小班故事優(yōu)質課教案

1、小班故事優(yōu)質課教案【篇一：幼兒園優(yōu)質公開課-小班語言課件教案云朵棉花糖】小班語言云朵棉花糖云朵棉花糖是幼兒園教材中的小故事；它包蘊在美麗語言中的 深刻哲理,引導幼兒體驗共享的歡樂；在現(xiàn)在獨生子女眾多的時代,培育幼兒良好的性格品質就顯得尤為重要；故事中的鼠老大、鼠老 二和鼠小小這兄弟三人組成的美麗的畫面和出色對話,帶給人一個 溫馨、和諧的世界,一個給成長中孩子以哲理啟示的世界；選用云朵棉花糖,作為小班語言活動素材是由于,主題單純,故 事以 “云朵 ” 為線索,貫穿始終；結構簡潔,情節(jié)好玩,充分渲染了 主題,便于幼兒懂得；故事中布滿了不行思議的想象,是幼兒最感 愛好的地方, “ 云朵 ” 變成了

2、“ 云朵棉花糖 ” ；故事內容富有兒童樂趣,生活樂趣,源于幼兒生活又高于生活,“ 棉花糖 ” 是幼兒熟識的事物,在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道,體驗共享的歡樂；圖片畫面 的形象直觀,主題突出,靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的懂得,體會 活動目標“ 共享歡樂 ” 這一道理 . 1喜愛聽故事,能說出故事中的主要角色和內容； 2有愛好投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與伴侶共享的歡樂；圖像；師：關于棉花糖啊,仍有一個好玩的故事呢； 1出示三只老鼠,由老師敘述故事；學習文檔 僅供參考 2回憶故事內容； 1 孩子們,你們仍記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎 . 2 最胖最大的老鼠叫什么呀？那

3、那只最小最可愛的老鼠叫什么名字 呀？那仍有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里,哎,一 樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？ 3 有一天啊,鼠小小趴在窗前看風景,一朵云飄了過來；鼠小小 一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟；鼠小小抱著云朵給鼠老二看；哎,鼠老二想把白云做什么.那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣.（學鼠老二說） 4 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看；哎,鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時候穿的衣服啊.冬天穿的衣服叫什么?。磕谴┥习自谱龅拿抟\感覺會怎么樣 .（學鼠老大說） 5 這個時候,鼠小小它想把云朵做成什么呀 三.體驗故事情節(jié)（出示操作材料）.（學鼠小小說） 1三只

4、小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們在云朵里啊加了好 多的糖和很多水果,哎,它們會加些什么水果 .“ 對呀,甜甜的蘋果真好吃；香香的香蕉也很好吃；一個個葡萄可 真甜呀； ” 2哪些動物伴侶聞到了云朵棉花糖的味道 稱；.邊觀看邊說出他們的名師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好 了；它散發(fā)出一陣一陣的香味；傳到了樹林里,小動物們都來了；喵喵喵,誰來了？（小貓）跳跳跳,誰來了（小兔）“ 嗯,我最喜愛了,好香好香奧； ” （小熊）香味呀,把樹林里的小動物都引來了,來了很多許學習文檔 僅供參考多的小動物；嗯,什么東西這么香啊,好香??；嗯,是什么呀,原 來是云朵棉花糖啊； 3這么多的小

5、動物伴侶都來了,他們聞到了棉花糖的味道,他們都 來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠會怎么做呢 . 4幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖；師：小老鼠跟你們想的一樣哎；小老鼠說：請大家一起吃吧；（老 師示范請小動物吃棉花糖）于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對小熊說： “ 小熊小熊,請你吃棉花糖；” “嗯,真好吃,感謝你！”師：那我們小伴侶誰情愿來幫小老鼠一起來分棉花糖??？你跟小動 物怎么說？ 5共同發(fā)覺三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談論：他們怎么仍 是那么高興呀 .師：那么大一塊棉花糖,都分給了小動物們,三只小老鼠它們啊也 只吃到了一點點,不過啊,小老鼠們仍是很興奮；鼠小小說：“ 嗯,明

