn)。 師：王老師看到有的小朋友說我的被貼錯(cuò)了，那王老師請(qǐng)被貼錯(cuò)的小朋友來糾正一下吧。 師：原來小朋友們小時(shí)候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不認(rèn)識(shí)了。 (3)幼兒講述兩張照片的變化。 師：我請(qǐng)剛才連錯(cuò)的小朋友們說一下“小時(shí)候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長(zhǎng)了，戴眼鏡了等等。 幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長(zhǎng)出來。

11、我現(xiàn)在頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了。 師：你們還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣嗎? 小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長(zhǎng)高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個(gè)人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。 3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長(zhǎng)。 （1）師：但是啊，我們從照片中只能看出長(zhǎng)高長(zhǎng)胖手變大等外貌上的變化，還有些許多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦A夢(mèng)的口袋里找出了許多你們小時(shí)候用過的東西，你們?nèi)タ匆豢?、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？ 幼：小時(shí)候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時(shí)候需

12、要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。 （2）共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化? 引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。也可請(qǐng)幼兒表演一下，如小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會(huì)做這樣的事情嗎？對(duì)呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時(shí)候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經(jīng)長(zhǎng)大張本領(lǐng)了。 4、說說自己的本領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。 （1）師：長(zhǎng)大的你會(huì)做哪些事情？你能說一說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)嗎? 幼：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會(huì)唱歌、跳舞、寫自己的名字，老師表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤谩?師：你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，王老師真為你們感到自豪。你

13、們剛才說了這么多的本領(lǐng)，那有沒有你想會(huì)卻沒有學(xué)會(huì)的事情，自己做的不好的事情需要繼續(xù)努力的？誰來說一說？ 幼：我想學(xué)鋼琴卻怎么也不會(huì)，我想學(xué)會(huì)洗自己的衣服可是沒有勁等。 師：是的，小朋友們都非常的有勇氣能夠大膽的說出自己還不會(huì)的事情，能夠大膽的說出自己不足的地方，正確的評(píng)價(jià)自己，真值得王老師學(xué)習(xí)。 我們每個(gè)人都有不會(huì)的事情和做的不好的地方，但是都沒關(guān)系，重要的是我們能夠正確的看待自己評(píng)價(jià)自己，然后努力做好，這樣我們才會(huì)更好的成長(zhǎng)，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評(píng)價(jià)一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點(diǎn)也能說出自己的不足？ （2）游戲：大風(fēng)吹 師：你們學(xué)會(huì)做家務(wù)（洗碗、掃地、擦桌子），學(xué)會(huì)才藝表演（跳舞、鋼

14、琴、畫畫）還是運(yùn)動(dòng)小健將（踢毽子、跳繩、力氣大），我把你們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)編成了一個(gè)小游戲，游戲的名字叫大風(fēng)吹，你們先想好自己會(huì)做什么，然后我們手拉手圍成一個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風(fēng)吹大風(fēng)吹”，當(dāng)我說“吹走會(huì)做家務(wù)的小朋友”，會(huì)做家務(wù)的小朋友松開手離開圓圈。如果我說吹走會(huì)才藝的小朋友，會(huì)才藝的小朋友離開，小朋友都吹走了，我們?cè)倩貋磉M(jìn)行下一輪。 小結(jié)：通過游戲，我知道你們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，我們小的時(shí)候，是爸爸媽媽照顧我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，還會(huì)自己的事情自己做。還學(xué)會(huì)了許多的才藝和本領(lǐng)，你們真是一個(gè)讓老師和爸爸媽媽們感到自豪的孩子。 5、暢談自己今后的目標(biāo) 師：長(zhǎng)大的你們和以前真的不一樣

