幼兒園語言閱讀小老鼠做客中班區(qū)域教案反思

1、Word - 50 -幼兒園語言閱讀小老鼠做客中班區(qū)域教案反思1、幼兒園語言閱讀小老鼠做客中班區(qū)域教案反思引領(lǐng)幼兒感觸小老鼠找伴侶的家以及做客的不同情緒，鼓舞幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過程。激活幼兒參與故事表演的愛好材料：1.與故事相關(guān)的綠色小屋、紅房子等背景圖片或大型積木、紙箱等。2.用紙箱制作的汽車，大老鼠、小老鼠、青蛙、公雞、拘熊、獅子的頭飾。3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”能干的我，幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程.語言CD，幼兒 素養(yǎng)進(jìn)展課程多媒體教學(xué)資源包課件 3。玩法與建議：1.激活幼兒參與故事表演的愛好，引領(lǐng)幼兒感觸小老鼠找伴侶的家以及做客的不同情緒， 鼓舞幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過程。2.

2、引領(lǐng)幼兒閱讀能干的我第 2831 頁，商議分配角色，自主用背景圖片及大型積木、紙箱等搭建故事中的不同場(chǎng)景。3.鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演故事，可以加人音樂等形式協(xié)作演出。4.可由觀眾投票選出“我最喜愛的演員”，激活幼兒表演愛好。教學(xué)反思：聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。利用故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,協(xié)助幼兒進(jìn)展語言表述能力。對(duì)于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。我在敘述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清晰，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言協(xié)助幼兒理解，作為老師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注重方式的變換，才干保證幼兒聆聽的樂觀性。2、幼兒園中班主題小

3、老鼠進(jìn)城教案反思恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委教師，大家好!今日，我說課的題目是小老鼠進(jìn)城。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)方面來綻開我的說課。一、說教材1、內(nèi)容、地位、作用小老鼠進(jìn)城是一節(jié)講授有關(guān)交通標(biāo)志學(xué)問的課，屬于幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課以幼兒原有學(xué)問閱歷為基礎(chǔ)，在幼兒熟悉一些交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上綻開，為幼兒進(jìn)一步了解交通標(biāo)志的特征和作用奠定基礎(chǔ)，以增進(jìn)幼兒學(xué)問閱歷的增長(zhǎng)和能力的進(jìn)展，具有承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。以幼兒園指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身進(jìn)展水平及需要，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)問目標(biāo)：熟悉常見的交通標(biāo)志，

4、了解交通標(biāo)志的特征和作用。(2)技能目標(biāo)：樂觀參加嬉戲活動(dòng)，大膽表述自己的主意。(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒形成良好的態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)利用對(duì)教材的討論和解讀并結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，我制定了本節(jié)課的重難點(diǎn)。重點(diǎn)是：熟悉常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)章，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升自我庇護(hù)的能力。4、教具預(yù)備一個(gè)老鼠頭飾、各種交通標(biāo)志、鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖、一輛玩具汽車二、說教法幼兒園指導(dǎo)綱要中強(qiáng)調(diào)，以幼兒為中心，囫圇教導(dǎo)活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)愛好特點(diǎn)和已有閱歷來舉行，老師在活動(dòng)過程中起著支持和引領(lǐng)的作用。按照本班幼兒特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中采納了提問法、課

5、件演示法、嬉戲比賽法。運(yùn)用這些辦法可以生動(dòng)、形象的展現(xiàn)所要講授的內(nèi)容，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，以更好的達(dá)到預(yù)期效果。三、說學(xué)法幼兒園的教導(dǎo)活動(dòng)是引領(lǐng)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，按照幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，我采納了談話法、嬉戲比賽法、練習(xí)法。利用運(yùn)用這些辦法，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和樂觀性，鞏固所學(xué)學(xué)問，使師幼關(guān)系更和睦、融洽。四、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)圍繞教導(dǎo)目標(biāo)，采納多種教導(dǎo)形式，我對(duì)教學(xué)程序舉行了如下設(shè)計(jì)：(一)故事導(dǎo)入我拿出老鼠頭飾，給幼兒講：小老鼠想進(jìn)城，進(jìn)城的路上有無數(shù)交通標(biāo)志，但是小老鼠不熟悉，于是它很焦急，想請(qǐng)小伴侶幫幫它，告知它那些交通標(biāo)志都是什么意思。小伴侶

6、們今日我們就一起學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的意思，協(xié)助小老鼠好嗎?我就此導(dǎo)入新課。(二)新課講授我展示掛圖，并提問幼兒哪位小伴侶知道這些交通標(biāo)志的意思啊?幼兒回答完畢后，我對(duì)標(biāo)志的名稱和意思舉行講解。然后利用你指我說的嬉戲讓幼兒認(rèn)識(shí)所講的交通標(biāo)志，即我指標(biāo)志，幼兒說意思或我說標(biāo)志意思，幼兒指標(biāo)志。(三)嬉戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的嬉戲，我將老鼠進(jìn)城時(shí)碰到的交通標(biāo)志貼在地圖上，讓幼兒找正確路線，幫老鼠進(jìn)城。(四)活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒回家后問一下爸爸媽媽還知道哪些交通標(biāo)志并給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標(biāo)志的名稱和意思。五、結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，我的說課完畢，感謝大家!活動(dòng)反思：中班有一個(gè)主題是“