6、天,我們仍要做云朵棉花糖；” 孩子們,三只小老鼠原來有那么大一塊棉花糖,可是都分給了小動物們,它們啊也只吃到了一點點,它們?yōu)槭裁慈允悄敲磁d奮??？我們一起來問問它們好不好？棉花糖,怎么仍你們興奮?。俊靶±鲜?小老鼠,你們吃了一點點” “由于啊,和伴侶們一起吃好吃的東西,是最興奮地事兒了；” 你們覺得是不是啊？延長 我們也來一起共享棉花糖；附故事：云朵棉花糖 樹林里住著三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,仍有一只 叫鼠小小；三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里；鼠老大最胖最 大,住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛,住在三樓；學習文檔 僅供參考有一天啊,鼠小小趴在窗前看風景,一朵云飄了過來

7、；鼠小小一把抱住白云,恩,白云又輕又軟；鼠小小抱著云朵給鼠老二看；鼠老二看了看說：“ 恩,做個白云枕頭吧,睡上去確定又軟又舒適；”鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看；鼠老大看了看說：“ 做件白云棉襖吧,穿上去確定又輕又溫和；”鼠小小說： “ 嗯,仍是做云朵棉花糖吧,確定很好吃；” 大家都同意了；三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們在云朵里啊加了好多的糖和很多水果,嗯,云朵棉花糖做好了；它散發(fā)出一陣一陣的香味；傳到了樹林里,小動物們都來了；大家好饞呀,三只小老鼠 也一朵；大家吃得真高興把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個分到最終,云朵棉花糖只剩一點點了；三只小老鼠你添一口,我添 一口,添得真高興

8、！其次天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的 云朵棉花糖；云朵棉花糖教學反思本周我們班主題關于糖果,糖果是孩子特別喜愛吃的一種食品；本 節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平常吃到的糖果不一樣,由于有些小伴侶可能沒吃過,有些小伴侶可能沒有接觸過,所以他 們對整個活動感到奇怪；現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女對共享的概念根本沒有,我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最終把做好的棉 花糖分給了很多小動物,啟示幼兒也要像故事中的三只小老鼠學習；學習文檔 僅供參考本節(jié)活動我定的目標是懂得故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物共享云朵棉花糖的歡樂；大膽表達自制“ 糧果 ” 的想法；活動前我讓家長

9、為孩子預備一份棉花糖,和書中的需要用到的頭飾；活 動開頭時我以故事的形式引入主題,讓幼兒聽一聽故事,我邊講故 事邊出示掛圖,大多幼兒都在掛圖沒有認真聽故事；導致我其次個 環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題,讓幼兒認真的傾聽故事,并懂得故事內容,可是在認真聽故事的幼兒很少,我又再次講解故事邊講故事出示圖 片,但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片,幼兒的愛好度明顯比剛 開頭時少了,所以我換成分段講；果真留意力集中了起來,對故事 的懂得也深了；最終我播放了磁帶,讓幼兒完整的傾聽一遍故事；我讓孩子把自己帶來的棉花糖分給自己的好伴侶嘗一嘗,活動最終 我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖,也讓孩子學著書中做棉花糖 的方法,自己

10、也去做一做,孩子在歡樂的學做中終止了本次語言活 動；【篇二：小班語言公開課教案】小班語言公開課教案太陽和月亮執(zhí)教人：譚潔麗活動目標： 1、引導幼兒感受詩歌中 不同意境；“ 靜靜靜 ” 與“ 喧鬧 ”的氛圍,體驗詩歌帶來的 2、初步懂得詩歌內容,學習有感情地誦讀；活動預備： 1、兩段不同風格的音樂（森林狂想曲,搖籃曲）； 2、圖片如干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）；學習文檔 僅供參考活動過程：一、導入 1、談話導入 今日我們班上來了那么多客人老師,請跟客人老師打聲招呼吧！今 天譚老師仍請來了兩個特殊的小客人； 2、出示圖片太陽（1）老師：小伴侶們好；幼兒：太陽公公好；老師：我們的珍寶可 真有禮

