中班教案蚯蚓來到我們班反思

1、中班教案蚯蚓來到我們班反思 中班教案蚯蚓來到我們班反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案蚯蚓來到我們班反思目標(biāo)探索、發(fā)現(xiàn)生活中蚯蚓的特征。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。背景夏天的雷陣雨過后，幼兒園的塑膠操場上爬了許多的蚯蚓。孩子們看到了，有的幼兒用腳踩、跺，有的小心翼翼地?fù)炱鹚偷讲萜褐?，還有的圍著觀看，指指點點，議論紛紛。蚯蚓真討厭，把操場弄臟了。蚯蚓爬出來了，是不是嫌土里熱啊?你把蚯蚓踩斷了，它多疼呀，會死的。蚯蚓吃什么?蚯蚓用什么走路?可愛的孩子們你一句我一句地猜測著。孩子們對周圍的世界充滿好奇，他們

2、對自然界的千變?nèi)f化非常感興趣。捕捉孩子的興趣點,找準(zhǔn)時機(jī),不斷地貫穿下去。這樣,幼兒才能從自身需求出發(fā),參與自己感興趣的活動,并使他們對感興趣的研究不斷推進(jìn)。有了興趣，幼兒才會更主動地探索學(xué)習(xí)。孩子們有太多的疑問需要解答，這是一次很好的探索機(jī)會，還是讓他們自己尋找、發(fā)現(xiàn)吧!敘事與分析活動一:蚯蚓怎么走路?孩子們興趣很濃，我說：我們把蚯蚓帶到我們班怎么樣?好!大家高興極了。在我的建議下，大家齊動手，我們找來玻璃瓶、玻璃箱、馬糞紙，有的運土和沙子。回到教室后，我在大玻璃瓶里放了三層不同質(zhì)地土，將幾條健壯的蚯蚓放入其中，教幼兒在玻璃箱外做了記號，有撿了兩條被踩斷的蚯蚓分別放入兩只盛有黑土的玻璃瓶中。

3、幾個人圍成一組，把蚯蚓放在馬糞紙上，觀看蚯蚓走路。在放大鏡的幫助下，他們終于發(fā)現(xiàn)蚯蚓腹下有剛毛，當(dāng)后部的剛毛附著在紙上時，身體就向前伸長，當(dāng)身體的前部的剛毛附著在紙上時，身體就向前收縮。就這樣，一身一縮前進(jìn)了。孩子們高興地喊起來我知道了，原來蚯蚓是這樣走路的呀。孩子對自己感興趣的活動能主動參與，積極性高，且認(rèn)真專注，觀察的非常細(xì)致。幼兒在本次活動中，發(fā)現(xiàn)了某些問題，就是我們課題所述由幼兒自己生成的課程，它的確是很寶貴的教育資源，同樣也是最佳的教育契機(jī)。而作為教師應(yīng)該敏銳地抓住這些生成性問題，以幼兒感興趣為切入口，適時地設(shè)疑.讓孩子們的學(xué)習(xí)引向最深處活動二:蚯蚓的特征蚯蚓走路真有趣,我們學(xué)學(xué)吧!

4、孩子們說。這時許多孩子都學(xué)起蚯蚓走路來,高鑫說:我們把手伸到頭頂上吧!真有意思呢!孩子們一起學(xué)高鑫把手伸到頭頂上做蚯蚓。我問：蚯蚓長的什么樣?蚯蚓長的像個蛇了，細(xì)細(xì)的、圓圓的。粗的一邊是蚯蚓的尾，細(xì)的一邊是它的頭部。被踩斷的蚯蚓活了。只有頭得那條長得快，只有尾的那條長的慢。教師介紹:蚯蚓的身體細(xì)長,圓圓的、光滑、柔軟;全身由許多環(huán)節(jié)組成,頭較尖,嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵,也沒有腳,是靠身體的一伸一縮向前移動的。新明確指出教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。孩子們對蚯蚓的構(gòu)造只是了解表面的,對一些深入的問題他們并不能做一個很好的回答

