小班好玩的皮球教案

1、小班好玩的皮球教案【篇一：幼兒園小班體育教案好玩的皮球】一、活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣； 2.讓幼兒在觀看,比較中學(xué)習(xí),培育幼兒的合作意識(shí)；二、活動(dòng)預(yù)備 1. 人手 1 份皮球,體操圈；2.指偶 1 個(gè)；三、活動(dòng)過程 1.嬉戲 “ 小鴨拍皮球 ”師： “ 小伴侶,我們來玩拍皮球的嬉戲,好嗎？你們做皮球,我來 拍； ”（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球 師： “ 你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀？”師： “ 你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩,誰來說一下；” （幼兒練 習(xí)） 師： “ 仍可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球；（2）.兩個(gè)人合作玩球

2、 師： “ 剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個(gè)好伴侶一起玩,好嗎？ ” 師： “ 請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小伴侶可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師： “ 我們變成小火車吧！”（3）.借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看,這是什么呀？（皮球）師：誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩嬉戲呢？ 1 名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)； 3.終止活動(dòng) “ 開火車 ”師： “ 小伴侶想的方法真多,我也來想一個(gè)好方法；我們來開火車吧；請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里,我們圍著走；”師： “ 嗚 火車到站了； ”【篇二：小班體育活動(dòng)小皮球小班體育活動(dòng) 小皮球,

3、真好玩執(zhí)教者 :合川市大南街幼兒園 李小紅設(shè)計(jì)意圖：,真好玩教案】隨著 2022 奧運(yùn)會(huì)吉利物的產(chǎn)生,福娃走進(jìn)了我們幼兒園,也悄然 走進(jìn)了孩子們的心中；福娃成了我班幼兒談?wù)摰慕裹c(diǎn),他們紛紛想 爭當(dāng)奧運(yùn)珍寶,想和福娃做伴侶；所以,孩子們對(duì)日常的體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了深厚的愛好；而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運(yùn)動(dòng) 方式；本次活動(dòng),我將以孩子的愛好為切入點(diǎn),引入“ 奧運(yùn)福娃 ”為“ 模擬老師 ” ,我將帶領(lǐng)孩子們一起去探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法,同 時(shí)感受運(yùn)動(dòng)、競爭、合作、嬉戲帶給我們的樂趣；依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際,我制定了以下方案學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“ 拍、拋接、滾、

4、踢 ” 等基本玩法； 2、通過 “福娃 ” ,激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱忱及競爭意識(shí)； 3、幼兒喜愛玩皮球,樂于參與嬉戲,并體驗(yàn)合作的樂趣 活動(dòng)重點(diǎn)：喜愛玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法 活動(dòng)程序：第一部分：開場熱身,帶領(lǐng)孩子活動(dòng)身體各部分,激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱忱；其次部分：也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是：探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法；我先讓幼兒自主探究,再模擬學(xué)習(xí),然后自主練習(xí)；第三部分：我通過一個(gè)小嬉戲,讓幼兒鞏固所學(xué)學(xué)問,同時(shí)放松身 心,體驗(yàn)嬉戲的樂趣,從而讓幼兒在意猶未盡中終止本次活動(dòng)；活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌 2、學(xué)具：皮球,籃子如干 3、“ 福娃 ” 貼卡 活動(dòng)過程：一、 開場熱身：健康歌 孩子

5、們,讓我們來錘煉身體,一起來做運(yùn)動(dòng)?。ǚ拧?健康歌 ” 音樂,師幼共同活動(dòng)身體）二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法 1、出示皮球,讓幼兒自主探究玩皮球；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考孩子們,看,這是什么？（皮球）咱們今日來玩玩皮球,好不好？咱們看看誰最會(huì)玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個(gè)皮球,讓我們開頭玩吧！ 2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球；（1）、觀看課件,看看福娃玩皮球孩子們,我們今日請(qǐng)來了幾位小客人,它們是誰？（福娃）它們也 在玩皮球,看看是怎樣玩的？有的在拋,有的在拍,有的在滾,仍有的在踢（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球 a、看單個(gè)課件,空手練習(xí)讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)拍：我拍我拍我拍拍拍拋：我拋、我接、

6、我拋、我接,滾：滾過去,滾過來,踢：我踢我踢我踢踢踢 b 、拿著皮球,逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）福娃說,要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球,和福娃比 一比； 3、自主練習(xí)玩皮球；（互動(dòng)）我們把福娃的本事都學(xué)會(huì)了,可四周的客人老師仍不會(huì)玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼桑豢凑l仍可以創(chuàng)造新的玩法；三、嬉戲：小孩小孩真愛玩學(xué)習(xí)文檔 僅供參考孩子們,今日我們玩皮球玩得真好,嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)自己,做個(gè)嬉戲吧終止 小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛 玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球拋、接 小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球滾滾滾 小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球踢踢踢 小孩小孩真愛玩,