11、貌,太陽出來了,白天到了,你們去干什么呀？幼兒自由回答；老師：太陽出來了,白天到了,小伴侶們都去幼兒園,一起做嬉戲 了,白天真喧鬧！ 3、出示圖片月亮老師：太陽落山了,月亮出來了,小伴侶們好；幼兒：月亮好；老師：月亮出來了,晚上了,小伴侶們要去干什么呀？幼兒自由回答；老師：月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜靜靜！二、觀賞并學習兒歌 1、太陽和月亮今日仍帶來了一首特別好聽的兒歌,兒歌的名字就叫太陽和月亮 2、1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小伴侶們聽一 聽（老師朗誦） 2、請小伴侶依據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀；學習文檔 僅供參考老師：好聽嗎？幼兒：好聽；老師：那我們看著

12、動畫片一起來邊看邊念； 3、小伴侶念得可真好聽,白天真喧鬧,我們用什么樣的聲音來念好 聽？老師：對了太陽出來了,白天真喧鬧,我們要用洪亮的聲音來 念；我們一起來試試讀讀這一段；幼兒和老師一起念； 4、小伴侶們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜靜靜,我們要用 什么樣 的聲音來念好聽？指名回答；老師：月亮出來了,夜晚靜靜靜,我們要用輕輕的聲音來念,我們 一起來試試；幼兒和老師一起讀； 5、小伴侶讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,留意太陽出來了 要用洪亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀； 6、孩子們讀得真好,聽得老師心里真興奮,假如加上動作來讀會更 好聽的,孩子們我們站起來配上你喜愛的動作

13、來試試吧,小伴侶準 備好了嗎？ 7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌 四、創(chuàng)編詩歌 1、咦,太陽出來了,仍有誰醒來了？指名說；學習文檔 僅供參考 2、月亮出來了,仍有誰睡著了？（引導幼兒用 一句話；）“醒來了 ” “睡著了 ” 說 3、小伴侶們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,仍引來 了很多動物伴侶,它的這些動物伴侶有的是醒來了的,有的是睡著 了的；等會你拿到以后和你的好伴侶說一說,假如是醒來了的就貼 在太陽的身邊,假如是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一 起去把它們請出來吧； 3、幼兒找一找,說一說,貼一貼； 4、小伴侶幫太陽和月亮找的伴侶都想編進詩歌里,請你們幫幫忙好 嗎？

14、那我們一起來讀給客人老師聽； 5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌；【篇三：幼兒園公開課小班精選教案】花手帕（小班 美術活動）活動目標 ：1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感； 2、通過活動培育幼兒參加美術活動的愛好和自信心； 3、體驗美術活動的樂趣；活動預備： 1 宣紙如干張,報紙墊在桌上 2、廣告顏料, 娃娃活動過程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃；小伴侶們看,今日娃娃來和我們一起玩,咦？娃娃怎么不高興？老 師來 問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜學習文檔 僅供參考歡；出示裁好的宣紙一張,小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗吧；小伴侶你們情愿嗎？（那怎么幫娃娃呢？） 2、老師示范制

15、作方法今日,老師教小伴侶一樣新本事 裝飾手帕（提示幼兒染色要把握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太 短會染不上去；提示幼兒宣紙浸染打開時肯定要輕輕的,當心些） 3、幼兒操作,動手染畫勉勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特 殊成效；現(xiàn)在請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎？老師相 信小伴侶們都很能干,把手帕變得很美麗,對嗎？小伴侶現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開zyb-b 型可調式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時候要當心點,別把顏料打翻了,選你喜愛的顏色 來裝飾手帕；幼兒操作,師巡回指導,勉勵幼兒大膽操作；（把娃 娃嘴換上嘴角向上的 嘴） 4、延長活動：小伴