5、。所以,教師作為他們的引導(dǎo)者,鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題,自己去尋找答案,同時也讓我感到十分欣慰,孩子們在學(xué)習(xí)過程中,也進(jìn)行了情感交流和行為上的學(xué)習(xí)。蚯蚓的用途。看，黑土黃沙攪和了，土里還有縫隙。蚯蚓能松土!蚯蚓是好人?蚯蚓是莊稼的好朋友，它能松土!教師簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報天氣,糞便可做肥料等).在探索中孩子們始終保持著積極、主動的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,最終得出結(jié)論,整個過程中,作為教師的我一直在旁邊觀察著,孩子們是這個活動中的主體,幼兒在盡情的談?wù)撝?，在無拘無束的想象中，學(xué)著用已有的經(jīng)驗去解決在玩中發(fā)現(xiàn)的問題。于此同時，孩子的觀察、分析、推理、判斷、交往、合作等多方面的能力都會得到

6、發(fā)展。這樣的探索也能讓孩子真正感到輕松和愉快。蚯蚓愛吃什么?孩子們每天去看望瓶子箱子中的蚯蚓，給他們?yōu)Ⅻc水，放些葉子、米粒、餅干。幾天后，大家有說開了：看，黑土黃沙攪和了，蚯蚓吃泥土呢!蚯蚓也吃葉子。還吃餅干呢?教師介紹：蚯蚓每天靠吞食大量的泥土，將泥土中的腐葉和很小的生物吸收，然后將泥土排泄出來。這樣能使土壤變得疏松肥沃，十分有利于農(nóng)作物的生長，同時也利于自己的自長?？茖W(xué)活動體現(xiàn)從注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識，從注重掌握知識到注重構(gòu)建知識，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意身邊的現(xiàn)象，支持、鼓勵幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多探索。將老師的經(jīng)驗直接灌輸給他們，這并不是一個很好的選擇。反思與啟示1.教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的引

7、導(dǎo)者綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。首先，我們應(yīng)創(chuàng)造一個安全、愉快、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒敢于表達(dá)自己心中的想法，敢于提出問題，對于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的幼兒及時給予肯定和鼓勵。其次是師生共同探索，尋找解決方案。由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，幼兒會在生活中遇到許多問題，這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo)。這次蚯蚓來到我們班的主題探索活動，它源于生活，孩子們在自然的情景下探究，不但獲取了知識，而且萌發(fā)了愛護(hù)小動物的情感。由此，我想到孩子們課程的社會化可以更好地體現(xiàn)教師引導(dǎo)作用與孩子們的主體地位。孩子們生活在一個多姿多彩的世界里，時刻發(fā)生著細(xì)微而有意義的事情，讓他們樂此不疲。孩子們的課

8、程完全可以緊隨孩子們生活，在生活化地情景中進(jìn)行的。2.保護(hù)幼兒的好奇心，支持探索孩子的天性是好奇、好問、愛探索的。他們對自然界的千變?nèi)f化非常感興趣。他們清澈的眼睛里，有許許多多的好奇。他們天真的頭腦中，有許許多多這樣或那樣的為什么，教師如何對待這樣或那樣的好奇，對待這樣或那樣的為什么，這一次次的探索行為，使我深深的感受到作為一線的教師應(yīng)正確利用、尊重幼兒的提問保護(hù)和調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。要積極的鼓勵和支持他們的不同意見，盡可能地把活動的時間和空間留給孩子，放手讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。我是一名年輕的一線教師，在以后的工作中，我用繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能跟緊時代的步伐，更新觀念，用心體會多元智能的精髓，

9、用理論指導(dǎo)自己的實踐，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。2、中班主題蚯蚓來到我們班教案反思活動目標(biāo)1.積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。2.能細(xì)致地觀察蚯蚓，清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。3.了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習(xí)性和用途。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。重點難點能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備小鏟子,小鋤頭等工具?；顒舆^程1.教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。2.教師引導(dǎo)幼兒觀

10、察蚯蚓寶寶的樣子。(1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?(2)引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的。3.教師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎?(2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng).如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報天氣,糞便可做肥料等?；顒犹崾?.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進(jìn)行.活動的難點在第三個步驟,教師可重點引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓

11、的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認(rèn)識。2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。教學(xué)反思看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學(xué)氛圍!由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認(rèn)真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這