15、了，再過幾個(gè)月你們就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，你有什么愿望嗎?我們可以互相說一說 幼兒：好我希望自己可以每天都按時(shí)完成作業(yè)，我希望我每天都起不請(qǐng)假，我希望自己能交到更多的好朋友等。 師：小朋友們都有自己新的目標(biāo)，交朋友、完成作業(yè)等，這些都說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，你應(yīng)該為自己感到高興和自豪。用自己細(xì)化的方式鼓勵(lì)一下自己吧。 活動(dòng)總結(jié) 通過活動(dòng)，孩子們都能夠了解自己再生活動(dòng)有很多把自己可以做的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。能大膽評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。 幼兒課程教案【篇四】 【教材分析】 每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)

16、自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心;還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長(zhǎng)大。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?成長(zhǎng)的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢？此活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒在回憶自己成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，認(rèn)識(shí)自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現(xiàn)出來，表現(xiàn)不同時(shí)期的“我”的特征。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.知道自己在成長(zhǎng)過程中發(fā)生的變化。 2.能用繪畫的形式表現(xiàn)不同時(shí)期的“我”的特征，并合理地布置畫面。 3.體驗(yàn)父母和教師的辛勞，激發(fā)熱愛、尊敬父母和師長(zhǎng)的情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.邀請(qǐng)幾位媽媽參與本次活動(dòng)

17、，事先讓她們了解活動(dòng)的目的和需要她們配合的內(nèi)容。 2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長(zhǎng)的故事。 3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機(jī)。 【活動(dòng)過程】 1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導(dǎo)入活動(dòng)。 （1）提問：你們聽聽這是什么聲音？是誰在哭？為什么哭？ （2）邀請(qǐng)幾位媽媽講述幼兒小時(shí)侯的故事（注意選擇不同內(nèi)容）。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。 （1）提問：小時(shí)候的你和現(xiàn)在比起來有什么變化？你的家人和現(xiàn)在比起來有什么變化？ （2）幼兒與同伴、教師交流自己成長(zhǎng)的故事。 3.幼兒創(chuàng)作自己成長(zhǎng)的故事。 （1）提問：小時(shí)候的你和現(xiàn)在有什么明顯的不同？怎

18、樣用一張紙把不同時(shí)期的故事都表現(xiàn)出來？畫面怎樣布置才能讓別人看得懂？ （2）引導(dǎo)幼兒利用連環(huán)畫的形式。 4幼兒與同伴互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。 （1）提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎？和你的好朋友講一講你成長(zhǎng)的故事。 （2）幼兒邊看邊說，教師隨機(jī)總結(jié)、表揚(yáng)，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒課程教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能安靜的傾聽故事，復(fù)述故事。 2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。 2、材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)語言小豬變干凈了 活動(dòng)過程： 1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。 教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。 2、教師邊操作手偶邊講故事，請(qǐng)幼兒帶著問

19、題欣賞故事。 3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。 組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？ 4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。 設(shè)計(jì)提問：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。 （1）小豬怎樣對(duì)小白兔說的？小白兔又是怎樣回答小豬的？ （2）小豬怎樣對(duì)小白鵝說的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？ （3）最后小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說了什么？最后它們做什么了？ 請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對(duì)話。 5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。 活動(dòng)推薦： 1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。 2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。 3、

20、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 幼兒課程教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。 2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。 3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。 4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。 5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì) 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法 活動(dòng)準(zhǔn)備 小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊 活動(dòng)過程 一、開始部分 1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)

21、或空地） 2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操） 二、基本部分 1、提問回憶： 教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？ 學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。 2、嘗試 教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。 3、探索 學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。 4、展示模仿 學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。 5、評(píng)選游戲 教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。 6、分享交流 教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等 7、游戲小兔蹦蹦跳 將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩

22、指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。 教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。 三、結(jié)束部分 1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的 2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng) 教學(xué)反思 1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。 2.對(duì)活動(dòng)過程的反思： 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與

23、，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。 對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。 3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。 4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。 聽過這堂

24、課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。 幼兒課程教案【篇七】 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。 2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。 活動(dòng)過程 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、幼兒佩戴猴子胸飾