小班游戲小豆子教案

1、小班游戲小豆子教案 小班游戲小豆子教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是為大家收集的小班游戲小豆子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班游戲小豆子教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察豆子的外形特征。2、學(xué)習(xí)剝豆。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：a.蠶豆(事先浸泡過(guò)的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用來(lái)放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具?；顒?dòng)過(guò)程：分三個(gè)層次第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或

2、四季豆)。第二層次：適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫(xiě)有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子。1、引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中的毛豆，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長(zhǎng)度、外形)2、你能猜對(duì)每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開(kāi)看看自己對(duì)了嗎?二、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議a.小班幼兒年齡小，剛開(kāi)始剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會(huì)大大提高。

3、b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。c.當(dāng)大部分幼兒都操作過(guò)后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來(lái)演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動(dòng)?；顒?dòng)反思從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過(guò)豆子，拿著豆子無(wú)從下手，的確對(duì)一些從沒(méi)剝過(guò)豆子的幼兒來(lái)說(shuō)，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對(duì)孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩

4、子們剝豆的興趣， 小班游戲小豆子教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇，通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀察小豆莢的生長(zhǎng)過(guò)程，特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi)，小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái)，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)我是小豆子以音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過(guò)程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識(shí)，更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。3、認(rèn)識(shí)小豆子，知道它的生長(zhǎng)過(guò)程。4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片?；?/p>

5、動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。二、學(xué)習(xí)歌曲我是小豆子1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景-2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。3、教師有感情地演唱歌曲。4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。三、創(chuàng)編表演動(dòng)作1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(

6、跳呀、蹦呀、跑呀-)3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈，2)第二遍:小豆子寶寶分散開(kāi)。3)第三遍：小豆子寶寶長(zhǎng)大了。7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒

7、輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 小班游戲小豆子教案3 設(shè)計(jì)思路：瓶子是日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的東西，孩子們是非常熟悉的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由于得不到妥善處理，往往會(huì)給環(huán)境帶來(lái)許多的負(fù)面影響，造成環(huán)境污染，危害我們的生活環(huán)境。因此，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、操作、討論、等一系列活動(dòng)，了解瓶子的種類，從而讓幼兒對(duì)瓶子產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子，并發(fā)展點(diǎn)數(shù)能力。2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進(jìn)一

8、步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹家中所用的瓶子。2、各種不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。3、豆子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：小朋友都帶了很多瓶子來(lái)幼兒園，今天，我們就來(lái)和瓶寶寶們一起做游戲。(幼兒自由選擇瓶子)師：我們先來(lái)和瓶寶寶們跳個(gè)舞吧。(聽(tīng)音樂(lè)，自由律動(dòng))二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：A、師：請(qǐng)小朋友看一看，再相互說(shuō)一說(shuō)，你的瓶子是什么顏色的，里面可以放什么東西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。(幼兒自由探索，并相互

9、交流)B、探索后針對(duì)操作要求進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒初步感知。小結(jié)：瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的，五彩繽紛很漂亮，它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，還有的是用金屬做的，它們給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。三、討論：如果沒(méi)有瓶子，會(huì)怎么樣?充分發(fā)揮幼兒的想象，進(jìn)一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。小結(jié)：瓶寶寶的本領(lǐng)真大，離開(kāi)了瓶子，我們的生活里會(huì)增添很多的麻煩。四、游戲喂豆子。師：和我們玩了這么久，瓶子寶寶們都餓了，我們給它喂點(diǎn)兒豆子吧。A、第一次喂一顆，并相互檢查。B、第二次喂兩顆。C、第三次喂許多。(把盤(pán)子里所有的豆子都喂下去，并蓋上瓶蓋

10、。)五、節(jié)奏活動(dòng)。師：瓶寶寶吃飽以后，肚子里發(fā)出沙沙沙的聲音，真好聽(tīng)，我們用它來(lái)打節(jié)奏，一起來(lái)唱大蘋(píng)果。第一遍響亮地唱，讓瓶寶寶也唱響一些;第二遍輕輕地唱，瓶寶寶也一起輕輕唱。(兩遍音樂(lè)，第一遍較強(qiáng)，第二遍較弱)六、環(huán)保滲透。師：瓶寶寶的本領(lǐng)真大，我們大家都很喜歡它?？墒牵幸粋€(gè)缺點(diǎn)，總是亂跑，把干凈的地方，弄得臟兮兮的。你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒討論，知道不能隨地亂丟，應(yīng)該把沒(méi)用的瓶子送到垃圾桶，或者把它賣給收廢品的老爺爺，讓它變成干凈漂亮的新瓶子。)七、延伸活動(dòng)。師：老師也想了個(gè)辦法，把你們帶過(guò)來(lái)的瓶寶寶，做成了很多有趣的玩具，你可以邊玩邊想一想，老師是怎么做的。回家以后，可以和爸爸媽