12、樣了。幼兒有一定的對科學(xué)的探索欲望，今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?3、中班社會我們升中班了教案反思活動目標(biāo)：1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒訙?zhǔn)備：活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!活動過程：一、引出活動。師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?二、讓幼兒通過與小班的

13、弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?(讓幼兒大膽講述自己看到的)教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事

14、怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟

15、妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。4、中班社會活動我們升中班了教案反思目標(biāo)：1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。分層目標(biāo)：1、知道自己是中班小朋友

16、了，產(chǎn)生一定的自豪感。2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則。活動重點：知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感?；顒与y點：學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。活動準(zhǔn)備：1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)?；顒舆^程：1、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友? 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?(2)引導(dǎo)

17、幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)4、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。(1)提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。美術(shù)區(qū)：廢紙放

18、入紙箱，物品放回原處等。5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。5、中班音樂我們是中班小朋友教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點和切分音的唱法。2、體驗做中班小朋友的光榮感。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒訙?zhǔn)備：1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。2、大鼓一個?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

19、。小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。三、進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1、說一說歌曲的旋律、感受。聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!3、初步講解附點音符、切分音的唱法。這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，、/有一個小圓點的要延長，

20、叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強(qiáng)語氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱活動反思：我是中班的小朋友這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有

21、時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在

22、鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。6、中班社會我們升入中班了教案反思活動目標(biāo)1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力活動重點難點學(xué)習(xí)討論活動規(guī)則，自己并能自覺遵守。活動準(zhǔn)備1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，

23、如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)?；顒舆^程1、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?(2)引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己

24、的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。(1)提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到

25、了圓滿的完成。7、中班音樂我們是中班的小朋友教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。2.體驗做中班小朋友的光榮感。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。教學(xué)難點：初步掌握附點音符和切分音的唱法?；顒訙?zhǔn)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。活動過程：一、節(jié)奏游戲。1.我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(出示節(jié)奏圖

26、譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)唱歌曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音)三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪流唱。3.我們唱這首歌時，應(yīng)該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?活動延伸：利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感?；顒臃此迹何覀兪侵邪嗟男∨笥堰@首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋

27、友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活

28、動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍螅芏嗪⒆觽兌歼€興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。8、中班音樂活動我們

29、是中班的小朋友教案反思目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點音符和切分音符的唱法。2.體驗做中班小朋友的光榮感。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。準(zhǔn)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。2.大鼓一個。過程：一、學(xué)唱歌曲。1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點練習(xí)924小節(jié)地節(jié)奏。4.節(jié)奏游戲中班音樂活動：我的鞋子：林荔/來源：水秀實驗幼兒園一、目標(biāo)：1、能用語言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。2、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。二、資料準(zhǔn)備和

30、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒會唱歌曲大鞋小鞋，并改編過一段歌詞。2、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。三、活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲大鞋與小鞋(1)師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學(xué)會了一首歌曲大鞋與小鞋，你們還記得嗎?今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。(2)師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎?那應(yīng)該怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱?(輕、快)那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。2、幼兒自由體驗：(1)師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎?你們看有哪些地方?(幼兒自由說)師：

31、現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。(幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受)教師重點指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。(2)互相交流：師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩?發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用不同的象聲詞表達(dá))如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。3、創(chuàng)編歌曲：(1)演唱改編過的一段歌詞師：小朋友們，我們前兩天也照著大鞋與小鞋的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎?一起來唱唱看。我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。(2)幼兒創(chuàng)編歌曲：a、師：你能不能把剛

32、才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢?我們一起來試試吧。(集體創(chuàng)編一段)b、幼兒自由結(jié)伴，選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機(jī)指導(dǎo)。師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢?現(xiàn)在就請你找?guī)讉€好朋友，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎?如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。(3)幼兒展示效果：師：現(xiàn)在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的?提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。4、結(jié)束師：今天，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們再帶鞋

33、嬰幼兒到其他地方玩一玩，編出更多好聽的歌來?；顒臃此迹何覀兪侵邪嗟男∨笥堰@首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在

34、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中

35、，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。9、中班秋天秋天來到了教案反思活動目標(biāo)：1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。3、感受音樂帶來的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個?；顒舆^程：一、 欣賞秋景、感受秋天。1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么?！敖裉煳?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”“你們都看到了什么”“這

