中班語言圓圓歌教案

1、Word 中班語言圓圓歌教案 【導(dǎo)語】為你整理了“中班語言圓圓歌教案”范文，盼望對你有參考作用。 中班語言圓圓歌教案1 活動目標(biāo)： 1、感受“兒歌”的韻律美，嘗試仿編兒歌。 2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、進展幼兒思維和口語表達力量。 活動預(yù)備： 各種圓形的圖片及實物;玩具若干(圓形或某個部位是圓形的物品);課件 活動過程： (一)、嬉戲情境，調(diào)動閱歷。 1、觀看玩具，說出名稱。 師：今日“圓圓王國”給小伴侶們送來了許多玩具寶寶，你們看看都有些什么? 【直觀呈現(xiàn)各種玩具，請幼兒觀看，說出這些玩具的名稱?！?2

2、、幼兒“玩”玩具，體驗“玩”的感覺。 師：現(xiàn)在小伴侶們就和玩具寶寶們一起做嬉戲吧!你玩的玩具是什么?你是怎樣玩的? 【幼兒自由玩玩具，老師巡回觀看幼兒玩玩具的狀況，引導(dǎo)幼兒說出怎樣玩的動詞(如：小鈴鼓想起來了，小汽車跑起來等)】 3、集體爭論，溝通閱歷。 師： A、剛才小伴侶玩的玩具有的是圓形的，有的是某個部位是圓形的。 B、你剛才玩了什么?這個玩具哪里是圓形的? C、你是怎樣玩的? 【結(jié)合幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的玩具，展現(xiàn)幼兒說的玩法，留意引導(dǎo)幼兒圍繞“圓”的主題表達，加深幼兒的印象?！?(二)、觀賞學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容 1、觀賞兒歌，體驗兒歌的韻律美。 師：圓圓王國不光送來了好玩的玩具，還帶來

3、了好聽的兒歌圓圓歌，我們一起聽一聽。 【老師朗誦兒歌，幼兒觀賞兒歌】 2、學(xué)習(xí)兒歌，加深對兒歌的感受和理解。 師提問： a、兒歌里說到了什么外形?說了幾樣圓的東西? b、他是怎樣動起來的? 3、有表情的朗誦兒歌，并用肢體語言表現(xiàn)兒歌。 (三)、觀看圖譜，嘗試仿編。 1、依據(jù)圖譜朗讀兒歌，初步把握兒歌的結(jié)構(gòu)。 師：我們一起看著圖譜朗誦兒歌。 2、用圓形玩具編兒歌，體驗仿編的歡樂。 師：剛才我們玩了很多圓形玩具，你能把玩過的玩具編進這首兒歌里嗎? 【請個別幼兒看著圖譜進行續(xù)編，再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌，】 (四)、拓展思路，自由仿編 1、觀看身體圓形的地方，仿編兒歌。 師：小伴侶們看看自己小身體

4、的什么地方是圓形的?他會做什么?試著把它也編進兒歌里。 【引導(dǎo)幼兒觀看自己的身體，發(fā)覺身體的什么地方是圓形的，并將其編進兒歌?！?2、觀看環(huán)境中圓形的物品，仿編兒歌。 師：小伴侶們看看四周什么地方是圓形的?試著把它也編進兒歌里。 【引導(dǎo)幼兒觀看四周的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)覺什么物品是圓形的?并將其編進兒歌?！?(五)、活動延長： 師：在我們四周除了有圓圓的東西，還有什么外形的東西? 【鼓舞幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進兒歌中。】 活動反思： 指南指動身展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說的環(huán)境。中班幼兒的語言進展力量比小班有了很大的進步，他們對一些短小精煉的兒歌很感愛好

5、，也積累了肯定的生活閱歷，能依據(jù)一些簡潔的結(jié)構(gòu)運用自己的制造、想象來仿編兒歌。本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，關(guān)心幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具預(yù)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結(jié)合，使語言活動趣味化嬉戲化、生活化。活動中幼兒的傾聽習(xí)慣很好，并能樂觀發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。 中班語言圓圓歌教案2 一、活動目標(biāo) 1。學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。 2。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已

6、有的閱歷續(xù)編兒歌的后半部分，并在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。 3。培育幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培育幼兒的想像力和制造力量。 二、活動預(yù)備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。 活動過程 （一）以玩嬉戲的形式，關(guān)心幼兒積累豐富的閱歷。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。 （二）集體敘述，溝通玩法和閱歷?！皥A圓”請小伴侶說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。 （三）觀賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西？

