中班語言活動(dòng)教案

1、Word 中班語言活動(dòng)教案 精選中班語言活動(dòng)教案四篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我為大家整理的中班語言活動(dòng)教案4篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 中班語言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)詞語走呀走、突然、最終從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖敘述。 2、鼓舞幼兒大膽地連貫敘述，培育幼兒寧靜傾聽同伴說話的習(xí)慣，能通過比較說出同伴的敘述好在哪里。 3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活

2、動(dòng)預(yù)備： 大圖片一份，分區(qū)材料（九份） 活動(dòng)過程： 1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思索。“我們已經(jīng)會(huì)講這個(gè)故事了，但是故事總是斷斷續(xù)續(xù)，聽起來這個(gè)故事不好聽。今日我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會(huì)像老師一樣用上這些詞？” 2、老師完整敘述故事。 3、出示第一和其次幅圖，觀看圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：走啊走 4、出示其次和第三幅圖，觀看圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：突然 5、出示第三和第四幅圖，觀看圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：最終 6、分組敘述，老師指導(dǎo)。 7、競賽：故事大王競賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小伴

3、侶學(xué)說詞語。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌驚慌張、飛速） 8、分組敘述，老師指導(dǎo)。 9、競賽：故事大王競賽。 第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小伴侶學(xué)說詞語。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌驚慌張、飛速） 其次輪故事競賽?？凑l能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動(dòng)。 10、投票（客人老師和小伴侶一起投） 11、頒獎(jiǎng)。 活動(dòng)反思： 小伴侶基本能完整地?cái)⑹鰣D片，學(xué)會(huì)了一些形容詞，如：睜大、慌驚慌張、飛速等，并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有把握，如：走呀走、突然、最終。 活動(dòng)調(diào)整： 1、表揚(yáng)使用了連詞敘述的小伴侶，請他們當(dāng)小老師。 2、日常生活中，提示孩子使用連詞。 3、增加語言區(qū)的

4、區(qū)域材料“小黃雞“，對個(gè)別存在問題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。 中班語言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試按相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行排序。 2.對兵器排列有愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各種兵器圖片若干。 2.兵器排序卡若干。 3.五角星貼紙若干。 活動(dòng)過程： 一、熟識(shí)各種兵器。 1.觀賞各種兵器的圖片，說說各種兵器的名稱。 2.出示范例，觀看兵器的排列規(guī)律。 老師：戰(zhàn)斗結(jié)束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。 3.幼兒觀看兵器的幾種排列方式。 4.請幼兒說說兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。 嘗試運(yùn)用間隔模式（aabb）進(jìn)行描述。如：一槍一箭、一槍一箭

5、、兩槍一箭、兩槍一箭等。 5.請幼兒說說其次種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。 嘗試用abaaba模式進(jìn)行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。 6.幼兒爭論其他的排列規(guī)律，并進(jìn)行排列。 老師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著排一排。（可以根據(jù)使用方法，使用對象的不同進(jìn)行排列。） 二、分組操作，老師指導(dǎo)。 1.幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。 第一組：兵器排列，用老師供應(yīng)的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。 其次組：兵器接龍，依據(jù)前面兩組的排序卡接著排。 2.老師巡回教育，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的排列錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒查找排列的規(guī)律，進(jìn)行正確的排列。 3.說說自己的排列規(guī)律和接龍方法。 三、

6、嬉戲自動(dòng)兵器庫。 1.老師請出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。 2.老師說出排列挨次的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進(jìn)行排列，看看哪個(gè)兵器庫的兵器先排好。 3.提示幼兒要聽清晰老師的要求，相互合作，共同完成任務(wù)。 4.嬉戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束，給獲得成功的小兵器發(fā)五角星。 活動(dòng)延長： 1.把各種兵器的圖卡放在數(shù)學(xué)角里，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間依據(jù)需要進(jìn)行排列嬉戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。 2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)行排列。 中班語言活動(dòng)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖： 秋天來了，各種各樣的水果也都成熟了，幼兒能常常見到并吃到各種各樣的水果，他們也寵愛這些水果。我選擇水果娃娃來聚會(huì)這一活動(dòng)，

7、兒歌的內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒所熟識(shí)的，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，便于幼兒接受。通過學(xué)習(xí)兒歌能有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦兒歌的樂趣，感受秋天水果豐收的氣氛。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。 2.體驗(yàn)朗誦兒歌的樂趣，感受秋天水果豐收的氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？ 幼：秋天 二、圖片呈現(xiàn)，理解兒歌 1.第一幅圖 師：對了秋天來了，聽，什么聲音？ 幼：風(fēng)聲、樹葉落下來了。 師：秋天到了，小樹葉變黃了，秋風(fēng)輕輕地吹，小樹葉漸漸飄落下來。秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多水果娃娃也來報(bào)到了，有哪些水果娃娃呢，小伴侶們猜一猜。 幼兒

