小班語言教案好寶寶

1、小班語言教案好寶寶 小班語言教案好寶寶 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的小班語言教案好寶寶，希望對(duì)大家有所幫助。 小班語言教案好寶寶1 活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓幼兒能懂得尊敬家長、團(tuán)結(jié)幼兒、文明禮貌，讓大多數(shù)幼兒能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和全面發(fā)展。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要讓幼兒理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌?；顒?dòng)準(zhǔn)備現(xiàn)實(shí)生活中的案例，曉之以理，動(dòng)之以情?；顒?dòng)過程1、老師顯示現(xiàn)實(shí)生活中的文明、和諧、愛老尊師的

2、鏡頭，讓幼兒評(píng)價(jià)。2、幼兒結(jié)合案例發(fā)言，談自己的感想，談自己的做法，主要通過對(duì)話和演示來展現(xiàn);3、個(gè)別幼兒的以身說教。4、教師總結(jié)之，再讓幼兒演示，教師更正相關(guān)彌補(bǔ)、完善的地方。5，班級(jí)總結(jié)。教學(xué)反思1.教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。2.在活動(dòng)過程然幼兒在親身參與，身臨其境。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。檢驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否又一定進(jìn)步，達(dá)到文明、和諧了嗎? 小班語言教案好寶寶2 教學(xué)目標(biāo)1、欣賞第三課好寶寶，幼兒空中手劃字。2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。3、能夠聽指令做動(dòng)作。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒

3、是新生，從來沒有接觸過識(shí)字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾?；顒?dòng)過程1、用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。今天呀，我給小朋

4、友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）2、出示大范例掛圖??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們?cè)敢鈫?？（愿意），好，那么我們看看字寶寶?duì)我們說了些什么好嗎？3、教師念讀第三課好寶寶，幼兒欣賞，并在空中手劃字。4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作。（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動(dòng)作。（方法同上）（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)

5、作。6、游戲：（1）游戲的名稱：誰在做（2）交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不同。）（3）游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來。7、活動(dòng)延伸教師彈小鳥自己飛的音樂，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開活動(dòng)室。教學(xué)反思1.教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。2.在活動(dòng)過程然幼兒在親身參與，身臨其境。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。檢驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否又一定進(jìn)步，達(dá)到文明、和諧了嗎？ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班語言熊寶寶的小芽芽教案 小班語言熊寶寶的小芽芽教案 作

6、為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是收集整理的小班語言熊寶寶的小芽芽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班語言熊寶寶的小芽芽教案1 教材分析：熊寶寶的小芽芽這篇散文用詼諧、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語言，敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長過程，并告訴幼兒“種瓜得瓜，種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向，勾勒出小熊種蘿卜的時(shí)間和美好的意境;運(yùn)用“會(huì)不會(huì)”這一猜測(cè)詞和聯(lián)想這一寫作方法，將小熊的心理活動(dòng)和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對(duì)話，使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。2、能夠運(yùn)用想象

7、法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)變化，體驗(yàn)散文的娛樂美。3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了!長出”這一句式，積累語言經(jīng)驗(yàn)，在討論活動(dòng)中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動(dòng)難點(diǎn)：愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了，你們看，春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個(gè)美麗的季節(jié)。2.出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。二、完整欣

8、賞散文，體驗(yàn)文本的意境美。1.看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?2.邊看課件邊欣賞散文，鼓勵(lì)幼兒跟著一起講述。三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。2.熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會(huì)怎么樣呢?你們猜，他會(huì)做些什么呢?3.熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個(gè)什么呀?這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢?四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的娛樂美。師：熊寶寶猜會(huì)長出蘋果、梨子等等

9、，你們猜猜看會(huì)不會(huì)長出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗(yàn)。五、在討論活動(dòng)中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。1.師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測(cè)的其他果實(shí)? 請(qǐng)幼兒舉例說明。2.集體討論說理由。3.教師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會(huì)長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開什么花，結(jié)什么果。六、活動(dòng)延伸：運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng)，深化文本的價(jià)值取向：我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花)1.交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當(dāng)“種子”，并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。2.師幼互動(dòng)做游戲師：“灑灑灑

10、，灑種子，我種下了一粒種子。”幼兒：“長啊長，長大了!長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)活動(dòng)反思：熊寶寶的小芽芽是一節(jié)小班的散文欣賞活動(dòng)，取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊(cè)。當(dāng)我閱讀到這篇簡單的散文時(shí)，被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子，他們喜歡聽，喜歡講，喜歡參與，我想這篇敘事散文會(huì)受到他們的喜愛。 小班語言熊寶寶的小芽芽教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx?！?、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。3、在游戲模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道春