7、我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較好玩的社會(huì)活動(dòng)小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的熟悉紅綠燈的水平提升到熟悉公路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提升，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步熟悉。中班的認(rèn)知欲望逐漸增加，會(huì)故意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入，激活幼兒的探究認(rèn)知愛好;接下來“你說我點(diǎn)”的嬉戲則把幼兒的愛好點(diǎn)再次激活;最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，展示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思量，寓教于樂。但是，也有不少圓滿：1、幼兒實(shí)踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛好很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以容易地舉行“交警和司機(jī)的嬉戲，在場(chǎng)地上設(shè)置容易的“井字形公路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一

8、部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參加的機(jī)會(huì)。2、增強(qiáng)活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是熟悉交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，.讓幼兒觀看外形，色彩，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提醒標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提示類的交通標(biāo)志。3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒認(rèn)識(shí)的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明了這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用?？傊?，利用本次活動(dòng)讓我明了，在平常上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是老師在課堂上的高控。3、幼兒園中班音樂小老鼠與啤酒桶教案

9、反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，按照故事挑選合適的音樂，體悟感知、聯(lián)想、參加的開心。2、按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體悟想象、制造和表演的歡樂。3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，互相溝通、協(xié)作，體味有秩序的嬉戲和合作的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.課件小老鼠和啤酒桶、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。3.小仙女魔法棒一只?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，按照故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，挑選合適的音樂，體悟感知、聯(lián)想、參加的開心。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作制造性地嬉戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體悟想象、制造和表演的歡

10、樂。活動(dòng)過程：一、激活愛好1、在一個(gè)洞穴里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。2、完整觀賞一遍音樂。3、你覺得發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒想象猜想。4、那我們一起到洞穴里認(rèn)真看看、聽聽吧!二、分段觀賞(一)引子的音樂寧靜的洞穴。1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)光呢?2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)當(dāng)在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?3、引領(lǐng)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。(二)小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈便，你能用動(dòng)作來表現(xiàn)它們嗎?2、小老鼠跳舞的時(shí)候情緒怎樣?表情怎么樣?3、能用歡快的動(dòng)作

11、帶表情表現(xiàn)小老鼠?4、啤酒桶的情緒會(huì)是怎么樣的?它們的表情又會(huì)怎么樣?你來做一做?(三)小仙女施魔法的音樂1、這個(gè)時(shí)候來了誰?小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化?2、能用動(dòng)作來仿照啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后漸漸站起來的動(dòng)作嗎?啤酒桶很粗笨，要漸漸的，跟著節(jié)奏。(四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好伴侶一起來表演嗎?2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，老師引領(lǐng)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的粗笨與小老鼠的輕便靈便。(五)啤酒桶失去魔法的音樂1、驟然，發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消逝了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?2、鼓舞幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。(六

12、)小老鼠與啤酒桶告辭的音樂1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告辭，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?3、伴侶告辭時(shí)還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告辭一邊回到座位睡覺。三、完整觀賞嬉戲音樂。1、我們一起再來觀賞一遍音樂，你可以和你的好伴侶一起講講這個(gè)音樂故事，想想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?四、播放課件的嬉戲部分。1、現(xiàn)在教師想考考你們，聽一聽教師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。2、老師播放音樂，引領(lǐng)幼兒感觸音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?五、音樂嬉戲1、小伴侶們真能干，今日我們也來

13、做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的嬉戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來表現(xiàn)。2、引領(lǐng)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。(鼓舞幼兒制造性地表演)3、幼兒思量并研究：啤酒桶與小老鼠怎樣才干協(xié)作得更好?引領(lǐng)幼兒知道動(dòng)作全都，跟著節(jié)奏。4、那我們?cè)賮碓囈辉嚕泻⒆舆@次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。5、交換角色表演嬉戲。附故事啤酒桶和小老鼠洞穴里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。洞穴里也住著許多小老鼠，它們長(zhǎng)著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。夜晚到了，小老鼠出來跳舞歌唱，想讓它們的啤酒桶伴侶不感到孤獨(dú)。可是

14、啤酒桶卻一點(diǎn)也不愉快，它們想和小老鼠們一起歌唱、跳舞、做嬉戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能歌唱，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢?小老鼠請(qǐng)來了仙女，仙女舉著仙杖說：站起來吧!啤酒桶長(zhǎng)出了腦袋，長(zhǎng)出了胳膊也長(zhǎng)出了腿。啤酒桶漸漸站起來了。仙女的仙杖奏出了歡樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們歡樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最歡樂的夜晚。早晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：太陽，你快出來吧!仙女對(duì)大家說：再見!大家都應(yīng)當(dāng)去睡覺了。啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說：再見，友愛的伴侶!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)利用音樂觀賞讓幼兒仔細(xì)聆聽辨別

