小班體育鈴兒響叮當(dāng)教案反思

1、小班體育鈴兒響叮當(dāng)教案反思 1、小班體育鈴兒響叮當(dāng)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試辨別出來(lái)日常生活中各種相同的鈴聲，曉得其用途，初步充分發(fā)揮幼兒合理的想象能力。2、觀賞并初步自學(xué)兒歌鈴兒響叮當(dāng)。3、能夠分析故事情節(jié)，培育想象力。4、能夠認(rèn)真聆聽(tīng)故事，認(rèn)知主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：課件(各種鈴聲)大圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、聆聽(tīng)鈴聲，引入活動(dòng)1、媒體展現(xiàn)(鬧鐘)，引發(fā)興趣。2、師：傾聽(tīng)這就是什么聲音?它可能會(huì)說(shuō)我們什么事情呢?二、想一想談?wù)?，?jīng)驗(yàn)交流1、回答：在平時(shí)的生活中，你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)哪些鈴聲?它存有什么用呢?(提示信息：可以說(shuō)我們什么?)2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講訴。3、探討：如果沒(méi)這些鈴聲泡果?為什

2、么?三、觀賞兒歌，自學(xué)朗讀1、師示范點(diǎn)朗讀兒歌。問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)兒歌中存有哪些鈴聲?2、幼兒跟老師一起朗讀兒歌。3、幼兒跟老師一起演出兒歌?；顒?dòng)思考：活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，合乎小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件較好地迎合了每個(gè)幼兒，使他們始終保持傾聽(tīng)、觀賞和積極參與的熱情。2、小班體育游戲活動(dòng)鈴兒響叮當(dāng)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向展開(kāi)快速走。2、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲增添的歡樂(lè)。4、進(jìn)一步增強(qiáng)合作精神，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、樂(lè)器小鈴一

3、副。2、場(chǎng)地四角擺存有四塊遮蓋物(上面圖畫(huà)著大樹(shù)、房子、花掉、籬笆等相同圖樣的內(nèi)容，寬度能夠遮擋住一名成人站著不被辨認(rèn)出)。3、錄音機(jī)，磁帶一只小鈴鐺?；顒?dòng)過(guò)程：一、跟著鈴聲跑一跑。教師將大鈴放到背后敲打引起托兒興趣。教師:“你們聽(tīng)到，這就是什么聲音?”例如不重新認(rèn)識(shí)，可以拎出給托兒看看，說(shuō)托兒其名稱。教師率領(lǐng)托兒先用聲音惡搞小鈴的聲音，再跟著鈴聲跑一跑。二、“打聽(tīng)小鈴”游戲了解游戲“教師：“小鈴還想要和你們玩玩一個(gè)打聽(tīng)小鈴的游戲!你們必須用耳朵仔細(xì)聽(tīng)：小鈴到底躲藏在哪里?”玩法：托兒躺在操場(chǎng)中間，閉上眼睛，配班教師拿著小鈴躲藏在紙板背后，敲打小鈴。托兒珍眼而打聽(tīng)，東站在自己指出恰當(dāng)?shù)募埌迩埃?/p>

4、等小鈴出。 “你們看看操場(chǎng)存有四個(gè)幅畫(huà)，你聽(tīng)見(jiàn)聲音后指出小鈴在哪個(gè)幅畫(huà)后面，就東站在那幅畫(huà)面前等，小鈴會(huì)出給你們看看的?！备嬲]托兒不要擠迫。游戲展開(kāi)2-3不下教師特別注意告誡托兒輕輕走，防止摔倒。三、在一只小鈴鐺音樂(lè)聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，收緊四肢。活動(dòng)延展：區(qū)域：在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供更多小鈴鐺若干副，可供托兒課間或自定活動(dòng)時(shí)間把玩。另提供更多一些其他打擊樂(lè)器，例如：鈴鼓、沙球等，使托兒比較其音色的相同。戶外活動(dòng)：可以用小鈴作活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始、完結(jié)的信號(hào)。 -美工區(qū)：提供更多小鈴的輪廓，可供托兒拓印、涂色。辨認(rèn)出區(qū)：提供更多各種相同功用的鈴的圖片、實(shí)物等，使托兒找找“小鈴在哪里?”例如：圣誕卡上、

5、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。活動(dòng)思考：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使幼兒積極主動(dòng)的參予至活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉身體了幼兒走、沖、扣、爬到的能力，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，彰顯了活動(dòng)的趣味性、教育性。3、小班體育鈴兒響叮當(dāng)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試辨別出來(lái)日常生活中各種相同的鈴聲，曉得其用途，初步充分發(fā)揮幼兒合理的想象能力。2、觀賞并初步自學(xué)兒歌鈴兒響叮當(dāng)。3、能夠分析故事情節(jié)，培育想象力。4、能夠認(rèn)真聆聽(tīng)故事，認(rèn)知主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：課件(各種鈴聲)大圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、聆聽(tīng)鈴聲，引入活動(dòng)1、媒體展現(xiàn)(鬧鐘)，引發(fā)興趣。2、師：傾聽(tīng)這就是什么聲音?它可能會(huì)說(shuō)我們什么事情呢

6、?二、想一想談?wù)?，?jīng)驗(yàn)交流1、回答：在平時(shí)的生活中，你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)哪些鈴聲?它存有什么用呢?(提示信息：可以說(shuō)我們什么?)2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講訴。3、探討：如果沒(méi)這些鈴聲泡果?為什么?三、觀賞兒歌，自學(xué)朗讀1、師示范點(diǎn)朗讀兒歌。問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)兒歌中存有哪些鈴聲?2、幼兒跟老師一起朗讀兒歌。3、幼兒跟老師一起演出兒歌?；顒?dòng)思考：活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，合乎小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件較好地迎合了每個(gè)幼兒，使他們始終保持傾聽(tīng)、觀賞和積極參與的熱情。4、小班語(yǔ)言鈴兒響叮當(dāng)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒曉得各種鈴聲分別告誡我們必須干什么。2.學(xué)念兒歌，學(xué)用左、右手搞惡搞動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.各種鈴聲錄音。2.兒歌錄音、圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一.各種鈴聲。1.分別傾聽(tīng)各種鈴聲(自行車(chē)、電話、鬧鐘、門(mén)鈴等)猜一猜這就是什么鈴兒在響叮當(dāng)。2.說(shuō)道說(shuō)道鈴兒作響了，說(shuō)我們必須干什么。(例如：車(chē)鈴丁零零，就是說(shuō)別人“快讓開(kāi)!”)二.學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”。1.觀賞兒歌錄音，回答：兒歌的名字?兒歌里存有哪些鈴聲?2.聽(tīng)到著錄音，自學(xué)用左、右手分別罷了兒歌中的惡搞動(dòng)作。三.家里的聲音。1.教師出具圖片，引發(fā)幼兒興趣。2.懇請(qǐng)幼兒看一看說(shuō)道說(shuō)道這些就