11、媽一起來(lái)做瓶子玩具。幼兒自由地游戲并探索活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。 小班游戲小豆子教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，大螞蟻頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶愛(ài)我你就抱抱我 ?；?/p>

12、動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分。教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律活動(dòng)。2、基本部分。引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經(jīng)過(guò)田埂時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”;“我們一起去嘗一嘗吧?！崩蠋煟骸案嬖V你們吧，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的，我們一起來(lái)炒黃豆吧!”幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆，教師注意觀察。教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。3、結(jié)束部分。教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過(guò)冬時(shí)再吃，好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

13、活動(dòng)反思：原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。 小班游戲小豆子教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。3、通過(guò)種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒(méi)有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看

14、吧。(幼兒回答)二、基本部分。1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒拿出自己的記錄，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果。請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(zhǎng)過(guò)程。教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)自己種的豆子是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。教師幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。豆子長(zhǎng)出兩瓣小芽長(zhǎng)出葉子長(zhǎng)高開(kāi)花。4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長(zhǎng)得都一樣嗎?哪

15、里不一樣?(幼兒回答)5.討論原因。(1)教師：為什么有的豆子長(zhǎng)得高而且葉子又多，還開(kāi)花了，而且有的豆子卻長(zhǎng)得不高，有的甚至爛了呢?(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(zhǎng)得不一樣?6.激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的情感。教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?(幼兒回答)三、結(jié)束部分。教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來(lái)看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會(huì)淹死?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。 小班游戲小豆子教案6 活

16、動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，大螞蟻頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶愛(ài)我你就抱抱我 。活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分。教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律活動(dòng)。2、基本部分。引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經(jīng)過(guò)田埂時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”;“我們一起去嘗一嘗吧?！崩蠋煟骸案嬖V你們吧，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的，我們一起來(lái)炒黃豆吧!”幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆，教師注意觀察。教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕

17、嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。3、結(jié)束部分。教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過(guò)冬時(shí)再吃，好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。活動(dòng)反思：原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班體育游戲教案 小班體育游戲教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有

18、著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是收集整理的小班體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。 小班體育游戲教案1 設(shè)計(jì)意圖：一根短繩、一個(gè)紙盒，讓它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，玩出一張張快樂(lè)的笑臉小動(dòng)物跳跳跳以跳為主線，以小動(dòng)物去游戲?yàn)榍榫常瑤ьI(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動(dòng)物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們?cè)谟螒蛑型娴谋M情盡興。游戲目標(biāo)：1、以小動(dòng)物的角色參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展跳的能力。2、鼓勵(lì)小朋友愉快活動(dòng)，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。游戲

19、準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前對(duì)會(huì)跳的動(dòng)物有一定了解;場(chǎng)地設(shè)置。2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長(zhǎng)繩一根;。游戲過(guò)程：(一)玩彩繩1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們踩繩走。2、鼓勵(lì)小朋友在短繩上跳來(lái)跳去。3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動(dòng)物的尾巴、圍巾、腰帶等。(二)跳繩子1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個(gè)小點(diǎn)連起來(lái)，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。(三)跳紙盒1、出現(xiàn)一個(gè)小坡，小朋友選擇自己能跳過(guò)去的盒子，來(lái)回跳數(shù)次。2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來(lái)。2、取下繩子穿過(guò)紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極

20、配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 小班體育游戲教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂(lè)：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。活動(dòng)過(guò)程:一、熱身活動(dòng)。小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。二、基本活動(dòng)。情景游戲：學(xué)習(xí)解放

21、軍爬行的技能。游戲：自由爬。幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過(guò)第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開(kāi)始。1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)2)雙手、雙腳爬過(guò)地墊。(蜘蛛爬)3)匍匐爬。(烏龜爬)4)橫著爬。(螃蟹爬)5)倒著爬。教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。游戲2：快樂(lè)向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非?？?三、游戲活動(dòng)：游戲1：我是小小