16、侶變的手帕真美麗,看娃娃現(xiàn)在可高興了,他有了這么多的手 帕打算開一家手帕店,請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的 手帕；小班嬉戲：可愛的小動物（聽說嬉戲）活動目標： 1教會幼兒正確地說出小動物的名稱,精確地發(fā)出“ 咕、汪、喵、呷、嘰、蹦 ”等音,并能和諧的仿照小動物動作； 2提高幼兒參加集體嬉戲攪拌站渣油泵的積極性,并要求它們做到 在集風光前說話洪亮；學習文檔 僅供參考 3教幼兒學會傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章,把握嬉戲方法,遵守 嬉戲規(guī)章；活動預備： 1背景圖（畫有草地、藍天、白天） 2教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子； 3汽車掛件 1 個,汽車方向盤 1 個； 4小雞、小鴨

17、、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等；活動過程： 1導入活動 出示背景圖,老師：“今日,有很多小動物要到我們班作客,看看誰 來了？ ” 2老師一一出示小動物教具 小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼 兒表演,小鴿子的本事可大了,能飛重油煤焦油泵到很遠很遠的地 方去送信仍能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁 的）；它有什么本事？（游泳）；它喜愛吃水里的什么？（小魚和 小蝦）,小鴨怎樣叫？（呷呷呷）小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁 的,小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜愛吃什么

18、？（蟲和 米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）小花貓：它有什么本高溫導熱油泵領？（捉老鼠）；它是怎樣叫 的？（喵喵喵）小黃狗：它喜愛吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣 叫？（汪汪汪）學習文檔 僅供參考小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）那么多小動物到我們班來作客,我們小伴侶特別興奮、特殊高興； 3教幼兒學習兒歌可愛的小動物,知道小動物的名字、叫聲和 動作； 老師師范兒歌,并協(xié)作動作,讓幼兒仔zyb 增壓燃油泵細聽和看； 幼兒學習兒歌,并認讀“ 咕、汪、喵、呷、嘰” 等字； 幼兒邊念兒歌邊做動作； 4嬉戲兒歌可愛的小動物 老師說小動物的名字,小伴侶仿照小動物的叫聲,并做動作；

19、待 幼兒熟識玩法后,適當加速,要求幼兒肯定要老師說完后才能說和 做； 引導幼兒嬉戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋 友仿照小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮,吐字要清楚； 轉變嬉戲玩,老瀝青拌合站增壓泵師仿照小動物的叫聲,小伴侶 說小動物名字,并做動作；附嬉戲兒歌：可愛的小動物 小鴿子咕咕咕,小鴨子呷呷呷,小小雞嘰嘰嘰,小花貓喵喵喵,小黃狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳；學習文檔 僅供參考 5嬉戲動物汽車老師放 “ 開汽車 ”音樂老師做動物汽車司機,脖子zyb 點火增壓燃油泵上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤；幼兒自己挑選小動物頭飾扮演小動物；司機說： “ 嗨！嗨！動物汽車

20、就要開” ；小動物問： “ 誰來做？ ”司機一人,被選中者必需說,如：“ 我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛 .” ,小羊仍必需做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著 司機的衣服,在活動室開一圈后,嬉戲連續(xù)進行；可請 1-2 名幼兒做動物汽車司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“ 動 物汽車 ” 的嬉戲活動,嬉戲活動中,老師提示幼兒,汽車的速度不要 過快,兩輛汽車之間要保持肯定的距離,防止發(fā)生碰撞,評判：本節(jié)課教態(tài),語氣自然,語調、語速適合與中班幼兒,運用多種游 戲方法,如兒歌嬉戲可愛的小動物和嬉戲動物汽車,讓幼 兒在玩中學,學中玩,幼兒學的既輕松又投入,也很感愛好；在座 位上仍需調整,應防止嬉戲時