15、樂句，并能在觀賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。音樂是流淌的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有些基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動(dòng)，引發(fā)幼兒感觸理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。第一環(huán)節(jié)是聆聽故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動(dòng)前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會(huì)鋪張很長(zhǎng)時(shí)光，還可以讓有幼兒有更深的印象，直接和音樂串連在一起。所以我調(diào)節(jié)為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事(啤酒桶長(zhǎng)手腳、小老鼠來和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳)，展示

16、對(duì)應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂直接將音樂辨別為三短，避開前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂段落。從活動(dòng)時(shí)幼兒的反應(yīng)來看，我認(rèn)為調(diào)節(jié)的效果不錯(cuò)，聽完故事孩子馬上對(duì)音樂彌漫愛好，利用圖譜也了解到樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。其次環(huán)節(jié)是在認(rèn)識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感觸情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。我展示了四次長(zhǎng)手腳的小圖譜，讓幼兒聆聽A段音樂以拍手的方式辨別4句樂句，第一遍聆聽，其次遍幼兒拍手時(shí)我用手指幫他們數(shù)樂句，幼兒一邊拍一邊發(fā)覺教師的手指已經(jīng)4句了可音樂來沒有結(jié)束，馬上反應(yīng)說“我們拍的太快了。”于是再來第三遍，這次大多數(shù)幼兒都精確的辨別了4句樂句，辨別勝利后請(qǐng)幼兒想一想啤酒桶怎么長(zhǎng)手腳請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。翻看指南我

17、也發(fā)覺藝術(shù)領(lǐng)域開始就提到過幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感觸和體悟，豐盛其想象力和制造力，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感觸和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。所以在今后類似的音樂韻律活動(dòng)中我也應(yīng)當(dāng)把時(shí)光和機(jī)會(huì)更多的留給孩子，充分激活孩子對(duì)音樂作品的想象力和制造力，猶如指南藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)觀賞時(shí)經(jīng)常用表情、動(dòng)作、語言等方式表述自己的理解?！盉段音樂小老鼠靈便的形象孩子們十分認(rèn)識(shí)，有些蹦有些跳非?？蓯?，雙人跳舞的閱歷在“扮裝舞會(huì)”等活動(dòng)中堆積豐盛。第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒樂觀投入音樂情景，培養(yǎng)

18、了幼兒的感觸力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時(shí)候，我也和孩子一起研究舞蹈行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避開和其他幼兒相撞。在飾演中準(zhǔn)時(shí)的絕對(duì)和表揚(yáng)也大大激活了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，使更多的孩子情愿參加到活動(dòng)中來。囫圇活動(dòng)下來感覺不僅促使幼兒樂觀投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力。但在活動(dòng)當(dāng)中的提問還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、收拾。4、幼兒園中班音樂打噴嚏的小老鼠教案反思活動(dòng)目的：1、按照小老鼠看病的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體悟情節(jié)表演帶來的樂趣。3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式演歌唱曲。4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法

19、，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感觸嬉戲的樂趣;活動(dòng)預(yù)備：音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽)，小老鼠紙偶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：按照小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按照音樂變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程?；顒?dòng)過程：1、邊聽音樂邊聽教師介紹故事情節(jié)。今日，教師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。2、聽A段音樂。我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴

20、嚏的?(聽音樂)噢，小老鼠感冒了，沒力量，真難受!漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。老師按照幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，協(xié)助幼兒理解。3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。(1)“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的!太陽公公聞聲了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。)(2)“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。(3)“太陽真溫暖，假如你想曬哪里，就拍一

21、下哪里，讓自己全身都能曬到太陽?！?幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問：你在曬哪里?)(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們預(yù)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動(dòng)作。)(5)“小老鼠曬了太陽舒適嗎?真舒適!讓我們?cè)賮頃褚粫?，讓感冒好起來?”(再次聽音樂完整表演兩遍)6、隨段音樂做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作?！靶±鲜笕矶紩窳颂?，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼耶!耶!現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊耶!耶!的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)?！?練習(xí)一遍)7、完整表演“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎?”活動(dòng)反思打噴嚏

22、的小老鼠它是一個(gè)融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的音樂活動(dòng)，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。顧教師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解音樂，且A段音樂中有邏輯的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧教師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫通囫圇活動(dòng)，協(xié)助幼兒理解音樂。囫圇活動(dòng)都是在顧教師飽滿熱烈的帶動(dòng)下舉行的。她用自己的肢體語言表述了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的愛好，囫圇活動(dòng)孩子們都保持深厚的愛好。在這次活動(dòng)中孩子們體悟到了音樂活動(dòng)帶來的樂趣。孩子們心情活躍主動(dòng)參加的樂觀性十分高。在這個(gè)感冒多發(fā)時(shí)節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的閱歷，并且知