22、解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過(guò)，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。2、匍匐爬過(guò)平衡木。3、爬過(guò)障礙物輪胎。教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過(guò)大海浪，根據(jù)音樂(lè)快慢來(lái)爬。2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來(lái)闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。四、放松活動(dòng)、伴隨音樂(lè)，隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。案例反思：綱要中提出，教師應(yīng)成為幼

23、兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中，要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)，不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂(lè)。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會(huì)使活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展下去。在體育活動(dòng)爬爬樂(lè)中，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動(dòng)正常有序有效地開(kāi)展，并獲得了良好的效果。一、打破預(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變。我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見(jiàn)后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì)，讓孩子按照老師的要求來(lái)玩

24、，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來(lái)到氣球傘邊時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒(méi)等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時(shí)，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲，我本來(lái)的預(yù)設(shè)是讓他們自己說(shuō)一說(shuō)氣球傘有哪些玩法，看來(lái)不可能了，他們根本就聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字，表?yè)P(yáng)他們的玩法，控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來(lái)。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)

25、生的所有結(jié)果，做好對(duì)策，這樣才會(huì)忙而不亂。二、賞識(shí)激勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽(tīng)到有老師表?yè)P(yáng)某個(gè)小朋友，都會(huì)去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來(lái)爬，我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：加油，加油！其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo)，他們也能按要求來(lái)活動(dòng)。三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過(guò)游

26、戲活動(dòng)進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中，我扮演的是媽媽的角色，讓孩子們扮演成我的寶寶，我一直用寶寶來(lái)稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。同時(shí)，我設(shè)計(jì)每個(gè)爬的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了小選手、小寶寶、小歌手似的。這樣，老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了?？傊?，教師要組織好活動(dòng)，使活動(dòng)順利開(kāi)展下去，一定要用語(yǔ)言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺(jué)地跟著教師的感覺(jué)走，讓教師成為真正的孩子王。 小班體育游戲教案3 目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙

27、物、爬、走平衡木。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”過(guò)程：1扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。2告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐?，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”3練習(xí)

28、本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。 “遇到小山怎么辦？” “爬過(guò)去?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。 “遇到小河怎么辦？” “從小橋上走過(guò)去?！?“卷起褲腿趟過(guò)小河?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。 “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過(guò)去。”重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過(guò)。2、 游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：采蘑菇 鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小

29、兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。建議1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地 擺放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。 小班體育游戲教案4 【設(shè)計(jì)意圖】“拉大鋸”這一民間游戲，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，兒歌“拉大鋸”篇幅短小，精煉，朗朗上口，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開(kāi)心，非常適合小班孩玩?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒手

30、臂肌肉，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。2、在游戲的過(guò)程中感受音韻之美，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力【活動(dòng)準(zhǔn)備】一盤(pán)輕音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】導(dǎo)入：1.“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)木匠拉鋸嗎？現(xiàn)在老師學(xué)給你們看。（教師找一個(gè)小朋友一起模仿木匠拉鋸。邊做動(dòng)作邊唱兒歌“拉大鋸，扯打鋸，鋸木頭，蓋房子，姥姥家唱大戲。接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥，你也去。大家一塊去看戲?！保┠銈冇X(jué)得好玩嗎？”2.每個(gè)人都找一個(gè)好朋友，兩人組成一組面對(duì)面站立，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，兩臂交叉，互相牽著手，向老師一樣，邊唱兒歌邊，做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。3待幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌，動(dòng)作做熟練了，可以變化玩法。4.三人玩。三個(gè)幼兒手臂

31、兩兩交叉也可以玩。5.幼兒還可以面對(duì)面坐在地上，兩腿自然彎曲，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，玩拉大鋸游戲。【活動(dòng)效果】“拉大鋸”是一個(gè)經(jīng)典民間游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的操作非常簡(jiǎn)單，也不需要什么特殊的場(chǎng)地，在平地上就行了。兩人面對(duì)面坐著或站著，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，模仿著木匠拉鋸的動(dòng)作就行了。在一拉一扯之間，鍛煉了孩子的手臂肌肉，在抑揚(yáng)頓挫的兒歌聲中，使幼兒體會(huì)到音韻之美，還能培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。幼兒玩的非常開(kāi)心。 小班體育游戲教案5 活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)持重物快速直線跑，發(fā)展幼兒上肢的力量素質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。4、能夠