11、天到了，可以播種了。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小芽芽頭飾每人一個(gè)，熊寶寶頭飾一個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx?！彪y點(diǎn)：能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:春天到了，外面的景色可美了，我們一起來看看吧。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，導(dǎo)入故事。二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測(cè)故事結(jié)尾。1、教師講故事，講到“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出西瓜呀”時(shí)，請(qǐng)幼兒猜想還會(huì)長出什么？在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx?！斌w會(huì)小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對(duì)果實(shí)滿懷期待

12、的心情。2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)此時(shí)熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做，猜測(cè)故事結(jié)尾。3、教師繼續(xù)講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)為什么拔不動(dòng)，進(jìn)而完整欣賞故事。三、完整觀看故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？四、游戲“小芽芽長大了”1、首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)一下。2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶說著故事，小芽芽慢慢長大，小手長出來，腦袋長出來，慢慢長高，最后長大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來。附故事熊寶寶的小芽芽天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，

13、草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看它。長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出蘋果呀？長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出梨子呀？長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。嗨呦、嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個(gè)蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！ 小班語言熊寶寶的小芽芽教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測(cè)和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了?！?、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4、能自由

14、發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個(gè)天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方?！倍⒂^察、猜測(cè)、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句1、散文第一環(huán)節(jié)（1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會(huì)來這么美的地方做什么呢？（2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）2、散文第二環(huán)節(jié)（1）芽芽長啊長，會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))會(huì)長大

15、（動(dòng)作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會(huì)長出什么呢？教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會(huì)不會(huì)長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測(cè)）你會(huì)不會(huì)也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會(huì)長出什么呢？（2）教師繼續(xù)講故事“長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出蘋果啊？（PPT5蘋果）長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出梨子啊？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出西瓜??？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜?。≒PT8熊寶寶和綠葉子）（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會(huì)做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口?！比~子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做

16、做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧?！?、散文第三環(huán)節(jié)（1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個(gè)大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會(huì)把這個(gè)蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測(cè)）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃?！鞍?，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它?。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）三、完整講述散文1、請(qǐng)你給這個(gè)好聽的散文取個(gè)名字？2、我們一起來講

17、講這個(gè)散文。 小班語言熊寶寶的小芽芽教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。2、能夠在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個(gè)，自制水壺一個(gè)，自制蘿卜一個(gè)，教學(xué)光盤，微視頻一個(gè)，錄音活動(dòng)過程：1、師幼談話，發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)土坑，大家自由猜測(cè)土坑的用途，并留有懸念。“春天很美，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個(gè)土坑，大家知道它是干什么用的嗎？”2、春天很美，也是萬物生長的好季節(jié)，大家都愛在這個(gè)季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗，請(qǐng)幼兒欣賞視頻，了解蒜苗生長的過程。3、出示熊寶寶，邀請(qǐng)小朋友一起幫助熊寶寶種種子，理解故事內(nèi)

18、容，大膽想象，猜測(cè)故事結(jié)果，體驗(yàn)小芽芽長大所給帶來的快樂，并能利用肢體動(dòng)作模仿芽芽長大的過程，學(xué)習(xí)句子“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出?！?。師：“大家看，熊寶寶的種子是什么形狀的？我們也來變成一粒小種子吧?！睅煟骸按蠹也乱徊拢》N子長大了會(huì)長出什么呢？”師：”芽芽長大了，沒有瓜也沒有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”4、觀看教學(xué)光盤，完整欣賞故事熊寶寶的小芽芽，再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。5、游戲“小芽芽長大了”，讓幼兒能夠在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。6、活動(dòng)結(jié)束，幼兒離開。 小班語言熊寶寶的小芽芽教案5 故事內(nèi)容天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了

19、小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出蘋果呀？長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出梨子呀？長啊長，長大了！會(huì)不會(huì)長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個(gè)蘿卜呀！ 哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！教材分析綱要指出，要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中，幼兒散文是以幼兒為欣賞對(duì)象的一種文學(xué)形式。一篇好的.散文，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的想像力和思維能力，還可以使幼兒的心靈和情感

20、受到良好的熏陶。教材熊寶寶的小芽芽是一篇優(yōu)美的散文，散文中形象鮮明生動(dòng)，句子簡單易懂，情節(jié)單純有趣，非常適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動(dòng)作性和具體想像性?；顒?dòng)中利用多媒體課件的有機(jī)結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué)方法，讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入作者所描繪的美妙意境之中。圖文并茂的散文書加上優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，馬上將幼兒的思維緊緊抓牢，當(dāng)幼兒的感官得到滿足之后，他們的身體也隨之蠢蠢欲動(dòng)。在吸引幼兒的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染，欣賞水平得到提高的同時(shí)，初步培養(yǎng)了幼兒的接受智力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)；2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法，學(xué)說