21、擁擠的現(xiàn)象；小班科學：比較多少設計意圖：教學目標： 1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少； 2、培育幼兒的初步分析、比較才能；教學預備：圖片 3 張 紙偶 2 個 記號筆 鈴鐺 凳子學習文檔 僅供參考教學過程：一、 情形表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題；二、 出示禮物,感知物體的多少；今日是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了很多很多禮物；出示圖片 ：跳跳兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想方法比較誰的禮物多？出示圖片 ：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪ryb 電動齒輪泵狗收到了什么禮物？哪個小伴侶知道3 個蘑

22、菇多,仍是4 個蘋果多？你是用什么好方法知道的？老師引導：我們是用什么好方法比較多少的？出示圖片 ：跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭？請幼兒比較,誰的禮物多？你是用什么好方法知道的；請幼兒操作,發(fā)覺了什么？三、 嬉戲：、跳跳兔和汪汪狗 yhb 軸頭油泵要邀請小伴侶到他們家來玩搶凳子的嬉戲,小伴侶要聽小鈴鐺的聲音學解放軍圍著凳子走,鈴聲停立刻坐下一張凳子坐一個小伴侶,看看誰能搶到小凳子；幼兒嬉戲；、搶凳子的嬉戲好玩嗎？老師仍要帶小伴侶門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找伴侶,1 個女孩子必需找1 個男孩子做伴侶；看看誰最能干,會找到伴侶,找到伴侶的小伴侶一起和老師去外面做

23、嬉戲；小班體育嬉戲：小刺猬搬果子一、活動目標 1、錘煉幼兒行走滾爬和諧等綜合才能； 2、體驗體育運動的樂趣；學習文檔 僅供參考二、活動預備 為幼兒身上粘上雙面膠,并北京燃燒器油泵于上課前撕開；棗、蘋 果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終 點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；嘉獎品（小紅花,星星等）三、活動過程（一）開頭部分 1、問好,（刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽）；做動物 仿照操,活躍氣氛：今日天氣真好,我們一起來錘煉身體吧！ 2、引入主題：秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里 搬瀝青保溫泵果子去；可是呀,去果園的路不好走,媽

24、媽看哪個寶 寶最英勇； 3、組織幼兒入場；（二）基本部分 1、老師講要求,并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下 果子； 2、對剛才的示范作一具體講解,強調要求； 3、分組（三組或兩組）小班科學活動 瓶子和蓋子 活動目標： 1、 初步知道瓶和瓶蓋的作用,能依據(jù)瓶口的特點（大小、有無羅 紋等）挑選合適的蓋子； 2、 能積極嘗試擰緊瓶蓋,獵取擰、按的技能,進展手部動作；活動預備：學習文檔 僅供參考活動過程： 1、用情境小鹿媽媽請小伴侶幫忙引出話題,并引導幼兒爭論蓋子的 作用；（1） 提問： “ 小伴侶看看,誰到我們班來做客了？小鹿媽媽正預備 帶鹿寶寶們出去旅行；她預備了很多有用的東西放進瓶子里,可是不當心瓶蓋子全 zyb-b 可調壓齒輪泵亂了,這下該怎么辦呢？鹿媽 媽真焦急呀！沒有了蓋子,瓶子好用嗎？為什么？（2） 引導幼兒爭論瓶蓋的作用：沒有了蓋子,瓶子里面的東西會 掉出來,會被弄臟,用時不便利,吃的東西就會變的不衛(wèi)生；（3） 老師提問引起幼兒動手操作的愛好：“ 誰來幫忙小鹿媽媽呢？ 2、 幼兒動手操作,嘗試依據(jù)某種特性為瓶子挑選合適的蓋子；（2）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查,是否正確 配對并蓋好了；（3）啟示幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的蓋子的；提問：你是怎樣為瓶子找到好伴侶