32、將自己好的行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。活動(dòng)準(zhǔn)備1、寬敞、平坦的場(chǎng)地2、限水瓶若（內(nèi)裝沙子或水充當(dāng)滅火器，幼兒每人一個(gè)）3、紅色皺紋紙或紅布（充當(dāng)火堆）4塊。4、大筐4個(gè)。活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演消防隊(duì)員，一起走到安全線后，面向大筐站好。教師帶領(lǐng)全體消防隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，示范手持滅火器的正確方法一胸前屈臂，雙手一上一下，同時(shí)握住礦泉水瓶瓶身。教師進(jìn)行游戲?qū)耄哼h(yuǎn)處著起大火了，消防隊(duì)員要迅速?gòu)淖约呵懊娴拇罂鹄锬靡粋€(gè)滅火器，快速直線跑到任意一堆火的四周，將滅火器放在火堆旁，然后趕快回到安全線后面集合。游戲開(kāi)始，幼兒從自己前面的大筐中取1個(gè)滅火器（礦泉水瓶）。同時(shí)在胸前屈臂，雙手一上一下握住瓶身，快速直線跑到任意一堆

33、火旁，將滅火器放在火堆旁邊，迅速撤離，回到安全線后站好。全體幼兒都跑回來(lái)后，教師宣布：大火被撲滅啦請(qǐng)消防隊(duì)員們各取回1個(gè)滅火器，放回大筐中。幼兒從安全線后直線跑到火堆旁隨意取1個(gè)滅火器，同時(shí)胸前屈臂，雙手一上一下握住瓶身，迅速跑回，放到任意1個(gè)大筐中。教師帶領(lǐng)全體幼兒，檢查滅火器是否全部放到大筐中，并鼓勵(lì)消防隊(duì)員游戲可反復(fù)進(jìn)行游戲現(xiàn)則：1、消防隊(duì)員一次只能從筐里拿1個(gè)滅火器快速直線跑去救火2、用正確方法持滅火器胸前屈臂，雙手一上一下，同時(shí)握住瓶身3、到達(dá)火堆后要將滅火器放在火堆旁迅速撒離回安全線后。4、大火被撲滅后，消防隊(duì)員去把自己的滅火器取回，每人只能取1個(gè)滅火器回來(lái)。指導(dǎo)建議：1、此游戲適

34、宜在平坦、寬闊的軟場(chǎng)地上進(jìn)行。2、滅火器可以用其他重量相當(dāng)?shù)牟牧洗?，如積木，沙包等3、滅火器可以根據(jù)本班幼兒的能力調(diào)整重量不宜過(guò)重4、提示幼兒救火時(shí)要拿著滅火器直線快跑才能將大火盡快撲滅。5、火堆與安全線之間的距離可以根據(jù)本班的幼兒的能力進(jìn)行調(diào)整?；顒?dòng)反思但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。反思此次活動(dòng)，有

35、成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。 小班體育游戲教案6 活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。2、練習(xí)膝蓋著地爬行。3、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干、害蟲(chóng)圖片若干、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。師：我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶，我們一起玩一個(gè)好玩的游戲吧，游戲的名字叫小青蛙捉害蟲(chóng)。我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。二、游戲玩法及規(guī)則師：寶寶們你們看農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都被害蟲(chóng)給吃掉了，我們一起去消滅害蟲(chóng)吧！師：仔細(xì)聽(tīng)請(qǐng)小青蛙們膝蓋著地爬著過(guò)去捉一只害蟲(chóng)雙腳跳回來(lái)記住了嗎？重復(fù)問(wèn)

36、一遍捉幾只害蟲(chóng)回來(lái)？1只回來(lái)站在橫線上給小喊加油喲，準(zhǔn)備開(kāi)始。三、活動(dòng)結(jié)束師：寶寶們你們表現(xiàn)的真棒，我們坐下來(lái)休息休息吧，休息好了嗎？我們一起回教室慶祝下吧。 小班體育游戲教案7 活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕地走路。2、鍛煉幼兒的靈敏反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、開(kāi)心玩游戲。1、小朋友們今天我們來(lái)做一個(gè)小花貓的游戲。教師說(shuō)明游戲規(guī)則：教師扮老貓蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓?jiān)诶县埖闹車字??！袄县垺彼耍靶∝垺币黄疠p聲朗誦兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，“小貓”輕輕地走到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)。“老貓”聽(tīng)到“小

37、貓”走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了?！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四面張望，尋找“小貓”，嘴里“喵喵”叫?！靶∝垺甭?tīng)到“老貓”的叫聲，才能一邊“喵喵”叫著，一邊趕快跑到“老貓”的身邊。2、老師帶領(lǐng)幼兒做游戲，讓幼兒熟悉游戲過(guò)程。3、讓幼兒自己做游戲。老師指導(dǎo)游戲。三、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。 小班體育游戲教案8 一、設(shè)計(jì)思路：小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛(ài)，深深小朋友的鐘愛(ài)，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)