23、道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧教師引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，給孩子提供了出示自己的舞臺(tái)，試試用自己的身體和表情縱情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體悟自由表述和創(chuàng)新的歡樂，并讓幼兒在音樂表演中體悟到樂趣。在活動(dòng)中利用聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。達(dá)到了教導(dǎo)的最佳效果。5、幼兒園中班音樂活動(dòng)打噴嚏的小老鼠教案反思藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動(dòng)打噴嚏的小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樂曲旋律，較合拍的隨樂曲做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體悟情節(jié)

24、表演帶來的樂趣。3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不能對(duì)著別人打噴嚏。4、知道按事物不同的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：圖譜、幻燈片、音樂活動(dòng)過程：(一)、導(dǎo)入指導(dǎo)語：中二班的小伴侶們，咱們變成小老鼠去里面做嬉戲吧!(二)、綻開1、 指導(dǎo)語：咱們小老鼠都特殊興奮，你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)提問：小老鼠為什么這么難過啊?那咱們一起來聽一聽小老鼠難過的緣由!(播放打噴嚏的小老鼠動(dòng)畫，幼兒觀察。)提問：他為什么難過?小老鼠的感冒是怎么好的?指導(dǎo)語：本來小老鼠晚上的時(shí)候沒蓋好被子，著涼了，其次天起來就一個(gè)勁兒的打噴

25、嚏，好難受啊。太陽出來了，小老鼠就出去曬太陽，暖和的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個(gè)遍，小老鼠的感冒就好了，又可以愉快的玩嬉戲了。2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動(dòng)作指導(dǎo)語：小老鼠說他把打噴嚏的動(dòng)作編進(jìn)了一段音樂里面，請(qǐng)小伴侶聽一聽，在音樂的什么地方小老鼠會(huì)打噴嚏?咱們一起來聽一聽!(播放音樂，幼兒聆聽。)提問：小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面?指導(dǎo)語：咱們一起來看一看!(展示圖譜，幼兒觀看。)提問：小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請(qǐng)小伴侶來學(xué)一學(xué)。( 加入衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對(duì)，假如不捂著嘴巴，打噴嚏

26、的時(shí)候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!聽音樂練習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。3、創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作(展示太陽的圖片)指導(dǎo)語：太陽出來了，太陽都會(huì)曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來拍一拍。(聽音樂練習(xí)。)4、創(chuàng)編小老鼠興奮地跳起來的動(dòng)作指導(dǎo)語：小老鼠的感冒好了，興奮地都跳了起來。咱們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠興奮地樣子。(看圖譜提問：小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽音樂練習(xí)動(dòng)作。)5、試試完整表演(1)、試試第一遍完整表演。指導(dǎo)語：小伴侶表演的真好，那咱們從頭開頭，看圖譜，聽音樂完整的表演一遍吧!(2)、表演給教師看指導(dǎo)語：小伴侶表演

27、的很棒，面對(duì)教師，給教師們表演一遍。(三)、自然結(jié)束指導(dǎo)語：小伴侶們表演的真好，那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽吧!活動(dòng)反思：1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，協(xié)助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂。2.結(jié)合幼兒已有些生活閱歷，引領(lǐng)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。在活動(dòng)中利用聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱

28、歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。3.利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體悟相互合作的歡樂與音樂嬉戲的樂趣。利用小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步激活了幼兒參加嬉戲的熱烈，囫圇活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂觀參加，并能體悟到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂嬉戲的歡樂。6、中班語言小老鼠去做客教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解故事內(nèi)容，理解“孤單、筆直”等詞匯的意思。2. 學(xué)說角色對(duì)話，會(huì)使用“請(qǐng)、感謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內(nèi)容。3. 懂得碰到困難不放棄，體悟克服困難后勝利的歡樂情緒。4. 初步理解故事情節(jié)，理解故

29、事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。5. 利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)預(yù)備：1. 閱歷預(yù)備：幼兒有過迷路的經(jīng)受。2. 物質(zhì)預(yù)備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。活動(dòng)過程：一、啟發(fā)回憶，激活幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。提問：你迷路的時(shí)侯情緒怎樣?會(huì)怎么辦?二 、 完整敘述故事，理解故事內(nèi)容展示課件，完整敘述故事，幼兒容易了解故事內(nèi)容。(1)提問：這個(gè)故事講了一件什么事?小老鼠為什么要去找大老鼠?你知道什么是“孤單”?迷路的小老鼠用了什么方法找到大老鼠的家的?向誰求助了?三、分段敘述故事，學(xué)說角色對(duì)話，理解故事內(nèi)涵。協(xié)作桌面操作道具，分離敘述2、3、4、5段：(1)觀賞故事其次段，

30、提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說的?(2)觀賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。(3)觀賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。(4)觀賞故事第四段，提問;小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。(5)小老鼠在問路的時(shí)候，反復(fù)使用了一個(gè)好聽的詞，是什么?別人回答了他，他又說了什么?(6)請(qǐng)你用這個(gè)好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路