7、摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗跳跳跳 小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈 小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來；場）（帶幼兒出【篇三：幼兒園玩球教案】“ 一物多玩 ” 皮球 活動(dòng)背景分析：球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不生疏,孩子們從小班就開頭玩球；到了中班,已經(jīng)把握了球的許多玩法,而且對(duì)球有著深厚的愛好,由此我們設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)；教學(xué)程序分析及內(nèi)容：一、指導(dǎo)思想：（目標(biāo)） 1、對(duì)玩球感愛好,充分體驗(yàn)不同方式玩球的樂趣； 2、能手眼和諧掌握,學(xué)會(huì)控球； 3、培育寶寶合作才能； 4、喜愛參與體育活動(dòng),體驗(yàn)競賽嬉戲的歡樂；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、內(nèi)容支配：（三部分組成）結(jié)合中班孩子的年齡

8、特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)都環(huán)繞“ 和小伴侶 球?qū)殞毻嫠！?的嬉戲情節(jié)綻開；依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),提前和孩子們嘗試 球的各種玩法后：（一）第一做熱身運(yùn)動(dòng)老師和孩子一起相伴“健康歌 ” 的音樂做簡潔的球操,這是熱身也是 個(gè)預(yù)備活動(dòng)（哼唱著簡潔徒手示范）；在伸展身體的時(shí)候,留意重 點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,由于這些部位的活動(dòng)和 玩球的動(dòng)作緊密相關(guān)；（二）基本部分： 1、在這個(gè)基礎(chǔ)上,設(shè)置嬉戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終；一開頭,用游 戲的口吻 “ 1234567,你的伴侶在哪里,你的伴侶在這里” 引出皮球吸 引孩子留意力,孩子們的愛好一下子就調(diào)動(dòng)起來了；讓小伴侶們拿 皮球自由拍球,嘗試不同方法使小球環(huán)繞

9、身體各部位轉(zhuǎn)動(dòng)； 2、相伴音樂的快慢,老師喊口號(hào)提示小伴侶,讓小伴侶變換節(jié)奏拍 球,并且發(fā)覺一個(gè)規(guī)律,要球拍的慢,就要拍的高些,要球拍的快,就要拍的低些； 3、然后,取來多種材料,比如呼啦圈,使孩子們在嬉戲中充分體驗(yàn) 花樣滾球的樂趣并且自然地把握怎樣掌握球向指定方向滾動(dòng)； 4、當(dāng)然,隨著活動(dòng)的深化,兩人合作運(yùn)球,提高難度,使活動(dòng)具有 挑戰(zhàn)性,孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新奇感和深厚的愛好；在這個(gè)過 程中,老師的主要任務(wù)就是認(rèn)真觀看、準(zhǔn)時(shí)幫忙,使每一個(gè)孩子在 原先的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步； 5、在活動(dòng)過程中,要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)劑孩子的活動(dòng)量；當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“ 1234567,我的伴侶

10、在哪里？你的伴侶在這里 ” 這樣的情節(jié),讓孩子得到休息、復(fù)原體力；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考（三）放松活動(dòng)；嬉戲情節(jié)貫穿始終,最終,嬉戲終止,相伴這小紅帽音樂,教 師帶領(lǐng)小伴侶放松身體,讓身體漸漸復(fù)原安靜；整個(gè)活動(dòng),老師沒 有進(jìn)行任何的說教,每一個(gè)孩子就在開心的嬉戲中不知不覺把握了 玩球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的歡樂！三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷支配動(dòng)靜交替,開頭運(yùn)動(dòng)量由小,逐步加大,在嬉戲活動(dòng)后半部分運(yùn)動(dòng) 量達(dá)高峰,之后運(yùn)動(dòng)量又逐步變?yōu)橹辛?放松活動(dòng)后逐步降低,漸 漸復(fù)原正常狀態(tài)；教法：新綱要指出：“ 老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo) 者； ”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿,熱忱的心情吸引幼兒外,仍采 用了以下幾種方法： 1、提問法：勉勵(lì)幼兒自己去發(fā)覺探究,從而啟示他們積極,大膽想 象； 2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知熟悉對(duì)象的教學(xué)法；老師用 語言示范和動(dòng)作示范來玩球 3、操作練習(xí)法：是在老師的指導(dǎo)下,讓幼兒通過動(dòng)手練習(xí)從而使他 們鞏固地把握學(xué)問技能的一種方法,讓幼兒自己隨著音樂節(jié)奏拍皮 球,在練習(xí)過程中,發(fā)覺問題,并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正；學(xué)法： 1、小伴侶們玩皮球時(shí)自由探究,激發(fā)孩子的愛好,通過孩子的感知