38、口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。二、活動(dòng)目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，小雞找食磁帶和錄音機(jī)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）引起興趣、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞

39、四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）（二）游戲：“放氣球”、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”（三）游戲：我的圍巾不見(jiàn)了、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，

40、腰里，衣服里面等）、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。（四）游戲：小雞與狐貍、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的花呢”。

41、如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧！”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍?！被顒?dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 小班體育游戲教案9 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促

42、進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備工作：教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。二、游戲過(guò)程：1、要求：(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次

43、比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。2、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!.教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神。

44、總而言之，教師應(yīng)多開(kāi)展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。 小班體育游戲教案10 設(shè)計(jì)意圖：記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見(jiàn)，隨手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集、利用

45、廢舊制作的物品。2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)減肥拳、我和你?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。二、嘗試活動(dòng)1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。2、討論：怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。三、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。五

46、、教師示范玩法二：練習(xí)跑師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?”教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續(xù)前快速跑。注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。六、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。七、放松活動(dòng)。教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開(kāi)心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)放松放松我們的身體吧!課后反思：本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)

47、幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的

48、報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。 小班體育游戲教案11 【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)好玩的球。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)

49、習(xí)到新的.玩法，感受游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。2培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。4、通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。） 菊花都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子） 菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作） 秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。（張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。） 小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）二、導(dǎo)入1.

50、以兒歌大皮球?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂(lè)悠悠。三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。1、滾球 幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。2.追球 兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。3反彈球 兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。4滾球過(guò)門 兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。5我來(lái)拍，你來(lái)接 兩名幼兒一只球，

51、幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”將球再拋給甲?！净顒?dòng)延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。 小班體育游戲教案12 活動(dòng)目的：練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個(gè)，花生筐兩個(gè)，花生若干，場(chǎng)地布置如圖：喂寶寶玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)，在起點(diǎn)線后站好。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前，爬過(guò)墊子，起來(lái)雙腳跳過(guò)小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一?；ㄉ菇o小

52、兔子（放進(jìn)兔子小筐里），然后從兩側(cè)跑回去拍第二個(gè)小朋友的手，站到本隊(duì)隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。規(guī)則：（1）跳過(guò)小河時(shí)要雙腳跳。（2）每個(gè)幼兒每次只能盛一?；ㄉ?。（3）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。教學(xué)反思：1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起

53、玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè)，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題，在以后開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。 小班體育游戲教案13 活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？2、手

54、拉手變成大西瓜。師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié) 小班體育游戲教案14 主題背景：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的

55、柿子成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容（一）內(nèi)容安排：活動(dòng)一：蘋(píng)果活動(dòng)二：香香的水果活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺活動(dòng)四：橘子船活動(dòng)五：猜一猜活動(dòng)六：奇怪的汽車活動(dòng)七：豐收的水果活動(dòng)八：好吃的橘子

56、活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果活動(dòng)十：水果全家?；顒?dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨（二）活動(dòng)方案：活動(dòng)一：蘋(píng)果活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。3、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)唱歌曲、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？1、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。3、請(qǐng)個(gè)別幼

57、兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。4、教師范唱，幼兒跟唱。5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。二、仿編歌曲。1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。 小班體育游戲教案15 目標(biāo)：1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)。2、在游戲中學(xué)會(huì)聽(tīng)教師的口令。3、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。玩法：1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。2、老師說(shuō)放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，

58、但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 推薦二：小班游戲公開(kāi)課小青蛙捉害蟲(chóng)教案 小班游戲公開(kāi)課小青蛙捉害蟲(chóng)教案 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是為大家整理的小班游戲公開(kāi)課小青蛙捉害蟲(chóng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 小班游戲公開(kāi)課小青蛙捉害蟲(chóng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1

59、、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1-：|我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、復(fù)習(xí)歌曲青蛙捉害蟲(chóng)2、提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))3、教師

60、示范“青蛙捉害蟲(chóng)”動(dòng)作要領(lǐng)。1)青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。2)捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。5、游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”1)教師講解游戲規(guī)則。2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲(chóng)”，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)“輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)”小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近“害蟲(chóng)”跳躍，捉住“害蟲(chóng)”，假裝吞食。(三)結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)“小青蛙”離開(kāi)教室。活動(dòng)反思：此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，