21、短句長呀長，長大了；3、 在模仿芽芽長大的過程中體驗(yàn)成長的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動(dòng)難點(diǎn)：愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、散文課件；2、芽芽小手指環(huán)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快來看一看吧，小芽芽 要慢慢地長大了。（教師一邊說長啊長，長大了一邊播放課件。）小芽芽長成了什么？（一棵大樹）大樹慢慢地慢慢地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長大。教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說 長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大了變成小樹啦！，邊將自己的身體由蹲著的姿勢(shì)漸

22、漸地變成站著的姿勢(shì)。2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什么呢？我們一起變一變吧。3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動(dòng)作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！二、播放課件，理解散文內(nèi)容1、小朋友真厲害，想出了這么多東西，春天里的小芽芽長大了，還有什么有趣的事呢？我們一起去看一看。（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的）你看到了什么？什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說出天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長大。（1）咦，這里有什么？（小芽）小芽芽長什么樣子的？（2）猜猜，這

23、是誰種的小芽芽？（3）熊寶寶的小芽芽會(huì)不會(huì)長大呢？（動(dòng)作理解：長大）3、播放課件，長啊長，長大了。（1）你們想想看會(huì)不會(huì)長出什么好東西呢？（2）聽聽小熊是怎么想的？播放原文。（3）芽芽什么都沒長出來，熊寶寶的心情會(huì)怎么樣呢？他會(huì)做什么呢？（4）熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。（5）黑喲喲，黑喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？（6）黑喲喲，黑喲喲，原來是個(gè)蘿卜?。?）哈哈，熊寶寶高興地帶回家。三、完整欣賞散文。教師播放PPT，完整欣賞散文。這個(gè)故事的名字叫熊寶寶的小芽芽，我們一起完整地聽一遍吧。四、故事表演好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表演吧。活動(dòng)反思：綱要指出，要引導(dǎo)幼兒接觸

24、優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)中，我通過制作課件輔助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。散文語言相對(duì)故事而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，我通過制作課件，讓幼兒觀看動(dòng)畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。在活動(dòng)中，幼兒將指偶套在手指上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。 推薦二：

25、小班教案 | 小班語言：小鴨子 小班教案 | 小班語言：小鴨子 作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家整理的小班教案 | 小班語言：小鴨子，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，體會(huì)兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。3、理解兒歌內(nèi)容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。活動(dòng)準(zhǔn)備小鴨子電子大書、小鴨子頭飾等?；顒?dòng)過程一、觀察體驗(yàn)。（出示小鴨子圖片）師：請(qǐng)問小朋友這是什么小動(dòng)物？它是什么顏色的？師：小鴨子叫的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。師：小鴨子走路是什

26、么樣子的呢？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、教師有感情地朗讀兒歌。2、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的.扁嘴巴，請(qǐng)幼兒模仿。師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。三、兒歌表演。1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動(dòng)作。2、請(qǐng)小朋友上臺(tái)，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演。活動(dòng)應(yīng)變可以讓幼兒觀看鴨子的視頻，更形象地了解鴨子的特征。活動(dòng)延伸教師可以打印小鴨子的圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)兒歌的內(nèi)容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的，鴨掌是紅色

27、的。區(qū)角活動(dòng)表演區(qū)：投放小鴨子的頭飾，請(qǐng)小朋友戴上頭飾邊做動(dòng)作邊念兒歌。環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒的鴨子作品。家園同步有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養(yǎng)鴨場(chǎng)的鴨子。隨機(jī)教育活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。相關(guān)鏈接兒歌數(shù)鴨子。 推薦三：小班語言挑食的小兔教案 小班語言挑食的小兔教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是為大家收集的小班語言挑食的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。 活動(dòng)目標(biāo)1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)

28、想象力。5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)圖畫信息推測(cè)人物的心理活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展，大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。活動(dòng)過程：1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?2、教師操作圖片講述故事。3、組織幼兒討論。白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉?黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻?為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。)你愿

29、意做哪只小熊呢?為什么?怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。最后請(qǐng)小朋友看課文里的洋洋挑食的下場(chǎng)是怎么樣的呢?使孩子們認(rèn)識(shí)到人的身體需要各種各樣的營養(yǎng)，吃飯不能挑食，這樣對(duì)身體健康才有好處。教學(xué)反思這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃

30、的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣 推薦四：小班教案：天天午睡身體好 小班教案：天天午睡身體好 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是整理的小班教案：天天午睡身體好，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡

31、覺。2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢(shì)，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。二、基本部分。1、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?2、幼兒開始討論。教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。教

32、師小結(jié)：小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢(shì)帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!三、了解睡午覺的好處。1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?2、讓幼兒說說睡午覺的好處。教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!四、知道正確的睡姿。1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢(shì)會(huì)給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?2、請(qǐng)幼兒討論。教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會(huì)兒就睡著了?！蔽?、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午