31、。四、引領(lǐng)幼兒表演故事內(nèi)容1、提問：這是一只怎樣的小老鼠?2、小結(jié)：小老鼠聰慧、英勇、有禮貌、樂于交往、碰到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很仔細(xì)的記住了去的路線、房子的方位和色彩。3、引領(lǐng)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小伴侶們可以和小同伴們一起敘述故事。教學(xué)反思：聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。利用故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,協(xié)助幼兒進(jìn)展語言表述能力。對(duì)于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。我在敘述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清晰，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言協(xié)助幼兒理解，作為老師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注

32、重方式的變換，才干保證幼兒聆聽的樂觀性。7、幼兒園繪本閱讀小老鼠勞碌的一天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、了解老鼠媽媽和小老鼠勞碌的一天，樂意大膽想象，清晰表述自己的主意。2、感觸大老鼠與小老鼠之間互相發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛與體貼，知道用自己特殊的方式來表述對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)預(yù)備：課件活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、 猜猜謎語：(引出故事中小老鼠的形象介紹故事的名字)(兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，吱吱吱吱吱。)今日教師帶來了一個(gè)老鼠的故事。-介紹故事的名字：小老鼠勞碌的一天.這是一只勞碌的小老鼠。你們知道什么是勞碌嗎?那小老鼠到底在忙什么事呢?想知道嗎?二、 觀賞故事：(了解鼠媽媽的辛勞和小老鼠對(duì)鼠媽媽的愛)(一)：展示圖二敘述

33、：一個(gè)炎熱的夏天，陽光火辣辣地烤著大地可小老鼠卻一邊蕩過來蕩過去地玩秋千，小老鼠在干什么呀?提問：小伴侶，這個(gè)云朵符號(hào)告知我們什么?小結(jié)：小老鼠在想，它也在忙著想呢!(二)：展示圖三土最終翻完了，該播種了?？尚±鲜筮€在那里蕩來蕩去。我們來聽聽老鼠媽媽和小老鼠說了什么?-(聽老鼠媽媽和小老鼠錄音對(duì)話)小老鼠是怎么行動(dòng)的呢?讓我們先來看看小老鼠的行動(dòng)吧!(三)：展示圖四-圖七提問：認(rèn)真觀看，小老鼠都在干什么呢?(小老鼠在采雛菊;采來三葉草放在花盆里;找鳥的羽毛;小老鼠在找淘米蘿。)小結(jié)：小老鼠在收集東西。共收集到了雛菊、三葉草、羽毛和淘米蘿。(四)、就在小老鼠收集東西時(shí)，老鼠媽媽又在干什么呢?(展

34、示圖八一組大老鼠的圖片)提問：1、看了這些，你想跟小老鼠說些什么?2、可是小老鼠在哪呢?我們找找它在哪呀?它手里拿著什么呀?趕快猜一猜吧!(研究溝通)(五)、(展示圖九：這是我特地為你做的，全世界惟獨(dú)這一頂喔!)提問：1、喜愛這頂帽子嗎?為什么?小結(jié)：小老鼠用它特殊的辦法向老鼠媽媽表述了自己的體貼。2、猜猜老鼠媽媽見了這個(gè)禮物會(huì)怎么想?會(huì)怎么說啊?敘述：圖-啊，感謝你!大老鼠戴上帽子，本來，你的幻想就是做一頂特殊的太陽帽啊!此時(shí)此刻，大老鼠心中原有些辛勞、不滿、憤怒統(tǒng)統(tǒng)都不見了。三、 內(nèi)化遷移：提問：我們的生活中也有小老鼠的愛嗎?說說你會(huì)用什么特殊的辦法讓媽媽知道你是愛她的?小結(jié)：愛是一種驚喜

35、。用我們特殊的辦法送出自己的體貼吧!那么，我們的生活就會(huì)像夢(mèng)一樣地漂亮起來!讓我們愛的幻想行動(dòng)起來。今日回去別忘了給自己的媽媽和自己身邊的伴侶送去我們的體貼。今日這個(gè)有愛的故事好聽嗎?我們?cè)賮碛^賞一遍這個(gè)彌漫愛意的故事吧!四、完整觀賞：小老鼠勞碌的一天。教學(xué)反思：幼兒十分喜愛聽故事，一聽教師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都希翼快一點(diǎn)聽教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的意見，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表述的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表述著自己內(nèi)心的感觸及自己的意見，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。8

36、、幼兒園語言兒歌老鼠娶親教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭3、幼兒能開心地和老師、伙伴一起嬉戲，體現(xiàn)共同嬉戲的樂趣活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老貓頭飾一個(gè)，單響筒1個(gè)?？臻g預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組學(xué)問預(yù)備：幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的閱歷預(yù)備活動(dòng)過程：一、老師展示鞭炮圖片，引領(lǐng)幼兒仿照鞭炮聲1、(看幻燈片)老師：你們看，蔡教師今日帶來了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?2、老師按照幼兒的回答，引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭老師：恩，小伴侶說鞭炮是發(fā)出劈里啪啦、劈里啪啦的聲音