7、他們是什么？圓的車輪怎樣動？兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作？我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。”通過提問關(guān)心幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)特點。 （四）學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。 （五）續(xù)編兒歌，擴展想像力，進展制造力。 1、請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好！” 2、請幼兒依據(jù)自己觀看得來的閱歷和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓舞幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，把握兒歌的句式特點，要講清晰：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一

8、些小物體做仿編的示范。 3、結(jié)合幼兒的生活閱歷，大膽創(chuàng)編。 鼓舞幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，依據(jù)自己以往的閱歷大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。 （六）結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集風(fēng)光前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最終放出來讓幼兒完整地觀賞一遍，激發(fā)幼兒的愛好和增加自信念。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：教幼兒熟悉圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。 藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及制造性思維。 語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事圓圓和方方，了解圓形和方形的作用，懂得傲慢、居功是不行取的。

9、 健康：開展“我和圓圓做伴侶”的主題活動，鼓舞幼兒利用各種圓形的體育器械制造各種玩法。 五、生活中滲透 在乎時留意引導(dǎo)幼兒觀看和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長學(xué)問，積累閱歷。 六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面供應(yīng)各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。 七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀看四周的事物，連續(xù)創(chuàng)編兒歌。 八、活動評價。 中班語言圓圓歌教案3 一、活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。 2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的閱歷續(xù)編兒歌的后半部分,并在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。 3.培育幼兒愛動腦筋的習(xí)慣,培育幼兒的想像力和制造

10、力量。 二、活動預(yù)備 布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌、投影儀、畫紙、彩筆。 三、活動過程 (一)以玩嬉戲的形式,關(guān)心幼兒積累豐富的閱歷。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。 (二)集體敘述,溝通玩法和閱歷。“圓圓”請小伴侶說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。 (三)觀賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。”通

11、過提問關(guān)心幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)特點。 (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。 (五)續(xù)編兒歌,擴展想像力,進展制造力。 1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!” 2.請幼兒依據(jù)自己觀看得來的閱歷和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓舞幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,把握兒歌的句式特點,要講清晰:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。 3.結(jié)合幼兒的生活閱歷,大膽創(chuàng)編。 鼓舞幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,

12、依據(jù)自己以往的閱歷大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。 (六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集風(fēng)光前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最終放出來讓幼兒完整地觀賞一遍,激發(fā)幼兒的愛好和增加自信念。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué):教幼兒熟悉圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。 藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及制造性思維。 語言:進行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運用。聽故事圓圓和方方,了解圓形和方形的作用,懂得傲慢、居功是不行取的。 健康:開展“我和圓圓做伴侶”的主題活動,鼓舞幼兒利用各種圓形的體育器械制造各種玩法。 五、生活中滲透

13、 在乎時留意引導(dǎo)幼兒觀看和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形,并學(xué)習(xí)歸類,增長學(xué)問,積累閱歷。 六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面供應(yīng)各種圓形紙片,供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。 七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀看四周的事物,連續(xù)創(chuàng)編兒歌。 八、活動評價。 中班語言圓圓歌教案4 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。 2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的閱歷續(xù)編兒歌的后半部分，并在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。 3.培育幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培育幼兒的想像力和制造力量。 4.領(lǐng)悟兒歌蘊含的寓意和哲理。 5.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動預(yù)備： 1.布置“

14、圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。 2.兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。 活動過程： 一、以玩嬉戲的形式，關(guān)心幼兒積累豐富的閱歷。 1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。 2.看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。 二、集體敘述，溝通玩法和閱歷。 請小伴侶說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的? “圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點? 三、觀賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。 1.老師：兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動? 兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作? 我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。 2.通過提問關(guān)心幼

15、兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)特點。 四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。 五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，進展制造力。 1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。 老師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的? 我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好! 2.請幼兒依據(jù)自己觀看得來的閱歷和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。 鼓舞幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，把握兒歌的句式特點，要講清晰： 圓的什么，它能怎樣動起來。 老師可以利用一些小物體做仿編的示范。 3.結(jié)合幼兒的生活閱歷，大膽創(chuàng)編。 鼓舞幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，依據(jù)自己以往的閱歷大膽想像， 創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。 六、結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集風(fēng)光前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會