8、：香蕉、蘋果、梨子 (也可能是彎彎的香蕉呢!紅通通的蘋果,甜甜的梨子) 師：我們小伴侶說了這么多的水果娃娃，今日究竟來了哪些水果娃娃呢，我們一起來看一看吧！ 2.其次幅圖 師：你們看到誰呀？ 幼：香蕉、石榴 3.第三幅圖 師：你們知道香蕉是怎么來報(bào)到的嗎？ 幼：走過來、跑過來、跳過來 （香蕉走過來，你是這樣認(rèn)為的。香蕉跑過來，看來這香蕉等不急跑過來了） 師：香蕉娃娃來了，它們是怎么過來的呀？ 幼：坐船、劃船 師：對了，香蕉是劃著小船來的，我們也來學(xué)一學(xué)，劃呀劃香蕉劃著小船來。（請個(gè)別幼兒示范）（你這只小船劃得真快、真穩(wěn)） 4第四幅圖 師：香蕉劃著小船來，石榴娃娃也趕來報(bào)到了，我們看 師：我們聽

9、到了石榴什么聲音呀？怎么笑的 幼：笑的聲音、嘴巴張得大大的。 師：石榴嘴巴張得大大的，這就是咧著巴笑。我們也把嘴巴張得大大的，朝石榴笑一笑。（請個(gè)別幼兒示范）（你笑得真好可、美麗） 5第五幅圖 師：還有哪個(gè)水果娃娃會(huì)過來呢？哦，是柿子，你們瞧柿子提著什么過來了呀？ 幼：紅燈籠 師：柿子提著紅燈籠，我們也來學(xué)一學(xué)，把紅燈籠提起來（真神氣） 6第六幅圖 師：還有個(gè)水果娃娃來報(bào)到了，看它來了！ 師：原來是橘子，你們瞧橘子是什么顏色的？ 幼：黃色 師：對了，橘子披著一件大黃袍，我們一起來說一說，橘子披著大黃袍。 總結(jié)：香蕉、石榴、柿子、橘子這些水果娃娃來聚會(huì)了，它們多么高興呀！ 7.第七幅圖 師：你們

10、瞧它們歡高興喜的樣子會(huì)到哪聚會(huì)呢？ 幼：果園、樹上 8.第八幅圖 師：你們瞧它們都跑哪去了呀？ 幼：樹上 師：對了，它們都掛到樹梢上去了，歡高興喜掛樹梢。 三、完整觀賞兒歌 師： 剛才小伴侶們熟悉了這么多可愛的水果娃娃，你們喜愛不喜愛它們？ 幼：喜愛 師：這些水果娃娃聚在一起還是一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫水果娃娃來聚會(huì)，我們一起來聽一聽吧！ 四、學(xué)習(xí)兒歌 師：兒歌的名字叫什么呀？ 幼：水果娃娃來聚會(huì) 師：我們一起跟著圖片說一說吧?。ǔ鍪緢D片） 師： 我們小伴侶說得真好！ 五、用多種方式關(guān)心幼兒朗誦詩歌 師：剛才我們是一起朗誦兒歌的，其實(shí)我們朗誦兒歌還有好多種方法呢！現(xiàn)在老師來說兒歌的第一

11、句其次句，你們來說香蕉劃著小船來，石榴咧著嘴巴笑，柿子提著紅燈籠，橘子披著大黃袍。最終兩句還是我來說，我們來試試吧！題目我們一起來說 師：你們剛才說得真好，瞧！水果娃娃也趕來了，我們小伴侶可以選擇你喜愛的水果娃娃戴在脖子上。 師：香蕉站在這兒，石榴站在這。這次我們再來說一次，和剛才不一樣，念到香蕉劃著小船來這句誰說好呢？ 師：前面開頭兩句和最終兩句我們一起說，好，現(xiàn)在我們來朗誦水果娃娃來聚會(huì) 總結(jié)：今日我們和水果娃娃玩得很快樂，秋天成熟的水果許多許多呢，！出示卡（看蘋果紅紅的蘋果 葡萄 紫紫的葡萄）我們到外面再和這些水果娃娃做嬉戲吧！ 中班語言活動(dòng)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、愿意觀看表演，感受

12、嬉戲的樂趣。 2、體會(huì)到認(rèn)真傾聽的重要性。 3、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話，用動(dòng)作表現(xiàn)小老虎的角色特征。 4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)預(yù)備： 1、布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而預(yù)備的） 2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。 3、情境表演的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、觀看情境表演，激發(fā)幼兒的愛好。 1、觀看大班幼兒的情境表演。 2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎” 二、通過提問，引導(dǎo)幼兒說出情境內(nèi)容，并再次觀看表演 1、預(yù)備生日會(huì)時(shí)，小老虎是一只怎樣的小老虎？伴侶們感到滿足嗎？ 2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清晰，結(jié)果怎樣了？ 3、小兔請小老虎到點(diǎn)蜂蜜，小老虎沒聽清晰，結(jié)果怎樣了？ 4、生日會(huì)改在小兔家，結(jié)果怎樣了？ 三、我們來表演 1、情境表演 以組為單位分角色進(jìn)行情境表演。特殊要留意小老虎的賠禮的語言。 2、小老虎改正缺點(diǎn)后的情境表演