37、的，我們一起來學(xué)一學(xué)!還有什么聲音?鞭炮嘣叭的響，我們來學(xué)一學(xué)!(老師在念象聲詞時(shí)，語氣加重)我們一起來放鞭炮吧!看誰的鞭炮最大聲。劈里啪啦、劈里啪啦 嘣叭二、 引領(lǐng)幼兒回憶娶親場(chǎng)景老師展示老鼠(戴著大紅花)老師：這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦!你們平常在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看有趣的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)三、學(xué)習(xí)兒歌老鼠娶親A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分1、老師：今日，這只小老鼠娶親也有無數(shù)好看的東西!我們來瞧一瞧!(展示老鼠娶親的圖

38、片)都有什么好看有趣的東西啊?(請(qǐng)幼兒回答)2、老師：蔡教師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(老師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間)3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小伴侶可以跟著教師輕輕地念!(老師其次次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌)4、老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟著教師的樂器，一邊拍手一邊念!5、幼兒協(xié)作動(dòng)作念兒歌老師：老鼠娶親真有趣!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親!B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(展示老貓圖卡)恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)2、老師：那我們

39、來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)3、老師：哎呀呀!這只老貓呀真老實(shí)!本來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!C、練習(xí)朗誦完整兒歌1、老師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次老師：這首兒歌真故意思，我們一起來完整的念一念。老師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會(huì)了!你們想不想去啊?那我們?cè)賮砟钜淮?2、分角色念兒歌老師：現(xiàn)在，教師來念八只老鼠抬花轎呀，你們念抬花轎(老師把兒歌的分配講清晰)好，請(qǐng)預(yù)備!師：八只老鼠抬花轎呀幼：抬花轎 師：四只老鼠來吹號(hào)呀幼：來吹號(hào)師：兩只老鼠放鞭炮呀幼：放鞭炮 師幼：劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭師：

40、老貓聽了說恭喜呀幼：說恭喜! 師：一口一個(gè)全吃掉呀幼：全吃掉!老師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小伴侶念前面部分，右邊的小伴侶念后面的三個(gè)字，比如說，我們一邊念一邊跟著教師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小伴侶念的又整齊又好聽!請(qǐng)預(yù)備!八只老鼠準(zhǔn)備起!四、嬉戲貓捉老鼠老師：這個(gè)小嬉戲有趣嗎?后面還有更有趣的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭的時(shí)候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦?老貓要來了!這個(gè)時(shí)候你們千萬別膽怯，向來蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉，你們就趕快跑到媽

41、媽身邊，讓媽媽庇護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開頭做嬉戲吧!2、老師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒有請(qǐng)到的小伴侶先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)苗教師當(dāng)老貓。好，我們動(dòng)身吧!(老師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并按照規(guī)章做嬉戲)3、配班教師按照小老鼠都能逃竄的情況，把兒歌最后一句改為老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!并表現(xiàn)失落表情。4、師幼共同嬉戲2-3遍附：兒歌老鼠娶親八只老鼠抬花轎呀抬花轎， 四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào)， 兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭! 老貓聽了還賀喜，恭喜!恭喜! 一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!活動(dòng)反思：這首兒歌節(jié)奏顯然，易理解，讀起來朗朗上

42、口，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒十分喜愛的動(dòng)物形象，我就幼兒的生活閱歷(最近結(jié)婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的閱歷)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語言活動(dòng)。9、小班語言活動(dòng)教案：大老鼠找小老鼠教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用故事讓孩子感觸大老鼠和小老鼠友誼。2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子利用容易重復(fù)的對(duì)話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語。3、學(xué)習(xí)按物體大小舉行容易排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。4、利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：1、五間由大到小的房子。2、五只小動(dòng)物圖片3、大老鼠手偶。教學(xué)過程：一、老師以房子激活幼兒愛好。小伴侶們看看，教

43、師給你們帶來了什么?(房子)今日教師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。二、老師有感情的敘述故事一遍。(1)老師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是大老鼠找小老鼠，(請(qǐng)兩名幼兒說說)(2)老師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?(請(qǐng)一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)。三、鞏固故事內(nèi)容小伴侶，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，

44、我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠最終找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。四、嬉戲下面請(qǐng)小伴侶吧小眼睛蒙起來，我們來做個(gè)嬉戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看

45、在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次觀賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适拢覀冞吢犨厡W(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放錄音)五、延長(zhǎng)活動(dòng)本來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可愉快了，要對(duì)大老鼠說什么呀?寶寶們，教師也給你們預(yù)備了禮物，教師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。活動(dòng)反思：1、活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們伙伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商議的口吻和孩子們溝通，了解孩子的愛好和需要，照看孩子之間的個(gè)體差異。2、活動(dòng)中老師教路清楚，幼兒樂