36、都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”二、幼兒傾聽歌曲。老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!1、播放音樂?！皠偛鸥柙~里說了什么?”(樹葉)“樹葉怎么樣?”(在飛)2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。三、播放PPT秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了?1、出示PPT?！澳憧吹搅耸裁?”(樹葉都掉下來了，都掉到地上了。)“葉子是怎樣掉下來的”2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。(教師及時進(jìn)行評價，鼓勵。)四、播放第二遍音樂?！澳銈儎偛盘恼姘簦悄銈兿氩幌胍瞾懋?dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”1、變樹葉“請你們把小手拿出來，輕

37、輕地放到椅子下變出一片葉子來”2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。3、播放第三遍音樂。幼兒一起拿著手中的葉子跳舞?！斑@么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧!”(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)五、打扮樹媽媽1、情境表演秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀?一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧!”活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，

38、成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認(rèn)識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。10、中班健康活動教案：我們的眼睛教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。3.初步

39、了解健康的小常識。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;用眼衛(wèi)生的視頻。2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。3.幻燈片：貓和老鼠找不同游戲?；顒舆^程：1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;

40、眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。3.播放幻燈片，玩找不同的游戲。(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。4.

41、幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會幫助我們干什么?(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。請幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓

42、我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)活動反思：一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同

43、伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。二、活動目標(biāo)明確，活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的

44、小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完用眼衛(wèi)生的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。不足之處：由于時間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實踐機(jī)會，這對鞏固幼兒的認(rèn)識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識眼睛構(gòu)造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。11、中班健康活動教

45、案：我們愛運動教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動準(zhǔn)備：1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。活動過程：一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友

46、身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。1、請幼兒說說你都做過哪些運動。2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。三、教師介紹自己的運動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。四、幼兒開始制定自己的運動計劃。1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動

47、計劃。五、討論運動時要注意的安全。1、小朋友運動的時候要注意哪些安全?2、在運動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?活動延伸：1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動?；顒臃此迹涸诨顒拥倪^程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡

48、水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。12、中班主題活動教案：我們的祖國教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我班小朋友對我們的祖國認(rèn)識不夠，對國旗和國徽還認(rèn)識不夠?；顒幽繕?biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，認(rèn)識祖國的國旗和國徽。2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感活動準(zhǔn)備1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。2、在黑板上繪制一幅中國地圖3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。4 一面五星紅旗活動過程1、觀看大地圖，感受

49、祖國的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國最北與最南地方。2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。3、小組活動，自由觀看中國地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經(jīng)去過的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。教學(xué)反思活動前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動中，孩子們通過觀看地圖，找我們自己的國家，提升孩子們對祖國的熱愛。在這個活動中，我首先出示國旗讓孩子們來認(rèn)識。當(dāng)我

50、出示國旗的時候，孩子們很積極地說出這是中國的國旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國的國旗，我還知道它的名字是中華人民共和國國旗，這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國旗，比你這個要大!”孩子們你一言我一語的說了起來，有的還說要畫國旗!本次活動中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國，真正的從活動中學(xué)到知識!培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感。13、中班社會活動教案：我們的眼睛教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼

51、睛的方法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;用眼衛(wèi)生的視頻。2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。3.幻燈片：貓和老鼠找不同游戲?；顒舆^程：1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼

52、瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。3.播放幻燈片，玩找不同的游戲。(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。4.幼

53、兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會幫助我們干什么?(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。請幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我

54、們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)活動反思：一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴

55、、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。二、活動目標(biāo)明確，活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小

56、朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完用眼衛(wèi)生的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。不足之處：由于時間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實踐機(jī)會，這對鞏固幼兒的認(rèn)識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識眼睛構(gòu)造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。14、中班健康活動教案

57、：我們?nèi)シN樹教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式

58、組織孩子進(jìn)行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué)，最后達(dá)到真正的教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會意義。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。2. 感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。3. 體驗幫助他人的成就感和滿足感。4. 使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動能力。5. 使孩子們喜歡

59、參與體育活動，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)?；顒与y點：通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎 ?那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作，要注意

60、動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進(jìn)行熱身。二、展開活動1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎?2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。(1)