46、觀主動(dòng)，目標(biāo)完成較好。10、幼兒園大班語言老鼠娶新娘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐盛認(rèn)知閱歷(相克相生)。3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、協(xié)助幼兒體悟和理解內(nèi)容，試試講清容易的事情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：利用童謠，了解婚嫁習(xí)俗。知道事物間相克相生的好玩現(xiàn)象。活動(dòng)預(yù)備：老鼠娶新娘PPT。活動(dòng)過程：一、 音樂導(dǎo)入觀賞嗩吶演奏的音樂喜洋洋這段音樂聽上去，感覺怎么樣?在什么時(shí)候會(huì)播放這樣喜慶的音樂?小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。二、觀看圖片共同研究，理解童謠在老鼠村，住著一位老村長(zhǎng)，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜

47、事。(一)第一段，理解學(xué)習(xí)童謠“小白菜，地里黃。老鼠村，老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)。”發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么時(shí)節(jié)?(引領(lǐng)幼兒用童謠中的語句來說)村長(zhǎng)女兒叫什么?小結(jié)：村長(zhǎng)女兒長(zhǎng)得美麗，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。村長(zhǎng)要找個(gè)怎樣的女婿?小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的村長(zhǎng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告知其他人。展示PPT，師幼共學(xué)生念童謠第一段。(二)其次段，分析事物邏輯，發(fā)覺事物間的好玩現(xiàn)象“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不可嫁給云，云不可，嫁給風(fēng)，風(fēng)不可，嫁給墻?！背薪诱Z：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光線，照出影子

48、。1)云兒說不可，為什么?小結(jié)：云能把陽光遮攔住。2)那有沒有比云強(qiáng)的呢?小結(jié)：本來風(fēng)兒能吹散云。3)你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎?請(qǐng)說明理由。小結(jié)： 能遮攔住風(fēng)的還有墻呢。4)師：我們一起問問老村長(zhǎng)，墻行不可?不可，和身邊的伴侶研究，還會(huì)有誰比墻厲害。你覺得美叮當(dāng)應(yīng)當(dāng)嫁給誰?童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不可嫁給云，云不可，嫁給風(fēng)，風(fēng)不可，嫁給墻，墻不可，還是嫁給老鼠郎。師幼共同告知老村長(zhǎng)(共學(xué)生念前半段)(三)利用童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天?1、聽童謠第三段選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。提高：“正月一”新年的第一天。2、觀看圖片，議論老鼠娶新

49、娘的喧鬧場(chǎng)面結(jié)婚那天，看看老村長(zhǎng)一家在忙些什么?古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品)，洞房是什么意思?3、學(xué)念童謠那么特殊的婚禮，你們也去湊湊喧鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒適的轎子，我才嫁給老鼠郎。小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出全都的步子，新娘才干高興奮興舒舒適服的。三、邊朗誦邊嬉戲，學(xué)習(xí)童謠1、共學(xué)生念童謠。2、邊打節(jié)拍邊朗誦。附童謠：老鼠娶新娘小白菜，地里黃。老鼠村，老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)。要找女婿比貓強(qiáng)。太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不可嫁給云，云不可，嫁給風(fēng)，風(fēng)不可，嫁給墻。墻不可，還是嫁給老鼠郎。正月一，年初一，正月二，年初二。正月三，年初三，今夜老

50、鼠娶新娘。抬花轎，搬嫁妝，大小老鼠來幫忙。敲鑼打鼓發(fā)喜糖，新郎新娘入洞房?；顒?dòng)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的協(xié)作非常重要。教導(dǎo)內(nèi)容的挑選既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋覓過程中浮現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬裕的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培養(yǎng)幼兒聆聽習(xí)慣，能用清楚的語言表述自己的思想感情。激活孩子自由表述的愛好和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參加熱烈，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒進(jìn)展為本的理念。11、中班音樂活動(dòng)教案：小老鼠打電話教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：

51、1、初步學(xué)歌唱曲，能舉行有節(jié)奏的打電話，體悟歌曲詼諧幽默的情趣。2、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾活動(dòng)過程：一、音樂嬉戲小老鼠上燈臺(tái)(價(jià)值取向：用音樂嬉戲引起幼兒愛好，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)1、幼兒聽音樂舉行音樂嬉戲。二、觀賞歌曲小老鼠打電話(價(jià)值取向：在打電話的情景中認(rèn)識(shí)歌詞、把握打電話的節(jié)奏)提問：這么多伴侶在一起歌唱跳舞真愉快，可小老鼠一個(gè)人在家真沒勁，怎么辦呢?1、完整觀賞一遍歌曲小老鼠打電話提問：小老鼠想的

52、是什么方法?2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號(hào)碼是多少?小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號(hào)碼的?幼兒觀賞歌曲前半部分展示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號(hào)碼的節(jié)奏(2)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會(huì)對(duì)好伴侶說什么呢?(3)個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼、打電話三、學(xué)歌唱曲小老鼠打電話(價(jià)值取向：完整學(xué)歌唱曲，體悟歌曲詼諧幽默的情趣)1、幼兒再次完整觀賞歌曲。2、幼兒有表情地跟歌唱曲，表現(xiàn)出小老鼠的愉快和膽怯。小小結(jié)：撥打電話號(hào)碼時(shí)一定要看認(rèn)真，但是小伴侶在家不能任憑玩電話。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈便現(xiàn)，嬉戲性、表演性極強(qiáng)

53、，深受孩子們的愛慕。新綱要提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒樂觀參加各種藝術(shù)活動(dòng)，激活她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)辦法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)歌唱曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又利用教師的表演，配上木琴，以輕松開心的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參加表演，鼓舞她們用自己的方式表述內(nèi)心的感觸，順當(dāng)完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參加活動(dòng)的愛好也很高，利用氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。12、中班音樂活動(dòng)教案：小老鼠和泡泡糖教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景按照幼兒的年齡特點(diǎn)，為了提升其對(duì)音樂的學(xué)習(xí)

54、愛好，激活對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知，所以設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)音樂活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能按照樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便利，要愛惜我們的環(huán)境。4、認(rèn)識(shí)、感觸歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能按照樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。難點(diǎn)：夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的閱歷?；顒?dòng)過程一、 將幼兒帶入活動(dòng)室，向客人教師問好。師：“今日我們班還來了一位淘氣可愛的小客

55、人，你們猜他是誰?他在做什么?”老師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰?他在做什么?”然后老師敘述故事小老鼠和泡泡糖。二、 請(qǐng)幼兒先整首觀賞音樂.然后分段觀賞，試試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力?！靶±鲜笸娴谜媾d奮啊!聽，小老鼠來了”1、完整觀賞樂曲一遍。師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間好玩的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”2、觀賞A段樂曲，引發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。老師通過圖普及兒歌的形式協(xié)助幼兒把握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能

56、合拍的仿照小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。等幼兒把握后，老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)動(dòng)作兩遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽其次段樂曲小老鼠在做什么?3、觀賞B段樂曲，引發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么?并學(xué)一學(xué)。引領(lǐng)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒音樂表現(xiàn)力?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。三、“小老鼠問什么會(huì)踩到泡泡糖呢?”引領(lǐng)幼兒發(fā)覺泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便，要愛惜我們的環(huán)境。教學(xué)反思1、教學(xué)內(nèi)容臨近生活實(shí)際，幼兒也對(duì)此很感愛好，通過圖普及兒歌的形式協(xié)助幼兒把握樂曲

57、的節(jié)奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學(xué)一學(xué)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)到一定的學(xué)問技能，2、教學(xué)過程中，引發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。3、發(fā)散幼兒思維，拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便利，要愛惜我們的環(huán)境。4、教學(xué)過程中的不足在于沒能通過多媒體教學(xué)模式，這樣課堂內(nèi)容不夠繪聲繪色，感染力不足，今后在這便利還得加強(qiáng)討論，實(shí)踐。13、中班音樂活動(dòng)教案：胖廚師和小老鼠教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.借助故事辨別胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動(dòng)制造性地表現(xiàn)音樂。2.情愿大膽表演胖廚師和小老鼠，體悟音樂嬉戲的好玩和歡樂。3.感觸旋律的氣氛以及和

58、伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.胖廚師和小老鼠課件ppt。2.胖廚師和小老鼠音樂?；顒?dòng)過程：一、觀賞故事胖廚師和小老鼠1.展示胖廚師圖片師：小伴侶們，你們看這是誰呀?(廚師)，這個(gè)廚師長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的)這個(gè)廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對(duì)啦，廚師會(huì)燒出無數(shù)好吃的、香噴噴的東西。那這個(gè)胖廚師會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。2.敘述故事胖廚師和小老鼠 (配背景音樂)胖廚師有一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿?dòng)作)，驟然，樓上傳來了驚奇的

59、聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰呀?于是他放下鍋?zhàn)宇A(yù)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，胖廚師走著走著來到了二樓，他打開了門(開門)，東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開了燈(開燈)，燈亮了，這時(shí)候他左看看，右看看，什么也沒有，他只好關(guān)上燈(關(guān)燈)，關(guān)上門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到一樓的廚房繼續(xù)繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(引領(lǐng)幼兒跟著做動(dòng)作)。就在這時(shí)候，他又聽到樓上傳來了驚奇的聲音，他又放下了鍋?zhàn)?，預(yù)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了二樓，他打開了門(開門)，屋子里怎么樣?什么也看不見，怎么辦啊?他又打開了燈(開燈)，看清晰了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上

60、了燈(關(guān)燈)，關(guān)上了門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。二、聽辨兩段音樂，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象1.猜想樓上是誰發(fā)出的聲音師：這個(gè)故事好玩嗎?胖廚師一開頭在廚房里刷鍋?zhàn)樱髞頌槭裁匆蠘前?(聽到了驚奇的聲音)你覺得樓上可能會(huì)是誰呢?(鼓舞幼兒把話說完整：我覺得)2.學(xué)小老鼠東張西望、當(dāng)心翼翼走出來師：我們來看看到底是誰?(展示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開頭它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)當(dāng)怎么樣?(有點(diǎn)膽怯、看看四面有沒有人)誰情愿來學(xué)學(xué)看?師：這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人，走兩步看看旁邊有沒有人